高中政治专题112积极参与国际竞争与合作讲提升版新人教版必修1.docx
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高中政治专题112积极参与国际竞争与合作讲提升版新人教版必修1
积极参与国际竞争与合作
【重难点“精讲”】
一.对外开放的新阶段
1.加入世贸组织是我国应对经济全球化的重要战略决策,标志着我国对外开放进入了一个新阶段。
2.对外开放是我国一项长期的基本国策。
经过多年努力,逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局,极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。
3.我国实行对外开放,发展对外经济关系,必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
作为人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
独立自主、自力更生不是闭关自守,不是盲目排外,而是立足于自身发展的基础上实行对外开放。
二.国际经济组织
1.世界三大经济组织:
世界贸易组织、世界银行、国际货币基金组织。
【知识拓展:
世界贸易组织,不是联合国的专门机构,世贸组织与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织,它们之间不是领导与被领导的关系;世界银行提供的是长期贷款,而国际货币基金组织提供的是短期贷款。
】
2.世界贸易组织(WTO)
①性质:
世界贸易组织,是世界上最大的多边贸易组织。
②作用:
在国际经贸领域中发挥着积极作用,它积极组织多边谈判,为国际贸易制定一系列基本原则和协定,为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
③基本原则:
有非歧视原则、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则,以及贸易政策法规透明原则等。
其中最重要的是非歧视原则,包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
④中国加入世贸组织的意义:
我国紧紧抓住加入世贸组织带来的机遇,积极应对新的冲击和挑战,为我国经济社会发展赢得了良好的国际环境,促进了社会主义市场经济体制的建立和健全,推动了开放型经济水平的提高,带动了国内产业结构的优化升级,创造了大量的就业机会,提高了人民群众的收入与生活水平。
实践证明,我国加入世贸组织的战略决策是完全正确的。
【知识拓展:
我国怎样应对“入世”带来的挑战?
①要有规则意识和利用世贸组织规则的本领。
②要有经济安全的防范意识。
③要有应对别国反倾销和反别国倾销的策略。
④要增强自主创新能力。
⑤创立与世界接轨的技术标准,突破“绿色壁垒”和技术壁垒。
⑥要重视信息化发展,努力缩小与发达国家的“数字鸿沟”。
】
三、全面提高开放型经济水平
1.我国对外开放的新格局
对外开放是我国一项长期的基本国策,我国的对外开放取得了巨大成就,逐步形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。
2.提高开放型经济水平
(1)我国为什么要实行对外开放?
①我国实行对外开放是经济全球化的客观要求,是发展社会主义市场经济的客观要求,是现代化建设的必要条件。
②实行对外开放,有利于利用国内国际两种资源、两个市场,促进资源的优化配置;
③有利于促进我国产业结构优化升级,促进我国经济发展;
④有利于吸收和引进当今世界先进的科学技术成果;⑤有利于促进我国社会主义市场经济体制的建立和完善;有利于提高人民群众的生活水平。
(2)怎样提高我国开放型经济水平?
①为了适应经济全球化新形势,我们必须实行更加积极主动的开放战略,完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。
②提高“引进来”的水平。
“引进来”主要是引进资金、技术、管理、人才等。
要加快转变对外经济发展方式,推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变,着力培育开放型经济发展新优势。
形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势,促进加工贸易转型升级,发展服务贸易。
提高利用外资综合优势和总体效益,推动引资、引技、引智有机结合。
③坚持引进来和走出去相结合的战略,积极的“走出去”。
这是我国对外开放新阶段的重大举措。
“走出去”主要是通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式,与其它国家进行经济技术合作。
我们要加快“走出去”步伐,增强企业国际化经营能力,培育一批世界水平的跨国公司。
④始终坚持独立自主、自力更生的原则。
中国是人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设。
必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
独立自主、自力更生不是闭关自守,不是盲目排外,而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。
4.“引进来”与“走出去”相结合的战略
(1)新的对外开放形势下,我们要提高开放型经济水平,必须坚持把“引进来”与“走出去”相结合。
(2)经过多年的发展,我国“走出去”的条件越来越成熟,要求越来越迫切;实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措;从“引进来”到“走出去”意味着我国对外开放发展到了一个新层次。
【考情分析】:
本考点为近几年高考命题的高频考点之一。
从题型上看,主要以选择题的形式出现,以非选择题形式出现的几率要小一些。
从考查内容上看,突出集中在经济全球化的影响上,其次是经济全球化及其表现,跨国公司在近几年没有考查。
高考备考中,在知识上,既要一如既往地重视经济全球化的表现和影响,又要适当关注跨国公司这一以前的“冷”点;在时政上,要密切关注国际上发生的欧债危机等重大经济事件对我国、对世界的影响,关注跨国公司在我国的经营发展等。
【易错警示】:
1.世界贸易组织是联合国的专门机构吗?
