Unit6 If you go to the partyyoull have a great time整单元课时备课.docx
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Unit6 If you go to the partyyoull have a great time整单元课时备课.docx
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Unit6Ifyougotothepartyyoullhaveagreattime整单元课时备课
模块教学课时备课
主备教师:
总第31课时实施时间年月日
单元
Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
课型
新授课
课题
SectionA1a-2d
学习目标
1、 词汇和短语:
meetingvideoorganizechocolatehaveagreattimewearjeanshaveaclassmeetingwatchavideoorderfoodfromarestaurant
2、 通过学习用if引导的条件状语从句,学会对未来事情的结果提出自己的观点和看法。
重难点分析
重点:
熟练运用本单元的词汇和短语。
难点:
能准确的运用if引导的条件状语从句。
整合思路
“一般将来时”
环节及时控
集体备课教学过程设计
个人补充或修改
一、自学
二、互学
三、导学
活动一:
假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会,你打算去参加。
请试着回答下列问题:
Howareyougoingthere?
_____________________________
Whoareyougoingwith?
______________________________
Whattimeareyougoing?
_____________________________
Whatclotheswillyouwear?
___________________________
Whatwillyoubring?
________________________________
Whatwillyoudothere?
_____________________________1·
活动二
解读目标学生自学新单词,看谁记得又快又准。
1.会议;集会;会面2.录像带;录像
3.组织;筹备4.___巧克力
任务一:
1.打开课本,引导学生观察课本的图片并阅读1a中的句子,然后讨论并在1a方框中填入与句子相匹配的图片的字母。
2.引导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。
任务二:
1.要求学生听第一遍1b录音,并在1a的表格中填入听到的答语,完成课本1b的听力任务。
2.再听一遍1b的录音并跟读,和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。
看看谁说得多!
观察与思考:
观察1a中含有if的句子,你发现主句和从句的特点吗?
if引导的是一个条件句,主句用__________(时态),从句用__________(时态)。
注意:
在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时,而不用begoingto表示将来时。
任务三:
把学生分为两人一组,要求学生依照1c方框中的内容进行对话练。
任务三:
把学生分为两人一组,要求学生依照1c方框中的内容进行对话练。
根据1a的内容,要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。
A:
Areyou________________________________?
B:
Yes
A:
Who?
B:
Ithink.
A:
If.
活动四将各小组对话在全班面前展示,小组间进行评比。
Workon2a&2b
T:
Listenandcirclethecorrectanswerstocompletethesentences.
2aAnswers:
Circled:
(1)aclassparty
(2)Saturdayafternoon
Listenagain.Choosethecorrectshortanswerintheboxtoanswereachquestion.
教师可以多放一次听力材料,在学生回答的时候可以先出现重点信息,然后在组织完整的答案,从而提高听力水平。
2bAnswers:
(1)Halftheclasswon’tcome.
(2)Studentswillleaveearly.
(3)Somestudentswillbebored.
(4)Thepartygames.
(5)Makesomefood.
学生考勤
应到
实到
缺勤采取措施
作业自助餐
1.Rememberallofthenewwords.
2. DotheEx.intheEx.Book.
一课一嘱
防坠落。
住楼房,特别是住在楼房高层的,不要将身体探出阳台或者窗外,谨防不慎发生坠楼的危险。
教后信息反馈
模块教学课时备课
主备教师:
总第32课时实施时间年月日
单元
Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
课型
新授课
课题
SectionAGrammarFocus
学习目标
1、 词汇和短语:
upset,taxi,advice.tomorrownight,takeataxi,bringfood,givesb.someadvice
2、 进一步学习if引导的条件状语从句
3、在活动中学会统筹安排事情。
重难点分析
重点:
熟练运用本单元的词汇和短语。
难点:
能准确的运用if引导的条件状语从句。
整合思路
复习情态动词should,及祈使句用来制定规章制度。
环节及时控
集体备课教学过程设计
个人补充或修改
一、自学
二、互学
三、导学
任务一:
学生自学新单词,看谁记得又快又准
1.难过;失望;沮丧2.出租汽车;的士3.建议;劝告
任务二:
根据句意及汉语提示完成句子。
1.Myparentsare(难过)becauseIfailthemathtestagain.
2.Ifyoustayathome,youwillbe(后悔).
3.Mybrotheroftentakesa(出租车)togotoschool.
4.Iwillaskmyteachertogivemesome(建议)onhowtoimprovemyEnglish.
任务三写出下面这些活动的汉语
1.travelaroundtheworld_________
2.getaneducation___________
3.becomeaprofessionalsoccerplayer_____________
4.gotocollege___________
5.makealotofmoney__________
6.joinanEnglishclub___________
7.getapart-timejob____________
8.haveabakesale_____________
任务一.
