山西省运城市新绛县学年七年级上学期期末道德与法治试题.docx
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山西省运城市新绛县学年七年级上学期期末道德与法治试题
山西省运城市新绛县2020-2021学年七年级上学期期末道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.为庆祝中华人民共和国成立70周年,学校组织了一-场“图说70年”展览,学们搜集的下列图片,不符合展览主题的是()
A.
B.
C.
D.
2.下列材料的解读不正确的是()
A.吴雯同学的课余生活丰富多彩,她喜欢阅读,博览群书;喜欢旅行,了解不同的风土人情;喜欢书法,在翰墨飘香中沉醉。
——吴雯能使自己生命点点充盈起来
B.下雨天,一位拄着拐杖的男子突然跌倒,这时路人都好奇地望望,然后从倒地男子的旁边匆匆走过。
——这说生命并非一定拒绝冷漠
C.“中国核潜艇之父”黄旭华说。
“若有人问我们如何评价这一生我们会说,此生没有虚度,我们的这一生都奉械给国家、给械潜艇事业”
——黄旭华的伟大在于他对祖国的创造和贡献
D.“最美巡守员”、“最美司机”、“最美教师”等都是默默无闻工作在平凡的岗位上的人,但人们认为他们是“最美”的。
——这说明平凡的生命也能时时创造伟大
3.下列关于基础知识的表述正确的是()
A.“头悬梁,锥刺股”“刻苦刻苦再刻苦”,可见学是件苦差事
B.我们的精神发育,往往受到物质生活条件和外部环境的制约
C.生死有命富贵在天,每个人的生命长短、富贵贫穷是由天决定的,自己努力也没有用
D.家和万事兴,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
4.对下列名言警句的解读正确的是()
A.但丁说过一句话:
“自己的路,让别人去说吧!
”告诉我们不要听取别人的意见,要坚定地相信自己
B.爱因斯坦说:
“世间最美好的东西,过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
”说明我们要结交更多的友,享受友情的美好
C.“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也”“师者,人之模范也”共同说明了教师要做到以身作则,教师的巨大力量在于做出榜样
D.“人生不如意事十之八九”说明生活中不可避免会遇到挫折,我们要保持平和的心态,顺其自然就好,不必强求
5.对下面材料的解读评析正确的是()
A.“等你考上大学,妈妈就享福了;等你毕业工作了,娲妈就享福了;等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了;奶奶,等我长大了,就让你享福啊!
……”
——公益告《别让等待成为遗憾》启示我们:
尽孝在当下,孝敬父母要从现在开始,从点滴小事做起
B.张凯的父母在外地打工,他被寄养在叔叔家,尽管叔叔婶婶对他百般呵护,但他还是天天想着父母。
——亲情会被时空阻隔,我们的成长必须要有父母亲情的时刻陪伴
C.随着信息技术的发展,人们获取知识的途径日益增多,如多媒体、网络信息等。
——信息时代,各种技术手段可以取代老师的作用
D.李旭峰,一名在深圳打拼的山西小伙,在一次事故中不顾刺激性气体泄漏的危险,三进三出勇救3人。
凭着逆人流毅然前行的胆气,他被誉为“最美逆行者”。
——说明只要承担责任,就会有危险甚至付出生命的代价
6.你了解自己的老师吗?
他们]的工作特点是什么?
请指出下列对联对应的学科老师不正确的项
A.人生轨迹,尽在曲线弧度中;岁月印痕,都含加减乘除里——数学
B.纸上攀高峰,悟透板块奥秘;图中越大海,弄清洋流深义——地理
C.通览古今,齐观华夏文明;遍识内外,共谋世界发展——道德与法治
D.喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来态——英语
7.随着社会生活的变迁,现代家庭生活和以往发生了很大的变化。
下列哪些家庭生活场景不值得提倡
A.
B.
C.
D.
