智慧树知到《零基础歌曲创作入门》见面课答案.docx
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智慧树知到《零基础歌曲创作入门》见面课答案
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见面课:
伴奏的编配
1、问题:
1.编配伴奏的基本步骤:
()
选项:
A:
分析歌曲,包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。
B:
为歌曲的旋律选择和弦。
C:
为歌曲设计织体和选择伴奏音型。
D:
视奏发现问题并及时修改。
答案:
【分析歌曲,包括歌曲的题材、体裁、调式与调性、节拍与节奏、风格及情绪。
;
为歌曲的旋律选择和弦。
;
为歌曲设计织体和选择伴奏音型。
;
视奏发现问题并及时修改。
】
2、问题:
1.常用的和弦标记方法有()
选项:
A:
罗马数字标记法
B:
固定音名标记法
C:
简谱标记法
答案:
【罗马数字标记法;
固定音名标记法】
3、问题:
在旋律进行中,为小节内的旋律选择和弦,一般以()作为和弦音来选择和弦。
选项:
A:
强拍音
B:
少数音
C:
多数音
答案:
【强拍音;
多数音】
4、问题:
在C自然大调中,一级和弦,是由135组成的,因此我们说dol、mi、sol是Ⅰ级和弦的和弦音;()是和弦外音。
选项:
A:
rei
B:
fa
C:
la
D:
si
答案:
【rei;
fa;
la;
si】
5、问题:
在C自然大调中,五级和弦,是由572组成的,因此我们说sol、si、rei是五级和弦的和弦音;()是和弦外音。
选项:
A:
dol
B:
fa
C:
la
D:
mi
答案:
【dol;
fa;
la;
mi】
见面课:
歌曲构成要素及曲式分析
1、问题:
()是以某种类型的一个乐段为基础,构成的完整作品的曲式。
选项:
A:
单一部曲式
B:
单二部曲式
C:
单三部曲式
答案:
【单一部曲式】
2、问题:
()由功能不同的两个乐段,按照一定的逻辑关系构成的曲式结构。
选项:
A:
单一部曲式
B:
单二部曲式
C:
单三部曲式
答案:
【单二部曲式】
3、问题:
起承转合句法:
“起”指核心材料的初次陈述;()指核心材料的重复巩固;“转”指核心材料的发展对比;()指核心材料的回归,终止式的强调。
选项:
A:
起
B:
承
C:
转
D:
合
答案:
【承;
合】
4、问题:
以明确终止结束,能表达相对完整的乐思的基础性结构单位的是()
选项:
A:
乐节
B:
乐句
C:
乐汇
D:
乐段
答案:
【乐段】
5、问题:
()最小的曲式单位。
常有断开性的节奏,以跨小节的方式出现,并包含一个强拍。
选项:
A:
乐节
B:
乐句
C:
乐汇
D:
乐段
答案:
【乐汇】
见面课:
歌曲的体裁、演唱形式和音域
1、问题:
艺术歌曲包含在()
选项:
A:
叙事歌曲
B:
抒情歌曲
C:
歌舞歌曲
D:
劳动歌曲
答案:
【抒情歌曲】
2、问题:
《春天的故事》是一首()。
选项:
A:
颂歌
B:
叙事歌曲
C:
艺术歌曲
D:
通俗歌曲
答案:
【颂歌】
3、问题:
男高音的音色特点是()。
选项:
A:
高亢嘹亮
B:
浑厚坚定
C:
华丽甜美
D:
自然圆润
答案:
【高亢嘹亮】
4、问题:
属于民谣体抒情歌曲的作品有()
选项:
A:
《北京欢迎你》
B:
《七子之歌》
C:
《春天的故事》
D:
《送别》
答案:
【《北京欢迎你》;
《七子之歌》】
5、问题:
《歌唱二小放牛郎》是一首()
选项:
A:
艺术歌曲
B:
民谣体抒情歌曲
C:
劳动歌曲
D:
叙事歌曲
答案:
【叙事歌曲】
6、问题:
颂歌重在歌颂()
选项:
A:
特定事件
B:
特定地点
C:
特定人物
答案:
【特定事件;
特定地点;
特定人物】
见面课:
歌词与旋律的融合
1、问题:
()发挥出了语言描述的功能,而旋律放大了这段语言所要表达的情绪。
选项:
A:
诗歌
B:
歌词
C:
记叙文
D:
绘画
答案:
【歌词】
2、问题:
歌词与旋律二者的关系,总体上是“()”和“形式”的关系。
选项:
A:
内容
B:
外在
C:
独唱
D:
朗诵
答案:
【内容】
3、问题:
普通话共有四个声调:
阴平声、阳平声、上声和()。
选项:
A:
发声
B:
轻声
C:
去声
D:
下声
答案:
【去声】
4、问题:
关键字、词的节奏节拍特点是,其一般处于()、强位、并使用长时值、高音来强调。
选项:
A:
重点音
B:
弱拍
C:
强拍
D:
打拍
答案:
【强拍】
5、问题:
《我爱你,塞北的雪》(王德词)歌词“我爱你,塞北的雪……”,根据歌词,通常应采用()的演唱形式。
选项:
A:
小合唱
B:
独唱
C:
大合唱
D:
三重唱
答案:
【独唱】
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