知识点9 遗传信息的表达.docx
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知识点9遗传信息的表达
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知识点9遗传信息的表达
1.(2016·全国卷Ⅱ·T2)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是 ( )
A.随后细胞中的DNA复制发生障碍
B.随后细胞中的RNA转录发生障碍
C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期
D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用
【解题指南】
(1)题干信息:
某物质使DNA双链不能解开。
(2)解题关键:
DNA复制、转录时需要解开双链。
【解析】选C。
本题主要考查DNA复制与转录过程。
A项,DNA复制过程中需要将双链解开,解开后的每一条单链成为模板参与复制,加入该物质后DNA双链不能解开,复制过程受阻,故正确。
B项,RNA的转录需要DNA的一条链为模板,DNA不能解旋,转录不能进行,故正确。
C项,DNA的复制和转录发生在细胞周期的间期,阻断DNA复制和转录,细胞将停留在间期,故错误。
D项,癌细胞具有不断增殖的能力,加入该物质后阻断了DNA的复制,癌细胞的增殖受到抑制,故正确。
2.(2016·海南高考·T13)某种RNA病毒在增殖过程中,其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。
物质Y与脱氧核苷酸结构相似,可抑制该病毒的增殖,但不抑制宿主细胞的增殖,那么Y抑制该病毒增殖的机制是( )
A.抑制该病毒RNA的转录过程
B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程
C.抑制该RNA病毒的反转录过程
D.抑制该病毒RNA的自我复制过程
【解析】选C。
本题主要考查中心法则。
RNA病毒反转录生成DNA,需要的原料是4种脱氧核苷酸,物质Y与脱氧核苷酸结构相似,会混入反转录生成的DNA中,致使反转录生成的DNA不能整合到真核宿主的基因组中,影响病毒RNA及蛋白质的合成,从而抑制该病毒增殖,故只有C项正确。
3.(2016·江苏高考·T18)近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。
其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。
通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,可人为选择DNA上的目标位点进行切割(如图)。
下列相关叙述错误的是 ( )
A.Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成
B.向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则
C.向导RNA可在逆转录酶催化下合成
D.若α链剪切位点附近序列为……TCCAGAATC……则相应的识别序列为
……UCCAGAAUC……
【解题指南】解答本题的思路是:
通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列,引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割,再结合图形就会发现向导RNA中的识别序列能与DNA的α链的互补链相互识别并配对。
【解析】选C。
本题主要考查基因的表达过程与识图能力。
蛋白质是经过转录和翻译过程合成的,合成的场所是核糖体,A项正确。
向导RNA中双链间遵循碱基互补配对原则,B项正确。
向导RNA可通过转录形成,逆转录酶能催化RNA形成DNA,C项错误。
α链的序列与识别序列相同,只是其中T与U互换,D项正确。
5.(2016·江苏高考·T22)为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶,通过基因改造,将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA,由此发生的变化有(多选) ( )
A.植酸酶氨基酸序列改变
B.植酸酶mRNA序列改变
C.编码植酸酶的DNA热稳定性降低
D.配对的反密码子为UCU
【解析】选B、C、D。
本题主要考查密码子在基因的表达中的作用。
改变后的密码子仍然对应精氨酸,氨基酸的种类和序列没有改变,A项错误。
由于密码子改变,植酸酶mRNA序列改变,B项正确。
基因改造后,导致基因中C(G)比例下降,DNA热稳定性降低,C项正确。
反密码子与密码子互补配对,为UCU,D项正确。
6.(2016·上海高考·T29)从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)中分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。
其中,能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码 ( )
①核糖体蛋白的mRNA
②胰岛素的mRNA
③抗体蛋白的mRNA
