高三艺术班教学工作总结高三英语教学工作小结.docx
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高三艺术班教学工作总结高三英语教学工作小结
高三艺术班教学工作总结_高三英语教学工作小结
2022年度高三艺术班班主任工作总结
在学校领导的爱和信任下,我担任了今年高三艺术班的班主任。
艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对我来说,我已经多年没有担任班主任了,也很少接触艺术专业的学生,我作为班主任的工作是一个巨大的挑战。
每一个都是特殊的,每天遇到的情况都是新的,每个阶段的工作都离一般文化课的管理很远。
在困惑和恐惧中,我经常向艺术班的班主任孙春燕询问工作方法,这让我受益匪浅。
同时,我经常上网查找相关的艺术知识,咨询相关学科的老师,随时与学生交谈交流,经常与家长沟通,但我还是很紧张,怕自己做不好,我将不辜负领导人的期望,推迟这些儿童的未来。
回想本学期的班主任工作,我体会良多,感慨良多,也收获很多。
总结如下:
高考艺术类学生返校后,班主任的工作主要包括以下几个方面:
第一阶段:
规范学生行为,安定学生的状态:
高三第二学期,随着艺术类学生外国艺术考试作业的结束,学生们于3月14日开始返校。
此时,离高考只有两个半月的时间,学生们显然感到了巨大的学习压力。
然而,由于长期在国外学习,学生们也带回了粗心大意和自由上学的坏习惯。
在此期间,学生容易产生不耐烦、抑郁、抑郁、自卑和焦虑等不良情绪。
如果这些不良情绪不能根据情况及时消除,将会对学生的成长和进步产生很大的影响。
所以,在这种情况下,除特殊情况外,我坚持每天都跟班查班,及时发现学生的不良现象,与学生谈心,鼓励学生克服不良情绪,养成良好学习习惯。
同时,为了取得更好的教育效果,我经常与老师沟通,及时关注班级学生的动态,与老师一起安抚学生情绪,为学生加油,引导学生。
第二阶段工作:
树立学生后期学习的信心。
然后,在真正开始复习之前,学生们迎来了我们学校的第七次月度考试。
因为我已经将近八个月没有接触过文化课了,只有三个学生的分数超过了400分,而且大多数学生的分数都是两三百分,这很容易让学生对未来的学习失去信心。
因此,这一阶段的主要工作是抛开成绩的影响,克服心理障碍,增强学习信心。
所以,在这次考试后,我从孙春燕老师那里找来上一届高三艺术班的历次考试成绩对比分析,让学生相信从现在起直至高考只要跟着老师拼命学,高考时平均每位学生可以提高70多分,甚至最多的可以提高200多分,以这样的事实材料激励学生,增强他们学习的信心。
另外也请韩主任和其他科任老师在不同的时间、不同的角度给予他们肯定。
并且在班级历次大考后举办学习经验交流会,让学生从不同科目的学习经验交流中得到一些具体的指导。
第三阶段:
心理辅导,维护班级稳定。
4月初,艺术生单考成绩陆续放榜。
在放榜前一段时间,学生心情慌张,一直无法平静学习;在放榜的过程,无论是顺利的还是失利的,学生之间的情绪一直相互影响,特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的,甚至有一个学校都没有过的那部分学生,一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。
这段时间,心理疏导非常重要。
有的同学会找老师、家长或其他同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,更严重的还
会有自暴自弃,经常休假和不上课。
如果让它发展下去,它将影响学生的表现和身心健康的发展。
所以,这段时间,我特别关注学生动态,多与他们聊天,既分担他们内心的压抑,也给他们分析后面的出路,更用很多正面的事例去引导他们,告诉他们希望依然在。
而对于班级,多动员班干部和宿舍长,在日常的学习和生活中留意学生的心理动向,做老师的耳眼。
而在班级中,我也经常播放一下励志的故事视频,告诉学生只要坚强坚持坚定,一定能成功。
在我和其他科任老师的共同努力下,学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段:
济宁市“第二次模拟考试”的分析、激励工作及分点方向的确定和划分。
“济宁市第二次模拟考试”在上个月大大提高了学生的成绩,但有些学生的成绩低于300分。
针对这种情况,我主要做好以下两个方面的工作:
第一:
做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。
高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹,利用班会,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。
同时我也不断用各种成功的经验告诉那些暂时进步较慢的同学,“今天的情况不能代表未来的状况”,从而使学生的情绪逐渐平稳下来。
第二:
第二次模拟考试第二次模拟考试,根据艺术课的实际教学情况和学生的实际学习能力,我深入分析了每个学生的两种模式的分数,并给每个学生以后的学习方向。
为了全班同学的学习,我把全班同学
