幼儿园庆六一节目双语主持词与幼儿园庆祝元旦发言稿 范文汇编.docx
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幼儿园庆六一节目双语主持词与幼儿园庆祝元旦发言稿范文汇编
幼儿园庆六一节目双语主持词与幼儿园庆祝2017元旦发言稿范文汇编
幼儿园庆六一节目双语主持词
庆“六一”暨大班毕业典礼流程
*观众进场,部分幼儿作画,音乐烘托背景。
*第一乐章:
让每个孩子成功-------现场作画、钢琴表演
主持人串词:
*亲爱的来宾,亲爱的家长,您现在欣赏到的是我们菲贝儿的孩子多才多艺的现场展示。
在这个舞台上,我们的孩子们将一展自己的风采。
尽管他们的作品还不够成熟,线条还不够流畅。
他们的琴声还不够委婉动听,但却真实地记录下了他们童年纯真的身影。
看今朝新苗成长,待明日锦绣未来。
这是家长、老师们的共同心愿,愿菲贝儿第二幼稚园的孩子们永远快乐,健康,向上。
dearvisitors,dearparents,nowyouareenjoyingourchildren’stalentsinmanywaysonline.onthestage,ourchildrenareshowingtheirskills.althoughtheirworksarenotthebest,linesarenoteasyandsmooth.theirmusicofpianosarenotinterestingtotheear,thatisallrecordingtheirpurechildhoods. todaytheyaregrowingupstrongly;tomorrowtheywillhavethebestfutures.thisisthesamewishofparentsandteachers,andwishesourfeibeierchildrenwillbehappy,healthyandbetterforever.
首先为我们进行钢琴表演的是中班组的小朋友,他们有的弹了将近一个学期,也有的只有弹了3、5个月。
虽然他们弹得还不是很熟练,但他们用自己灵巧的小手在琴键上弹出了他们的自信!
1、请欣赏中一班xx小朋友为我们带来的《奔流的河》----谢谢xx小朋友!
atfirst,let’senjoy
2、接下来有请中一班xx小朋友,她为我们弹奏的是《湖上天鹅》,大家掌声欢迎!
---------谢谢xx小朋友!
3、现在请汪中锐小朋友给我们弹奏约翰、汤普森的《穿过树林》------谢谢!
welewangzhongyue.
4、接下里我们欣赏到的是xx小朋友弹奏的《在提岸上》-----谢谢xx小朋友!
jinhaoran,please!
5、现在上场的是中一班的xx小朋友,她为我们带来的是《三只瞎老鼠》,大家掌声欢迎------谢谢!
let’senjoy
6、中一班的张嘉楠小朋友也要为我们弹奏一曲《从前》,大家掌声欢迎!
-------谢谢xx小朋友!
7、接下里是xx小朋友给我们带来的乐曲《太阳升起》------谢谢!
8、请欣赏xx小朋友弹奏的《军号响》大家欢迎!
-----谢谢!
welelixinyutogether.
9、现在上场的是中一班xx小朋友,她将为我们弹奏的是汤普森的乐曲《轻轻的划》大家掌声欢迎!
-------谢谢张欣瑶小朋友!
let’swelethechildrenfrommiddleclass1
*小小音符真是了不起,能让琴键作画笔。
你听琴声里,有一株晚霞划过草地,萤火虫在草丛里歌唱,孩子们在晚风里追逐嬉戏。
当夕阳从西边悄悄落去,我们等待着莫扎特迷人的乐曲。
littlenotesarewonderful;theyturnkeysintopaintingbrush.listentothemusic,thereisaafterglowpassingthegrass,firefliesaresinging,childrenarerunningandplaying.wearewaitingforthecharmingmusic,whenthesunsetisonthewest.
接下来为我们表演的是大班组的孩子们,他们也只有弹了将近一年,但他们在这一年多的时间里在钢琴方面打下了扎实的基础。
1、 请欣赏大三班胡思媛小朋友为大家弹奏的
(1)莫扎特的《小步舞曲》大家掌声欢迎!
-----乌克兰民歌《在山上》-------谢谢胡思媛小朋友的精彩表演!
let’senjoy:
2、接下来请大一班的xx为我们弹奏《划呀划》大家欢迎!
------谢谢xx小朋友。
3、现在有请大一班的xx为我们演奏的《g大调加沃特舞曲》,大家掌声欢迎!