④血红蛋白的mRNA
A.①③B.①④C.②③D.②④
【解析】选A。
浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)均需合成核糖体蛋白,均含有编码核糖体蛋白的mRNA;浆细胞可以特异性地产生抗体,L-mRNA含有编码抗体蛋白的mRNA。
7.(2016·上海高考·T30)大量研究发现,很多生物密码子中的碱基组成具有显著的特异性。
图A所示的链霉菌某一条mRNA的部分序列整体大致符合图B所示的链霉菌密码子碱基组成规律,试根据这一规律判断这段mRNA序列中的翻译起始密码子(AUG或GUG)可能是 ( )
A.①B.②C.③D.④
【解析】选D。
由题干信息分析可知,若起始密码子为①,统计所有的11个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为7/11,A项错误;若起始密码子为②,从此处开始的7个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为1/7,B项错误;若起始密码子为③,从此处开始的4个密码子中第一位碱基为A和U所占比例为0,C项错误;若起始密码子为④,mRNA上不只有图中的碱基序列,故可能符合图B所示链霉菌密码子碱基组成规律,D项正确。
8.(2016·北京高考·T31)嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术,目前也用于植物体内物质转运的基础研究。
研究者将具有正常叶形的番茄(X)作为接穗,嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,结果见图1。
(1)上述嫁接体能够成活,是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后,经 形成上下连通的输导组织。
(2)研究者对X和M植株的相关基因进行了分析,结果见图2,由图可知,M植株的P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异,部分P基因片段与L基因发生融合,形成P-L基因(P-L)。
以P-L为模板可转录出 ,在
上翻译出蛋白质,M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。
(3)嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。
为探明其原因,研究者进行了相关检测,结果见下表。
实验材料
检测对象
M植株的叶
X植株的叶
接穗新生叶
P-LmRNA
有
无
有
P-LDNA
有
无
无
①检测P-LmRNA需要先提取总RNA,再以mRNA为模板 出cDNA,然后用PCR技术扩增目的片段。
②检测P-LDNA需要提取基因组DNA,然后用PCR技术对图2中 (选填序号)位点之间的片段扩增。
a.Ⅰ~Ⅱ b.Ⅱ~Ⅲ
c.Ⅱ~Ⅳd.Ⅲ~Ⅳ
(4)综合上述实验,可以推测嫁接体中P-L基因的mRNA 。
【解析】本题主要考查嫁接的原理、生物变异及PCR技术等内容。
(1)嫁接部位的细胞已经发生分化,嫁接体成活的关键是嫁接部位的已经分化的细胞经过脱分化而形成恢复分裂能力的愈伤组织,再经过细胞分裂、再分化形成上下连通的输导组织,保证植物体内物质在砧木与接穗之间转运。
(2)图2中M植株比X植株多了P基因的一部分片段,发生了类似于染色体结构变异中的重复。
以P-L基因为模板可转录出P-L的mRNA,在核糖体上翻译出蛋白质。
(3)①以mRNA为模板合成DNA的过程为逆转录。
②若用PCR技术扩增可以获得Ⅱ~Ⅳ位点之间的片段,则说明有P-L基因的存在;若PCR技术扩增出Ⅰ~Ⅱ或者Ⅱ~Ⅲ的片段,则仅能说明有P基因的存在;若PCR技术扩增出Ⅲ~Ⅳ的片段,则仅能说明有L基因的存在。
(4)从表中可知,接穗新生叶中无P-L基因,但是含有P-LmRNA,且由图可知接穗上长出了鼠耳形的新叶,推测砧木中P-L基因转录出P-LmRNA,可以经过嫁接部位的输导组织运输到接穗X的新生叶中,并翻译出相应蛋白质。
答案:
(1)愈伤 细胞分化
(2)重复 mRNA 核糖体
(3)①逆转录 ②c
(4)从砧木被运输到接穗新生叶中,发挥作用,影响新生叶的形态
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知识点21现代生物科技专题
1.(2016·天津高考T4)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。
该实验证明了 ( )
A.该胞质杂种细胞具有全能性
B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C.抗M基因位于细胞质中
D.抗N基因位于细胞核中
【解题指南】解答本题需要把握两个方面:
(1)题干关键词:
胞质杂种细胞、去除细胞核。
(2)关键知识:
细胞全能性的含义、判断基因位于细胞核或细胞质的方法。
【解析】选C。
只有将该胞质杂种细胞培育成小鼠,才能证明该胞质杂种细胞具有全能性,A项错误;该实验没有证据表明该胞质杂种细胞能无限增殖,B项错误;携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与不带抗M基因、携带抗N基因的鼠细胞融合,杂种细胞具有M、N两种抗性,说明细胞质中含有抗M基因,但不能确定抗N基因的位置,C项正确,D项错误。