8.下列几位同学的说法或做法正确的是()
赵丽:
我的家虽不大,但很温暖;我的家虽不富裕,但仍是我心中甜蜜的避风港
张敏:
我现在还小,虽然不能给父母丰厚的物质生活,但能做到一切听父母的
李慧:
我的妈妈去世三年了,爸爸准备给我找一个新妈妈,家的亲情将不再存在了
刘威:
孝亲敬长是中华民族的传统美德,是我们的法律义务,我们应该发自内心身体力行
A.赵丽和张敏B.李慧和刘威
C.赵丽和刘威D.张敏和李慧
9.呵护友谊有三大法宝:
接受对方,重视对方,赞美对方。
下列做法有利于呵护友谊的是()
①同桌竞选班长失败,对他说“没关系。
”
②朋友帮我向老师隐瞒上网吧的事,对他说“够朋友!
”
③朋友竞赛得了第一名,欣赏他说“你真棒!
”
④同学在写日记,我上去对他说“我瞧瞧!
”
A.①③B.①④C.②③D.③④
10.自救自护知识知多少?
下列做法不正确的是()
①在疾病流行期间,少到人群密集的公共场所,不到生病的同学家串门
②天气变冷时,要紧闭门窗,加强保暖切勿通风是预防流感的有效方法
③同伴遇到暴力侵害时,应勇敢站出来遏制违法犯罪的发生
④遇到抢劫无法与对方抗衡时,可以看准时机向灯光昏暗的地方或无人区奔跑
A.①②③B.①④C.①③④D.③④
11.为庆祝9月10日教师节,班里准备召开主题班会,班主任要求同学们搜集相关的成语和典故在全班交流,以下符合主题的是()
A.
B.
C.
D.
12.以下是七年级小李同学结合自己遇到的挫折,进行的自我反思,请你指出不恰当的地方()
A.面对挫折,我常想:
不会就不会吧,就这样吧,谁让我这么笨呢!
我这是一种消极念头
B.如何整自己的消极念头:
应当端正学习态度,掌握科学的学习方法,尽自己最大的努力法把事情做到最好
C.造成挫折的原因:
完全在于老师讲课的速度有点快,知识容量也较大,听得糊里糊涂,笔记也做的残缺不全
D.积极的做法:
努力适应,上课时专心听讲,尽量不遗漏老师讲的内溶,有不懂的问题及时向老师请教
13.现实生活中,我们会遇到各种各样的“标志线”。
下列守护我们“生命安全”的“标志线”是()
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
14.以下问题在解答时所适用的思维模式与其他三项不同的是()
A.对网上交友你是如何认识的?
B.学习对我的成长有何意义?
C.人类的智能包括哪些方面?
D.我们应怎样呵护友谊?
15.新型师生关系建立民主平等的基础上,师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。
以下课堂情境体现这一状态的是()
①张敏发现老师在运算时公式用错了,当即提出来,老师白了他一眼,没理会他
②生物赵老师课上总是气氛活跃,大家各抒己见,有时会争得面红耳赤
③班主任充分听取同学们的建议,组织大家制定班规班纪,并带头遵守
④田老师年长德高知识渊博,是学科组的权威,他从不允许学生对自己提出质疑
A.①②B.①④C.②③D.③④
二、简答题
16.