---------谢谢!
weleduziqi.
4、接下来是大三班的xx小朋友为我们演奏的美国民歌《稻草堆中的火鸡》--------谢谢xx小朋友!
gaojiarui,please!
5、最后有请大一班的xx小朋友为我们表演的《黄昏的歌》大家欢迎!
---------谢谢!
thelastone,let’senjoy
*一首首优美的旋律从孩子们的小指尖轻轻流过,那么的委婉动听,宛如溪水潺潺,宛如泉水丁冬,宛如大海奏出雄壮的乐曲。
谢谢孩子们的精彩表演。
manysongsareplayedbychildren;thesongsaretactfulandfastlikesoftstreamandstrongsea.thankstotheplayers’wonderfulshows.
*第二乐章:
幼儿节目汇演
开场白:
(集体同台主持)
(甲):
敬爱的老师,亲爱的小伙伴们
(乙):
dearteachersandchildren!
(合):
大家上午好!
(丁):
goodmorning,everyone!
(丙):
小鸟在广阔的天空自由飞翔,它们的歌声,今天格外清脆、欢畅。
(丁):
thebirdsareflyinginthesky.(甲):
花儿沐浴着明媚的阳光,绽开笑脸,吐露芬芳。
(乙):
theflowersareshiningandsmelling.(丙):
我们在这里欢庆自己的节日,(丁):
wecelebratethedayofourown.(甲):
在这特殊的日子里,我们的心中充满感激(乙):
inthespecialday,wearethankful.(丙):
爸爸妈妈说,六月是孩子们的节日
(丁):
daddyandmummysay:
“thejuneischildren’sday!
”
(甲):
老师说,六月的阳光灿烂无比
(乙):
teacherssays:
thejuneshinesbrightly.
(丙):
我们说,六月是我们茁壮成长的季节
(丁):
wesay:
juneisourthrivingseason.
(甲乙):
走进如火的六月,我们即将毕业,我们永远不会忘记老师对我们的辛勤教育。
(丁):
wewon’tforgetteacherscation
(丙):
感谢你,亲爱的老师!
(丁):
thankyouteachers!
(合):
“童趣无限,快乐六一”既大班毕业典礼现在开始
(乙):
children’sdaybegains!
(丙):
首先让我们以热烈的掌声欢迎蔡园长进行节日致辞。
(丁):
firstly,welemisscai.(甲):
再次用热烈的掌声感谢蔡老师(乙):
thanks,misscai again.(甲):
孩子的成长离不开老师、家长的共同努力,今天,家长们也有许多的心里话。
有请家长代表.(乙):
wele…’s daddyandmummy.节目串词:
(单个主持)
甲:
金风送喜来,紫荆花已开,欢乐欢乐中国年,请欣赏大班舞蹈班带来的《欢乐中国年》
乙:
pleaseenjoythedance,welethehigherclass.
1、丙:
节日里,小鸟在唱歌,蝴蝶在飞舞,我们像群快乐的小鸽子飞翔在蓝天中。
丁:
inthisday,weareflyinginthebluesky,
丙:
下面请欣赏小班舞蹈《和平鸽》
丁:
welelittlechildren,now!
2、甲“爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我”这句话说出了我们的心里话有请中班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《如果你们爱我》
乙:
next,let’senjoy《ifyouloveme》.
3、丙:
锻炼身体,可以使我们变得健康强壮,下面请欣赏大班小朋友带来的《武术》表演
丁:
then,pleaseenjoymartialart.
4、甲:
我们的笑脸像阳光一样灿烂,请欣赏中一班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《太阳出来了,喜洋洋》
乙:
let’swelemiddleclass.
5、丙:
请欣赏小一班带来的手语《爱》
丁:
6、甲:
我最喜欢看动画片了,你喜欢看吗?
乙:
我也喜欢看,我最喜欢看《猫和老鼠》
甲:
下面就让我们一起来欣赏中班小朋友带来的童话剧《猫和老鼠》吧!
乙:
next,let’senjoy
7、丙:
接下来有一群老奶奶给我们带来一段精彩的舞蹈《激情夕阳》
丁:
(欢迎大班的小朋友)
8、甲;别看我们小,可是我们也会说英语,下面请欣赏中班英语情景剧.
乙:
9.丙:
绚丽的舞台,婀娜的舞姿,动听的旋律!