2.(2016·江苏高考·T9)下列有关细胞工程的叙述,正确的是 ( )
A.PEG是促细胞融合剂,可直接诱导植物细胞融合
B.用原生质体制备人工种子,要防止细胞破裂
C.骨髓瘤细胞经免疫处理,可直接获得单克隆抗体
D.核移植克隆的动物,其线粒体DNA来自供卵母体
【解题指南】解答本题的关键有两点:
(1)明确PEG在植物细胞杂交过程中的作用。
(2)理解单克隆抗体准备与核移植的原理。
【解析】选D。
本题主要考查植物体细胞杂交与动物核移植及单克隆抗体制备技术。
PEG是促细胞融合剂,不能直接诱导植物细胞融合,因为植物细胞有细胞壁,需要先将植物细胞的细胞壁去掉形成原生质体,才能诱导其融合,A项错误。
制备人工种子的外植体是完整的植物细胞,不是用原生质体,B项错误。
骨髓瘤细胞具有增殖能力,但不能产生抗体,C项错误。
在核移植技术中,重组细胞的细胞质中的遗传物质来自去核的卵细胞,则核移植克隆的动物的线粒体DNA来自供卵母体,D项正确。
3.(2016·江苏高考·T11)印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物,通过胚胎工程技术,可以让家猫代孕而繁育,主要步骤如图所示。
下列相关叙述正确的是 ( )
A.步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分割
B.诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞
C.受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于培养液
D.步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同
【解题指南】
(1)题干关键词:
印度沙漠猫是一种珍稀猫科动物、胚胎工程技术、让家猫代孕而繁育。
(2)解题思路:
根据图中超数排卵和收集精液→步骤甲是体外受精→早期胚胎培养→步骤乙是将早期胚胎移植到同期发情处理的家猫子宫中。
【解析】选B。
本题主要考查体外受精、早期胚胎培养与胚胎移植技术。
步骤甲是指受精作用,步骤乙是指胚胎移植,A项错误。
诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素,只能作用于性腺细胞,B项正确。
受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来自受精卵,C项错误。
受精过程使用的培养液是获能溶液或专用的受精溶液,与早期胚胎培养液不同,D项错误。
4.(2016·上海高考·T27)十年前两个研究小组几乎同时发现,将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞(如成纤维细胞等)中,可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导型多能干细胞。
这项先进技术的潜在应用前景是 ( )
A.改造和优化人类基因组结构
B.突破干细胞定向分化的障碍
C.解决异体组织/器官排斥难题
D.克隆具有优良品质的动物个体
【解析】选C。
这项技术的重要意义在于使已高度分化的细胞恢复分裂能力,形成多能干细胞。
A项属于基因工程的应用;B项属于理论方面的意义,不属于应用前景;该项技术不能用于产生新个体。
5.(2016·全国卷Ⅰ·T40)[生物——选修3:
现代生物科技专题]某一质粒载体如图所示,外源DNA插入Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因)。
有人将此质粒载体用BamHⅠ酶切后,与用BamHⅠ酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌,结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。
被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。
回答下列问题:
(1)质粒载体作为基因工程的工具,应具备的基本条件有
(答出两点即可)。
而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。
(2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未被转化的和仅含环状目的基因的细胞是不能区分的,其原因是
;并且 和
的细胞也是不能区分的,其原因是
。
在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌单菌落,还需使用含有 的固体培养基。
(3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其DNA复制所需的原料来自 。
【解题指南】解答本题的关键有两点:
(1)理解基因工程中载体的特点。
(2)熟悉导入重组质粒的微生物的筛选方法。
【解析】本题考查基因工程的相关知识。
(1)质粒被选用为基因工程的载体是因为:
具有一个或多个限制酶切点;具有自我复制能力;带有标记基因;对宿主细胞无害。
(2)未转化的和仅含环状目的基因的细胞都不能在含有氨苄青霉素的培养基上生长,故这两种不可区分。
含有质粒载体和含有插入了目的基因的重组质粒的细胞在含有氨苄青霉素的培养基上都能生长,这两种也不可区分。
