学年高中英语人教版+选修10教师用书Unit+3+SectionⅣ+GrammarWriting+Word版含答案.docx
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学年高中英语人教版+选修10教师用书Unit+3+SectionⅣ+GrammarWriting+Word版含答案.docx
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学年高中英语人教版+选修10教师用书Unit+3+SectionⅣ+GrammarWriting+Word版含答案
Section_Ⅳ
Using_Language
Ⅰ.高频单词点击
1.brotherhood(n.)兄弟关系;手足情谊
2.symphony(n.)交响乐;交响曲
3.Catholic(n.)天主教徒
Ⅱ.重点短语必记
1.liveout 活过;实践
2.transforminto变成
3.speedup加速
4.pointofview观点
5.beconvincedof相信……
6.beaccusedof被指控……
7.standupfor维护;支持
8.drawattentionto注意
Ⅲ.常用句型必备
1.Thiswillbetheday,thiswillbethedaywhenallofGod’schildrenwillbeabletosingwithnewmeaning“Mycountry,sweetlandofliberty—toyouIsing.Landwheremyfatherdied,fromeverymountain,letfreedomring!
”
2.AndifAmericais_to_beagreatnation,thismustbecometrue.
Ⅳ.功能意念项目
1.I’dliketo... 2.Thisis...
3.Goodluck.4.It’swonderful.
5.Thatsoundsfun.6.Iwill...
brotherhoodn.手足情谊;兄弟关系;宗教组织
Todayweliveinpeaceandbrotherhood.
今天我们生活在和平互爱中。
Nothingcanmakehimgiveupthebrotherhoodbetweenthem.
没有东西能使他放弃他们之间的手足情谊。
brothern. 兄弟;同事;v.以兄弟相称
brotherlyadj.兄弟般的;亲切友好的
Heislikeabrothertome.
他和我情同手足。
Hegaveherabrotherlykissonthecheek.
他像亲兄弟一样吻了她的面颊。
hood为名词后缀,意为“……的状态,性质”
childhood 儿童时期
neighbourhood街区;邻近的地方
girlhood少女时期
boyhood少年时代
sisterhood姐妹情谊
[即境活用1] 用brother,brotherly,brotherhood填空
(1)Theblackshopedthatonedaytheywouldbeabletositdowntogetheratthetableofbrotherhoodwiththewhites.
(2)Thisisabrotherlylove.
(3)Themanunderthetreeismyelderbrother.
1.liveout实践;活过;住在外面
Theytriedtoliveoutthetruemeaningofitscreed.
他们在努力实践这信条的真谛。
Thepatientlivedoutanotherfortnight.
病人又活了两个星期。
Mostoftheworkersofthefactoryliveout.
这家工厂的大部分工人住在外面。
livefor 为……而活着
liveupto真正做到;无愧于;不辜负
livewith与……住在一起;与……共同生活;忍受
liveby 以……为生;依靠……为生
liveon靠……生活;以……为主食
live/leadahappylife过幸福的生活
livethrough经历;活过
Helivedforadventure.
他平生喜欢冒险。
Wewillliveuptowhatourparentsexpectofus.
我们决不辜负父母对我们的期望。
Youhavetolearntolivewithstress.
你必须学会忍受压力。
liveby,liveon
(1)liveby表示“通过……手段取得收入;把……作为生计”,介词by表示方式,后接常与职业有关的名词或动名词。
(2)liveon表示“以……为主食;靠……过活”,介词on表示依赖、依靠某人、某物过活,常与食物有关的名词搭配。
Helivedbybegginginsteadofongovernmentwelfare.
他以乞讨为生而不是靠政府的救济金生活。
[即境活用2] 完成句子
(1)Hehaslived_through(经历过)twobigearthquakes.
(2)Hisworklives_up_to(配得上)hisreputation.
(3)Nowmoreandmorecollegestudentswanttolive_out(住在外面).
(4)Youcan’tlive_on(靠……生活)fortypoundsaweek.
(5)Sincethen,thewomanhas_lived_a_peaceful_life(过着宁静的生活).
2.standupfor维护;支持
Youmuststandupforyourrights.
你必须维护你自己的权利。
Wehavetostandupforhim,thoughwedon’tlikehim.
我们虽然不喜欢他,但必须支持他。
standfor 代表;象征;主张
standby袖手旁观;站在……的一边
standout突出;杰出
GNPstandsforgrossnationalproduct.
GNP代表国民生产总值。
Don’tjuststandby.Dosomething.
不要袖手旁观,做些事情吧。
Thehatstoodoutbecauseofitsstrangeshape.
