给宝宝的三封信.docx
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给宝宝的三封信.docx
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给宝宝的三封信
宝宝们:
我的女儿想要我告诉你们俩怎样读书,读些什么书,但是爷爷哪有水平讲述这么高深的题目呢?
连鲁迅都说:
“因为从来没想过,所以现在说不出。
”的确,读什么书是因每个人的需要、条件、兴趣还有(周围)环境对他的要求和限制所决定的。
但是你们读书时又常常听到爷爷说“这本要读……这本不要读……”说明爷爷老在不断干扰你们。
不是的,是在教你们,那又该如何说呢?
既然你们认为爷爷这辈子在学习上还算成功。
爷爷就把自己这辈子读书的经历回忆一下,供你们参考吧!
爷爷首先想告诉你们,我们的这个世界有很多知识是生活中看不见、学不到的,不可能都由自己通过经历体验学到,好比游泳、溜冰一样。
更多的知识必须要通过书本来获得,这叫做“间接知识”,它比我们直接能学到的知识要不知丰富多少倍。
比如你没看到的发生的外面的事,过去的事(历史),别人脑子中的思想……你都只能从书本中学到了。
而书本也不是把什么都记下来写上去了的,多数书本已经把有益的精华提练出来,那些事,即使你自己亲历,也悟不出来的。
其实,读书首先是跟着学校的课程学习走、跟着你的阅读能力走的。
你不能盲目去模仿别人,去和别人比,那太蠢太狭隘了。
读书应是心灵高尚的享受,只想抢先读多,会囫囵吞枣,学不到实际的东西。
读书(我指的是在老师规定外的业余读书),又是从自己的兴趣出发的。
但你想有丰富知识,就应该认真读我说的必读书。
你们还太小,可以先读点简本和少年版。
爷爷像你们这么大的时候也不知道该读什么书,那时书很少,大多数人都很穷,孩子们穿着破烂,吊着清鼻涕,想看书就省下零用钱到巷子口的书摊上去租。
我们的小学老师教我们互相借,教我们到新华书店去站着看、去少年图书馆看。
几年以后我和几个同学读书成了习惯,还上了瘾,汉口少年图书馆(这个建筑被市政府保留着,在汉口保华街南京路口)的阿姨都认识我了。
我读起书来常常废寝忘食。
但你们不要这样。
等我读了半辈子书后,我渐渐发现并不是所有的书都有必要读。
世界上的书那么多,仅一天出版的书就一辈子都读不完,所以可以分一分,有的书是必读的;有的书是要尽量读(这些书要细读甚至精读);而大量的书可以读,但只需粗读、简读或浏览;还有些书不必读,甚至远离。
那时最先我零零星星看了些小人书(连环画),我的家庭环境好,你们常去看望的Great-grandmother——我的母亲——便帮我订了《连环画报》,我的文学启蒙从此得到了母亲的帮助。
我的音乐知识、生活知识和社会知识则主要得益于我的父亲。
渐渐连环画不过瘾了,小学三年级我开始看“字书”,一开始遇到的主要是苏联的文学作品《一年级小学生》、《维嘉.马列耶夫在学校和在家里》等等,然后开始从图书馆借回各种民间故事看:
《俄罗斯民间故事》、《立陶宛民间故事》……,我的哥哥,你们都知道是谁,就是爷爷一生中当作偶像的那一个,一个在我心目中无所不知的中学生给了我一张二战后世界行政地图,我于是每借回一本,就看一看“格鲁吉亚在哪里?
乌克兰在那里……那些民间故事我记得不多了,但那些地图却永远印在我心里了。
读书就是这样,你们一定要在读过之后在心里留下印记!
这就是要有头脑,有头脑和没头脑是不同的,你们说,牛顿以前没有人看见过苹果掉在地上吗?
霍金眼中的星空和我们看见的是一样的吗?