看,一群漂亮的印度姑娘在快乐的跳舞
丁:
let’sweleladiesfromindiatodanceforus.
10、甲:
天是蓝蓝,海蓝蓝,怀着梦想,让我们飞得更高吧!
欢迎大三班小朋友带来的舞蹈,飞的更高!
乙:
let’sflyhigher,welehigherclass.
11、丙:
“喔喔喔,我多么想你的手你的脸”。
请欣赏小班弟弟妹妹带来的舞蹈
丁:
pleaseenjoythedanceofourbrothersandsisters.
12、甲:
接下来请欣赏中一班小朋友带来的《套圈舞》
乙:
let’swatchthedanceofmiddleclass.
13、丙:
夏天来了,天鹅们都来到了河里嬉戏,请欣赏小三班带来的舞蹈《咏鹅》。
丁:
let’senjoythedance:
“咏鹅”
14、甲:
我们年少,我们快乐,我们朝气蓬勃,下面请欣赏大班拉丁舞《我最摇摆》,让我们一起摇摆吧!
乙:
let’senjoy
15、丙:
遥控器在手,按~,我们都喜欢看电视,可是要当心小眼睛,请欣赏小二班带来的舞蹈《看电视》
丁:
pleaseenjoythedance:
16、甲:
你知道猫步是什么吗?
乙:
不知道,不会是小猫走的步子吧?
甲:
哎哟,猫步就是英文catwork翻译成中文的读音啦。
就是穿上漂亮的衣服在台上展示给人看的,而且接下来我们有猫步看啦,接下来是小小班的小朋友为我们带来时装秀,掌声有请!
乙:
let’swele“fashionshow”
17、甲:
您是高山,我是青松,是您给我知识的春天
乙:
您是大地,我是风筝,是您把我放飞蓝天。
丙:
心似红烛的恩师,天地永恒,恩师永恒,我们献上的祝福也永恒。
乙丙丁:
亲爱的,老师,我们向您保证,明天的我们一定比今天棒!
我们一定带着我们的成绩,带着我们的骄傲来看望您。
甲:
wewillbebetter,wewillbebackingwiththeproud.
*第三乐章:
毕业班幼儿毕业词
音乐起:
毕业诗
音乐起:
毕业歌
结束语(集体同台主持)
甲:
让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,
乙:
让时光停驻,我们是那样依依不舍,
丙:
亲爱的老师,小伙伴们、感谢您,陪伴我们的快乐童年,
丁:
感谢您,为我们付出的辛勤劳动,
甲:
感谢您,与我们共同庆祝节日
乙:
我们誓言:
我们将用梦幻与彩虹,编织一个无悔的童年!
丙:
菲儿幼稚园“快乐童心,畅想六一”暨大班毕业典礼文艺汇演到此结束!
合:
谢谢大家,我们明年再会!
丁:
thanks,everyone,seeyounextyear.
幼儿园庆祝2017元旦发言稿范文
亲爱的家长朋友们:
你们好,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次庆元旦迎新年亲子活动,感谢你们对幼儿园工作的支持。
家长是孩子的第一任老师,家庭教育对于孩子的影响非常重要。
家园携手对孩子进行同步教育,是促进孩子健康发展的必由之路。
有句话说的好“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。
”今天,我们欢聚一起,和孩子们一起唱、跳欢庆节日,迎接新年的到来。
一、本学期孩子的优势表现。
1、孩子们喜欢上幼儿园了,对各类活动的积极性都比较高。
2、生活自理能力有了很大的提高,能独立进餐、盥洗、喝水,在自我服务和为他人服务上有了很大的进步,很多孩子能胜任值日生的工作。
如:
擦桌子、排椅子分碗筷、分发玩具等。
3、愿意与老师和同伴交流,同同伴间的冲突明显减少了,并且能自己运用正确的方法解决问题,例如寻求老师的帮助而不是打或哭,会正确运用礼貌用语,如来园时和老师问好,朋友间冲突时会说对不起、没关系。
4、通过各类游戏活动的开展,幼儿对各类体育活动都感兴趣,身体的灵活性、协调性得到了很大的发展。
5、集体活动时遵守集体规则,注意力比较集中,积极动脑筋,踊跃发言,大胆表达自己的想法和意见。
6、生活常规比较好,表现在午睡、吃饭、喝水、入厕等各个环节。
有待提高的方面;
1、自我管理的意识和能力较差,东西丢三落
四,积木、油画棒、图书随手乱扔,不能做到东西用完后放回原处,做事不善始善终,不注意收拾,留乱摊子,需老师多次提醒才能摆放整齐。
2、个别孩子自控能力比较差,集体活动时注意力时间短。
