部编版 五年级下册 语文 自主学习28单元自我检测含期中期末检测.docx
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部编版五年级下册语文自主学习28单元自我检测含期中期末检测
部编版五年级下册语文自主学习2-8单元自我检测(含期中、期末检测)
第二单元自我检测
1、妒忌胸膛山冈委托
二、连线搭配
诸葛亮《红楼梦》机警灵活
武松《西游记》神机妙算
孙悟空《三国演义》多愁善感
林黛玉《水浒传》武艺高强
三、1.刘关张桃园三结义——生死之交
2.猪八戒照镜子——里外不是人
3.孙猴子的脸——说变就变
4.刘姥姥进大观园——满载而归
5.周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
四、1.语言描写。
小明对小红说:
“老师不会真的把我们赶回家吧?
”
2.动作描写。
说也快,大黄狗嗖地扑过来去,那人慌忙往旁边一躲,大黄狗扑了个空。
大黄狗来了个狗啃泥,爬起来,朝着那人汪汪地乱叫,不敢再向前了。
五、课外阅读
1.波浪滔天——风平浪静
隐隐约约——清清楚楚
2.黄盖的船把帆扬足,快得像离弦的箭。
把船比作箭。
3.不遵守承诺曹操定眼一看,果然有一队帆船向北岸驶来,不一会已经来到江心,船头的大旗上分明写着一个“黄”字。
4.黄盖:
能征善战,有勇有谋。
曹操:
骄傲自大。
失败的原因是:
盲目自大,轻信黄盖。
综合练习,遨游汉字王国
自学提示
1.最古老最多书法
2.歇后语对联故事找图书网络搜索
3.声符形符
4.
(1)甜
(2)春天(3)获(4)夕阳
巩固运用
1.
(1)辨
(2)争辩(3)辫子(4)花瓣
2.
(1)蜒
(2)延(3)廷
3.
(1)晴——情
(2)丝——思
(3)莲——怜(4)离——离
拓展阅读
1.比喻孩子鲜花对汉字的赞美与热爱之情。
2.热和力清丽的光辉一望而沉坠(文章最后一句;在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族拥有这么丰富的书法瑰宝?
3.书写一定要工整,字和字不要太挤,不要随意涂改呀。
点滴积累
历史上出现了许多中外闻名的书法家:
王羲之、王献之、颜真卿等。
我爱你,汉字
自学提示
1.zhuànlìkǎiyìhénsìshŏuyīn
2.安阳甲骨文王懿荣
3.甲骨文金文小篆隶书楷书
4.标题目的方法搜集到的材料简要的概括和分析
巩固运用
1.宏达家俱----具水电按装----安好味道合饭---盒
特价波萝---菠仃车收费---停严历打击---厉随心所浴---欲衣---以帽---貌
2.
(1)恼羞成怒
(2)眉来眼去眉目传神
(3)目瞪口呆(4)目不转睛
3.连一连
甲骨文铸刻在铜器上
金文刻在龟甲或兽骨上
小篆我国最早统一的文字
隶书魏晋南北朝之后通行至今
楷书汉字发展史上古今文字的分水岭
4.万古长青兴高采烈完璧归赵情不自禁
自作自受神机妙算支支吾吾精兵简政
5.答:
你必要性:
有利于语言文字的社会应用,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结,维护国家统一。
6.目的、内容、方法
拓展阅读
1、而但是而
2、所谓表意文字就是文字与语言的语音方面不发生直接联系,每一个字只是表示一个音节,不能明确表示读音,但一个字本身就能表示一个意思。
第三单元综合习题
一、看拼音,写词语。
(8分)
réncáibèichūyuányuǎnliúcháng
(人才辈出)(源远流长)
tiāndìxuánhuánghánláishǔwǎng
(天地玄黄)(寒来暑往)
二、有趣的字谜,我们来猜一猜。
(4分)
1.哥哥一半大,莫作可字猜。
(奇)
2.田里跑到田外,不能当作古字猜。
(叶)
3.林字多一半,不当森字猜。
(梦)
4.一只狗,两个口,谁遇它,谁发愁。
(哭)
三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。
(6分)
1.秃子打伞——无法无天(发)
2.盲人戴眼镜——假聪明(充)
3.黄鼠狼钻鸡笼——投机(偷鸡)
四、按规律填词语。
(6分)
一尘不染—两败俱伤—(三心二意)—(四面八方)—(五彩缤纷)—六神无主—七上八下—(八仙过海)—九霄云外—(十全十美)
五、下列歇后语的使用有误的一项是(D)。
(2分)
A.身体一向很好的王老师生病住院了,同学们想选出三个代表去看望他,大家问班长都选谁。
班长说:
“外甥打灯笼——照旧(舅)。
”
B.一片好心却把事情办糟了,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出了。
C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”啦!
