记叙文阅读题型及解题技巧.docx
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记叙文阅读题型及解题技巧.docx
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记叙文阅读题型及解题技巧
现代文并不难!
阅读题我会在文中找答案!
●掌握答题要领
★1、如何实现快速解读,把握选文的主旨。
文学作品的主旨:
从标题、开头结尾入手,有的题目就是文章的中心,体现了文章的主要内容,揭示了其主旨。
有的开篇点题目,总领全文,点明或暗示中心,有的结尾点题或深化中心。
从文中的议论抒情句入手,它起画龙点睛的作用。
A、不要急着去做题,在进入题目之前,必须认真读一遍文章。
摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?
同时,仔细阅读一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。
B、留意在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落,画出各段落中的中心句,尤其注意段首、段尾,这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的,通过找重要的词句进一步理解文章的思路,结构层次。
C、阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意,尤其注意文章结尾的议论抒情,它们往往就是全文的主旨所在。
语文答题总原则
1.仔细审题:
多想想题目到底要你答什么(内容),怎样答(形式),一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍。
2.用好草稿:
用草稿的目的在于反复修改,力臻完美。
3.认真书写:
工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌。
4.原文寻找:
很多问题的答案就在原文当中,我们要联系问题的上下文,在原文当中寻找、整理答案。
语段阅读题答题原则
1.先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
2.读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
3.准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
4.答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
5、看赋分,配答案。
一般来说,现代文阅读每题赋分都在2分以上,这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。
一般情况,2分题答案至少应有两点,3分题答案至少应有三点。
如果命题人在作答处已标明
(1)、
(2)之类序号,则按序号答够要点。
如果未标明序号,考生也应该心中有数,不可只答一点了事。
如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示,更要认真把握住。
记住:
全用文中的话太呆板,全用自己的话太危险。
【转载】记叙文阅读题型及解题技巧
一、常见的几种修辞手法及作用
(1)比喻:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理,增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。
(2)拟人:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果。
(3)夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。
(5)对偶:
使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
(6)反复:
强调某种意思,更能突出文章主题,观点鲜明。
抒情强烈,富有感染力。
(7)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
(8)反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
(9)引用:
使内容更真实、准确、深刻、精密。
(10)反语:
增加讽刺意味,使表达更深刻,更有力度。
(11)对比:
形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。
)
二、问:
记叙文(或小说)中的环境描写有什么作用?
(1)交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点;
(2)推动情节发展;
(3)渲染气氛;
(4)烘托人物形象(或人物心情、感情);
(5)突出、深化主题。
三、问:
如何欣赏优美句子?
1、优美句子:
运用了修辞方法,或者用了精确的形容词,或者用了多个叠词,或者用了一连串新颖的动词等的句子,一般就是优美句子。
2、出题方式:
①直接给出优美句子,让考生欣赏。
②让考生自己找出优美句子,再进行欣赏。
3、方法:
①运用修辞方法的句子:
这句话运用了……的修辞方法,形象地(比喻)、生动地(拟人)、有力地(排比)写出了……的特点,表达了作者赞美(或愤怒、伤心等)的感情。
②运用精确的形容词:
这句话运用了多个形容词,细致准确地描写出了……的特点,表达作者……的感情。
③运用叠词:
这句话运用了多个叠词,富有节奏感、音乐感和韵律感,表达出了……的感情。
④运用一连串的动词:
这句话运用了一连串准确动词,真实地写出了……的过程,形象而生动。
还可以看句式特点,或者哲理。
四、如何提炼层意、段意、中心、主题:
方法:
①抓文段的中心句、首段或尾段句、议论抒情句。
即用表明作者观点的话来概括。
②用概括法,概括出各层的意思。
③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。
④概括方法:
a.概括出的必须是一句完整的话。
b.这句话包括人物、事件、结果。
c.表述为:
某某人+事件+结果
记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
概括记叙文中心的常用格式:
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。
五、问:
采用第一人称与第二人称有什么好处?
答:
第一人称:
给人以真实可信之感。
第二人称:
便于直接抒发情感,更亲切自然。
六、问:
如何分析继续文(或小说)中的人物形象?
