3Aproject1.docx
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3Aproject1
3AUnit4project1
施教时间:
年月日
教学内容
3AUni4project1
PartA&B
共几课时
4
课
型
review
执
教
第几课时
1
教学
目标
1.复习句型goodmorning/afternoon,I’m…,he’s/she’s…,areyou…,thisis…
Hello/hi
2.复习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,friend
3.复习字母Aa--Nn
教学重难
点
教学
重点
1.能听懂、会读、会说日常交际用语Thisis…
2.能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下表演对话。
教学
难点
正确理解Thisis…并熟练运用
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生在已经在前面的单元中学习了人物,介绍人的短语与句子。
2.学生可能遇到的问题:
对家庭人物关系的单词可能会有所混淆,“th”在单词中的发音
3.教学策略:
A.通过观看光盘,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT,卡片,剪刀,画笔
预习作业
1.准备
学程预设
导航策略
调整与反思
A.Learningaims
1.Greeteachotherwith“hello,hi,Goodmorning,Goodafternoon“
2.Knowaboutthelearningaims
B.Presentation&practice
1.showthephotosofmyfamily
2.letthestudentsguesswhotheyare
3.Introducemyfamilywith“thisis…”
C.Consolidation
1.thestudentsshowtheirphotosinclass,andtrytointroducethem
2.thestudentsshowtheirphotosingroups
D.Checkout
1.drewyourfamilyonpage67,andthencutouttheheart.
2.Thestudentsaskandanswereachother
E.Homework.
1.showitwithyourfmily
2.talkaboutthefamilywithyourparents
师生问候,配以手势
PPT出示本课学习目标
1.能熟练介绍自己和家人,互致问候
2.可以小组活动完成两个实践活动
教师出示照片,引导学生进行提问和猜测,复习家庭成员单词。
示范介绍自己的家人。
一个同学示范展示自己照片。
小组活动。
学生完成手工。
用自己完成的手工进行复述。
课堂内展示。
教师评价。
板书设计:
Thisismy….
Grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,me
教学反思:
3AUnit4project1
施教时间:
年月日
教学内容
3AUni4project1
PartC&D
共几课时
4
课
型
review
执
教
第几课时
1
教学
目标
1.复习句型goodmorning/afternoon,I’m…,he’s/she’s…,areyou…thisis…Hello/hi
2.复习单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,friend
3.复习字母Aa--Nn
教学重难
点
教学
重点
1.能听懂、会读、会说日常交际用语Areyou...?
并做出正确回答Yes,Iam/No,I’mnot.I’m...
2.能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下表演对话。
教学
难点
正确理解Areyou...?
并根据实际情况回答Yes,Iam/No,I’mnot.I’m...
教学资源
1.学生已有的学习经验:
学生在已经在前面的单元中学习了人物,介绍人的短语与句子。
2.学生可能遇到的问题:
对家庭人物关系的单词可能会有所混淆,“th”在单词中的发音
3.教学策略:
A.通过观看光盘,创设情境,组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中,内化知识,提升能力。
4.教学准备:
PPT,卡片,剪刀,画笔
预习作业
1.准备
学程预设
导航策略
调整与反思
A.Learningaims
1.Greeteachotherwith“hello,hi,Goodmorning,Goodafternoon“
2.Knowaboutthelearningaims
B.Presentation&practice
1.showthephotosofmyfriends
2.Introducemyfriendswith“thisis…,he’s…,she’s….
C.Consolidation
1.thestudentstrytointroducetheirfriendsinclass
2.thestudentsintroducethefriendsingroups
D.Checkout
1.writeyourfriends’namesonyourheart.Thenglueittoyourfriends’hearts.
2.talkaboutyourfriends.
E.Homework.
1.showitwithyourfmily
2.talkaboutthefamilywithyourparents
师生问候,配以手势
PPT出示本课学习目标
3.能熟练介绍自己和家人朋友,互致问候
4.可以小组活动完成两实践活动
教师出示照片
示范介绍自己的朋友。
分辨he/she,he’s/she’s
同学介绍自己的好朋友
Thisis…,too.
小组活动。
学生完成手工。
Hi,I’m…
Thisis…
He’s…
She’s…
课堂内展示。
教师评价。
板书设计:
Hi,I’m…
Thisis…
He’s…
She’s…
教学反思:
三年级单元英语练习
听力部分
一、选出你所听到的单词
()1AgrandpaBgrandmaCmum
()2AheBsheCme
()3AamBisCare
()4ATinaBBobbyCSam
()5AgoodBgoodbyeCbye
()6AfamilyBfriendCfine
()7Ahe’sBshe’sCthis
()8AnoBnotCnow
()9AmyBbyeChi
()10AcartoontimeBstorytimeCsongtime
二、根据所听问题选择正确的答句。
()1A.Goodbye.B.Goodnight.
()2A.Yes,heis.B.Yes,sheis.
()3A.No,I’mnot.B.No,youarenot.