提示:
世界贸易组织,不是联合国的专门机构,世贸组织与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织,它们之间不是领导与被领导的关系。
2.引进的技术水平越高越好吗?
提示:
并不是引进的技术水平越高越好,关键是看对我们发展的适用性。
3.“引进来”就是提高利用外资水平,“走出去”就是促进商品出口吗?
【答题模板】
【“体现型”主观题】
一、题型特点
体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼,“体现类”题的设问方式通常为“分析XX体现的XX道理、”“分析XX是怎样体现XX道理的”、“分析XX是如何做到XX(理论化)要求的”的标志性字眼。
“体现类”题对考生的要求是:
抽象出设问指定的材料内容所联系的理论知识,实现材料内容与相关知识的正确联结,并将其以书面的形式表达出来。
二、解题策略
解答这类题目可采用“定点—透联—作答”的三步解答法:
1、定点:
研读设问的具体限制的指向,确定应该研究和利用的材料内容,确定可用的知识范围。
2、透联:
分别分层次和从总体上研究所定材料内容,概括、采集材料的有效信息点。
运用透过现象看本质、联想、对比等思维方法,逐一找出所采集到的各材料信息点所联系、对应的符合设问限制的有效知识点,实现材料信息与有效知识点之间的正确联结。
3、作答:
将透联的过程和结果书面化,形成答案。
各答案要应采取“材料信息+这体现了+教材知识”或“教材知识+这体现在+材料信息”的句式进行组织。
例.阅读下列材料,运用所学知识回答问题。
材料一:
我国居民收入占GDP的比重(%)
注:
据不完全统计,近几年发达国家居民收入占GDP比重一般为60%左右,多数发展中国家则低于40%。
材料二:
党的十八大报告指出,确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标,实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,这是党首次明确提出居民收入倍增目标。
(1)分析材料一反映的信息。
(6分)
(2)结合材料一反映的问题,运用经济生活说明如何实现材料二中提出的“收入倍增”目标。
(15分)
【答案】
(1)反映了1985年以来我国居民收入占GDP的比重呈现下降趋势,2分与发达国家比偏低(1分)份说明我国收入分配格局不合理;(1分)但我国居民收入占GDP的比重高于多数发展中国家,说明在国际上处于中等偏上水平。
(2分)
(2)①贯彻落实科学发展观,大力发展生产力,促进国民经济平衡较快发展,这是实现收入倍增的根本措施。
(3分)
②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为收入倍增提供制度保障。
(3分)
③增加居民收入,提高居民收入在国民收入中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
(两比重2分,两同步2分;4分)
④再分配更加注重公平(2分),健全以税收、社会保障和转移支付为主要手段的再分配机制(1分),规范收入分配秩序(1分),缩小收入差距,逐步形成橄榄型分配格局。
(本点4分)
⑤发挥财政的作用不断完善社会保障制度、提高社会保障水平,千方百计促进就业,减轻人民负担。
3分
考点:
本题考查了促进收入分配公平、财政的作用
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:
一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1) 欣赏法:
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2) 讲授法:
讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3) 练习法:
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
(请学生讨论这几种字体的特点?
)古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?
),教师进行归纳:
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字:
甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。
金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。
②今文字:
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?
[或如何来欣赏一幅书法作品?
]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点:
书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出:
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。
书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。
四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
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