常用词语(歌颂赞扬):
拾金不昧、心地善良、沉稳果断、责任心强、助人为乐、能说会道、心胸开阔、豁达开朗、大公无私、意志坚强、坚忍不拔、智勇双全、从善如流、诚实可靠等褒义词。
常用词语(批判讽刺):
贪婪自私、心狠手辣、优柔寡断、缺乏责任感、漠不关心、吞吞吐吐、心胸狭隘、自私爱财、见钱眼开、意志薄弱、韧劲不足、有勇无谋、固执己见、虚情假意等贬义词。
点拨:
根据记叙文语段的具体情况分析判断,从而使用符合人物性格特点的词语。
七、问:
文中的某一段或某一句在文章结构上有什么作用?
A、从结构上:
(1)、第一种:
句子在文章的开头。
作用是:
总领全文,开启下文。
(2)句子在文章的中间。
作用是:
承上启下(过渡)。
(3)句子在文章的结尾。
作用是:
总结全文,照应开头,深化主题。
B、从内容上:
(1)在开头:
常有开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。
(2)在文章结尾:
深化中心、点明主旨(画龙点睛)等作用。
八、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
1、用第一人称;
2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
根据语境,补写心理活动:
1、必须用第一人称;
2、必须仔细研读具体语境。
记叙文阅读题型及解题技巧
一、记叙文的线索及作用
1、线索:
:
(1)以人物为线
(2)以时间为线(3)以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线(6)以某物为线(7)以题目为线(8)明暗两线
2、作用:
是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
二、记叙文的顺序及作用
1、记叙顺序及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。
)。
作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)。
作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
三、记叙文中议论的作用:
可起到承上启下;总结全文;引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
四、记叙文中抒情的作用
抒情作用:
抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
五、表现手法(写作手法)及作用
1、手法:
(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)2、答题套路:
这篇文章采用“XX”的手法,作者通过“……(文章相关内容)”使文章写得“……”3、手法的作用:
(1)拟人手法:
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法:
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法:
突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法:
把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。
(5)对比手法:
通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
。
作用:
对比手法的运用,使人物个性更加鲜明,更加突出。
(6)衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
作用:
这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明。
(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
六、给文段拟标题:
(1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。
(2)语言要求简练,一般在6个字左右。
七、根据语境,补写心理活动:
1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
一、问:
如何解答说明文的说明方法及其作用?
答:
1、打比方。
作用:
形象地说明了……的特点。
2、举例子。
作用:
具体地说明了……的特点。
3、作比较。
作用:
通过比较,突出了……的特点,揭示了……的作用。
4、分类别。
作用:
条理清楚地说明了……的特点。
5、摹状貌。
作用:
具体而形象地说明了……的特点。
二、古文句子的翻译应遵循什么原则?
答:
应遵循"译--连--调--补"的原则。
第一步:
译,即把句子中的每个词(字)解释出来。
第二步:
连,即把解释出来的的每个词连接起来。
如果与现代汉语的语序一致,就不再动。
第三步:
调,即连接起来以后,如果不符合现代汉语的习惯,作一下适当的调整,使之与现代汉语的语序一致。
第四步:
补,即把翻译过来的每个词连接起来以后,还不顺畅,就要把省略的部分补充出来。
点拨:
解释每个词的时候,一般要把单音节词译为双音节词,把通假字译过来,把古今异议词译出来。
调整顺序,主要是把定语后置、宾语前置、倒装句等调整为正常语序。
适当补充,是指把承前省略的主语、谓语、宾语等补充完整。
三、问:
什么样的作文能进入一类文的档次?
答:
中考作文的评判,一般从卷面书写、层次结构、语言表达、思想情感等多方面进行考量,只有每一方面都比较优秀,有特色,才能进入一类文的行列。
1、卷面书写清楚、认真,字迹规范,力争优美。
2、标点使用正确,位置恰当。
3、层次清晰,段落布局合理。
4、语言通畅。
在通常的基础上力争优美,新颖,灵动,富含哲理。
善于运用多种表达方式。
5、选材新鲜恰当,能充分地表现文章的中心。
6、结构完整。
开篇点题,中间扣题,篇末照题。
6、思想情感积极向上,符合传统或主流,不偏激。
四、问:
作文创新可以从哪些着手?
1、写上短小恰当的"题记"。
2、用上恰当整齐的"小标题"。
3、采用日记体、书信体等形式。
4、语言文采飞扬,新颖深刻。
五、问:
什么样的作文得分率极低?
是比较失败的作文?
第一种:
不分段落,一段到底。
第二种:
字数欠缺太多,严重不够。
第三种:
卷面混乱,字迹潦草,看不清楚。
第四种:
思想偏激,观点悖谬。
这四种情况只要有一种出现,就可能被判为四类文,分数极低。
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- 记叙文 阅读 题型 解题 技巧