我们没有那么天才,但要通过脑子学习书本上有用的东西。
民间故事很多有雷同,我看着看着就不满足了,在图书馆阿姨的启发下开始读《安徒生童话》、《格林童话》等,这些属于我认为的必读书了,我长大后发现欧美的小说、电影动不动就要从这些书中引出典故,像我们的寓言故事一样,是他们文化的历史源泉。
所以我想,要懂得欧美文化,离不开这些书的阅读。
童话故事的阅读兴趣一直到中学都没减下来,这是因为它太吸引我了。
我们人类以前不了解自然,生出无数美丽想象,又因为他们在贫穷与无奈中希望解脱也寄希望于幻想。
这样,最伟大的神话故事出现了,这就是《希腊的神话和传说》,这套书的神话部分或少年版你们小学时也可以读,这是影响世界文学的源头之一,否则以后遇到外国文学可能摸不首头脑。
希腊神话的经典著作《荷马史诗》可以晚些看,例如中学时。
就算你不打算在文学上走很远很深,也应看看(《伊利亚特》与《奥德赛》)的节译本或画本。
否则每当你进入欧洲伟大的文学宝库后,你就只能一边半懂不懂地读着情节,一边只能靠去查看那些注解来半生不熟地了解典故,在别人读到章节和句子大为感动时,只能勉强地附和一两声,甚至毫无感觉。
你们将会逐渐懂得,现在人类的发展、世界的政治和战争很多源于文化冲突,甚至宗教冲突。
那么我们还应对主要的宗教文化有了解。
基督教、佛教、伊斯兰教并称为世界三大宗教,人类文化的发展离不开宗教。
例如伊斯兰教文化,它是在人类历史最悠久的两河流域(现在的伊拉克)产生的。
这是个大宝库,但我们只能粗粗地了解它,开门的钥匙就是一部伟大的神话《天方夜谭》,又叫《一千零一夜》,这是人类文化的瑰宝呀!
这本书是我是小学高年级读的,你们如果一时看不下去,可以先看看《阿里巴巴与四十大盗》、《辛巴达航海》等故事,小孩也会觉得好看得不得了的。
南京大学有位已故的程千帆教授,是你们曾祖母的老师,他曾教我们说,有些书你可以先看看读过这些书的人写的评论再读(或者不用再读),可以帮助我们了解和选择,省去不少时间。
是的,完全靠自己,就连经典都读不完的。
那你们怎么学会读别人的读书笔记呢?
先给你们介绍一个人。
美国的伟大作家房龙,为我们很清晰地提练了《圣经》、《人类的历史》……等世界文化、文明、历史、地理的精粹,你们看后,世界各民族恩怨的大轮廓就清楚了。
《人类的历史》可以五年级以后看。
其余书等中学再看吧。
四年级时,我开始看一些中国儿童作家的作品,我先看了叶圣陶的《稻草人》,然后读了张天翼的《大林与小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》、阮章竞《金色海螺》等,我的孩子们,帮我记住这些平凡而伟大的作家们!
奇怪吧?
