六年级英语单词2.docx
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六年级英语单词2.docx
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六年级英语单词2
六年级英语单词
一、读音谐音记忆法:
club(俱乐部):
处理:
谐音—可拉布。
联想:
可以拉的布被安在俱乐部的舞台上。
People(人们):
处理:
谐音—皮破。
联想:
皮破了人们就会感觉到痛。
Karate(空手道):
处理:
谐音—可抓铁。
联想:
可抓铁练功夫的人学过空手道。
Partner(搭档):
处理:
谐音—怕他了。
联想:
我都怕他了,不想和他做搭档了。
introduce(介绍):
处理:
谐音—迎春花。
联想:
迎春花就是在介绍春天来了。
Gym(体育馆):
处理:
谐音—吉姆。
联想:
吉姆在体育馆锻炼身体。
Medicine(药物):
处理:
谐音—没得事。
联想:
没得事不要乱吃药物。
Mountain(高山):
处理:
谐音—蟒藤。
联想:
蟒藤缠满了高山。
Pyramid(金字塔)
处理:
谐音—拍门的。
联想:
拍门的人站在金字塔顶端。
Dizzy(头晕)
处理:
谐音—地热。
联想:
地热让我们很头晕。
Problem(问题)
处理:
谐音—爬不拢。
联想:
爬不拢就要出问题。
Manual(说明书)
处理:
谐音—蛮牛。
联想:
蛮牛正在大声的给我读说明书。
Style(风格)
处理:
谐音—是戴尔。
联想:
是戴尔的电脑才有能这样的风格。
Advice(建议)
处理:
谐音—俺的外侄。
联想:
俺的外侄最喜欢给我提建议。
二、形象记忆法
POP(流行)
联想:
两个人面对面吹出了一个流行的泡泡。
Cool(很棒的)
联想:
耳朵说拿着望远镜看树是很棒的。
三、字母增减记忆法
trash(垃圾)——rash(冲过去)
处理(减):
在trash前面减去t,就变成rash(冲过去)。
联想:
哪里有一个垃圾堆我们要用很快的速度冲过去。
chore(家务)——core(核心)
处理(减):
在chore前面减去h,就变成core(核心)。
联想:
做家务最核心的事情就是要做干净。
mall(大规模购物中心)——all(全部)
处理(减):
在mall前面减去m,就变成all(全部)。
联想:
大规模购物中心全部都在打折。
pair(一双)——air(空气)
处理(减):
在pair前面减去p,就变成air(空气)。
联想:
我的一双鞋里装满了空气。
prefer(更喜欢)——refer(涉及)
处理(减):
在prefer前面减去p,就变成refer(涉及)。
联想:
比起现在所学的来他更喜欢涉及到更多的。
spend(花费)——send(送)
处理(减):
在spend前面减去p,就变成send(送)。
联想:
我花费了很多精力挑选了这个礼物送你。
glove(手套)——love(爱)
处理(减):
在glove前面减去g,就变成love(爱)。
联想:
我带上了手套就感觉到了妈妈的爱。
glad(高兴的)——lad(年轻人)
处理(减):
在glad前面减去g,就变成lad(年轻人)。
联想:
我很高兴的认识了这个年轻人。
idea(想法)——ideal(完美的)
处理(增):
在idea后面增加l,就变成ideal(完美的)。
联想:
老师表扬我的这次想法是完美的。
switch(开关)——witch(巫婆)
处理(减):
在switch前面减去s,就变成witch(巫婆)。
联想:
我一按开关,里面就串出了一个巫婆。
never(从来不)——ever(偶尔)
处理(减):
在never前面减去n,就变成ever(偶尔)。
联想:
他上学从来不迟到,只是偶尔会忘了带红领巾。
learn(学习)——earn(挣)
处理(减):
在learn前面减去l,就变成earn(挣)。
联想:
他的学习很好,他为自己挣了很多奖学金。
plant(植物)——plan(计划)
处理(减):
在plant后面减去t,就变成plan(计划)。
联想:
植物们计划外出旅游。
四、分解读记忆法:
classmate(同班同学)
处理:
class(班级)+mate(伙伴)
联想:
同班同学就是班级里的伙伴。
History(历史)
处理:
Hi(嗨)+story(故事)
联想:
历史讲述的是一个叫“嗨”的故事。
Maybe(可能)
处理:
May(五月)+be(am的被动时态)
联想:
我们的下个计划可能就是五月要出去旅游。
Themselves(他们自己)
处理:
them(他们)+selves(自我)
联想:
他们自己就是在讲述他们自我的故事。
Homework(家庭作业)
处理:
Home(家)+work(工作)
联想:
家庭作业就是在家中工作。
Person(人)
处理:
Per(每)+son(儿子)
联想:
我们人每个都是父母的儿子。
Sometimes(有时)
处理:
Some(一些)+times(次数)
联想:
有时我们会忘记一些做的次数不多的事情。
Baseball(棒球)
处理:
Base(棒球垒)+ball(球)
联想:
棒球就是站在棒球垒上打的球。
Sunglasses(太阳镜)
处理:
Sun(太阳)+glasses(眼镜)
联想:
太阳镜就是在出太阳的时候带着眼镜。
Sweatpants(宽松的运动裤)
处理:
Sweat(出汗)+pants(短裤)
联想:
宽松的运动裤就是在出汗时穿短裤。
Toothache(牙痛)
处理:
Tooth(牙齿)+ache(疼痛)
联想:
牙痛就是牙齿在疼痛。
Understand(理解)
处理:
Under(下面)+stand(站着)
联想:
理解就是老师让学生在下面站着听课。
Neighborhood(街坊)
处理:
Neighbor(邻居)+hood(社区)
联想:
街坊就是邻居们都住在一个社区。
Weekend(周末)
处理:
Week(星期)+end(结束)
联想:
周末就是一星期结束的那天。
Internet(互联网)
处理:
Inter(在……之间)+net(网)
联想:
互联网就是在电脑之间的网。
Popcorn(爆米花)
处理:
Pop(流行)+corn(玉米)
联想:
爆米花就是现在流行用玉米做的。
Lesson(功课)
处理:
less(较少的)+on(上面)
联想:
功课就是我在人较少的操场上做的。
五、字母替换记忆法:
funny(有趣的)——sunny(阳光)
处理:
将funny中的f替换成s,就变成sunny(阳光)。
联想:
天空中出现了有趣的五彩缤纷的阳光。
kid(小孩)——did(做)
处理:
将kid中的k替换成d,就变成did(做)。
联想:
小孩去做饭
live(居住)——give(给)
处理:
将live中的l替换成g,就变成give(给)。
联想:
将我们居住的地方给别人。
dish(盘子)——fish(鱼)
处理:
将dish中的d替换成f,就变成fish(鱼)。
联想:
盘子里装了一条鱼。
dust(刷去)——lust(欲望)
处理:
将dust中的d替换成l,就变成lust(欲望)。
联想:
我用刷子刷去你的欲望。
feed(喂养)——feel(感觉)
处理:
将feed中的d替换成l,就变成feel(感觉)。
联想:
喂养动物的感觉真好。
tell(告诉)——cell(细胞)
处理:
将tell中的t替换成c,就变成cell(细胞)。
联想:
你打电话告诉细胞快搬家吧
think(认为)——thank(感谢)
处理:
将think中的i替换成a,就变成thank(感谢)。
联想:
你认为谁对你好你就应该很感谢他。
cool(很棒的)——coal(煤炭)
处理:
将cool中的o替换成a,就变成coal(煤炭)。
联想:
我发现了一个很棒的煤炭矿。
find(寻找)——fine(好的)
处理:
将find中的d替换成e,就变成fine(好的)。
联想:
我在寻找很好的水源。
receive(收到)——deceive(欺骗)
处理:
将receive中的r替换成d,就变成deceive(欺骗)。
联想:
我收到了一封欺骗的信、
ski(滑雪运动)——sky(天空)
处理:
将ski中的i替换成y,就变成sky(天空)。
联想:
滑雪运动要在天空很晴朗的时候才能去。
sound(听起来)——found(建立)
处理:
将sound中的s替换成f,就变成found(建立)。
联想:
听起来这个地方建立商场会很好哦。
belt(皮带)——bell(钟)
处理:
将belt中的t替换成l,就变成bell(钟)。
联想:
他用皮带将钟挂了起来。
buy(买)——bus(公共汽车)
处理:
将buy中的y替换成s,就变成bus(公共汽车)。
联想:
买一辆公共汽车要花很多钱。
cost(花费)——gost(鬼精灵)
处理:
将cost中的c替换成g,就变成gost(鬼精灵)。
联想:
我花费了很多钱才买到了一只鬼精灵。
deep(深沉的)——jeep(吉普车)
处理:
将deep中的d替换成j,就变成jeep(吉普车)。
联想:
深沉的颜色对适合吉普车。
city(城市)——cite(引用)
处理:
将city中的y替换成e,就变成cite(引用)。
联想:
北方的城市引用的是南方的水。
work(工作)——pork(猪肉)
处理:
将work中的w替换成p,就变成pork(猪肉)。
联想:
工作要努力才能挣到买猪肉的钱。
sure(确信)——pure(纯洁的)
处理:
将sure中的s替换成p,就变成pure(纯洁的)。
联想:
我确信我的心灵是纯洁的。
press(按)——dress(裙子)
处理:
将press中的p替换成d,就变成dress(裙子)。
联想:
我按照这种方法来做裙子。
lake(湖泊)——cake(蛋糕)
处理:
将lake中的l替换成c,就变成cake(蛋糕)。
联想:
湖泊里全是蛋糕。
check(检查)——cheek(脸蛋)
处理:
将check中的c替换成e,就变成cheek(脸蛋)。
联想:
上学前,要检查自己的脸蛋是否干净。
grass(草)——glass(玻璃)
处理:
将grass中的r替换成l,就变成glass(玻璃)
联想:
草长在玻璃上。
六、合成联想记忆法:
hardlyever(几乎不)
处理:
hardly(一定不)+ever(从来)
联想:
我们几乎不犯错误是因为我们的努力一定不能从(重)来过。
workout(锻炼)
处理:
work(工作)+out(出去)
联想:
锻炼就是在我们工作休息时出去跑步。
turnon(打开)
处理:
turn(转弯)+on(在……什么时候)
联想:
打开门就是在转弯的时候。
intheend(最后)
处理:
in(在、、、里面)+the(这个)+end(结束)
联想:
最后就是在房子里面把这个事情做到结束之后。
videogame(电子游戏)
处理:
video(电视)+game(游戏)
联想:
电子游戏就是在电视机上玩游戏。
ice-skate(滑冰)
处理:
ice(冰)+skate(滑冰鞋)
联想:
滑冰就是在冰上穿滑冰鞋行走。
七、归类联想法:
bowling(保龄球),drawing(绘画),boring(无聊的),painting(油画)
联想:
保龄球绘画出了一幅无聊的油画。
Easy(简单的),busy(忙碌的)
联想:
今天一天是简单的忙碌的。
once(一次),twice(两次)
联想:
一件事情做错一次绝对不能错两次。
Information(信息),invitation(邀请),pollution(污染)
联想:
我发出了信息邀请你来参加治理污染的活动。
Italy(意大利),Japan(日本),Mexico(墨西哥)
联想:
意大利和日本想合伙攻打墨西哥。
screen(屏幕),Scared(害怕的)
联想:
我在屏幕上看到了令我害怕的内容。
Especially(特别的),experiment(实验)
联想:
特别的实验一定要让老师亲自来做。
八、遇新访旧
really(真正的)——real(真实的)
处理:
由really(真正的)字形联想到real(真实的)
联想:
真正的东西就是真实的
street(街道)——tree(树)
处理:
由street(街道)字形联想到tree(树)
联想:
街道旁边全都种满了树。
latest(最新的)——last(最后)
处理:
由latest(最新的)字形联想到last(最后)
联想:
最新的东西永远不会放在最后出现。
quick(快速的)——quiet(安静的)
处理:
由quick(快速的)字形联想到quiet(安静的)
联想:
我们行动应该是快速的,安静的。
spend(花费)——sale(大减价)
处理:
由spend(花费)意思联想到sale(大减价)
联想:
我每年花费的最多的时候就是大减价的时候。
angry(生气)——smile(微笑)
处理:
由angry(生气)意思的反义联想到smile(微笑)
联想:
生气后一定要微笑。
dentist(牙医)——doctor(医生)
处理:
由dentist(牙医)的意思联想到doctor(医生)
联想:
牙医是医生里需要学习时间最长的。
tired(疲倦)——bed(床)
处理:
由tired(疲倦)的意思联想到想睡觉bed(床)
联想:
因为太疲倦了,所以想上床睡觉。
explain(说明)——plain(平原)
处理:
由explain(说明)的字形联想到plain(平原)
联想:
地图上说明了这里是平原。
accident(事故)——policeman(警察)
联想:
由accident(事故)的意思联想到相关的人policeman(警察)
联想:
遇到了交通事故立即就要叫警察。
bored(感到无聊的)——red(红色的)
处理:
由bored(感到无聊的)字形联想到red(红色的)
联想:
感到无聊的时候就要吃红色的东西。
subject(学科)——English(英语)
处理:
由subject(学科)联想到其中一科English(英语)
联想:
学科里要学好的科目就有英语。
furniture(家具)——bed(床)
处理:
由家具furniture(家具)意思联想到其中一种家具bed(床)
联想:
我家里的家具最漂亮就是床。
polish(擦鞋)——finish(完成)
处理:
由polish(擦鞋)这一动作会有结束的时候联想到finish(完成)
联想:
由polish想到了finish。
Geography(地理)——History(历史)
联想:
由Geography(地理)是一学科联想到另一学科History(历史)
联想:
由地理想到了历史。
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