陈从周说帘阅读答案.docx
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陈从周说帘阅读答案
陈从周说帘阅读答案
【篇一:
2011-2012学年度第二学期期中试卷八年级语文】
class=txt>_____………………………
③壁立千仞,。
④塞下秋来风景异,。
⑤只辱于奴隶人之手,。
八年级语文试题
(时间:
150分钟满分:
150分)
⑥《陋室铭》一文中写陋室周围环境清幽的句子是:
,。
⑦《天净沙秋思》被誉为“秋思之祖”,写景很是独特,其中有三句六字三景,仿佛唐人绝句。
这三句是:
,,。
6.专题与综合实践活动。
(10分)
一、积累与运用(共30分)
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
(4分)
……2.下列标点符号使用有错误...的一项是(2分)(…__…__…a.可不是?
单调,有一点儿吧?
__…__…b.我生平受用的有两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
__…名…姓…c.这蔚蓝的湖却总有那么一个距离,所谓“可望而不可即。
”…d.红、黄、橙光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。
……3.下列各句中没有语病的一项是(2分)(…_…__…a.人在判断某些新事物时,变得优柔寡断的原因是学识丰富的结果。
__…__…b.从前有一个人,生在人迹罕至,但他天资颖慧,天性好奇。
__…__…_c.中国人民解放军海军舰艇编队11月下旬赴西太平洋海域进行训练。
_…级…班…d.神舟九号能否按计划发射,取决于神舟八号的各项实验达到预期指标。
…4.下列各句中,加点的成语使用不….正确..的一项是(2分)()…a.云南石林内光怪陆离_....的景象,吸引了无数国内外的游客。
_…__…_b.他为人直率,思维敏捷,做事不优柔寡断....。
_…__…_c.现在先不要着急,总有一天会水落石出_…....
的。
__…_校…d.他演说艺术高超,演讲起来夸夸其谈....,很快就能把大家煽动起来。
学………5.根据提示补写名句或填写课文内容。
(10分每空1分)…①,时见一斑。
……②,好之者不如乐之者。
)第四期校刊主题是“爱鸟”。
你也是这一期校刊的编辑之一,请你完成以下工作。
【设计栏目】(3分)
围绕主题设计一个生动的栏目名称,并说明设计该栏目的意图。
栏目名称:
设计意图:
【妙笔生花】(5分)
(1)创写一则爱鸟护鸟的广告词。
(2分)
(2)仿照“示例”的写法,为校刊中一张燕子的插图(见下图)写几句简短的话。
(3分)
示例:
荆棘鸟——它不停地飞翔,不停地寻找,只是渴望站在荆棘树上,让最尖最长的荆棘刺进胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。
生命只为了那一声绝唱,却足以让人惊心动魄。
【发起倡议】(2分)
在这期校刊上,小明同学写了一份“爱鸟”倡议书,向全校同学发出倡议。
请你在这份倡议书节选部分的省略号处再续写出一个爱鸟的理由。
鸟是我们人类的朋友,鸟给我们带来科学的启示,……亲爱的同学,行动起来吧,让鸟儿们展开双翼,在属于它们的蓝天下自由飞翔!
行动起来吧,你的心灵也会因此插上丰满的翅膀!
)
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读柳宗元《中夜起望西园值月上》,完成第7题。
(6分)
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
【注】这首诗作于诗人贬谪永州之时。
西园位于诗人永州愚溪住宅以西。
7.
(1)诗中能体现诗题中“中夜”景物特点的诗句是。
(1分)
(2)简要赏析“石泉远逾响,山鸟时一喧”两句的妙处。
(2分)
①初夏天气,窗前挂上了竹帘,小斋的境界,分外的感到幽绝,瓶花妥帖,十分宜人。
这小天地起了变化,还不是这帘在左右?
②说起帘,这在中国建筑中是起着神秘作用的东西,说的率直点,即所谓诗情画意,而诗情画意又非千篇一律,真是变化无端。
③帘在建筑中起“隔”的作用,且是隔中有透,实中有虚,静中有动,因此帘后美人,帘底纤月。
帘掩佳人,帘卷西风,隔帘双燕,掀帘出台,等等,没有一件不叫人遐思,引人入画。
“垂帘无个事,抱膝看屏山”,古人在建筑中,帘与屏两者常放在一起,都是起不同的
“隔”的妙用,帘呢?