(1)基础知识填空:
①明确规定了教师的资格和任用、培养和培训要求的法律是________。
②让我们思考生命:
“花有重开日,人无再少年”告诉我们生命是不可逆的;“世界上没有完全相同的两片树叶”说明生命是_______的;“野火烧不尽,春风吹又生”体现生命是_________的;“人生天地间,若白驹过隙,忽然而己”诉我们生命也是________的。
③作为中国人,我们每个人的精神生命都流消着民族文化的血脉,离不开_______滋养。
④教学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
这就是《礼记学记》所倡导的_______。
⑤急救电话:
______;匪警电话:
______;火警电话:
______。
(2)①老师是人类明的主要传承者之一,不仅教给我们知识,还教会我们做人的道理。
请写出一句赞美老师的诗句:
___________。
②有了朋友的陪伴,远的路也不觉得漫长,晰的路也不觉得艰难。
请写出一条歌颂友谊的诗句:
_______。
三、分析说明题
17.下面两幅图中任选幅,谈谈你的感想。
18.阳阳的烦恼
下面是七年级学生阳阳天的生活片段,他遇到了许多烦事:
片段一:
早上,已经过7点半了,阳阳还没起床,原因是看昨天晚上的世界杯比赛睡得太迟了。
在妈妈的责骂催促时,还没睡好的阳阳大声冲妈妈嚷嚷,母子俩因此“剑拔弩张”地吵了起来,阳阳气呼呼地没吃早饭就摔门上学去了。
片段二:
上课了,第一节是阳阳最不喜欢的语文课,他感觉语文老师太“古板”,不像数学老师那样幽默有趣,所以他又开始了“灵魂出窍”,老师讲的内容一句也听不进去,老师发现后,狠狠地对阳阳进行了批评,阳阳心里很是不爽。
片段三:
活动时间,阳阳发现好朋友刘刚不对劲,眉头紧锁,下课发呆,阳阳向他打听到底出什么事了,刘刚支吾了半天不肯说,在阳阳急切地再三追问下,刘刚不耐烦地说:
“你不要问了,我不想说。
”“这难道就是好朋友吗”阳阳对此很郁闷。
请阅读上述材料,联系所学知识,帮助阳阳进行分析和解决。
19.家是我们成长的根据地,是我们发展的大本营。
家中有亲人,家中有亲情。
为了增进同学们对悠久独特家文化的了解,回报感恩父母,学校七年级开展了系列主题教盲活动。
以下是本次活动的几个环节,请你参与并完成下列任务。
活动一:
“家文化”知识竞赛
(1)在知识竞赛环节,你完成下列题目。
题目①:
反映家文化的传统节日:
。
题目②:
体现传统家庭教育的成语或典故:
。
题目③:
表达对亲人或家乡思念之情的诗句:
。
活动二:
“家”的歌曲,经典传唱
(2)请你推荐一首与“家”有关的歌曲,与大家分享。
活动三:
“家风”“家训”搜集展示
“家风”又称门风,指的是家或家族世代相传的风尚、生活作风,也即一个家当中的风气。
家风就是给家中后人们树立的价值准则。
(3)①传承漫画中的家风有些积极意义?
②“晒晒”我的家风:
。
(结合实际)
③活动中,同学们展示了收集的我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”:
“孝父母,友兄弟,慎言行,敦勤俭”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“凡是人皆须爱”……其中一条“子孙受长上苛责,不论是非,但当俯首默受,毋得分理”引发了同学们的热烈议论。
请你对这条引发同学们热议的“家训”谈谈你的看法。
活动四:
感恩父母,明理践行
为使活动深入推进,班委会围绕“感恩父母”孝敬文化节向学们发出倡议,要求:
算一笔感恩账,想一想父母的艰辛和奉献;做一项作业,给父母磕一个头,通过①_________;②_________;等表达自己的感恩之情。
此通知出,引发了一片争议,赞同者有之,反对者也有之,争议的是“给父母磕一个头”这一作业到底该不该做。
(4)对“给父母磕一个头”这个作业,你会做吗?
为什么?
(赞同或反对的理由)
(5)请你在材料横线上列出两条感恩父母的具体行动。
四、情境探究题
20.下面是张敏生活中的三个镜头,请结合情境,做出解答。
情境一:
张敏在网上聊天时认识了一位网友,她对网友越来越好奇,正巧对方向张敏发出周末见面的邀请。
要不要见面呢?