1.阅读2d,找出含有if条件从句的复合句。
2.跟读,模仿语音,语调。
然后大声朗读、并背诵对话.
3.两人一组表演对话
观察与思考:
2d中是运用______句式来制定规则制度的。
肯定形式和否定形式是如何表达的呢?
我们还可以运用什么句式来表达禁止或劝告呢?
任务二
1.要求学生以竞赛的形式独立用3a的短文中所给动词的正确形式填空完成短文,看谁做的又快又好。
请几位先完成的同学朗读短文并给出自己的答案。
2.让学生分组朗读3a中短文。
任务三
1.要求学生用自己的话完成3b中所给的句子,完成3b中的条件状语从句,然后要求学生分组朗读自己的句子。
2.要求学生以小组为单位,用if条件从句接力完成3c的故事,然后邀请几位同学代表小组朗读小组的故事,评出最有意义的故事,在全班展示。
任务一Workon3a
Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.
T:
Readandfillintheblanks.WhydoesTinaworryaboutgoingtotheparty?
S:
...
Correctandwrite
任务二Workon3b
Completethesentencesusingyourownideas.
任务三Workon3c
Writeastorywithyourgrouponapieceofpaper.Thefirstpersonbeginsthestorywith“IthinkIwill...”Theothersaddsentenceswith“if”,passthepaperaroundtwice.Thenreadthestory.
每个同学用“IthinkIwill...IfI...,Iwill...”来写一个句子。
然后,小组同学们将他们所写的句子放在一起,构成一个句子。
学生们评议来推举哪个小组的故事是最好的。
学生考勤
应到
实到
缺勤采取措施
作业自助餐
1.Rememberallofthenewwords.
2. DotheEx.intheEx.Book.
一课一嘱
参加篮球、足球等项目的训练时,要学会保护自己,也不要在争抢中蛮干而伤及他人。
在这些争抢激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。
教后信息反馈
模块教学课时备课
主备教师:
总第33课时实施时间年月日
单元
Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
课型
新授课
课题
SectionB1a-1d
学习目标
熟练掌握句型:
1.IfyoubecomeaLion,you’lltravelaroundtheworld.
2.A:
Ithinkyoushouldgotocollege.
B:
ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
熟练掌握并能正确运用以下词汇:
agent,travelaroundtheworld.
重难点分析
重点:
熟练运用本单元的词汇和短语。
难点:
1.正确运用if 引导的条件状语从句2.运用情态动词should提建议。
整合思路
听说能力整合
环节及时控
集体备课教学过程设计
个人补充或修改
一、自学
二、互学
三、导学
活动一
Ⅰ.学生自学新单词,看谁记得又快又准。
1.旅行2.经纪人3.青少年4.正常的5.除非6.钱包7.担心的8.发怒的;9.善解人意的10.粗心的11.错误;失误12.他自己13.细致的;小心的14.劝告;建议15.解决;解答16.相信;信任17.经验;经历
Ⅱ.自学1a词组翻译
1.上大学________________2. 赚许多钱____________3.环游世界______________214.著名_______________5.接受教育______________
活动二
1.要求学生翻开课本,引导学生阅读1a中的短语,要求学生选出三个对自己最重要的事,完成1a部分的任务。
2.要求学生听一段对话,并要求学生根据听到的内容,把A表示代理人所说的内容和P表示父母所说的内容提要分别填入与1a相对的词语前,完成1b的任务。
3.要求学生再听一遍录音,选择1c中相应的句子完成条件状语从句。
4.播放录音,要求学生逐句进行跟读。
任务二Warmupandleadin
1.Showthepicturetostudentsandaskthemtodiscussthefollowingquestion.
Whatwillyoudoifyoumakealotofmoney?
2.Askandanswer.
T:
Whatwillyoudoifyoumakealotofmoney?
S1:
IfImakealotofmoney,I’llbuyabighouseformyparents.
S2:
IfImakealotofmoney,I’ll________________________
S3:
S2:
IfImakealotofmoney,I’ll_____________________
T:
Yes.Ifyoumakealotofmoney,you’lldomanythings.Butmoneyisn’teverything.Nowlet’scometo1a.Whichofthethingsbelowarethemostimportanttoyou?
Circlethreethings.
任务三Listeningforthegeneralidea.
Thegeneralideaoftheconversationsisabout_______.
A.givingsomeadviceaboutMichael’sparty
B.givingsomeadviceaboutMichael’shomework
C.givingsomeadviceaboutMichael’sfuture
任务四Listeningforthespecificideas.
(1)Listen.Lookatthelistin1a.WriteAbeforeeachthingthesocceragenttalksaboutandPbeforeeachthingMichael’sparentstalkabout.
(2)Listen.Completethesentence.
(3)T:
Class,gothroughtheblanksplease.Thenlistenandcompletetheconversationsaccordingtothetape.