更是灵活了,廊子里,窗上,门上,室内,有了它,就不一样,慈禧
(3)这首诗抒发了诗人什么感情?
哪一句直接抒发了这种感情?
(3分)
(二)阅读《筑书巢》①,完成8—11题。
(14分)
吾室之内,或栖于椟②,或陈于前,或枕籍于床,俯仰四顾无非书者。
吾饮食起居,疾
病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。
宾客不至,妻子③不觌④,而风雨雷雹之变有不知也。
闲
()③如积.槁枝()④乃引客就.观之()
(2)选出与例句中加点字用法相同的一项()(2分)例句:
乃引客就观之.
a.而乱书围之.b.鸣之.而不能通其意c.能以径寸之.木d.无丝竹之.乱耳9.翻译下列句子。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)则辄自笑曰:
此非吾所谓巢者邪!
10.用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。
(2分)
而风雨雷雹之变有不知也11.从文中看,室主人是一个怎样的人?
(2分)
(三)阅读陈从周的《说帘》,完成12—14题。
(10分)
太后垂帘听政,也要装上帘;外国妇女的面纱,也仿佛是帘。
因帘产生了许多故事:
“珠帘寨”,“水帘洞”以及一些因帘而产生的许多韵事,真是洋洋大观。
我说,帘与恋音通,因物生情,也可说是帘的妙解了。
④“隔帘双燕飞”是我在儿时最欣赏的画本。
如今城市空气污染,燕子绝迹了,闷人
的塑料窗帘,清风畏至。
而帘呢?
珠帘太豪华,徐森玉老先生告诉我,清代的山西老财家,还是用它。
水晶帘没有见到过,那最细的要算虾须帘,如今已入著名博物馆,但就湘帘、竹
帘来说,通风好,隔音好,帘影好,遮阳好,留香好,而且分外雅洁……几乎说有帘如无帘,可说是有景与无景,静止的环境,产生了动态,而动态又因声、光、影、风、香……起了千变万化的幻境,叹为妙用啊!
⑤帘的美,还要配合着帘钩、帘架,“百尺虾须上玉钩”,虽未说出什么帘架,想来也不会太寒酸的。
至于“草色入帘青”,疏帘听雨,那也必然是很雅洁的竹帘了。
“珠帘暮卷西山
雨”,只能在滕王阁上方得见。
帘上绣花的绣帘,缺少空透,棉帘,布帘,只求实用。
而帘上画画称画帘,但我总不太欣赏它,似乎多此一举,用假景来扰乱真情了。
素帘起的变化,那真是移步换影了。
⑥今日的建筑师、园林师们,似乎将帘已抛出九霄云外了。
我总感到中国人的用帘,不
仅仅是一个功能问题,它蕴藏着深厚的文化在内。
12.结合全文内容,第一段文字在全文中的作用是什么?
(3分)
13.细读第②—⑤段文字,说说文章是从哪几方面来“说帘”的。
(3分)
14.结合上下文,分析第
④段画线句子的表达效果。
(4分)
(四)阅读《说真诚》,完成15—17题。
(10分)
①曾几何时,我们渴望辉煌与成功,富于幻想与憧憬。
然而,当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时,我们却越来越感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火,当心与心之间横着樊篱时,它会焚去所有的阻隔,引导心灵共同拥抱美好与真情,真诚是水,当思想里积起种种难以沟通的障碍时,它会洗去一切误解,在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信,乐观向上,在他们眼里,困难是胜利的前奏,失败是成功的信号,真诚的人从善如流,热情大方,生活里平易近人,虚怀若谷,实践中乐于助人,行为高尚;真诚的人疾恶如仇,崇尚真理。
他们是现实生活的清洁工又是良好社会秩序的交通警察;真诚的人潇洒自在,人格高尚,真诚像春天的明媚阳光,即使有的地方普照不到,也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚,心灵里会生长芥蒂与隔膜,人与人之间无法沟通,没有真诚,生活会失去美好,变得虚伪与沉重,社会里也将失去纯真与同情。
向往真诚而不知其内涵的人。
将永远无法做到真诚,却在行动上另是一套的人。
只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。
人云亦云,随波逐流不是真诚。
固执己见,独断专行也不是真诚。
真诚需要忘我,需要付出。
只有思想上达到并保持一种毫无顾虑,毫无压抑的至高,至善的境界时,方能自然流露真诚。
这犹如青春对于人生,只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好,欢乐,勇气和力量的信号。
才能青春永驻,风华长存。
哪怕古稀高龄还能年轻,因为他思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就要把心胸扩展。
把虚伪斩断,让非分的欲望,灰色的思想一起付之流水,从而对一点善心美意多,多一些热情奉献,就像杜甫身居陋室,喊出的却是“安得广厦。
恪守真诚,它会帮我们创造金色人生。
15.阅读全文,概括文章的中心论点。
(3分)
16.文章②③两段是从哪两方面论证“真诚”的?