因目的基因插入位点在四环素抗性基因上,四环素抗性基因被破坏,在获得的单个菌落中各挑取少许分别接种到含有四环素的培养基上,不能生长的为要筛选的菌落,即含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。
(3)噬菌体营寄生生活,能利用宿主细胞内的原料和场所进行自身DNA的复制和蛋白质的合成。
答案:
(1)能自我复制、具有标记基因
(2)二者均不含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均不生长 含有质粒载体 含有插入了目的基因的重组质粒(或含有重组质粒) 二者均含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均能生长 四环素
(3)受体细胞
6.(2016·全国卷Ⅱ·T40)[生物——选修3:
现代生物科技专题]
下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。
回答下列问题:
(1)图中A表示正常细胞核,染色体数为2n,则其性染色体的组成可为
。
过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用 的方法。
②代表的过程是 。
(2)经过多次传代后,供体细胞中 的稳定性会降低。
因此,选材时必须关注传代次数。
(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同,从遗传物质的角度分析其原因是
。
(4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了
。
【解题指南】
(1)关键词:
核移植、性染色体的组成、遗传物质的角度。
(2)解题思路:
以流程图为依据,逐一分析各环节的要求、目的。
【解析】
(1)流程图中没有说明该哺乳动物的供体是雄性还是雌性,故性染色体组成有两种可能XX或XY。
①过程表示去核过程,通常做法是将培养至MⅡ期的卵母细胞利用显微操作法去除细胞核。
重组细胞在体外培养至囊胚或桑椹胚时,需通过胚胎移植转入代孕母体内继续发育。
(2)传代培养的细胞一般传至10代就不易培养下去了,在传到10~50代时,细胞增殖就会停止,这时部分细胞的核型(遗传物质)会发生变化。
故选择细胞时一般选用10代以内的细胞,以保证正常的二倍体核型(遗传物质)。
(3)动物性状的表现是细胞核基因和细胞质基因共同作用的结果,克隆动物的细胞核基因全部来自供体,而细胞质基因则来自卵母细胞,所以克隆动物与供体动物的性状会有所差异。
(4)克隆动物的成功培育说明了动物高度分化的细胞的细胞核仍具有全能性。
答案:
(1)XX或XY 显微操作 胚胎移植
(2)遗传物质
(3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响
(4)动物已分化的体细胞的细胞核具有全能性
7.(2016·全国卷Ⅲ·T40)图(a)中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRⅠ、BamHⅠ和Sau3AⅠ三种限制性核酸内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体的示意图(载体上的EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的)。
根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)经BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被 酶切后的产物连接,理由是 。
(2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子,如图(c)所示。
这三种重组子中,不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有 ,不能表达的原因是 。
(3)DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶,常见的有 和
,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是 。
【解题指南】
(1)图示信息:
图(a)中三种酶的识别序列,图(b)中终止子、启动子、图c中目的基因的插入位置。
(2)关键知识:
只有两种限制性核酸内切酶剪切时识别的序列相同时,才能被DNA连接酶连接;启动子是启动目的基因转录的,终止子终止转录过程,插入二者之间的目的基因才能正常表达。
【解析】本题主要考查限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用及基因表达载体的构建。
(1)BamHⅠ和Sau3AⅠ的共同识别序列是—GATC—,二者切割形成的黏性末端相同,可以被DNA连接酶连接。
(2)在基因表达载体中,启动子应位于目的基因的前端,终止子应位于目的基因的后端,这样目的基因才能顺利地转录并完成翻译过程,即顺利表达,图中所示甲、丙均不符。
(3)常见的DNA连接酶有T4DNA连接酶和E·coliDNA连接酶,T4DNA连接酶既能连接黏性末端,又能连接平末端。
答案:
(1)Sau3AⅠ 两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端
