北京课改版九年级上册第14课《范进中举》课后零失误训练及答案.docx
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北京课改版九年级上册第14课《范进中举》课后零失误训练及答案
14范进中举
零失误训练
语言基础知识
1.下列词语中加点字注音全对的一项是()
A.星宿(xù)拙病(zhuō)腆着肚子(tiǎn)
B.亲家(qìng)兀自(wù)啐在脸上(cuì)
C.轩敞(xuān)作揖(yī)不省人事(shěng)
D.行事(háng)忌讳(hùi)尖嘴猴腮(sāi)
2.下列语句跟原文完全一致的一项是()
A.如今不知因我积了甚么德,带契你中了个相公,我所以带个酒来贺你。
B.老太太没奈何,只得央求一个邻居去寻他儿子。
C.走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
D.他只因欢喜很了,痰涌上来,迷了心窍。
3.对句中加点词语含义理解有误的一项是()
A.……壮一壮胆,把方才这些小心收起,将平日的凶恶样子拿出来……(这里是顾虑的意思)
B.宗师说我火候已到,自古无场外的举人……(这里指写文章的功夫)
C.中了一个甚么举人,就得了这个拙病!
(笨拙的疾病)
D.一封一封雪白的细丝锭子。
(铸有细条纹的银块)
语言表达训练
4.选出下列各句所用的修辞手法。
①我女孩儿也吃些。
自从进了你家门,这十几年,不知猪油可曾吃过两三回哩!
可怜!
可怜!
()
A.反复B.夸张C.夸张反复D.反问
②你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?
像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!
不三不四,就想天鹅屁吃!
()
A.比喻、反问B.排比、反问C.设问、反语D.反问、夸张
5.判断正误,“√”表示对,“×”表示错误。
①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的章回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
()
②从小说中可以看出,范进是一个热衷于功名利禄的人;胡屠户足一个嫌贫爱寓、粗暴庸俗的人;张乡绅则是一个结党营私、老奸巨猾的人。
()
③作者写范进中举前后的变化,胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化,主要采用了对比的表现手法。
()
6.按要求完成下面的对联题。
(任选一题)
(1)如今世界已成为一个大家庭,一国发生灾难,别国大力支援已成为国际惯例。
2
008年5月12日,我国四川汶川发生8.0级地震,造成建筑垮塌,人员伤亡的重大灾难,国际社会纷纷伸出援助之手。
据此
情境完成下面对联。
上联:
邻难我援,播撒中华大爱;
下联:
_________________________________________________________________
(2)对对联很讲究情境,有些看起来很难对的对联,一旦有了某种情境,就变得十分容易了。
清代有一书生一次在湘江边游玩,看到橘子洲(也叫“水陆洲”)边停泊着一只小船,一会儿小船划走了,于是书生出了这样—个上联:
水陆洲,洲停舟,舟行洲不行;
因上联有许多同音字,还运用了顶真修辞,书生一时也对不出下联来。
过了一年,书生进京赶考,在京城里看到一座高楼,挂着一个匾额叫“凌云阁”,楼的飞檐上落着一只鸽子,下面游人嘴杂,鸽子受惊而飞,书生触景生情,马上对出了下联:
______________________
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阅读文章选段,回答后面问题。
①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:
“噫!
好了!
我中了!
”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。
老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来,又拍着手大笑道:
“噫!
好!
我中了!
”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道:
“怎生这样苦命的事!
中了一个甚么举人,就得了这个拙病!
这一疯了,几时才得好?
”娘子胡氏道:
“早上好好出去,怎的就得了这样的病!
却是如何是好?
”众邻居劝道:
“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。
”
②当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。
娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。
邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。
报录的内中有一个人
道:
“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?
”众人问:
“如何主意?
”那人道:
“范老爷平日可有最怕的人?
他只因欢喜狠了,痰涌上
来,迷了心窍。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:
‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。
’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。
”众邻都拍手道:
“这个主意好得紧,妙得紧!
范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。
好了!
快寻胡老爹来。
他想是还不知道,在集上卖肉哩。
”又一个人道:
“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。
快些迎着去寻他。
”
7.选文第一段除了从__________、_______________、__________
_____等方面对范进进行了正面描写外,还对他进行了__________描写。
8.用“‖”将第一段分为五层,并概括层意。
(每层层意不超过6个字)
_____________________________________________________________________
___________
________________________________________________________________________________
9.描写范进发疯的过程中,贯穿始终的动作是_______________,表情是__________。
10.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?
