幼儿园小班主题教学过年啦2备课.docx
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幼儿园小班主题教学过年啦2备课
活动一:
新年树(以艺术领域为主)
活动目标:
1.尝试使用剪刀沿画面中的轮廓线剪纸。
2.共同装扮新年树,体验节日的快乐。
活动准备:
1.经验准备:
知道马上就要过新年了
2.物质准备:
自制新年树、剪刀、操作材料包、印有礼物的包装纸。
活动过程:
一、情景导入
1.回忆节日情景:
再过几天就要过新年了,很多商店的门口和街道上都有一棵棵的树你知道是什么树吗?
2.人们怎样布置新年树,新年树上都有些什么。
3.讨论:
这些新年树是用什么做成的啊?
二、尝试操作
1.讨论:
怎样让小松树变成新年树?
树上需要挂些什么?
2.观察带有礼物的包装纸上有哪些礼物,说说它们的名称。
3.讨论:
从包装纸上剪礼物,怎样才能不剪坏?
4.尝试剪下礼物,挂到新年树上。
三、剪贴制作新年树
每人一棵“新年树”,将旁边的礼物撕下贴到新年树上。
布置自己的新年树,体会新年树的美丽。
四、作品展示
将幼儿制作好的新年树进行展示。
五、活动延伸:
在新年树的环境下开展迎新年的活动。
活动二:
敲锣打鼓放鞭炮(以音乐领域为主)
活动目标:
1、感受乐曲的欢快旋律,尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景。
2、体验春节热闹的节日气氛。
活动准备:
1.经验准备:
看过敲锣打鼓的视频
2.物质准备:
鞭炮、小锣、小鼓、音乐。
敲锣、打鼓、放鞭炮的图片。
活动过程:
一、欣赏音乐《锣和鼓》
1.边听音乐,教师表演敲锣和打鼓的动作。
2.请幼儿说说老师的动作是在做什么,怎么做的。
请小朋友也来学一学。
二、敲锣打鼓
1.学学敲锣打鼓的动作。
2.请幼儿互相比较,那些动作最像敲锣打鼓的样子,一起学一学。
3.观察图片上人们敲锣打鼓的动作,找一找,我们还有什么动作没有做过,大家一起来做一做。
4.跟着音乐模仿图片上敲锣打鼓的动作,边做边随音乐节奏发出“咚咚咚”、“锵锵锵”的声音。
三、放鞭炮、听音乐《卷爆竹》
1.观察图片:
人们在春节里还会做什么?
2.说说鞭炮什么样,人们怎样放鞭炮,鞭炮会发出什么样的声音。
3.听听放鞭炮的音乐,跟着音乐节奏模拟放鞭炮,在音乐结束时发出“砰----啪”的声音。
4.音乐结束时,教师站起来说“砰”,大家紧接着一起跳起来说“啪”,表示鞭炮放上天。
四、活动延伸:
在区角活动中提供音乐,幼儿自由表现敲锣打鼓放鞭炮。
活动三:
新年来到了(以社会领域为主)
活动目标:
1.乐于倾听他人讲述,能为同伴的进步而感到高兴,体验新年的快乐。
2.知道每年的1月1日(第一天)是元旦,也叫新年。
新年过后自己又长大一岁了。
活动准备:
1,经验准备:
和亲子在家看过新年联欢晚会的经历
2.物质准备:
新年联欢会录像带、新旧挂历各一本、新年音乐带,诗歌《一年过去了》、小扇子、绸子小花等。
活动过程:
一、观赏新年联欢会录像,引出“新年来到了”主题。
1.刚才看到的是谁在表演,为什么要表演庆祝?
2、请小朋友说说你知道什么时候是新年吗?
(元旦)?
出示挂历给幼儿讲一讲每一年的第一天(1月1日)是新年(元旦)。
二、欣赏诗歌《一年过去了》,请幼儿结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的。
三、欣赏舞蹈“新年来到了”,教师表演
四、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同老师一起随音乐自由舞蹈。
五、为小朋友戴上小红花,表扬大家的表演;提出新的要求,鼓励小朋友在新的一年里要有更大的进步。
六、延伸活动
举行新年联欢会,请幼儿表演歌舞,展现自己的本领
附:
儿歌
一年过去了
一年过去了,新年又来到。
量量看,我高了多少?
称称看,我重了多少?
想想看,老师教我的本领学会了多少?
算算看,离上中班班的时间还差多少?