有何作用?
(4分)
17.请结合自己的生活经历,谈谈你对文末画线句的理解。
(3分)
(五)阅读梧桐听雨的《积攒温暖》,完成18—21题。
(20分)
①儿童福利院里,一个女孩正带着十几个小孩子做游戏,孩子们似乎在向她报告着什么,这个说昨天阿姨亲她了,那个说收到了一位小朋友送她的画。
②我问她:
“你们在玩什么?
”她微笑着说:
“我在教孩子们积攒温暖。
”
③“积攒温暖?
”我很奇怪。
④女孩说:
“这些孩子,不是被父母抛弃,就是小小年纪成了孤儿,生活对他们的而言就像冬天一样,他们能够得到的温暖太少了,所以我想教会他们积攒温暖。
只要将平时人们给予的一点一滴的温暖积攒起来,积攒多了,心里就会有一轮太阳,然后就不会觉得冷了。
”
⑤女孩的话让我颇为感动,慢慢地,我知道了女孩自己的故事。
⑥她是个私生女,没有人知道她的父亲是谁,母亲生下她后,把她丢给外公外婆,然后远嫁他乡.她在“野种”“私生子”的唾弃和白眼中慢慢地长大,然后上学。
男孩子欺负她,女孩子孤立她,她的亲人们,言语之间总是嫌她累赘,嫌她是整个家族的耻辱。
⑦但是,女孩说的更多的,却是那些曾经温暖了她的人和事。
⑧她说,有一次,放学回家的路上,几个调皮的男孩追着她喊“野种”,她无助地哭着。
这时,一个陌生的中年女子厉声呵斥走了那几个男孩。
那位中年女子的目光非常温柔,和她想象中妈妈的目光一模一样。
⑨同桌那个老是揪她辫子的男孩,有一次竟然在她衣兜里放了两颗大白兔奶糖,那是她第一次吃到那么好吃的糖。
⑩总是拿她当出气筒的舅舅去上海出差,带回来两条一模一样的漂亮裙子,一条是给表姐的,而另一条,竟然是给她的。
(11)她的外公,那个爱面子的老人,一看到她就会黑下脸来,临终的时候殷殷嘱托家人的却是,一定要供她念大学。
(12)说到动情处,她哽咽了。
她说,她真的很感激生命里的这些温暖,让她慢慢感到了生活的美好。
(13)我沉默了。
其实,在她成长的过程中,她懂得过滤伤害,积攒温暖。
从幼年时同桌的大白兔奶糖,到最近房东大姐的关照,她积攒了一路上所有细小的温暖。
而这些细小的温暖,在她心里攒成了一轮太阳,不仅温暖了她自己,还温暖了别人。
(14)看到她教孩子们积攒温暖,我的眼睛湿润了。
积攒温暖,我想,这应该是我听到最美好的一句话。
18.通读全文,说说文中女孩具有哪些品格。
(6分)
19.用简洁的语言概括第⑥自然段的内容,并说说它在全文的作用。
(4分)
20.说说文中画线句子“而这些细小的温暖,在她心里攒成了一轮太阳,不仅温暖了她自己,还温暖了别人”的含义。
(4分)
21.读完全文,赏析标题“积攒温暖”的精妙。
(6分)
三、写作(60分)
生活就像是画画用的三原色,看似平淡无奇,一旦调和在一起,就会组成多彩的世界。
请以“生活真多彩”为题写作。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)不少于600字,不出现真实班级、人名;(3)
