中学教师资格证《综合素质中学》押题练习试题D卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》押题练习试题D卷 附答案.docx
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中学教师资格证《综合素质中学》押题练习试题D卷附答案
2019年中学教师资格证《综合素质(中学)》押题练习试题D卷
附答案
注意事项:
1、考试时间:
120分钟,本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:
_______
考号:
_______
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的做法()。
A.合理,可以提高教学效率
B.不合理,教师应认真批改作业
C.合理,可以促进学生自学
D.不合理,增加了学生课后负担
2、“明礼诚信”是中华民族的传统美德,而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范,这说明道德具有()。
A.社会性
B.历史性
C.民族性
D.继承性
3、下列成语中,不是出自《论语》的是()。
A.升堂入室
B.教学相长
C.诲人不倦
D.有教无类
4、下列与“素质教育”意思相近的一项是()。
A.博雅教育
B.全面发展教育
C.应试教育
D.终身教育
5、《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出,教育公平是社会公平的重要基础。
教育公平的关键是()。
A.机会公平
B.过程公平
C.结果公平
D.起点公平
6、未见其人而只闻其声时,我们往往根据声音就可以判断出是哪个朋友,这是因为不同的人的声音具有不同的()。
A.音色
B.响度
C.频率
D.振幅
7、教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采取的法律救济途径是()。
A.教师申诉
B.刑事诉讼
C.申请仲裁
D.民事诉讼
8、下列成语中,不是出自《论语》的是()。
A.升堂入空
B.教学相长
C.诲人不倦
D.有教无类
9、某教师积极参加学校工会活动,并对学校的改革发展建言献策。
该教师行使的权利是()。
A.教育教学权
B.控告检举权
C.民主管理权
D.培训进修权
10、小宇上课时经常插话,老师生气地说:
“管住你的嘴,不然我就封住你的嘴!
”老师的做法()。
A.错误,应该杜绝当堂批评
B.正确,应该严格要求学生
C.错误,应该尊重学生人格
D.高尚的职业道德
11、公文主题要求“以意役法”,其含义不包括()。
A.要讲究“一文一事”
B.主题一经确定就调动一切手段来表现它
C.与主题无关的材料要统统删去
D.文章的开关、结尾、分层、划段应突出主题的需要
12、《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备()。
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及其以上学历
13、下列不属于江南三大名楼的是()。
A.滕王阁
B.黄鹤楼
C.岳阳楼
D.浔阳楼
14、依据《中华人民共和国教师法》,为保障教师完成教学任务,下列有关各级人民政府、教育行政部门有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法,不正确的一项是()。
A.提供教育教学设施和设备
B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助
D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
15、刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:
“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!
”说完,刘老师若无其事地继续上课。
下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。
A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性
16、教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明;关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
体现的职业道德是()。
A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
17、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视,体现所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神的重要原则是()。
A.儿童利益最佳原则
B.尊重儿童基本权利原则
C.尊重儿童观点与意见原则
D.无歧视原则
18、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。
该校的做法()。
A.正确,有利于因材施教
B.正确,有利于提高升学率
C.不正确,学校不得分设重点班和非重点班
D.不正确,应该由教育主管部门设立重点班
19、下列历史故事,与秦始皇有关的是()。
A.图穷匕见
B.指鹿为马
C.望梅止渴
D.三顾茅庐
20、某初级中学向学生推销学习用品谋取利益,依据《中华人民共和国义务教育法》,下列处理此事的方式不正确的是()。
A.给予通报批评
B.没收违法所得
C.对直接负责的主管人员依法给予处分
D.对其他直接责任人员给予行政处罚
21、教学过程的结构指的是教学进程的()。
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途径
D.基本阶段
22、西安市历史悠久,其建制在各朝各代曾有不同名称,下列选项中,不是其历史名称的是()。
A.镐京
B.西京
C.临安
D.长安
23、下列关于我国近代前期科技的叙述,不正确的是()。
A.洋务运动引进的是第一次工业革命的成果
B.《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C.1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D.李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船.标志着我国近代造船业迈出了第一步
24、教育改革的核心是()。
A.方法改革
B.观念改革
C.课程改革
D.内容改革
25、书法界常有字因人贵的说法,不无道理。
而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉,骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字,在颜真卿身上得到了圆满的统一。
颜真卿书法的成就一直为后代,其人格同样颇具感召力。
填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.交相辉映尊重
B.和光同尘尊敬
C.相得益彰推崇
D.相辅相成推重
26、教学以培养全面发展的人为()。
A.根本目的
B.主要任务
C.基本任务
D.辅助目的
27、新的教育思想必须在教育教学改革的()中产生。
A.研究
B.实践
C.理论
D.制度创新
28、初一学生小武想做一名科学家,班主任说:
“你现在学数学都那么吃力,以后学物理、化学肯定学不好,一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法()。
A.忽视了学生的主体性
B.忽视了学生的发展性
C.忽视了学生的创造性
D.忽视了学生的差异性
29、下列选项中,与“中国一香港”的逻辑关系相同的是()。
A.北京--承德
B.宁夏--银川
C.新疆一一西藏
D.太原--山西
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。
苏老师细心地观察这位新同学,主动和他交流,但没能使他有所改变。
一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。
在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。
后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
问题:
请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
2、今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前“一分钟讲演”。
直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个“节目”。
因为这次讲演正轮到魏某,而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是“杀”了我这堂公开课的“风景”?