的学习导向综合科,让学生在文科综合上花时间,而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五阶段:
营造愉快的备考氛围,让学生在轻松愉快的环境中备考。
在过去的30天里,我们班的学生基本上可以专心学习了。
那么我这段时间的主要工作是:
1、协调好各科时间分配的问题。
与科任老师联系,尽量减少学生作业量,将更多时间交给学生自行梳理知识,归纳知识要点,针对自己的争分点进行有效的自主复习。
2.及时发现学生学习态度和学习方法存在的问题,借助各种力量对学生进行有效引导。
3、注重关注学生的心理状态,尽量不要让各种学习以外的事情扰乱学生备考的心情;在班级管理上,多谅解少批评,多鼓励少否定,多商议少强制,多建议少要求。
让学生拥有一个轻松的备考环境和愉悦的备考心情,这样方能更好投入到备考之中。
4、与家长沟通,让家长做好后勤服务,更加关注学生的健康和营养,为高考做好物质准备。
以上就是我对艺术班管理的一点感悟,还不成熟,还需要在实践中不断地探索、思考、完善、创新。
只有这样,才能构建良好的班集体,为学生发展提供良好的环境,并为他们踏进艺术之门做好准备。
篇二:
高中艺术班班主任工作总结
2022-2022年第一学期高中美术班班主任工作总结
本学期,我继续担任了高二(5)班的班主任。
我们班是个艺术特长班,总共22个学生,与普通的文化课班级有所区别。
回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的原则,牢记教会学生做人和学习两大主题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有快乐也有辛酸,结果较为充实有效。
现将本学期的工作要点具体总结如下:
一是搭建师生对话平台。
在教学过程中,师生之间的交流是非常重要的,尤其是班主任,他应该深刻理解学生的动态和思想。
“严师出高徒”是真的,但这还不够。
班主任工作是以促进学生健康发展为根本任务的。
在伴随学生生命发展的过程中,班主任扮演着引导者和导师的角色。
班主任是学生自我发展的促进者。
作为艺术考生,等待他们的是一个多彩的世界。
他们脚下的路在哪里?
他们会去哪里?
班主任是他们通往理想之路的向导。
对于高中生来说,他们需要的不是声音和色彩的尊严,也不是说教。
他们需要的是一个能够理解和信任他的向导和解谜者,与他平等交谈,并与他一起成长。
其次,抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。
任何一名学生,我们首先要教给他们的是做人的道理,道理教得好,他们受益的将是一辈子。
因而,我充分利用好每周日和周一班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。
尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
第三,二是让学生自主管理。
学生和学生是同一水平的人,他们对问题的理解会更紧密,因此他们更容易沟通。
作为班主任,我们应该善于把问题摆在学生面前,引导学生出谋划策,这样不仅可以提高学生的参与意识和解决问题的能力,而且可以达到理解和落实班主任意图的目的。
开学后,班委会进行了重组,并在原有的基础上进行了轻微的变动。
学生们积极争当班上的小主人。
在他们的共同努力下,我们班的日常工作取得了明显成效。
在班主任的工作中,我尽最大努力减少政治和权力下放,这大大增强了他们的主人翁意识和班级凝聚力。
最后,也是最重要的一点即抓好学生的学习。
把书读好,学会学习是学生在校的最重要目的。
特别是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。
艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣,一心扑在他们的专业课上,忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。
为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身,我想方设法来促进学生学习:
1、2022班划分初期,学生学习习惯不端正,作风松懈。
我经常利用课余时间观察他们在课堂上的表现,因为办公室离教室很近。
一旦我发现一些学生睡觉、玩手机或上课分心,我会立即警告他们。
经过上半年的努力,本学期学生的许多良好行为习惯都有所改善。
学生还可以实现相互监督和共同工作。
2、努力创造良好的学风,由于班级紧挨高二办公室,我经常利用晚自习时间或者课件休息时间对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,反省近一段时间的得与失,并想出相应的措施解决存在的不
脚踏实地,以期不断进步。
对于学习好的学生,我经常鼓励他们提高水平,关注其他方面的发展。
对于学习成绩一般的学生,我可以鼓励他们慢慢进步。
对于后进生,要求他们在正确学习态度的基础上前进。
3、加强与科任教师的交流,配合科任教师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。