作者安排这一情节有何用意?
_
_________________________
______________________________________________________
________________________________________________________________________________
11.作家对各色人等的性格把握得十分精细。
众邻居劝说时,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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阅读下面选文,完成文后题目。
这周学道虽也请了几个看文章的相公,却自心里想道:
“我在这里面吃苦久了,如今自己当权,须要把卷子都细细看过,不可听着幕客,屈了真才。
”主意定了,到广州上了任。
次日,行香挂牌,先考了两场生员。
第三场是南海、番禺两县童生。
周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来:
也有小的,也有老的,仪表端
正的,獐头鼠目的,衣冠楚楚的,褴褛破烂的……落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。
广东虽有地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号。
周学道看在心里,封门进去。
出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。
周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌。
因翻一翻点名册,
问那童生道:
“你就是范进?
”范进跪下道:
“童生就是。
”学道道:
“你今年多少年纪了?
”范进道:
“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。
”学道道:
“你考过多少回数了?
”范进道:
“童生二十岁应考,到今年考过二十余次。
”学道道:
“如何总不进学?
”范进道:
“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。
”周学道道:
“这也未必尽然。
你且出去,卷子待本道细细看。
”范进磕头下去了。
那时天气尚早,并无童生交卷,周学道将范进卷子用心专意看了一遍,心里不喜,道:
“这样的文字,都说的是些什么话!
怪不得不进学。
”丢过一边不看了。
又坐了一会,还不见一个人来交卷,心里又想道:
“何不把范进的卷子再看一遍?
倘有一线之明,也可怜他苦志。
”从头至尾,又看了一遍,觉得有些意思……
…………
……又取过卷子来看,看罢不觉叹息道:
“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文,真乃一字一珠!
可见世上糊涂考官,不知屈煞了多少英才!
”忙取笔细细圈点,即填了第一名……
发出案来,范进是第一。
谒见那日,着实赞扬了一回……
次日起马,范进独自送到三十里之外,轿前打恭。
周学道又叫到跟前说道:
“龙头属老成。
本道看你的文字,火候到了,即在此科,一定发达。
我复命之后在京专候。
”范进又磕头谢了,起来立着,学道轿子一拥而去。
范进立着,直望见门枪影子抹过前山,看不见了,方才回到下处。
谢了房主人。
他家离城还有四十五里路,连夜回来,拜见母亲。
家里住着一间草屋,一厦披子,门外是个茅草棚。
正屋是母亲住着,妻子住在披房里。
他妻子乃是集上胡屠户的女儿。
12.这部分内容写的是范进考取秀才的情形,你认为范进这次为什么能考取秀才?
在课文《范进中举》中也有一句话对此作了交代,请写出来。
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13.作者是从哪些方面来描写第一次出场的范进的?
这样写有什么作用?
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14.“范进立着,直望见门枪影子抹过前山,看不见了,方才回到下处。
”结合选文,简要分析范进此时此刻的心情。
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15.读了本文后,你对封建科举制度又有
了哪些新的认识?