那顶帽子因造型奇特而引人注目。
[即境活用3] 翻译句子
(1)请记住,无论发生什么,我都会拥护你。
Please_remember_I_will_stand_by/up_for_you_whatever_happens.
(2)橄榄枝象征着和平。
The_olive_branch_stands_for_peace.
1....thiswillbethedaywhenallofGod’schildrenwillbeabletosingwithnewmeaning“Mycountry,sweetlandofliberty—toyouIsing.Landwheremyfatherdied,fromeverymountain,letfreedomring!
”
在这一天里所有上帝的子女将能够以全新的意义歌唱“我的祖国,甜蜜的自由之邦——为了你,我歌唱。
我父亲长眠的土地,从每座山上,让自由回荡!
”
句中when和where引导的是定语从句,分别指代其前的先行词theday,land,在从句中都作状语。
Peoplewillneverforgetthedaywhentheearthquaketookplace.
人们永远不会忘记那场地震发生的日子。
ThisbuildingistheBird’sNest,whereBeijingOlympicGameswereheld.
这个建筑就是鸟巢,北京奥运会就是在那里举办的。
when和where都可以引导定语从句或状语从句。
都在从句中作状语。
在定语从句中,when和where相当于“介词+which”,并且前面有表时间或地点的先行词构成“时间+when+从句”或“地点+where+从句”的结构。
在状语从句中,when和where不等于“介词+which”,从句可以放在主句前也可以放在主句后。
试比较:
[即境活用4] 用适当的连接词填空
(1)Peterwasgoingoutforawalkwhenthetelephonerang.
(2)Ifyouaretravelingwherethecustomsarereallyforeigntoyourown,pleasedoastheRomansdo.
(3)Hewasbornintheyearwhen/in_whichtheAntiJapaneseWarbrokeout.
2.AndifAmericais_to_beagreatnation,thismustbecometrue.
如果美国要成为一个伟大的国家,这必须成为现实。
betodo
(1)用于条件句中,意为“如果想……;设想”。
Ifwearetobethereontime,we’llhavetohurryup.
如果我们想准时到那儿,那就得快点。
(2)表示计划、安排、不可避免将要发生的事。
Iamtoseehimatsixo’clock.
我打算6点去看他。
Notacloudwastobeseen.
一丝云彩也见不到。
(3)表“应该;必须”,含有命令的意味。
Youaretoreporttothepolice.
你应该报警。
(4)表示命运,即命中注定要发生的事。
Theysaidgoodbye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.
他们告了别,不知道以后再也不会见面了。
[即境活用5] 用所给词的适当形式填空
(1)Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewaterediftheyareto_survive(survive).
(2)Theletteristo_be_handed(hand)tohiminperson.Hurry!
演讲稿
【写作任务】
假设你是晨光中学的学生会主席李华。
学生会将举办每年一度的英语演讲比赛,本年度的主题为“TheEnglishNovelILikeBest”。
作为组织者,你将在演讲比赛开幕时发言,请你根据以下提示用英语写一篇发言稿。
1.说明比赛的意义,如提高英语听说能力,养成读书的习惯等;
2.说明比赛的注意事项,如每人演讲不超过5分钟,语言流利,发音准确等;
3.预祝比赛圆满成功。
注意:
1.词数100左右;
2.可适当加入细节,以使行文连贯;
3.发言稿的开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Goodafternoon,ladiesandgentlemen,
Welcometothisyear’sEnglishspeechcompetition._______________________________
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Thankyou!
【范文在线】
Goodafternoon,ladiesandgentlemen,
Welcometothisyear’sEnglishspeechcompetition.TakingpartinEnglishspeechcompetitionisahelpfulwaytolearnEnglish.Whilewefullyprepareforthecompetition,wecanimproveourabilitiesoflisteningandspeakinganddevelopagoodhabitofreadingEnglish.Intheprocessofthecompetition,youshouldpayspecialattentiontothefollowingrules.First,youshouldfinishyourspeechinfiveminutes.Second,tryyourbesttoexpressyourselfinEnglishfluently.Finally,youshouldhaveagoodEnglishpronunciation.
IhopethattheEnglishspeechcompetitionwillbeagreatsuccess!
Thankyou!