张敏求助好朋友给他出出主意。
①假如你是张敏的好朋友,你会这样说:
__________________________。
情境二:
暑假期问,学校准备组织开展“红色文化研学活动”,张敏认为活动有意义,她很想参加,但妈妈认为中学学习任务重,不想让张敏前往。
②张敏应该这样说服妈妈:
__________________________________________。
情境三:
课堂上,老师播放了“14岁女生李欣玥因抗议学校强制其剪短发而自杀”的新闻视频,让同学们讨论。
大家一致对学校“强制理发”的做法予以谴责,而张敏却从李欣玥的行为说出自己的看法。
③张敏的看法:
______________________________________________。
参考答案
1.A
【详解】
此题旨在考查学生对建国70年的认识,A从服饰上看属于建国之前的事件;②是中华人民共和国成立;C是改革开放;D是阅兵仪式,所以BCD符合建国70年主题活动,A不符合题意,此题属于反向选择题,所以正确答案选A。
2.B
【详解】
此题旨在考查学生对生命的认识,A通过阅读充盈自己的生命,观点正确;B面对倒地的男子,路人的表现是不关爱他人生命的冷漠行为,生命拒绝冷漠,观点错误;C体现了生命的价值和意义,观点正确;D“最美”人物体现了平凡的生命也能时时创造伟大,观点正确,此题属于反向选择题,所以正确答案选B。
3.D
【详解】
此题旨在考查学生对基础知识的运用。
A观点错误,学习中既有快乐,也有辛苦,学习是苦乐交织的;B观点错误,我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约;C观点错误,生命是短暂的,但是生命掌握在自己手中,通过努力我们可以改变自己的命运;D体现了构建和谐家庭,观点正确,所以排除ABC,正确答案选D。
4.C
【详解】
此题旨在考查学生的综合分析能力,A观点错误,题文中但丁的观点表明,我们要重视他人的评价,并对他人的评价进行冷静客观的分析;B观点错误,爱因斯坦的观点强调了友谊的重要性,但朋友并不是越多越好;C体现了教师的重要性,观点正确;D观点错误,面对挫折,我们要勇于挑战和敢于战胜,所以正确答案选C。
5.A
【详解】
此题旨在考查学生的分析能力,A公益广告表明孝敬父母要从小事做起,尽孝在当下,观点正确;B“必须时刻陪伴”的观点绝对化,是错误的;C观点错误,老师的作用是不可替代的;D“只要……就会”观点绝对化,是错误的,所以正确答案选A。
6.C
【详解】
此题旨在考查学生对老师的认识,A“曲线弧度、加减乘除”是数学老师的教学内容;B“高峰、板块、大海、洋流”是地理老师的教学内容;C“古今、华夏”是历史老师的教学内容;D“过去时、将来态”是英语老师的教学内容,所以ABD观点正确,C观点错误,此题属于反向选择题,正确答案选C。
7.B
【详解】
此题旨在考查学生对家庭的认识,A亲子阅读有利于增进亲情;B家庭聚会玩手机,不利于家庭和睦和亲情交流,做法错误;C洗脚是孝亲敬长的表现;D常回家看看是孝敬父母的表现,此题属于反向选择题,所以正确答案选B。
8.C
【详解】
此题旨在考查学生对家庭的认识,赵丽的观点表明家中有亲人,家里有亲情,观点正确;张敏认为一切都听父母的观点绝对化,是错误的,父母也有做错事的时候;李慧的观点错误,家庭结构虽然发生变化,但是亲情依然存在;刘威的观点表明了孝敬父母的原因,观点正确,所以正确答案选C。
【点睛】
现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。
但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
9.A
【详解】
此题旨在考查学生对呵护友谊的认识,①能够正确处理竞争与友谊的关系,做法正确;②是不讲交友原则的表现,做法错误;③能够做到欣赏他人,正确处理竞争与友谊的关系,做法正确;④会侵犯朋友的隐私,做法错误,所以正确答案选A。
【点睛】
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
10.D
【详解】
此题旨在考查学生对守护生命的认识,根据所学,守护生命需要我们掌握自救自护的知识,①②做法正确;③做法错误,通过遇到暴力侵害时,既要勇敢,也要机智,在保护自己的前提下与不法分子作斗争;④做法错误,遇到抢劫无法与对方抗衡时,应该向灯光明亮或人多的地方跑,此题属于反向选择题,所以正确答案选D。
11.B
【详解】
此题旨在考查学生对教师的认识,A闻鸡起舞体现了勤奋学习;B程门立雪体现了尊师重教;C立木为信体现了诚信;D管鲍之交体现了友谊,所以排除ACD,正确答案选B。
12.C
【详解】
此题旨在考查学生对挫折的认识,A面对挫折采取逃避的心态是消极的,观点正确;B是自己鼓励自己战胜挫折的表现,做法正确;C把自己学不会学不好的原因全部推卸给老师,没有认识到自己的原因,是错误的;D是积极克服学习中挫折的表现,做法正确,此题属于反向选择题,所以正确答案选C。