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参考答案
1答案:
B解析:
A项中“星宿”的“宿”应为“xiù”,C项中“不省人事”的“省”应为“xǐng”,D项中“忌讳”的“讳”应为“huì”。
2答案:
C解析:
A项中“带契”的“契”应为“挈”,B项中“央求”应为“央及”,D项中“很”应为“狠”。
3答案:
C解析:
句中“拙病”的意思是“倒霉的病”。
4答案:
①C②D
5答案:
①√②√③√
6答案:
示例:
(1)我灾邻助,收获人间真情
(2)凌云阁,阁落鸽,鸽飞阁未飞
7.答案:
行动语言外貌侧面
8.答案:
第一层(范进不看便罢……不省人事)昏厥;
第二层(老太太慌了……把报录人和邻居都吓了一跳)疯跑;
第三层(走出大门不多路……淋淋漓漓一身的水)跌倒;
第四层(众人拉他不住
……一直走到集上去了)疯走上集;
第五层(众人大眼望小眼……再为商酌)众人的反应。
9.答案:
拍手笑
10.答案:
说明中举发疯在当时不是个别现象。
安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
11.答案:
趋炎附势,深刻反映了当时社会的世态炎凉。
12.答案:
周学道非常同情老童生,一看到范进就油然而生一种怜悯的心情,考试时特别关照范进,最后别的卷还没看,他就给范进填了第一名,范进就中了秀才。
“我听见人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看见你老,不过意,舍与你的。
”
13.答案:
外貌、语言、动作。
表现了范进家境的穷困,渲染出非常悲凉的氛围,揭示了封建科举制度对人的摧残。
14.答案:
对周学道的感激,或是对自己前途的期盼,或是对周学道的羡慕。
或兼而有之。
(言之成理即可)
15.答案:
开放性题目,言之成理即可。
如揭示了封建科举制度的腐败、弊端,不以真才实学论高低等。
10精神的三间小屋
零失误训练
语言基础知识
1.下列词语中加点字注音有误的一项是()
A.襟怀(jīn)积攒(zǎn)自惭形秽(huì)
B.宽宥(yòu)
嘹亮(liáo)化为灰烬(jìn)
C.窗棂(lí
ng)轻觑(qù)李代桃僵(jiāng)
D.矗立(chù)憎恶(è)鸠占鹊巢(què)
2.下列词语中无错别字的一项是()
A.蔑视濡养轻觑水落石出
B.栖息要决旷野相得益彰
C.嘟囔沧桑游义悄无声息
D.坍塌飘零显郝形销骨立
3.对句中加点词语理解有误的一项是()
A.假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,你的精神悲戚压抑,形销骨立。
(形容身体极其消瘦)
B.否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
(比喻强占别人的房屋、土地、产业等)
C.规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面。
(相互得到表彰)
D.即便怀有效仿的渴望,也终是可望而不可即,便以位卑宽宥了自己。
(形容看来可以实现而实际难以实现)
4.给下列多音字注音并组词。
盛
恶
语言表达训练
5.判定下列语句所运用的修辞手法。
(1)我们可以不美丽,但我们健康。
我们可以不伟大,但我们庄严。
我们可以不完满,但我们努力。
我们可以不永恒,但我们真诚。
()
(2)你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上。
()
6.结合语境,在横线上填上恰当的内容。
初中三年的语文之旅,我们欣赏着沿途的风景;接受着心灵的熏陶,受益匪浅:
漫步苏州园林,自豪于我国园林建筑的杰出成就;走进黄土高原,惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势;登上地球之巅,___________;___________,___________。
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阅读下文,完成文后题目。
①有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。
于是,宜选月冷风清竹木潇潇之处,为自己的精神修建三间小屋。
②第一间,盛着我们的爱和恨。
对父母的尊爱。
对伴侣的
情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的(甲),对生命的(乙)……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的(丙),对卑劣的(丁)……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满。
你的一生,经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。
假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。
假如恨比爱多,小屋就阴风惨惨,你的精神悲戚压抑,形销骨立。
如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院。
销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。
…………
③第二间小屋,盛放我们的事业。
…………
④适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。
这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样,俯拾即是,而且因为我们对自身的认识,也是抽丝剥茧,需要
水落石出的过程。
你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。
当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。
当我们有了足够的定力,将事业之外的赘生物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。
然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。
否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。
⑤我们的事业,是我们的田野。
我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向生命的远方。
规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面
,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
⑥第三间,安放我们自身。
⑦这好像是一个怪异的说法。
我们自己的精神住所,不住着自己,又住着谁呢?
⑧可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里,住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己。
我们把自己的头脑,变成他人思想汽车驰骋的高速公路,却不给自己的思维,留下一条细细羊肠小道。
我们把自己的头脑:
变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱,却不给自己的发现,留下一个小小的储藏盒。
我们说出的话,无论声音多么嘹亮,都是别的喉咙嘟囔过的。
我们发表的意见,无论多么周全,都是别的手指圈画过的。
我们把世界万物保管得好好的,偏偏弄丢了开启自己的钥匙。
在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。
⑨三间小屋,说大不大,说小不小。
非常世界,建立精神的栖息地,是智慧生灵的义务,每人都有如此的权利。
我们可以不美丽,但我们健康。
我们可以不伟大,但我们庄严。
我们可以不完满,但我们努力。
我们可以不永恒,但我们真诚。
⑩当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后,不妨扩大疆域,增修新舍,矗立我们的精神大厦,开拓我们的精神旷野。
因为,精神的宇宙,是如此的辽阔啊。
7.从全文看,作者所说的修建三间精神小屋的实际含义是什么?