特别是在期中、期末考临近时期,更是加强与科任教师的合作,共同抓好期末复习工作。
4.加强与家长的沟通。
对于取得进步的学生,他们可以与家长沟通,表扬孩子,并要求他们继续配合学校的工作;对于表现不佳的学生,必要时也可以要求他们的父母一起教育和管理他们的孩子。
利用一切可能的机会采访学生家长,如:
家长周六接孩子回家,家长来学校给学生送日用品等。
由于对学生的全面了解,班主任对学生的评价也更加准确,相互信任,相互尊重,相互理解。
这学期,我们严格按照学校的要求,重视并做好了家校沟通,为学校的招生工作做出了贡献。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。
当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足。
对于一名工作不满二年的班主任来说,我知道还有许多东西需要我去学习,我也将不断提高自我,突破自我,努力提高自身水平,争做一名合格班主任。
篇三:
2022年度高三艺术班班主任工作总结
2022年高三美术班班主任工作总结
在学校领导的关爱和信任下,这一年我担任了高三艺术班的班主任。
而艺术班班主任的主要工作是第二学期。
对于一个从未接触艺术生的老师来说,担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。
每一个学生都是特别的,每一天所碰到的情况都是新的,每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。
在迷茫与惶恐中,我不断地向艺术专业的老师请教术科内容,多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。
尽管收益良多,但依然惴惴不安,生怕做不好而辜负领导的期望,耽误这些孩子的前程。
到目前为止,在我把所有的学生安全愉快地送走后,学生们说“你是最关心我们的班主任”,家长们说“我们很荣幸你能成为高三的班主任!
”我很高兴有这些。
回想本学期的班主任工作,我体会良多,感慨良多,也收获颇丰。
于是,我得好好总结一下,这是给自己一个总结,也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。
高考艺术类学生返校后,班主任的工作主要包括以下几个方面:
第一阶段:
规范学生行为,安定学生的学习状态:
高三第二学期,随着艺术类学生外国艺术考试作业的结束,学生们从二月底开始陆续返校。
此时,离高考还有不到100天,学生们明显感到了巨大的学习压力。
然而,由于长期在国外学习,学生们也带回了粗心大意和自由上学的坏习惯。
在此期间,学生容易产生不耐烦、抑郁、抑郁、自卑和焦虑等不良情绪。
这些情绪对学生有很大的负面影响。
如果我们不能很好地利用这种情况,及时消除学生的心理暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的抑制。
在这种情况下,随时跟班查班,及时发现学生的不良现象,与学生谈心,鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。
并且紧密联系班级的科任老师,及时关注班级学生的动态,与科任老师联手安抚学生的情绪。
并且及时召开了艺术班“高考动员大会”,联合多方面力量给学生加油鼓劲,指导迷津。
第二阶段:
建立学生对以后学习的信心。
接着,在还没有真正开始复习的时候,学生接受了“广一模”的“摸底”考试。
因为将近8个月没有碰文化课,大部分学生的成绩都在两三百分,这容易造成学生对未来的学习失去信心。
于是,抛开成绩影响,克服心理障碍,增强学习的信心是这个阶段的主要工作。
对第一次模拟考试、第二次模拟考试、第一次模拟考试、第一次模拟考试和三次高考成绩进行对比分析。
结论是每个学生的平均分数可以增加100分,甚至最高分数也可以增加200分以上。
此外,还邀请其他领导和学科教师在不同时间、不同角度发表他们的肯定。
此外,课堂上还不定期举行学习经验交流会,以便学生在学习不同科目时得到一些具体的指导。
第三阶段工作:
心理疏导,维护班级稳定。
返校一个月后,也就是四月初,艺术类学生的成绩陆续公布。
在名单公布前的一段时间,学生们处于恐慌之中,无法平静地学习;在发布清单的过程中,无论是成功还是失败,学生之间的情绪总是相互影响,处于一个动荡的过程中。
特别是一些单科成绩特别不理想的学生,甚至那些没有上过学的学生,一直处于精神和情绪低落的状态。
而这段时间,心理疏导是班级工作的重点。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。
在这段时间里,我特别关注那些在单项考试中没有取得令人满意成绩的学生。
我和他们谈得更多,不仅分享了他们内心的沮丧,还分析了他们的出路。
我也用了很多积极的例子和老师自己的个人能量来引导他们,告诉他们希望还在。
在课堂上,要动员班干部和宿舍领导关注学生在日常学习生活中的心理动态,做教师的耳目。
在课堂上,我经常播放鼓舞人心的故事视频,告诉学生要坚强,坚持不懈,一定要成功。