爷爷读的有些书并不出名。
是的,在你们未成年时,为了培养阅读兴趣,不要急于去啃经典书籍。
像你们看的《少年维特之烦恼》这部传世名著,我就觉得此生不一定要看。
相反,你们现在看的一些儿童书籍就非常好,能让你愉快,打开知识的天窗,像《尼尔斯骑鹅旅行记》、《艾丽丝漫游奇境》……都是极好的书。
我年幼时都没有机会读到,连图书馆都没有,我当然也不晓得。
是到我有了孩子——你们的爸爸、妈妈们后,我才有机会阅读的。
你们在“省图”借的些书十分精彩,像沈石溪写动物,又教人学好,我觉得可以认真看。
为此爷爷又为你们买了《狼王洛波》,逼你们看了杰克.伦敦的《野性的呼唤》。
了解动物,可以让人对自然界充满敬畏和爱心。
和你们一样,我在你们这个年龄也偷看(当时学校不提倡、书店买不到的)福尔摩斯、亚森.罗平,还有《吹牛大王》等,这些书充满刺激和趣味,启发人的思维,我看了很多。
但是我认为你们更该看我帮你们买的《金银岛》、《鲁滨逊漂流记》和《格里弗游记》,你们要是不爱看,可以晚点看。
这些书属于经典,应该认真读,而不是读简捷本。
相反有些书如《魔法庄园》、《查理九世》之类,我觉得只能消遣一下,可看可不看。
《哈利波特》则是娱乐,可能能帮助你幻想,但是这种幻想方式在今天太格式化、甚至游戏化了,只是有点扬善去恶的意思而已。
可能我说得太保守吧。
今天说的太多了,如果你们还想听,爷爷有空再写。
爷爷2013-10
宝宝们:
我很高兴你们能认真看爷爷的信,还提出新问题。
是的,爷爷只写到了初小的阅读,主要是童话。
到后来,爷爷看的书更多一些,你们问到《西游记》,又问到科幻小说,很好。
以前不是不告诉你们,是怕你们接受不了。
爷爷升到小学五年级后,《自然》、《地理》、《历史》课开启了。
爷爷有幸又遇到了我终生不会忘记的伟大教师们,他们在课堂上的生动讲授让我忘了时间,下课后又把我们的学习引申到课外,引到阅读的享受之中。
这样我小学学到的那些知识竟融进了我的血液,让我一生享用。
所以每当我说起这些老师,就会充满崇敬。
我五年级开始读古白话文小说,这是些华夏民族传下的话本野史,你们一定会要问书名,你们都知道的,就是《水浒》、《说岳全传》……还有《封神演义》等书。
书中一些思想和做人的道理影响了我一生。
首先是爱自己的国家,还有忠孝、仁义的观念等。
现在我告诉你们,这当中有些是封建糟粕,像《水浒》的暴力倾向,对妇女的禁锢都是不好的。
但这些作品的伟大光芒太强了,穿透了这些糟粕后,仍留给了我很多正面的东西,留给我祖国至上的信仰,留给了我“我即百姓”的观念,从此有了鲜明的爱憎。
我太爱读了,《水浒》读得七十二回目和天罡星座次背诵如流,不信,你们现在就可以考我试试。
这时我的母亲——你们的曾祖母出来干涉了,她反对我读有些章回小说,包括《三侠五义》等,说我还小,不要读这些书,说这属于“可读可不读”。
她说《西游记》可以最先读,再读《水浒》(其实我都看无数遍了),初中再看《三国》,《红楼梦》留到高中读(高中我反复读着《聊斋志异》)。
那时我已第一次读完了冯梦龙的一本《惊奇》,Great-grandmother要我去还了我借的《三侠》、《七侠》、《小五义》等,帮我借来了《西游记》,开始正式介入了我的阅读指导。
我读后不过瘾,又自己借了《四游记》读。
这时我母亲帮我买了一本极好的书:
林汉达先生的《东周列国志新编》。
这本书让我对中国的文化有了个开头与纲领,(《东周列国志》原文我大学才看)。
现在你们不一定能找得到这本书,但林汉达主编的《上下五千年》我建议你们要看,和历史学习同步地看。
不过不想读时不要硬读,其它任何书也都是这样。
《上下五千年》将我们国家的主要二十四史书都通俗化地译了出来。
当然不是所有人都喜欢读历史书,如果读不下去,可以到想读时再读。
我自己觉得,我们中国有两个自己的“房龙”,一位是林汉达,一位是叶永烈(《十万个为什么》的主编),他们的书,我是很愿意读的。
我十一岁时迷着一张张地画着地图,母亲便帮我买了一本法国作家儒勒、凡尔纳的书《格兰特船长的儿女》,我也仿佛跟着船长一家、围着南纬37度绕了地球一圈。
从此这位伟大的作家、科学家迷住了我,我因此走上学理工科的道路。
学习好科学知识,你们应该多看科普书,中国最好的科普作者叫高士其,这个名字你们应该是熟悉的,爷爷说过要你们认真读他的书,至少应读他的科普童话。
要想不当科盲,凡尔纳的书要多看,最好一本不漏。
他的三部曲《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》是代表作、我觉得《神秘岛》适合初三学化学以后再读。
而前两部让我粗懂了世界地理。
后来我又读了《八十天环游地球》、《气球上的五星期》,让我从此将世界地图装在心里了,课堂上的地理学习变得简直太简单太小儿科了。
你们是不是也可以试试?