【靓点点击】
这是一篇很实用的演讲稿,主要包含了以下要点:
比赛的意义,比赛的注意事项,预祝比赛圆满成功。
作者在行文中也使用了部分高级词汇与句式:
developagoodhabitofdoing...;takepartin;payattentionto等。
演讲稿一般由开头、主体和结尾三部分构成。
1.演讲稿的开头主要有如下几种方法:
(1)开门见山,亮出主旨。
这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。
(2)叙述事实,交代背景。
开头向听众报告一些新发生的事实,比较容易引起人们的注意,吸引听众倾听。
(3)提出问题,发人深思
通过提问,引导听众思考一个问题,并由此造成一个悬念,引起听众欲知答案的期待。
(4)引用警句,引出下文
引用内涵深刻、发人深省的警句,引出下面的内容来。
2.演讲稿的主体要层层展开,一步步说服听众。
主体部分展开的方式有以下两种:
(1)并列式。
并列式就是围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开。
(2)递进式。
即从表面、浅层入手,步步深入、层层推进,最终揭示主题。
3.演讲稿的结尾要干脆利落,简洁有力。
演讲稿的结尾是主体内容发展的必然结果。
结尾或归纳、或升华、或希望、或号召,方式很多。
好的结尾应收拢全篇,卒章显志,干脆利落,简洁有力,切忌画蛇添足,节外生枝。
假设有一批英国中学生将来你校就读,校方要求你在开班典礼上介绍一下学校的有关要求。
请按以下要点写一篇发言稿。
1.上学要穿戴整洁。
2.上课不迟到、早退。
3.保持校园整洁。
4.走路靠右行;若要骑车上学,请办自行车许可证。
注意:
1.词数100左右;
2.可适当增加细节,以使行文连贯;
3.开头和结尾已为你写好,不计入总词数。
Goodmorning,dearfriends.Welcometoourschool.______________________________
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Thanks.
参考范文:
Goodmorning,dearfriends.Welcometoourschool.
Nowpleaseallowmetointroduceyousomeofourschoolruleshere.Ashighschoolstudents,firstly,weareexpectedtobeneatlydressedwhenatschool.Secondly,itmustbemadeclearthatweshouldneverbelateforclassorleaveschoolbeforeitisover.Theschoolisaplaceforustoliveandstudyin,sowemustkeepitclean.Lastly,whenyouarewalkingontheroad,pleaseremembertokeeptotheright,and,ifyouwanttogotoschoolbybike,youmusthaveabicyclepermit.
Thanks.
Ⅰ.单词拼写
1.PleasebebriefbecauseIaminahurry.
2.Theyfoughttogetherandhadastrongfeelingofbrotherhood.
3.Discriminationagainstblacksisstillcommon.
4.“I’msurewe’llachievethegoal.”hesaidhopefully.
5.Waterisfundamental(基本的)tosurvival.
6.Thenewpresident’sspeechwillbebroadcastnationwide(全国的).
7.Hegatheredhistroopsandpreparedtomarch(行进)onthecapital.
8.ThebuildingoftheWorldTradewasbombed(轰炸)heavilybyterrorists.
Ⅱ.单句改错
1.Theyliveonfishing.
on→by
2.ThestoryremindedmeofthedayswhenIspenttogetherwithmyfriends.
when→that_(which)或去掉when
3.Theywereconvincedthesafetyoftheirfamily.
convinced后加of
4.Allmenarecreatedequally.
equally→equal
5.YesterdayIheardmyfathertosaythat.
去掉to
Ⅲ.单句语法填空
1.Whenheretires(退休)fromhiswork,hewillreturntothesmalltownwherehegrewupasachild.
2.Onlybyworkinghardareyouabletoliveoutyourdreams.
3.ThedreamthatwecanflyinspacehasbeenrealizedbyChineseastronauts.
4.Theheadline“Adeadbodyfoundinahotel”drewhisattention.Hehurriedtophonehisbrother.
5.—Didn’tanyonestandupforJamesandsayitwasn’thisfault?
—None.
6.Themagiciantriedtoconvinceusofhisabilitybytransformingafrogintoaprincess.
7.Thematerialscanbe_adapted(adapt)forusewithotherchildren.
8.Asearlyashissecondfilm,Chaplinhaddevelopedhisownmannerofacting,theonethatwasto_become(become)worldfamous.
Ⅳ.阅读理解
A
Inamomentofpersonalcrisis,howmuchhelpcanyouexpectfromaNewYorktaxidriver?
Ibeganstudyingthisquestionandanswersareinteresting.
Onemorning,Igotintothreedifferenttaxisandannounced,“Well,it’smyfirstdaybackinNewYorkinsevenyears.I’vebeeninprison.”Notasingledriverreplied,soItriedagain.“Yeah,IshotamaninReno.”Iexplained,hopingthedriverwouldaskmewhy,butnobodyasked.TheonlyresponsecamefromaGhanaiandriver,“Reno?
ThatisinNevada?
”
TaxidriverswereuniformsympatheticwhenIsaidI’djustbeenfired.“ThisisAmerica,”aHaitiandriversaid.“Onedoorisclosed.Ano
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