人教统编版九年级下册语文作业2梅岭三章.docx
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人教统编版九年级下册语文作业2梅岭三章
人教统编版九年级下册语文作业2梅岭三章
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识(共4题;共6分)
1.(1分)(2017九下·南京竞赛)根据拼音写汉字或给划线字注音。
满屏________竞传飞花令,一众争说武亦姝。
这就是《中国诗词大会》的mèi________力!
节目创作组在诗词题目的甄选上注重“普及性和专业性并重”,沙画诗、百人团、飞花令、专家点评等多种方式让观众感受中国诗词的精髓________。
许多人在领略到诗词之美、诗词之趣的同时,纷纷感到自己诗词知识的kuì________乏,惊呼“好想再学一遍古诗词”。
2.(1分)填空
新闻也叫________,它用事实说话,报道最新发生的有社会价值的事实。
新闻的六要素是:
________、________、________、________、________、________;五部分包括:
________、________、________、________、________。
历史上也有人把“人民解放军百万大军横渡长江”说成为“百万雄师过大江”。
“大江”在中国地理中指________;“百万雄师”指________,这里用了________的修辞手法。
3.(2分)《梅岭三章》作者是现代革命家,这篇诗作的体裁是什么?
A.现代诗
B.格律诗
C.自由诗
D.古体诗
4.(2分)(2019九上·长春月考)与“——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是()
A.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永《蝶恋花》
B.零落成泥碾作尘,只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》
C.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》
二、阅读理解(共4题;共49分)
5.(17分)阅读下面的两首诗歌,回答问题。
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶固飞。
春暮西园
【明】高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱(ji6)蝶:
蝴蝶。
(1)范诗通过“梅子金黄杏子肥”“________”等语句,写出了江南农村初夏的景象。
高诗中的“________”三字,凸显了暮春季节的特点。
(2)上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法,请做赏析。
6.(2分)阅读诗歌,回答问题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
(1)写出下列词语的同义词。
寄与——________ 苏生——________
(2)这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。
诗中表现出当时祖国半壁江山沦于敌手的句子是________。
(3)这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。
诗人借助想象和联想,再现了家乡、________、________、________、岭南、________以及“那辽远的一角”的景象,联系历史,“辽远的一角”是指________。
(4)再现景象时,作者抒发强烈的思想感情,请分析并选择。
A.眷恋 B.痛惜 C.憎恨 D.热爱 E.赞扬 F.向往
①江南的水田,你当年新生的禾草/是那么细,那么软……现在只有蓬蒿________
②我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望________
(5)找出诗中一个用了比喻的句子,指出其表达作用。
(6)这首诗运用了对比的写作手法,请你指出来,并说一说其表达作用。
7.(10分)阅读诗歌,回答问题。
一九三六年冬,梅山被围。
余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。
旋围解。
断头今日意如何?
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年,
此头须向国门悬。
后死诸君多努力,
捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家,
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,
人间遍种自由花。
(1)给下列划线字注音。
________
________
________
旌旗
阎罗
血雨腥风自由花
(2)小序中划线的两个“得”字意思不同:
第一个“得”意思是________,第二个“得”的意思是________。
(3)理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱。
②血雨腥风应有涯。
(4)情绪激昂地朗读这首诗歌,体会老一辈革命家的献身精神和革命乐观主义精神。
(5)注释:
①意如何:
________。
②泉台:
________。
③旧部:
________。
④阎罗:
________。
(6)这一章的主旨是什么?
(7)哪是实写,哪是虚写?
(8)最能表现作者视死如归气概的是哪一句?
(9)“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以?
8.(20分)阅读下面的诗歌,完成下列小题。
我看
穆旦
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草,
我看它们低首又低首,
也许远水荡起了一片绿潮;
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里,
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,
我枉然在你的心胸里描画!
哦!
多少年来你丰润的生命
永在寂静的谐奏里勃发。
也许远古的哲人怀着热望,
曾向你舒出咏赞的叹息,
如今却只见他生命的静流
随着季节的起伏而飘逸。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;
哦,让我的呼吸与自然合流!
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
(1)诗中第一,二节描绘了哪三幅图画?
请用简洁的语言概括出来。
(2)结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
(3)全诗表达了诗人怎样的思想感情?
三、综合实践(共1题;共6分)
9.(6分)(2018九上·密山期中)向阳中学九年级
(2)班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)如果你是本次活动的负责人,请将下列活动方案补写完整。
竟猜歌词,走进小说天地;________;________;越时空,驱遣文学想象
(2)如果你是本次活动的主持人,请设计一段精彩的开场白,至少运用一种修辞手法,不少于50个字。
(3)请走进鲁迅的《故乡》,填写下面的“小说人物档案卡片”。
小说
人物
卡片
闰土
出处
鲁迅《故乡》
外貌神情
少年时紫色的脸,戴小毡帽,红活圆实的手;中年时灰黄的脸眼睛红肿,戴破毡帽,穿极薄的衣服,手又粗又笨又开裂
人物关系
“我"童年的好友
典型事例
①
性格特点
②
代表类型
旧中国受封建思想毒害的农民
(4)请你想象一下,杜小康放鸭回家后的命运与未来。
(想象推断要符合人物性格发展的逻辑)
四、小小作文(共1题;共5分)
10.(5分)(2019七下·嘉兴期中)根据情境,按要求写作。
目前中小学的古诗文比例已经提升了,晓华在学习古诗文方面经常抱怨说:
“我也想学好古诗文,但它太难了,我一直学不进去。
”
请根据你的学习体验,写一段话鼓励一下晓华,或者向她介绍一下学习古诗文的方法。
(90字左右)
参考答案
一、基础知识(共4题;共6分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、阅读理解(共4题;共49分)
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
6-6、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
8-1、
8-2、
8-3、
三、综合实践(共1题;共6分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
四、小小作文(共1题;共5分)
10-1、
- 配套讲稿:
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