你们从“省图”借了他的《地心游记》,很好!
我看《月界旅行》也可以读,而《机器岛》可能要到你们爱上经典管弦乐后才能看懂。
科幻小说可以超前学习,但是这个领域比较乱,有幻想加胡说八道的。
我们国家叶永烈的我觉得不错,很严肃。
你们不是看过他的《小灵通游未来》吗?
很好的。
其实科幻作家中,最要读阿西莫夫的,也要读克拉克等人的。
阿西莫夫是美国人,是当代最伟大的科幻小说家,有位诺贝尔奖获得者(忘了名字)说,我看了他的书才懂得了自己的发现是怎么回事。
著名的“机器人三定律”至今指导着人类去探索。
科幻小说一定要读科学发达的国家的!
所以我觉得不必花功夫去读田中芳树、卫斯里这些人的。
幻想、穿越得无边。
越出了基本科学规律的书也很多,没什么读头。
我只能以我的经历大至说说,不一定对,还是多听老师的,不要受了我的约束干扰。
爷爷2013-11
宝宝们:
谢谢你们到医院来看爷爷,爷爷说过信没写完,现在有空,就接着给你们写。
爷爷这一代,经历了我们国家文化领域摸索起伏的一段,走过很多弯路,好在现在迎来了最好读书环境。
我们那时,很多书都被封存或被批判了,少年们更接触不到,但是我们的阅读世界还是很丰富,那就是现在人说的“红色经典”。
我还在小学时,我在一中的那位哥哥就借给我两本好书:
一本是苏联革命作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,另一本是意大利女作家艾·伏尼契的《牛虻》(我看到你们在看她《斯巴达克斯》的儿童版,我觉得早了点)。
这两本书把革命者的钢铁意志和人格力量传给了中国几代人。
我的那位哥哥,就是这样一位能经受各种考验的人。
中学时,大量红色经典淹没了我们这代人,母亲见我看《红楼梦》,买来《红旗谱》说:
“要多看这些‘红’,少看那个‘红’”。
于是我从延安时期的赵树理、艾青(当时又写了《创业史》)、袁静(《新儿女英雄传》……到新涌现出的梁斌的《红旗谱》,曲波的《林海雪原》,杨沫的《青春之歌》,欧阳山的《三家巷》、冯德英的《苦菜花》、《迎春花》……同时苏联的红色小说我也看了很多,亚历山大·绥拉菲靡维奇的《铁流》,法捷耶夫的《毁灭》、西蒙诺夫的《日日夜夜》、阿.托尔斯泰的《在苦难中行进》三部曲、肖洛霍夫的《静静的顿河》……等数十部关于十月革命的书,《青年近卫军》、《团的儿子》、《我的儿子》等卫国战争的著作。
大学几年是读书的黄金时期,我开始在家里一本本地“偷”母亲的书(当时都基本被封禁或批判的)书看。
我没有盲目,将我母亲送给我的《外国文学作品选》(三册)作为阅读指南。
宝宝们,我不想和你们讲欧洲的历史,这你们可以从房龙的书中去看,他的那几本书现在可以看儿童版的,要妈妈给你们买成人版的,要用的时候就翻阅,当工具书用。
但是你们要了解下文艺复兴。
到了十四、五世纪,欧洲掀起了一场伟大的思想文化运动,带来科学与艺术的大革命,揭开了近代欧洲历史的序幕。
以后,工业革命爆发,世界走向了现代文明,而欧洲走到了中国前头。
文艺复兴后出了数不尽的作家,产生了大量的经典文学作品,等到你们读到高中以后,可以再来慢慢阅读。
爷爷所读的书大部分书都是他们写的,那现在说给你们听太早了。
爷爷已在不断给你们买下了他们的代表作,就在我的书柜中,爷爷已经逼着自己的女儿把每本都读一遍。