2011—2012学年第二学期语文期中考试
八年级语文参考答案
一、(30分)1.琼浆;沧桑
2.c(句号应在引号外)
3.c(a句式杂糅b成分残缺d双面词前后不照应)4.d(“夸夸其谈”是贬义词,色彩用错)
5.①管中窥豹②知之者不如好之者③无欲则刚④衡阳雁去无留意⑤骈死于槽枥之间⑥苔痕上阶绿草色入帘青⑦枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马
6.【设计栏目】示例:
栏目名称:
鸟的礼赞(1分)设计意图:
(2分)让人们从中了解鸟的精神,从而对它们生出喜爱、敬仰之情。
(突出对礼赞的理解)【妙笔生花】示例:
(1)(2分)同在蓝天下人鸟共家园;今天逝去的一只鸟,明天亡掉的一群人。
(2)(3分)句式不要求完全一致。
表现燕子飞行特点(1分),突出燕子内在精神(1分),由此生发感悟(1分)。
示例:
它们不停地展翅疾飞,不停地衔泥筑巢。
迅疾似一道黑色的闪电,勤劳如一只采花的蜜蜂。
它的飞翔,唱响了一首不屈不挠、锲而不舍的生命赞歌。
【发起倡议】
句式与前面大致相同。
(2分)示例:
鸟给我们带来美妙的世界。
二、(60分)
(一)7.(6分)
(1)(1分)觉闻繁露坠;寒月上东岭。
(答出其中一句得全分)
(2)(2分)这两句以声衬静,用泉、鸟的声响反衬环境的幽静以及诗人心情的孤寂。
(手法、内容各得1分)(3)(3分)抒发诗人被贬谪后的寂寞、孤独的情感。
(2分)直接抒发情感的诗句是:
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
(1分)
(二)(14分)8.
(1)①看②到③堆积④靠近、走近
(2)a(b助词,不译c的d助词,不译)9.
(1)没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓,没有官府的公文使我的身体劳累。
(2)于是就自己笑自己说:
“这不是我说的鸟窝吗?
”10.而/风雨雷雹之变/有不知也11.(2分)室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。
(热爱读书1分,其它任答一点1分)附参考译文:
我的屋子里,有的书堆在木箱上,有的书陈列在前面,有的书放在床上,抬头低头,四周环顾,没有不是书的。
我的饮食起居,生病呻吟,感到悲伤,忧愁,愤怒,感叹,不曾不
与书在一起的。
客人不来拜访,妻子子女不相见,而刮风,下雨,打雷,落冰雹等(天气)变化,也不知道。
偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕着我,好象积着的枯树枝,有时到了不能行走(的地步),于是就自己笑自己说:
“这不是我说的鸟窝吗?