连外省的人都辗转奔波来找她治病。
D.奶奶第一次来我家,做饭的时候找不到盐,我对她说:
“这不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗?
您怎么就看不到呢?
”
六、精彩回放。
(16分)
1.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的;它出土的地方是现在的河南安阳。
(2分)
2.按照顺序写出汉字字体的演变过程:
甲骨文——(金文)——(小篆)——(隶书)——(楷书)。
(8分)
3.形声字分为形旁和声旁,分别代表了字义和读音。
如“星”的形旁是日,声旁是生。
我还可以写出几个形声字:
湖、蜘、蜻、株。
(6分)
七、连线。
(5分)
李耳北宋女词人
李清照明代医药学家
李时珍中国共产党创始人之一
李世民春秋末期思想家
李大钊唐太宗
八、课外阅读。
(23分)
汉字与中国心
1998年春,在美国纽约,一位美国青年问我:
“为什么中国人的凝聚力那么强?
”我戏答曰:
“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。
”
汉字,确实是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音。
汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:
例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。
一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。
吟“爆竹声中一岁除”;吟“清明时节雨纷纷”;吟“明月几时有”;吟“劝君更进一杯酒”;吟“漫卷诗书喜欲狂”;吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
1.根据意思写词语。
(2分)
(1)半开玩笑地回答。
(戏答)
(2)比喻心情像潮水一样起伏,难以抑制。
(心潮难已)
2.选择合适的词语填到文中横线上。
(6分)
A.中秋时B.清明时C.过年时
D.喜悦时E.慷慨时F.送别时
答案:
C B A F D E
3.仔细读短文,回答问题。
(将正确答案的序号填在括号里,有的答案不止一个)
(1)汉字的特点是什么?
(ABC)。
(3分)
A.形声义俱全,信息量远远大于拼音
B.又整齐又灵动,适宜表达一种微妙、诗意的情感
C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴
D.汉字好记好学,是世界上使用最多的文字
(2)最能体现汉字特点的是(C)。
(3分)
A.汉字的形B.汉字的义
C.中国古典诗词D.汉语拼音
4.把下面诗句补充完整。
(1)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
(2)明月几时有?
把酒问青天__。
(3)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
5.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?
(3分)
答:
汉字,确实是人类一绝。
其形声义俱全,信息量远远大于拼音。
汉字又整齐又灵动,特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。
一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。
九、习作略
第四单元自我检测
二、一针见血肃然起敬不由自主
一声不吭情不自禁天下为公
1.肃然起敬
2.不由自主
3.一针见血
4.天下为公
三、1。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
2.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
3.青山处处埋忠骨
四、1。
毛岸英真的回不来了。
1.沃克医生对年轻人说,他真担心年轻人会晕过去。
3.他审视着这个人。
五、我们不约而同地回头,我们迟疑了,他审量着我,我审量他,“啊,老同学,可见到你啦!