为什么要修建精神小屋?
________________________________________________________________________________
8.依据对文义和句式的理解,请在文中第②段空缺的甲、乙、丙、丁处分别填上一个恰当的双音词。
甲:
___________乙:
___________丙:
___________丁:
___________
9.读到第②段中“在某一个金戈铁血之夜”一句,人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。
请你把这位诗人的姓名和他的诗句写下来。
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________10.第④段末尾的“鸠占鹊巢”是一种比喻的说法,从文中看,“鹊”指的是什么?
“鸠”指的是什么?
“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么?
“鹊”指的是:
_________________________。
“鸠”指的是:
_________________________。
“鸠占鹊巢”在文中的意思是:
_________________________。
11.理解第⑧段中画线句子的意思和句式特点,在下面横线上填写相关内容,重新造一个句子,使之适合全文的语境。
我们把自己的头脑,变成___________,却___________,___________。
12.对作者在文中表达的一些看法你都同意吗?
请就一个方面,写一段话,举例说明你同意或不同意的理由。
_____________________________________________________________________________
________________________________
______________________________
_______________
课外拓展阅读
阅读下文,完成13~17题。
宝石项圈
①在美国的一次家庭宴会上,我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈,那上面有11块宝石,颜色形状各不相同,但看得出,每块都很名贵,在灯光下发出彩色的光芒。
你在看到她的那一刹那,必会注意到她的项圈。
因为她的表情和所有体态,都像指针一样指向了她的项圈。
如果你注意不到她的项圈,你简直就是一个瞎子;如果你注意到了她的项圈,而不过问这件事,那你简直就是对她的大不敬了。
②在这种压力之下,每个人在寒暄之后,都要夸奖她的项圈。
她
就如愿以偿了,情绪高昂地说着什么。
轮到我与她见面,我的谈话也从项圈开始:
“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。
”
③这可并不全都是客套。
那项圈的确是独一无二的。
晶莹璀璨。
④“谢谢!
它的确是独一无二的。
是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来,我自己设计了这个样式交给工匠制作,无论从价值还是款
式来说,它都极为名贵别致。
而且,对我来说,它的价值更是难以估量的,因为这个项圈有很大的象征意义。
”老奶奶说。
她说话的时候,鹤发鸡皮的脑袋摇个不停,脖子上的项圈就宝石相撞,精光四射,仿佛一串电焊的火花。
⑤话说到这个份儿上,脖子晃成了这个样子,出于礼貌,你就是再没兴趣,也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。
⑥甲.就像一个好猎人下了套子,看到你的爪子果不其然被她绊住了,老奶奶的兴奋溢于言表。
她说:
“我这11块宝石,代表我的11个孙子和孙女。
蓝色和绿色的宝石,代表的是男孩;粉红色和橙黄色的宝石,代表的是女孩。
现在,你已知道了这个秘密,你仔细地数一数,我有几个孙女几个孙子?
”
⑦我很仔细地数过了,但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子,又忘记了。
记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。
乙.项圈是美丽的,但如此近距离的观看,这苍老的面庞,在晶莹剔透的室石的映照下,又一种残酷的枯萎。
⑧也许是太想让老奶奶高兴了,这时,我千不!
该万不该,问了一句话:
“您的这11位孙女孙子常常来看您吧?
”
⑨老奶奶的脸色黯淡下来,喃喃地说:
“是啊,他们来过,可是,已经很久不来了……”
⑩整个晚上,我都为自己的贸然发问后悔不已。
不,直到今天,我都为自己的贸然发问后悔不已。
我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫
有时,我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈,会不由自主地想,天底下,无论东方还是西方,无论中国还是美国,有没有这样一个女孩,在盛大的宴会上,骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说:
这块蓝色的宝石,是纪念我的祖父,这块红色的宝石,是纪念我的祖母。
他们永远在我心中。
_______________________________
________________________。
(节选自毕淑敏《11块宝石婴孩的项圈》,有删改)
13.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈?
______________________________________________________________________________
14.从第⑥段、⑦段画线的甲、乙两处句子中任选一处,具体分析其在表达上的妙处
。
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15.第11段中,“期待和自豪的泡沫
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