任务五After-listening
1.Listentothetapeandrepeat.Thenreadandrecitetheconversationsindividually.
2.Asksomestudentstorole-playtheconversationsinfrontoftheclass.
3.StudentAisMichael.StudentBishisfriend.StudentB,giveStudentAadvice.
学生考勤
应到
实到
缺勤采取措施
作业自助餐
1.Memorizeallthewordsandphrases.
2.DotheEx.intheEx.Book.
一课一嘱
防滑、防摔。
教室地板比较光滑的,要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时,要请他人加以保护,注意防止摔伤。
教后信息反馈
模块教学课时备课
主备教师:
总第34课时实施时间年月日
单元
Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
课型
新授课
课题
SectionB2a-2e
学习目标
1.能掌握以下单词:
travel,agent,expert,keep…tooneself,themselves,teenager,normal,unless,certainly,wallet
2.能掌握以下句式结构:
①─WhatdoyouthinkIshoulddo?
Canyougivesomeadvice?
─IthinkIshouldgotocollege.
②ButIfIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.
重难点分析
重点:
掌握本课时出现的生词及表达方式。
难点:
阅读短文,获得相关信息,提高学生们的综合阅读能力。
整合思路
阅读与写作能力整合
环节及时控
集体备课教学过程设计
个人补充或修改
一、自学
二、互学
三、导学
活动一:
英汉互译
担心______________获得建议________________
保守秘密________________犯错______________________
许多经验_____________________最后_______________
活动二:
Finish2aandsharestudents’answers.
Whatkindsofthingsdoyouworryabout?
Whodoyouusuallygotoforhelp?
活动三:
1.要求学生分小组讨论2a中自己经常为什么事担心,通常会找谁寻求帮助。
Studentsoftenhavealotofproblemsandworries.LauraMillsthinkstheworstthingis1.要求学生分小组讨论自己经常为什么事担心,通常会找谁寻求帮助。
2.抽查3人进行展示。
活动四:
1..要求学生快速默读2b短文及短文前的句子,掌握短文大意,找出短文前的哪个句子能表达短文的中心思想。
然后邀请几位同学给出自己的答案。
2.要求学生再一次阅读短文,然后回答2c中的问题。
然后邀请几名同学念出自己的答案。
3.让学生快速阅读2d的短文,并要求学生用竞赛的形式选择方框中的单词或短语完成短文,看谁做的又对又快,然后邀请最先完成的同学朗读短文并核对答案。
Workon2a
Haveafreetalkwithstudents,T:
Whatkindsofthingsdoyouworryabout?
S:
Iworryaboutmy...T:
Whatcanyoudoifyouhavesomeproblems?
IfIamworriedaboutsomething,whatwillIdo?
Guess!
S:
Ithinkyouwill...
Workon2b
Lookatthestatementsandthenreadthepassagequickly.Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?
Readthemainideasofeachparagraphandtellmethefactssupportingtheseideas.Matchtheparagraphs(段落)withtheirmainideas.
Workon2c
Readthepassageagainandanswerthequestions.Discussyouranswerswithapartner.
Answers:
(1)Theworstthingtodoifyouhaveaproblemistodonothing.
(2)Shewasafraidtheywouldbeangry.
(3)Thefirststepistofindsomeonewetrusttotalkto.
(4)Ourparentscangivegoodadviceaboutourproblemsbecausetheyhavemoreexperiencethanus,andarealwaystheretohelpus.
Workon2d
Nowlet’sreadtheshortpassageandthephrasesin2d.Fillintheblankswiththephrasesinthebox.Ifyoudon’tsureaboutwhattofill.Youcangothroughthepassagein2d.
Workon2e
Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions.LetsomeSssaytheiranswers.
学生考勤
应到
实到
缺勤采取措施
作业自助餐
1.DotheEx.intheEx.Book.
2.Readthepassagetwice.
一课一嘱
不得擅自处出游玩,双休日、节假日应征得家长同意后方可外出,外出要早归,严禁彻夜不归。
放假后应及早回家,不提前到校,同学间不互访。
教后信息反馈
模块教学课时备课
主备教师:
总第35课时实施时间年月日
单元
Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
课型
模块复习课
课题
Revision
学习目标
1、熟练读出本单元的单词,理解If引导的条件状语从句。
2、能熟练运用条件状语从句。
3、能做出决定是否改做某事,能学会与他人一起分担自己的问题。
重难点分析
重点:
能熟练运用条件状语从句。
难点:
提高写作能力
整合思路
把本单元内容的复习与写作进行整合
环节及时控
集体备课教学过程设计
个人补充或修改
自学10分钟
互学15分钟
导学15分钟
活动一根据句意及汉语提示完成句子。
1.Mysisterwasn’thappythesedaysbecauseshe__________(与……吵架)herclassm
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