在我和其他科任老师的共同努力下,学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。
第四阶段:
第二次模拟考试成绩分析、激励工作和确定竞赛分数方向。
由于“广二模”试卷难度大,给本来有很大期待的学生带来又一次沉重的打击,从本面上来看,学生的平均得分与上次模拟的相比,提高的幅度不大,甚至有个别学生尽管年级排名进步,但分数却反而有些降低,这些都给学生的学习带来很大的负面影响。
针对这个情况,我主要做好以下两个方面的工作:
第一:
做好激励工作。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。
高三的学习生活犹如一场马拉松比赛,不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。
我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。
我始终用他们美好的梦想来激发他们,让他们懂得往前看,也不断用各种成功的经验告诉他们,“今天的情况不能代表未来的状况”,因此学生的情绪逐渐平稳下来。
第二:
分析每个学生的论点:
针对二模成绩,结合艺术班的实际教学情况和学生的实际学习能力,我对每个学生的二模成绩进行了深入分析,给每个学生得出后期学习的方向。
而对于全班学生的学习,我把整个班级的学习导向综合科,让学生在文科综合上花时间,而大胆舍弃自己无法短时间攻克的科目或相关内容。
第五阶段:
营造愉快的备考氛围,让学生在轻松愉快的环境中备考。
在最后的30天里,我班的学生基本上都能全情投入到学习中。
那么这段时间我的主要工作有一下几点:
1.协调各工段的时间分配。
联系学科教师,尽量减少学生的作业量,给学生更多时间整理知识,总结知识要点,并根据自己的论点进行有效的独立复习。
2、及时发现学生在学习态度和学习方法上的问题,借助各方面力量,给予学生有效的指导。
3.在备考过程中,注意学生的心理状态,尽量不要让学习以外的事情干扰学生的情绪;在班级管理中,多理解,少批评,多鼓励,少否定,多咨询,少强迫,多建议,少要求。
让学生有一个轻松的准备环境和愉快的准备心情,以便他们能够更好地投入准备工作。
4、与家长沟通,让家长做好后勤的服务工作,多关注学生的身体和营养,多学生的高考做好物质准备。
5.工作与休息相结合,轻松自如。
学生备考是一场长期而艰巨的战斗。
学生长期处于高负荷环境中,应适当放松和调整。
因此,除了组织学生参加学校的跑步活动外,我们班还利用第九节课不跑步的时间向学生展示娱乐、有趣或鼓舞人心的视频,以减轻压力。
第六个阶段:
激发斗志,昂扬奔考场。
“高考,我来了!
”是我们的总口号,旨在激发学生的斗志,传递一种水火不容的英雄情怀,让学生鄙视高考,誓死要战胜高考。
此外,每个游戏都有自己的口号,这是每个游戏的信念和祝福。
第一场的口号是:
旗开得胜,马到功成!
第二场比赛的口号是:
冲破荆棘,以胜利为目标!
第三场的口号是:
策马闯关,攻无不克!
第四场比赛的口号是:
金牌榜冠军,放弃我是谁!
备考的关键:
关注名校生,紧抓培优工作,绣好锦上花!
根据高中三年级的备考政策,作为一门艺术课,它是争取好成绩、为高考创造亮点的重点课。
一直受到学校领导的重视和关心。
因此,艺术课的准备有两个主要方向:
1、抓好上线率:
根据学生术科联考成绩的情况,关注学生文化成绩的吻合,希望为学校高考上线率超任务作出贡献。
因此特别需要关注联考成绩突出的,有望上重点线学生的文化课学习情况。
因此,从四月中旬开始,全体教师在对班级学生情况进行全面系统分析后,齐心协力,无私奉献,分工协作,对韩嘎琪,陈家豪,韩荣,季金钊,陈军,孙中山,刘振辉,,陈慧聪、方丽云。
特别是对即将进入清华大学学习的韩佳琪,我们进行了精心策划的特殊照顾,为韩佳琪在文化课程上取得的成绩尽了最大的努力。
这一学期来,该做的我已经尽量做了,能做的我也已经做了。
努力过了,我们期待着汗水浇灌出来的绚烂花朵怒发枝头。
以上是本范文的详细内容,涉及学生、他们、工作、学习、班主任、美术、年级、班级等。
阅读后请记住(Ctrl+D)集合。
一个学期转瞬即逝,我调入平山已两年半了,本学期我担任高三4、5班物理教师和高三物理备课组长,在这学期我结合学校实际和学生实际,勤勤恳恳,扎扎实实地工作,使本学期的工作有计划,有组织,有步骤地开展。
取得了如下成绩,总结如下:
一、做好备课小组的工作
俗话说:
众人拾材火焰高。
集体的力量是无穷的,在这一学期里,我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作,勤勤肯肯。
特别是组里每一位成员都能认真履行自己的职责,充分发挥自己的聪明智慧,把每项分配到的事做得有声有色,我也从物理组其他同事身上学到了很多、认识到了很多、理解了很多。
二、高三复习策略
1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。
高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。
由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。