”于是邀请客人走近看。
客人开始不能够进入,已进屋的,也不能出来,于是(客人)也大笑着说:
“确实这象鸟窝啊。
”
(三)(10分)12.(3分)引出本文的说明对象—帘(2分),用生动形象的语言激发读者的阅读兴趣(1分)。
13.(3分)第二段总说帘的诗情画意、变化多端(1分),第三段介绍帘所起的“隔”的作用和帘的韵事、妙解(1分);第四段、第五段介绍各种各样帘的美(1分)。
14.(4分)画线句运用举例子的说明方法和排比的修辞手法(2分,答出一个即得1分),形象生动地说出帘的多种妙用(2分)。
(四)(10分)
15.我们首先需要的是真诚。
(3分)
16.第二段从正面说真诚的人具有的高尚品格,第三段从反面说缺乏真诚的危害(内容介绍2分),从正反两方面形象生动地论证了真诚的重要性,使论证内容更具说服力(2分)。
17.(3分)列举身边现象(1分),探究原因(1分),总结真诚的作用(1分)示例:
现在,很多同学都感叹朋友少了,其实,是因为人与人之间缺少真诚,失去彼此间的信任,一个人只有坚持做人的诚实、守信,才能结交更多知心的朋友,也才能创造更美好的人生。
(五)(20分)
18.女孩心胸宽广,懂得感恩,关爱孩子,热爱生活。
(每点2分,答出三点即可得全分)19.概括:
交代女孩的身世与童年的痛苦经历(1分);作用:
为下文女孩动情地细数和感激生命里的温暖与美好作铺垫,表现了女孩的美好品格(2分),突出“成长中人们有时要学会过滤伤害,心怀感恩,积攒温暖”的主题(1分)。
20.用比喻的修辞手法,将温暖比作太阳,形象生动地告诉我们,一个人要善于感受到别人对自己一点一滴的帮助,懂得感恩,感受到生活的美好(2分);同时要尽自己努力关爱别人,传递美好的感恩情怀(2分)。
21.突出了文章善于积攒到别人对自己一点一滴的帮助,心里就会感受到太阳般的温暖,感受到生活的美好,而且也会将这种美好带给其他的人的主题(2分)(只说出主题得1分);表达作者对女孩美好品质的赞美(2分);揭示全文线索(1分);语言形象,激发读者的阅读兴趣(1分)。
【篇二:
《说屏》导案】
者:
●教学目标
1.查字典,看注释,掌握重点字词,正确流利地朗读课文。
2.理解课文内容,了解“屏”的有关知识。
3.体味本文生动的语言,弄明白文中古诗句的含义。
4.以屏风为媒介,激发学生审美情趣,
5.体会作者的感情。
●教学重点
有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识,体味语言,弄清文中古诗句的含义。
●导学过程
一、课前预习
1.本文作者陈从周,是古建筑园林专家,我们可以浏览他写的《说园》等作品。
2.查阅文中诗词的出处,背诵唐朝诗人杜牧的《秋夕》。
3.若能看看故宫各殿的屏风,搜集关于屏风的诗词文画,定会使你获益匪浅。
二、检查预习
1.陈从周(1918—2000画,作品有《说园》等。
2.给下列加点字注音,或根据拼音写出相应的汉字。
三、自主学习
1.【明对象、抓特点】什么是“屏”?
它有什么特点(用文中句子回答)。
a.屏者,障也,可以缓冲一下视线。
b.特点:
似隔非隔、在空间上起神秘作用;功能与美感相结合——巧。
2.【析结构、理顺序】
(1)作者介绍了关于屏的哪些方面的知识?
屏的作用:
分隔、点缀、挡风、缓冲视线。
屏的种类:
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
屏的设置:
屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体。
一言以蔽之,屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
(2)划分文章结构层次,理清行文思路?
分析本文属于哪种说明顺序?
文章分为三层;
第一层
(1)引出说明对象,概括屏的特点。
屏的特点是一种似隔非隔,在空间中起着神秘作用的,微妙的东西。
第二层(2—4)分别介绍了屏的作用,屏的类别,屏设置时应注意的事项,
第三层(5)总结全文,点明写作意图。
明确:
结构:
总——分——总;逻辑顺序。
3.【析方法、品语言】
过渡:
屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?
因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?
然后有感情地读一读。
课文多处引用古诗词,有什么好处?
还使用了哪些说明方法?
a.引用《秋夕》诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。
多处引用古诗词,不仅使全文具有浓浓的诗意和韵味(文学性),而且语言生动有趣
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。
结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
举例子:
“小时侯厅上来了客人就躲在屏风后望一下。
旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了”“近来我也注意到,屏在许多餐厅,宾馆中用的很普遍,可总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。
”
b.“?
必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。
而空间上还是流通的,如今称为‘流动空间’’’(能否将“置”改成“放”?
)
这一句中的“置”是布置之意,是用心安放,若换上“放”字,则无此表达效果;“点缀”是加以衬托和装饰,使原有的事物更加美好,准确地说明了屏风在居室中的作用。
(学生还可以再举出一些。
)
4.作者对屏有什么感情?