(2)甲和丙 甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终止子的下游,二者的目的基因均不能被转录(其他合理答案亦可)
(3)E·coliDNA连接酶 T4DNA连接酶 T4DNA连接酶
【易错警示】
(1)不能正确分析启动子和终止子的作用,对目的基因能否顺利表达判断不清。
(2)书写有误,如误将“连接酶”写成“连结酶”。
8.(2016·海南高考·T31)基因工程又称为DNA重组技术,回答相关问题:
(1)在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,即 和从 中分离。
(2)利用某植物的成熟叶片为材料,同时构建cDNA文库和基因组文库,两个文库相比,cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少,其原因是
。
(3)在基因表达载体中,启动子是 聚合酶识别并结合的部位。
若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是 。
(4)将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时,常用的携带目的基因的金属颗粒有
和 颗粒。
【解析】本题主要考查目的基因的获取方法、基因表达载体的构建方法、目的基因导入植物细胞的方法。
(1)在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,既可在核苷酸序列已知的情况下人工合成,也可用限制酶对生物材料的DNA切割,再选取。
(2)cDNA文库是由mRNA反转录获得的,其中只含有叶细胞已转录(或已表达)的基因,而基因组文库中含有该植物的全部基因。
(3)在基因表达载体中,启动子是RNA聚合酶识别并结合的部位。
若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是大肠杆菌。
(4)将目的基因通过基因枪法导入植物细胞时,常用的携带目的基因的金属颗粒有金粉和钨粉颗粒。
答案:
(1)人工合成 生物材料(其他合理答案亦可)
(2)cDNA文库中只含有叶细胞已转录(或已表达)的基因,而基因组文库中含有该植物的全部基因(其他合理答案亦可)
(3)RNA 大肠杆菌(或细菌) (4)金粉 钨粉
9.(2016·江苏高考·T33)下表是几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点,其中切割位点相同的酶不重复标注。
请回答下列问题:
限制酶
BamHⅠ
BclⅠ
Sau3AⅠ
HindⅢ
识别序列及
切割位点
↓
GGATCC
CCTAGG
↑
↓
TGATCA
ACTAGT
↑
↓
GATC
CTAG
↑
↓
AAGCTT
TTCGAA
↑
(1)用图中质粒和目的基因构建重组质粒,应选用 两种限制酶切割,酶切后的载体和目的基因片段,通过 酶作用后获得重组质粒。
为了扩增重组质粒,需将其转入处于 态的大肠杆菌。
(2)为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在筛选平板培养基中添加 ,平板上长出的菌落,常用PCR鉴定,所用的引物组成为图2中 。
(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端与BclⅠ酶切的DNA末端连接,连接部位的6个碱基对序列为 ,对于该部位,这两种酶 (填“都能”“都不能”或“只有一种能”)切开。
(4)若用Sau3AⅠ切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。
【解题指南】解答本题需要注意两方面:
(1)从表格中分析各种限制酶的识别序列和切割位点。
(2)构建重组质粒时选择的限制酶不能将质粒上的标记基因全部破坏。
【解析】本题主要考查基因工程的原理与应用。
(1)从图2中看出,目的基因的两侧含有4种限制酶的切点,但是质粒的两个标记基因中都含有BamHⅠ的切点,因此不能用BamHⅠ切割质粒,只能用BclⅠ和
HindⅢ限制酶来切割目的基因和质粒。
酶切后的载体和目的基因片段,通过DNA连接酶作用后获得重组质粒。
如果将重组质粒转入大肠杆菌,需要先用CaCl2处理大肠杆菌,使其处于能吸收周围环境中DNA分子的感受态。
(2)重组质粒中只含有四环素抗性基因这一个标记基因,为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌,应在筛选平板培养基中添加四环素,凡是能在平板上长出的菌落,就是含有重组质粒的大肠杆菌。
如果用PCR扩增目的基因,所用的引物为图2中引物甲和引物丙,因为这两个引物与模板链结合后能完成目的基因的复制。
(3)BamHⅠ酶切的DNA末端是
BclⅠ酶切的DNA末端是
那么连接后连接部位的6个碱基对序列为
对于该部位,这两种酶都不能切开,因为连接以后的碱基序列中没有BamHⅠ和BclⅠ能识别的酶切位点。
(4)因为质粒的BamHⅠ和BclⅠ酶的识别序列中都有Sau3AⅠ酶的识别序列和切割位点,所以用Sau3AⅠ切图1质粒最多可能获得7种大小不同的DNA片段。
Sau3AⅠ切点及得到的7种大小不同的DNA片段如下:
切点在1的位置可以得
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