但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏某竟然举起手并用哆嗦的声音说:
“李……老师,今天……该我……讲演……”我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。
正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她表扬变成全班同学对她的赞赏呢?
于是,我有意问全班同学:
“比起过去,魏某的进步大不大啊?
”“大!
”同学们一致说。
“好!
那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!
”教室里响起了一片掌声。
来自同学们的鼓励无疑让魏某振奋,因为,这以后她课堂上主动发言的次数就越来越多了。
结合相关知识,评析这位老师的做法。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时,场上响起了清和响亮的结束哨声,伊朗队后卫队员在球门区内捧起足球,准备交给裁判,裁判却立刻判他手球犯规,并示意丹麦队罚点球。
原来,此前的哨音是球速造假的杰作”。
伊朗队队员追着裁判理论,企图说服裁判改变初衷,丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边,告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。
韦格斯特重新回到罚球点,飞起一脚,将球故意踢飞,全场顿时一片哑然,继而爆发出雷鸣般的掌声,在掌声中,裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作:
角度自选,立意自定,标题自拟:
不少于1000字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、B
2、D【解析】“明礼诚信”是中华民族的传统美德,也是现阶段我国大力倡导的道德规范,这说明道德具有继承性。
3、B
4、B
5、A
6、A
7、A
8、B
9、C
10、C
11、A
12、C
13、D
14、A
15、D
16、B
17、B
18、C
19、A
20、D
21、D【解析】教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。
22、C
23、D
24、C【解析】教育改革的核心是课程改革。
25、C
26、A【解析】培养全面发展的人是教学的根本目的。
27、B
28、B
29、B
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、首先,该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。
这一理想要求教师忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师。
苏老师热爱自己的教育事业,热爱自己的学生,立志帮助这名学生使其有所改变,并为此而努力。
其次,该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范,集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。
苏老师尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
循循善诱,诲人不倦,因材施教,最终帮助该学生变得积极、活泼起来。
2、正确答案:
(由于遗传、后天训练等的不同,每个学生在同一成长阶段所展现出的水平是不一样的。
学习成绩好的学生,往往更容易得到老师和同学的青睐,而那些学习成绩不太好的学生,往往成为被忽略的群体。
他们平时表现的机会不多,得到表扬的机会也少,即使有所进步,但由于进步的微小,一般也难以引起老师的重视。
如何对这些学习成绩不太好的学生进行教育,激发他们学习的动力是摆在每一位教师面前的难题。
其实,在实际的教学中,对于这些平时表现机会不多、沉默寡言的学生,教师应多给他们表现的机会,要善于发现他们身上的闪光点,对于他们所取得的进步,教师要不失时机地进行表扬和鼓励。
这样,才有可能逐渐激发他们好学向上的动机,促进他们取得进步。
在该材料中,这位教师灵活处理课堂,抓住课堂中的闪光点,把对魏某的表扬变为大家对她的认同和鼓励,这极大地振奋了魏某的学习兴趣,增强了该同学的自信并促进了她的成长。
)
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、立意方向:
理解、尊重、求真、诚信、公平公正、正直、师德的重要性
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