我试图着从莎士比亚了解古欧洲,从狄更斯、哈代、夏洛蒂(三姐妹)、奥斯丁……的作品中去看到当年活生生的英国,我从巴尔扎克、雨果、佐拉、大、小仲马、福楼拜、莫泊桑……(特别是巴尔扎克)的书中游遍了法国,从歌德、希勒、海涅的作品去粗看过德国,从显克微支作品中去过中世纪的波兰,从德莱塞、马克.吐温、玛格丽特·米切尔、杰克.伦敦、海明威去看了看两百年来的美国……雷马克的作品对我影响也很大,他们都让我觉得文学太伟大了。
母亲提醒我不偏离“社会主义”国家主脉,我便系统阅读了俄罗斯文学奠基人普希金的作品,又大量阅读苏联文学奠基人高尔基的作品(对了,他的三部曲《童年》、《人间》、《我的大学》中的第一部,你们现在就可以看了),还有列夫.托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等,现在一讲起这些,我仍然情不自禁。
文化革命中我们家被炒,很多我父亲收集的音乐宝贵遗产被毁了(后来证明,这甚至也成了我们国家不可挽回的损失)。
可幸运的是,你们曾祖母的藏书却被奇迹般地、几乎全部保留了下来!
我们家有上千本书哩!
差不多的名著都有!
还在那里等着你们咧,以后慢慢看吧!
如果看不惯繁体,可以去图书馆借新版的(但是要注意译者是谁),读了这些书,你会觉得我们这个世界多么令人热爱,会感到来到人世的幸运的。
上面说的欧美的书,大多该放到高中、大学或以后去读了。
说不定你们以后会读原文的,那更读得出原汁原味。
记住:
十九世纪欧洲文学和俄罗斯文学是人类文学作品的最高峰。
但不要迷信,那天你们借回《少年维特之烦恼》,我就认为不必读,至少大学毕业前不要读。
读书要有取舍,我的母亲要我读但丁的《神曲》,我就没有看完。
中国从1919年五四运动后,也开始了一场不甚彻底的文艺复兴运动,开始了近代白话文的写作。
我们出了很多伟大的思想家和作家,例如茅盾、老舍、郭沫若……我读过一些,但大都是成年以后才读的,这些书我们家都有,所以爷爷很幸运。
你们觉得呢?
鲁迅的书,爷爷几乎全部看过,文革时只有读他的书不受干涉。
但大部分不适合你们现在读。
并不是小孩就不读,爷爷教你们读的《铸剑》就是《故事新编》中的,就很好看。
《朝花夕拾》也非常适合少年,到中学时,《呐喊》、《彷徨》你们一定要看。
除这几本,其余不一定非读不可,毕竟时代远了。
但若长大后爱读鲁迅的书,则必然水平大升。
我最难告诉你们的是当代和现代的作品该读哪些,爷爷常常是先翻再决定。
日本小说家村上春树在获诺贝尔文学奖的《挪威的森林》中用一个青年人的口说:
“死了不到三十年的作家的作品一概不读”,是指有些大起大哄的书、就是爷爷说的“不必读”的、经不起时间考验的书。
现在有很多作家很优秀:
莫言、贾平凹、方方、迟子建、苏童……但都不适合儿童。
日本的优秀小说很多,但我不赞成你们成人前看。
还有对世界文学有重大影响的卡夫卡,为什么爷爷从你手里拿走了?
因为你们语文没学好前先不要去读这些。
爷爷不大爱港台的书,这不一定是优点,但它们的题材确实在太小,狭窄了些,我兴趣不大。
金庸、梁羽生、古龙的书很好看,但是以娱乐性、商业性为主旨,我没有细读。
你们可以大一些时再决定,因为读书是要靠兴趣为动力的。
再见,等爷爷出院了面谈。
爷爷2013-12
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