妈妈呀!
我又长大了一岁,进步真不小。
老师夸奖我真好!
真好!
活动四:
我长大了(以语言领域为主)
活动目标:
1.在比较中知道自己长大了,体验成长的快乐。
2.学习口齿清楚地朗诵儿歌。
活动准备:
1.经验准备:
知道自己过年就长大一岁了。
2.物质准备:
音乐《长高了,变矮了》
活动过程:
一、引起幼儿兴趣:
听音乐《长高了,变矮了》,小朋友长大一岁了,你觉得有什麽变化?
会做哪些事情了?
总结:
宝宝长大了,有了许多的变化和进步,如能高高兴兴上幼儿园了,会唱歌了,会自己穿衣服、会自己吃饭了,学会了许多的本领。
二、欣赏儿歌《长大一岁了》
1.布娃娃长大一岁了,还让人抱好不好?
2.小朋友长大一岁了,你应该做哪些自己能做的事情?
三、学习朗诵儿歌
1.跟着老师一起念儿歌
2.幼儿分组朗诵儿歌
3.集体朗诵表演儿歌
四、延伸活动
游戏:
好宝宝才艺展示
幼儿表演拿手的节目,展示自己的本领。
活动五:
甜甜的糖果(以科学领域为主)
活动目标:
1.观察并能说出糖果形状、颜色的不同。
2.将糖果按照颜色、形状进行分类,体验分类活动的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:
认识方形和圆形
2.物质准备:
红、蓝方形糖果盒、圆形糖果盒幼儿人手各一个。
红、蓝圆形、方形糖果幼儿人手各两粒。
活动过程:
一、谈话导入
教师:
“快要过新年了,家里需要准备一些什么好吃的呢?
”幼儿讨论以后回答。
(饼干、糖果等)
二、观察糖果的形状颜色特点
教师出示糖果,请幼儿观察并讲述它们有什么不同。
“老师准备了很多的糖果,来看看它们一样吗?
”
引导幼儿观察讲述糖果的颜色、形状不同。
(圆形糖果、方形糖果、红色糖果、蓝色糖果)
三、糖果放进糖果盒
教师出示糖果盒,请幼儿观察糖果盒的不同。
(方形、圆形、红色、蓝色)“这么多的糖果要放进糖果盒,该怎么放呢?
”
请幼儿讨论、讲述后小结:
按照糖果的形状来放或是按照颜色来放。
幼儿操作,教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿按照一种特征进行分类。
能力强的幼儿按照两种特征进行二次分类。
四、评价、结束活动。
展示幼儿分好的糖果,表扬分类好的小朋友。
大家一起来品尝甜甜的糖果。
五、延伸活动
将糖果分给幼儿请他们回家与爸爸妈妈共同分享
活动一:
新年帽(以艺术领域为主)
活动目的:
1.学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽。
2.喜欢参加手工制作活动。
活动准备:
1.经验准备:
知道过新年要戴新年帽
2.物质准备:
扇型纸、松紧带、各色飘带、欢快的音乐
活动过程:
一、引出主题
新年快到了,我有一顶漂亮的新年帽,把它戴在头上,庆祝新年的到来(出示新年帽)。
我们一起来看看是怎么做的吧!
二、共同观察制作方法。
选择扇形纸,根据自己的意愿进行装饰(绘画成剪贴)——把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合——在帽尖上粘上五彩飘带——帽边上钉上松紧带。
三、幼儿操作。
1.观察幼儿制作情况
2.提醒幼儿做得和别人不一样
3.涂浆糊时提示幼儿用正确的方法
四、成果分享
头戴新年帽听音乐翩翩起舞。
五、延伸活动
在区角活动中制作新年帽,送给娃娃家的娃娃。
活动二:
看彩灯(以科学领域为主)
活动目标:
1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。
2.认识区分大小标记及箭头的含义。
3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
活动重点:
能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。
活动难点:
能用简单的语言表达自己的操作过程。
活动准备:
1.PPT。
2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
活动过程:
一、欣赏彩灯。
1.集体欣赏彩灯图片。
师:
过年时,你们看到彩灯了吗?
我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!
(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)
师:
这些彩灯都一样吗?
什么地方不一样?
(大小、颜色)
师:
看这是什么彩灯呀?
(机器猫)看看它们有什么不一样。
(大小)
鼓励幼儿大胆讲述,根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
二、挂彩灯。
1.师:
今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢?