哪些语句可以看出?
明确:
感情——“喜爱和向往。
”
依据——“便不禁心生向往之情”,。
“这是很有诗意的名词”,“其情境真够令人销魂的”,“擅长在屏上做这种功能与美感结合的文章”,“可是总勾不起我的诗意”。
点拨:
受古诗词及古画的影响,作者小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。
全文多处流露出作者对屏风的
赞赏之情。
小结:
作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。
希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散
发着不朽的艺术魅力。
我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。
四、拓展延伸:
随着社会的发展,时代的进步,有些东西已从我们的生活中消失了(如:
火柴、煤油灯、bb传呼机、唱片、粮票、布票、小人书、缝纫机、斗笠、蓑衣、算盘?
?
)。
不过,他们都曾在历史中留下剪影,请选择一件东西,写一篇文章,介绍他们的特征及功用。
(周记)
五、完成作业
1.与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是(b)
a.因小失大b.因材施教c.因循守旧d.因果报应
2.说说下列句中引号的作用。
(1)而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。
(特定称谓)
(2)“屏”,我们一般都称“屏风”。
(表强调)
(3)母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句。
(表引用)
(4)我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上。
(表强调)
3.指出下列句子所用的说明方法。
(1)屏者,障也,可以缓冲一下视线。
(下定义)
(2)“闲倚画屏”“抱膝看屏山”,也能够得一些闲滋味。
(作引用)
(3)按屏的建造材料及……,分为金屏、银屏、锦屏……(分类别)
4.下列说法不正确的一项是(d)
a..《说“屏”》是一篇说明性的小品文。
b.文章简单地介绍了屏风的功能与种类,并对如今屏风的使用提出了批评。
c.文章并非着眼于介绍屏风自身,而在于提出期望。
d.屏风并无实际作用,知识一种点缀罢了。
5.拓展阅读
说“帘”
文/陈从周
初夏天气,窗前挂上了竹帘,小斋的境界,分外地感到幽绝,瓶花妥帖,十分宜人。
这小天地起了变化,还不是这帘在左右吧!
帘在建筑中起“隔”的作用,且是隔中有透,实中有虚,静中有动,因此帘后美人,帘底纤月,帘掩佳人,帘卷西风,隔帘双燕,掀帘出台,等等,没有一件不教人遐思,引人入画。
“垂帘无个事,抱膝看屏山”,古人在建筑中,帘与屏两者常放在一起,都是起不同的“隔”的妙用。
帘呢?
更是灵活了,廊子里、窗上、门上、室内,有了它,就不一样,慈禧太后垂帘听政,也要装上帘;外国妇女的面纱,也仿佛是帘。
因帘而产生了许多故事:
“珠帘寨”、“水帘洞”,以及一些因帘而产生的许多韵事,真是洋洋大观。
我说,“帘”与“恋”音同,因物生情,也可说是帘的妙解了。
“隔帘双燕飞”是我在儿时最爱欣赏的画本。
如今城市空气污染,燕子绝迹了,闷人的塑料窗帘,清风畏至。
而帘呢?
珠帘太豪华,徐森玉老先生告诉我,清代的山西老财家,还是用它。
水晶帘没有见到过,那最细的要算虾须帘,如今已入著名博物馆。
单就湘帘、竹帘来说,通风好,隔景好,帘影好,遮阳好,留香好,隔音好,而且分外雅洁?
?
几乎好说有帘如无帘,可说是有景与无景,静止的环境,产生了动态,而动态又因声、光、影、风、香?
?
起了千变万化的幻境,叹为妙用啊!
帘的美,还要配合着帘钩、帘架,“百尺虾须上玉钩”,虽未说出什么帘架,想来也不会太寒酸的。
至于“草色入帘青”,疏帘听雨,那也必然是很雅洁的竹帘了。
“珠帘暮卷西山雨”,只能在滕王阁上方得见。
帘上绣花的绣帘,缺少空透,棉帘、布帘,只求实用。
而帘上画画称画帘,但我总不太欣赏它,似乎多此一举,用假景来扰乱真情了。
素帘起的变化,那真是移步换景了。
今日的建
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