3、个别孩子的生活卫生习惯还不太好,做事不专注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。
4、有几个孩子很调皮如在户外活动时,会把小朋友的玩具扔了,在外边打打闹闹。
5、分享意识还不够,不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。
二、教育教学活动:
我们的教学目标是努力贯彻《幼儿园教育纲要》精神通过各类教学活动,增强幼儿的体质,并结合幼儿的实际发展水平开展的,使幼儿养成良好的行为习惯,增强自我保护的意识,帮助幼儿树立自信心、自尊心,培养幼儿独立意识,并能积极参加各类活动,同时激发幼儿爱亲人、爱祖国、爱家乡的情感。
我们共开设了语言、科学、社会、艺术、健康五大领域的课程,其中,科学学科又下设了数学学科,艺术包含唱歌、跳舞、画画、折纸、手工制作、音乐游戏等活动,下面我把各学科的教学目标和要求介绍给大家。
(各学科教学目标和要求见《教师用书》。
)
刚才我向大家介绍的是五大领域各学科的教学目标和要求,我们的教学活动是严格遵循幼儿年龄和身心发展要求进行开展的,在座的有的家长朋友会问,“你们为什么不开设写字、拼音教学活动?
”我会明确的告诉各位家长朋友,在幼儿园是不开设这些活动的,因为这些都是小学课程,孩子年龄小,手的力量不够,幼儿不是写字,而是画字,他们发倒笔、握笔姿势不正确,这样,以后很难纠正。
俗话说“心灵手巧”,幼儿只有手灵活了、灵巧了,才能更好的开发幼儿的智力。
我们通过拼插积木、折、剪、画、贴、撕等教学活动来培养幼儿的创造力、想象力,开发幼儿的智力。
通过本学期的教学,孩子们各项能力都得到了很好的发展,特别是在动手能力的发展上,如折纸,画画。
这次庆元旦迎新年活动室的环境布置,我们就是以幼儿的作品为主,孩子们的绘画、折纸把我们的活动室装扮的充满了节日欢庆气氛,充满了童趣。
关于家园沟通、配合方面的问题。
1、关于孩子良好行为习惯的培养。
(1)孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。
孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合,有的孩子在家习惯较差,在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。
希望家长们能和老师一起,共同配合让孩子在幼儿园和在家都一样,做一个懂礼貌、讲卫生、讲文明的好孩子。
在家,家长也要以身作则,给孩子树立一个良好的榜样。
孩子的习惯不是一天两天就培养出来的,它需要我们长时间的培养,所以,如果孩子的习惯出现偏差,请家长朋友们能耐心的进行指导,而不是动不动就以武力制止后走另一个极端;放任自流或以孩子小为借口惯着。
好习惯会使人终身受益。
比如,这学期我们对孩子进行的文明礼貌教育,最开始,老师积极主动的和孩子问好,孩子们也自然而然的积极主动的和老师问好。
(2)关于培养孩子自理能力的问题。
我们经常会发现,午睡起床或户外活动脱衣服后,有的孩子不会自己穿衣服,有些孩子的鞋子经常穿反了;有的孩子不会整理书包、玩具;还有的孩子不能安静进餐。
有的家长可能会认为这没什么,孩子年龄小,大了,自然就会了,其实这种想法是错误的。
孩子各方面的能力,尤其是自理能力,需要从小培养,孩子天生都是很勤劳的。
我们大人经常抱怨,现在的孩子太懒了,什么也不做,其实,孩子在想做事情的关键时期,我们大人都包办代替了。
二、孩子打架问题:
常常听见有家长来反应说:
“某某孩子打我家的孩子。
”、“某某抓我们”,首先我对我们的工作失职向各位家长表示深深的歉意,请各位家长予以谅解。
其实,孩子间的打闹都是无意识的,有时孩子间只是一个小误会,如:
做游戏时不小心碰到了别人,或者看见别的小朋友的的东西漂亮去摸一下;等等。
由于幼儿较多,有时老师发现了就及时处理了,有时没有发现,幼儿又不说,因此造成了一些小误会。
作为家长,更不能叫孩子:
“谁打你了,你就狠狠的打他”或者去恐吓别的小朋友,这样会给孩子造成不良影响。
三、孩子丢东西的问题、到了大班,孩子们带了书包,作业本、彩笔等一些学习用具,常常有部分孩子,不是丢作业本,就是铅笔、橡皮等,我们对孩子也进行了这方面的教育,同时也要求家长时时提醒自己的孩子,保管好自己的物品,学会整理书包,让孩子知道,自己长大了要慢慢学会生存、生活、和劳动的能力。
四、安全问题:
五、其它问题:
教育观念的转变问题从现在到孩子入小学前,或孩子入小学之后的一段时间,我们家长该做些什么?