引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。
(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上)
2.尝试挂彩灯。
师:
谁来说说看你想怎么排?
你按的是什么顺序的?
3.加入大、小标记及箭头符号,认识箭头所表示的含义。
请幼儿认一认“→”是什么符号?
(箭头)代表什么意思?
(从什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?
(从大到小)
4.教师再出示一组彩灯,鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。
师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方法的不同。
(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放)
师:
还有什么方法?
请一个小朋友来说说,说完告诉我们你是按什么顺序的?
图示表示的是什么意思?
三、“过节啦”。
1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。
集体打开幼儿用书第11页《过节啦》,引导幼儿观察画面。
师:
过节了,我们一起来贴兔子灯吧!
(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。
)
2.幼儿操作,教师观察指导,鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述,如“小的、大的、最大的……”
四、交流幼儿作品,体验活动的快乐。
展示幼儿用书。
师:
兔子灯贴好了,真漂亮!
谁愿意来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?
鼓励幼儿大胆讲述,引导幼儿相互欣赏,帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。
活动三:
做元宵(以社会领域为主)
活动目的:
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯,感受花灯的美。
3、愿意参加活动,感受节日的快乐。
活动准备:
经验准备:
请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备:
有关元宵节的由来及只要活动的课件,谜语若干。
环境准备:
收集各种花灯,布置灯展。
活动过程:
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展,说一说:
最喜欢那盏花灯?
为什么?
花灯美在哪儿?
3、欣赏儿歌《做彩灯,闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上,教师读谜面,幼儿来猜。
小结:
每年的正月十五这一天是元宵节,元宵节是中国传统的节日,这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜,还要品一种美食-------元宵。
活动四:
做花灯(以艺术领域为主)
活动目标:
1、学习用服装、发型的变化来表现人物。
2、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳3、知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。
活动准备:
1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。
2、在区域里,可张贴各种范例画,如:
各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。
活动过程:
1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。
节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们的城市装点得更加美丽。
2、欣赏讨论。
①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:
画面上有谁?
哪几位是弟弟?
哪几位是妹妹?
他们的衣服和头发有什么不同?
说明:
通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。
②教师还可引导幼儿观察:
画面上的人物在干什么?
说说自己看到的彩灯是怎么样的?
有什么不同?
(颜色、排列)说明:
以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。
给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。
3、幼儿创作
(1)教师可启发幼儿把人物画大。
(可以看清头发、五官和服装)把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引导相互启发。
(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。
说明:
画得快的幼儿可不要等待。
“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。
(3)手指点画彩灯。
建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识,则应马上介绍给集体,使幼儿逐步有配色的意识。
对来不及完成作品的幼儿,要鼓励他们在区角活动中完成。
4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?
看看彩灯漂亮吗?
为什么这些彩灯特别漂亮?
5、活动——制作教具准备白纸数张,各色皱纹纸数张,订数机数个,剪刀数把,彩笔无数。
先用各色皱纹纸制作彩灯,也可用白色纸制作灯笼,让幼儿在灯笼上任意作画,涂色。
把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。
活动结束:
小朋友一起欣赏。
活动五:
小猪照相(以语言领域为主)
活动目标:
1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容,学习用幽默的语言朗读儿歌。
2、通过扩编故事活动,让幼儿自己教育自己。
活动准备:
挂图 小猪头饰
活动过程:
一、1.老师弹琴,幼儿拍手打节奏安静。
2.出示挂图,让幼儿一边观察一半用语言引导。
老师:
图上有什么?
脏小猪、镜子、小猪在河里,小猫拿着照相机,而小猪站在前面,发生了什么事情?
大家想知道吗?
3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》。
小猪仔,想照相,请求镜子来帮忙。
不要,不要,你太脏。
小河水,清清亮,
洗洗干净变模样。
小河给它鼓鼓掌;
漂亮,漂亮,真漂亮!
“咔嚓”一声响,小猫来照相,
漂亮小猪留在照片上。
4.提问:
(1)为什么小猪请镜子来帮忙,因为小猪想照相,可是它的身上很脏,镜子不愿意帮助它。
(2)小猪来到什么地方?
它在小河里干什么?
小河在给它说什么?
小猪为什么特别高兴。
(3)小猫拿着照相机在给谁照相?
漂亮的小猪。
5.欣赏儿歌两遍。
二、活动延伸
小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢?
平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门,这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。
- 配套讲稿:
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