()4A.He’sMike.B.He’sastudent.
()5A.Yes,she’smymother.B.No,she’smymother.
三、听录音,选出正确的译文。
()1A.这是我。
B.这是蒂姆。
()2A.这是我妈妈。
B.这是我爸爸。
()3A.他是我朋友。
B.她是我朋友。
()4A.再见,妈妈。
B.晚安,妈妈。
()5A.他是我弟弟。
B.他是我弟弟吗?
四、听录音,给下列句子排列顺序。
()1.He’smyfather.
()2.Thisisme.
()3.Goodbye,class.
()4.Goodevening.
()5.He’smyfriend.
五、听录音,填入所缺的单词,完成对话。
A:
_____heyour_____
B:
No,heisn’t._____my_____.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,_____.
笔试部分
一、按要求写单词
1.I’m(完全形式)2.he’s(完全形式)
3.yes(反义词)4.I(同音词)
5.friend(复数)6.is(复数)
7.he(对应词)8.too(同音词)
9.sheis(缩写形式)10.hello(同义词)
二、翻译词组
1.我的朋友__2.mysister____
3.我的家庭4.mygrandpa
5.晚上好6.livetogether
7.上午好8.talkabout_____
9.下午好____10.seeyou_____
三、情景选择
()1.当杨玲去新学校上学,她想向新同学介绍自己,可以说:
A.ThisisYangLing.B.Hi,I’mYangLing.
()2.当你想问别人她是谁时,你可以说:
A.Who’sshe?
B.Whoishe?
()3.早上遇到高老师时,你应该说:
A.Goodmorning,MissGaoB.Goodafternoon,MissGao.
()4.不知道对方是不是LiuTao时,你应该说:
A.Hi,areyouLiuTao?
B.Hi,I’mLiuTao.
()5.别人问你是不是迈克,如果你是,你应该说:
A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.
()6.别人问你是不是王兵,如果不是,你应该说:
A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.
()7.在临睡时,你对妈妈说:
A.Goodbye..B.Goodnight.
()8.当你向别人介绍你的姐姐时,可以说:
A.Hello,mysister.B.Thisismysister.
()9.当你和朋友分别时可以说:
A.Goodbye.B.Goodmorning.
()10.当你的朋友介绍新朋友SuYang给你认识时,说:
A.AreyouSuYang?
B.ThisisSuYang.
四、选择括号内合适的词填空(注意开头字母大写)
(I,you,he,she,my)
1、Hello,amMike.
2、ismyfriend,SuYang.
3、AreSam?
Yes,am.
4、ismyfriend,WangBing.
5、Thisisfather.
6、ismymother.
7.、Arelike?
No,____amnot._____isMike.
五、句子配对
()1.Hello,I’mMike.A.No,I’mnot,I’mYangLing.
()2.Goodmorning,MissLi.B.Yes,Iam.
()3.Goodafternoon,areyouYangLing?
C.Hello,I’mLiuTao.
()4.Hi,areyouLiuTao?
D.Goodafternoon.
()5.Goodafternoon,Nancy.E.Goodmorning.SuHai.
六、连词成句(注意标点符号和开头字母大写)
1.you,WangBing,are(?
)
2.brother,he,is,my(.)
3.friend,my,is,this(.)
4.is,she,YangLing(?
)
5.your,name,what,is(.)
七、翻译句子(注意开头字母大写)
1.这是我妈妈。
_______is______________.
2.她是你妹妹吗?
不,不是的。
______________your_______?
No,______________.
3.迈克也是我的朋友。
Mike_____________________too.
4.他是王兵吗?
不,他是大卫。
______________WangBing?
No,_______David.
5.他是我爷爷。
_______my_______.
6.这是你的家庭吗?
不,不是的。
_______thisyour_______?
No,______________.
八、在四线三格中正确、端正的抄写下列句子。
(注意第三线为基线)
1.Thisisme.
2.She’smysister.
3.Hi,I’mSam.
4.IcanwritelettersH,I,JandK.
5.Singthesongwithyourfriends.
3Aproject1
施教时间:
年月日
教学内容
3Aproject1
共几课时
4
课
型
新授
执
教
第几课时
4
教学
目标
通过讲评这份练习卷,能更充分地了解学生,以及存在的问题,,从而在以后的教学中能更好的因材施教。
教学重难
点
讲评重点:
1.考查学生对Hello,Hi,Goodmorning/afternoon的招呼语。
2.考查学生Areyou...?
Yes,Iam/No,I’mnot.I’m...正确理解和运用。
3考查学生正确地书写字母Aa-Nn,以及对每个字母的左邻右舍的掌握情况。
教学资源
学生在试卷中出现的问题
预习作业
学程预设
导航策略
调整与反思
一、学生自己先订正试卷中的错误
二、小组合作互相帮助纠正错误
分析试卷,
学生试卷中错误多的地方:
对典型错误进行分析讲评
自己板书设计:
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- Aproject1