”
六、1.(3)
2.我体会到了老同志舍己为人不怕牺牲的伟大精神。
3.“一条光明的大路”是指通向革命胜利的道路。
七、学习文中一些人物描写的方法,如“妈妈感动了”“妈妈伤心了”,特别要把妈妈当时的样子写,具体表现出她的内心活动。
期中自我检测
一、蚂蚱妒忌惩罚胸膛
呐喊慈祥锻炼眷恋
二、给家电字选择正确的读音。
(用“”标出)
耕耘(yúnyūn)奔赴(fūfù)篝火(gōukǒu)
丞相(chéngchěng)水寨(zhàizài)拟定(nínǐ)
血泊(bópō)樱桃(yīnyīng)
三、1.蝴蝶飞得那么快,不会追上的。
2.诸葛亮说,他不敢跟都督开玩笑,他愿意立下军令状,三天造不好甘受惩罚。
3.我们不得不为李氏祖先创造的辉煌感到自豪。
4.风在呼啸,雨在扑打,但列车仍在飞奔前进。
四、1.彩丝穿取当银铮童孙未解供耕织短笛无腔信口吹
2.不破楼兰终不还南望王师又一年青山处处埋忠骨
砍头不要紧,只要主义真。
3.《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》罗贯中《三国演义》刘备诸葛亮诸葛亮借东风——巧用天时火烧赤壁空城计
五、直到现在,我再也没有遇到过那么热心肠的老人。
句子特点:
将经历的事情(事物)与记忆中的事情(事物)做比较,凸显出两者的特点差距。
六、1.一声不吭——沉默不语,一句话也不说。
从容镇定:
稳重,冷静,沉着。
2.生气——迟疑——紧张——惊异——慈祥——敬佩
3.语言动作神态
4.动作。
我体会到当时刘伯承相当痛苦,但又特别的有毅力。
5.答:
动手术不用麻醉,一般人承受不了这样的疼痛,即使军人一般也很难有这样的毅力,所以称刘伯承为“军神”。
七、1.《童年》高尔基《在人间》《我的大学》
2.全神贯注小茨冈听音乐的时候,也和大家一样全神贯注,他把手插进乌黑的头发里,眼睛盯着屋角,鼻子里发出轻轻的呼噜声。
3.这段主要写了小茨冈喜欢音乐,爱好跳舞的事。
4.神态描写动作描写语言描写小茨冈是爱好音乐
喜欢跳舞、活泼可爱懂事的孩子。
八、略
第五单元自我检测
一、欺诈拿捏鞭炮侵犯
二、连线搭配
严监生《俗世奇人》徐光耀
小嘎子《骆驼祥子》吴敬梓
刷子李《儒林外史》冯骥才
祥子《小兵张嘎》老舍
三、1.动作描写他飞快地跑过来,抱起路中央的小孩,快速地跑向路边。
2.外貌描写
妈妈穿着一身红,脚上配一双高跟鞋,时时不忘背上一个背包。
3.老师看了看我,微微的笑了笑,好像是在赞美我。
四、
(一)1、细节动作
2、动作神态外貌戴红帽的小女孩
3、提示:
除了文章最后一句话,其它句子都是描写足球赛的激烈和精彩。
4、略
五、1。
稍停又快了缓了下来紧了许多
2.答:
①恋怜爱儿子,欲增强儿子的自信心,想让儿子获胜,于是就慢了下来。
②让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利,于是就又加快了速度。
3.剥豆比赛做事认真实事求是
4.语言动作心理
第六单元自我检测
一、矛盾名誉田忌赛马轻蔑桅杆子心惊胆战
二、遂(不遂)予(给予)欧(欧洲)咧(咧嘴)
隧(隧道)矛(矛盾)鸥(海鸥)冽(凛冽)
三、垂头丧气胸有成竹得意扬扬目瞪口呆转危为安
四、1.厄:
灾难,困苦。
辟:
透彻。
2.“那件事”是指我捉到的画眉鸟被画眉妈妈喂食后死掉。
“这种兴致”是指把活物关进笼子里供自己玩赏。
3.答:
因为画眉的歌声美妙绝伦而特别地喜欢它,想把它当做自己的私物,所以把它捉来关在笼子里。
4.答:
世界上所有的生物(包括人),都有对自由的渴望和追求,有时为了这个追求甚至可以不惜一切,这种锲而不舍的精神是值得肯定的.