2.引导学生,学会复习,提高能力。
学生应自觉编织知识网络,自我总结,加强对所学知识的运用,解决未解决的问题,再进一步提高,用新知识解决未解决的问题。
虽然综合物理考试是相对基本的,但试题相对较新,基本上是没有做过的原始试题。
因此,学生应掌握总结、检索、迁移、演绎、推理、归纳等学习方法,将知识转化为能力。
3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。
建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。
要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到一个了解、五个会。
即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。
以实验带复习,设计新的实验。
进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。
学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。
在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。
4.严格规范,认真审题,减少失分。
如测量单位标准、实验操作标准、学科语言标准、解题格式标准等。
三、积极认真备课
做好备课是搞好教学的前提。
上课前,我必须提前备课。
在备课时,我坚持以下原则:
1。
扣上轮廓,突出重点;;2.准备教材、学生和教学方法;3、针对本课程的三维目标,根据学生的实际情况,改变复杂的内容。
4.有反思等等。
总之,我们应该紧跟课程改革的要求,备课。
教学目的明确,能认真学习教材,了解学生,研究教学方法,突破重点难点,善于创设学习情境,激发学习积极性,有序开展教学活动,体现分层教学,各类学生积极发展。
严格控制课堂教学质量。
四、讲究教学方法
在教学中,我尽量营造一个宽松的环境,让学生想展示、敢展示、喜欢展示在老师和小组面前,活跃课堂气氛,增加师生之间的互动和交流。
尽量讲得仔细,节省时间让学生提炼,让学生在课堂上当场掌握。
一是可以减轻学生课后的作业负担,二是可以促进学生提高课堂效率和及时性。
此外,及时设计一些问题供学生讨论,可以加深学生对问题的理解,提出新问题,有利于渐进式教学。
我也试着自己做一名学生和老师。
通过他们的讲解,我可以很好的了解他们的学习情况,有针对性的教学,效果良好。
五、认真布置作业
为了提高教学水平和针对性,坚持认真批改作业,坚持整批,尽量做到面对面批量。
对学生的作业进行分析、记录,对作业过程中出现的问题进行分类总结,进行深入的点评,并根据相关情况及时改进教学方法,以达到有针对性、明显的效果。
六、抓好培优扶差工作
我意识到要提高教学质量,培养优秀人才和帮助穷人是非常重要的。
只有培养优秀学生,才能提高学生的优秀率,使班级成为榜样;只有做好贫困生的转化工作,才能提高合格率,扫清创建良好班级集体的障碍,有利于形成良好的班级学风。
因此,我利用课余时间每周给优生补习谈心,了解他们所思所求所想,也利用课余时间跟后进生交流,鼓励他们各方面的点滴进步。
我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励,努力提高合格率和优秀率。
对学生的表现都做出公正、准确的评价,以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
七、坚持自理,提高自身综合素质
在业余时间,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己,为己所用。
有空余的时间,我就去听其他老师的课,不仅在校内听了高中部物理老师的课,而且还在养正、二中、季延、永和等学校开展教学公开周时前往听课学习。
这学期听课20节,让我受益匪浅。
以后,我还会一如既往地向其他优秀教师取经。
不要通过一个学期。
简而言之,一份辛勤的工作和一份收获。
在今后的工作中,我会互相学习,努力做得更好。
努力提高自身综合素质,做一名快乐的教师。
高考已经结束了,美术专业取得了较好的成绩,全班21个学生,专业全部过关,最高分254分,最低分206分。
专业本科上线率为90.5%,最后结合文化有13位同学本科上线,取得了前所未有的好成绩,远远高于兄弟学校。
结合本次考试的试题和学生考试后的反映,分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
一、教师的工作态度与学生的学习态度
本届学生在高一和高二都不是本人所教,接手高三时,由于高二时素描和色彩课时安排不太合理,导致色彩科目教学进度落后,学生色彩表达能力差,但素描基本功较好。
针对这一情况,我及时调整教学方法,把本该高三的默写改成临摹一阶段,并利用课余时间加强抽查、督促。
学生由于发现了自身的差距,学习态度比较端正,学习积极性较高,保证了
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