不该做些什么?
要说这个问题,我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。
要说家庭教育,我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育经验,家庭教育是很复杂性的。
它不同于学校教育,有明确的课程计划,各科课程标准,一系列的教育规程,教育制度。
家庭教育完全依赖于家长的教育意识、教育方法、教育手段。
如今,家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态:
首先是“望子成龙”型的,这也是大部分家长的心态。
可怜天下父母心啊,哪位家长不想自己的孩子有出息呢!
第二类是“随波逐流”型的,认为自己的孩子是龙就会上天,是虫就要入地,有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间,对孩子的学习抓一阵,放一阵,三天打鱼、两天晒网,这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。
各种心态都有它自身的利和弊。
比如家长的“望子成龙”本身是一件好事,他能大大促进学校教育地发展。
但我们知道,任何事物都具有两面性,家长“望子成龙”的心态一旦过火了,就会阻碍教育的进程。
我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。
现在的幼儿园,不管是公立的还是私立的,可以说是遍地开花,家长选择的余地很大。
那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?
有的是为了图个方便,有的是看中幼儿园的环境等等,但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多,会做算术。
他们总是认为多教字,多做算术的幼儿园才是好的。
到了大班,很多家长放学接孩子时,第一句话就是“今天写字了吗?
”“今天学了哪个拼音?
”,家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。
这样一来,很多幼儿园为了扩大生源,为了自身的生存,就不得不迎合家长的意愿,在平时开展大量的认字,写字,算术的教学,致使出现了幼儿教育小学化的不良现象,我们孩子的身心得不到健康地发展。
一些教育心理学家指出,幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素,因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力,同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。
与此同时,幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦,留下了众多的后遗症。
由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园,参差不齐的教学进度,各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。
何况,根据小学课程计划,入学后,还要进行为期4-7个星期的拼音教学,好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课,致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。
再看看小学一年级的课程设置,每周语文课七节,数学课三节半,音、体、美各两节,英语三个半节(从下半年开始小学一年级将不开设英语课),其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。
从这儿看,小学一年级的数学课时明显减少,何况也有教育专家提出,小学一年级将取消数学课,这也是有道理的,一年级数学课中的十以内,二十以内加减法到学生进入二、三年级时,不教也会了。
这样看来,在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算教学吗?
顺便插一点,看看我国的教育方式,明显跟西方的国家不同,他们家长去接孩子的时候问什么?
问的是:
今天你玩得快乐吗?
今天你跟谁合作了?
强调的是孩子本能的发挥,个性的张扬和与人合作的精神。
提倡让孩子主动的、探究性的学习,培养的是孩子的兴趣和能力,让孩子举一反三的学。
他们让小学生开展课题研究,让他们自己开展调查,收集资料,写研究报告。
小学生能写出上万字的课题研究报告,这对我们来说是有点不可思议的。
我说这些,那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?
这也不是的,我个人认为,在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练,也应该给孩子一些数的概念。
但这些都必须在相应的实践活动中进行教学,让孩子生动、直观、主动地接受知识,兴趣盎然地学会知识。
表面听去,我好像是说给幼儿园老师听的。
其实不然,我是说给家长听的,我们家长完全可以借鉴学校的教育方法,创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口,拓展孩子的思维,同学校一道共同教育好子女。
所以作为家长适当的转变一下教育观念,了解一点当前的教育理念是很有必要的。
平时,要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。
兴趣和习惯将影响人的一生。
我曾经看到过这样一篇报道:
有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。
而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。
这是好事还是坏事呢?
入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。
刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认到吗?
他说有的认到,有的认不到,但大概能知道讲了什么事。
而认到的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。
你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。
这样,对这个孩子的一生来说,将是一个
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