5.古诗译文:
画眉鸟千啼百啭,随着自己的心意在林间飞动,在那开满红红紫紫山花的枝头自由自在地穿梭。
现在才知道:
以前听到那锁在金笼内的画眉叫声,远远比不上悠游林中时的自在啼唱。
古诗与本文的共同之处都是写出了画眉鸟歌声的美妙绝伦。
第八单元自我检测
1、瘙痒秽物接触螺丝拧开爱憎仓库轧伤
2、1.体态(匀称)能力(超强)特征(鲜明)
相貌(堂堂)构造(简单)距离(遥远)
2.大小爱憎远近
3.举手之劳手足情深情同手足
三、1.小人喻于利
2.君子坦荡荡
3.则能有所不为
四、1.舞蹈演员的手指常作兰花状。
2.同学们听说我自己三年前就发现了“进化论”,会笑塌房顶。
3.虽然食指的工作不如大拇指吃力,但是食指的工作比大拇指复杂。
4.《杨氏之子》的作者是南北朝时期刘义庆。
五、√×√√×
六、1.观赏惋惜欣赏欣赏品格贡献
2.如果...就...
3.(B)
4.中心句:
人活在世上,也要像野兰一样不能试去自己的真性。
如果以献媚处事,就会像盆兰那样失去自己的品格,这样的人是不会对社会有贡献的。
5.它不为别人的欣赏而生长,却为自己的特色而存在。
期末自我检测
一、蚂蚱放肆祷告轻蔑矛盾夸耀讥讽瘙痒
二、给下面加点的字选择正确的读音。
薄弱(bóbáo)船艄(qiàoshāo)擂鼓(lèiléi)
踉跄(qiāngqiàng)窈窕(yǎoyáo)胚胎(péipēi)
三、1.
(1)榜上的明文或告示。
(2)客店,旅店。
(3)指诗人、作家等风雅的文人。
(4)公司印章的总称或政府机关的各种印章。
2.他们对我望了几遍,说“走吧”。
3.诸葛亮笑着说,雾这样答,曹操一定不敢派兵出来,他们只管饮酒作乐,雾散了就回去。
4.阵阵微风吹来,柳条摆动起来,像轻灵的孩童;动作天真美好,仿佛花间的蝴蝶。
四、1.路遥知马力,日久见人心近水知鱼性,近山知鸟音
观金宜鉴古,无古不成今
2.君子喻于义,小人喻于利人有耻,则能有所不为。
3.刘义庆《世说新语》聪明机智,思维敏捷此是君家果未闻孔雀是夫子家禽
4.孙悟空《西游记》白骨精遇上孙悟空——原形毕露
五、1.(平坦开阔)的草原(圆润)的隆起(独特)的芳香
(流畅)的线条(高大)的山脉(轻柔)的风声
2.
(1)我们的眼睛可以望到无穷远。
(2)那不只是青草的芳香而已,而是混合着好几种芳香的草叶被压折碰触后所发出的香气。
(3)草原上的云朵,有时候又多又大又平整,在蓝天上列队而行。
3.静态动态动静结合写出了草原上云朵的美丽,作者热爱草原的思想感情。
4.视觉上的舒展云影与天光草的芳香天堂
5.绿草如茵、鲜花遍地、一望无际,似乎与蓝天融合在了一体。
马儿在碧绿的大草原奔驰着,真是一番美丽的景象。
车好不容易到达了内蒙古的骑马场,我迫不及待地从车上跳了下去,在草原上打了几个滚儿。
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