13.B
【详解】
此题旨在考查学生对守护生命的认识,题文中的候车线、斑马线和警戒线都是为保护人们的生命健康,①②④符合题意;③银行的一米线是为了保护公民的隐私权,不符合题意,所以正确答案选B。
14.A
【详解】
此题旨在考查学生对思维模式的认识,A网络交友有利也有弊,在解答时需要辩证思维;BCD三个问题在解答时需要层进思维,所以与其他三项不同的选项是A。
15.C
【详解】
此题旨在考查学生对新型师生关系的认识,根据所学,新型关师生系建立民主平等的基础上,师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。
①老师白了张敏一眼,没有做到民主和平等;②③体现了民主平等的氛围;④不能接受学生的质疑,不利于师生携手共进,所以排除①④,正确答案选C。
16.《中华人民共和国教师法》独特顽强短暂优秀传统文化教学相长120110119春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;捧着一颗心来,不带半根草去;等。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情;海内存知己,天涯若比邻;莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
【详解】
(1)此问旨在考查学生对教材基础知识的掌握,根据所学,①明确规定了教师的资格和任用、培养和培训要求的法律是《中华人民共和国教师法》;②“花有重开日,人无再少年”告诉我们生命是不可逆的;“世界上没有完全相同的两片树叶”说明生命是独特的;“野火烧不尽,春风吹又生”体现生命是顽强的;“人生天地间,若白驹过隙,忽然而己”告诉我们生命也是短暂的;③作为中国人,我们每个人的精神生命都流消着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养;④教学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
这就是《礼记学记》所倡导的教学相长;⑤急救电话:
120;匪警电话:
110;火警电话:
119。
(2)此问旨在考查学生对教师和朋友的认识,①对于赞美老师和朋友的话,属于开放性试题,只要言之有理即可。
17.选图一:
面对同样的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。
我们要正确认识挫折,积极面对挫折增强生命的韧性。
选图二:
在中华文化中,家有深厚的意味,丰富的内涵。
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松地避风港。
回家,意味着团圆,意味着孝亲敬老。
【详解】
此题属于开放性试题,如果选择图一,从挫折的角度切入,围绕面对挫折态度不同结果不同;产生不同感受和行为反应的原因;怎样战胜挫折等方面回答;如果选择图二,从家的角度切入,围绕家的定义和内涵;中国人心目中的家;家的特点等方面回答,言之有理即可。
【点睛】
解答此题的关键在于,要求学生认真观察漫画中的文字和人物行为,理解漫画的寓意,找到与教材知识结合点,多角度组织答案即可。
18.
(一)“晚上睡得太迟”、“不吃早饭”的行为是不健康的生活方式,是对自己生命不负责任的态度。
守护生命首先要关注自己的身体,有规律的作息,合理的饮食,养成健康的生活方式。
“跟妈妈大声嚷嚷,甩门而去”是对妈妈的不尊重、不理解,会伤害双方的感情,影响家庭和谐。
妈妈的责骂虽然方式过激,但饱含着对我们的爱,我们应接纳妈妈的方式,理解妈妈的爱,同时要反思自己的错误,主动向妈妈承认错误。
(二)“不喜欢语文老师,不听课”的做法不可取,会影响师生关系,影响自己的学习。
因为,不同的老师都有不同的教育教学风格,对待风格不同的老师,我们要承认差异,接纳不同,向老师学习,尊重老师。
要正确对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
(三)“阳阳在刘刚不愿意说的情况下,再三追问”这种做法不可取,因为呵护友谊需要尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,刘刚不愿意说,一定有自己的苦衷,一味追问只会造成对朋友的伤害,这时,作为阳阳,对好朋友默默地关注和陪伴就是对他最好的帮助。
【详解】
此题旨在考查学生的综合分析能力,要求学生认真分析材料,抓住材料中阳阳的行为表现,找到与教材知识的结合点。
题文中“晚上睡得太迟”、“不吃早饭”的行为是不健康的生活方式,是对自己生命不负责任的态度。
守护生命首先要关注自己的身体,有规律的作息,合理的饮食,养成健康的生活方式;“跟妈妈大声嚷嚷,甩门而去”是对妈妈的不尊重、不理解,会伤害双方的感情,影响家庭和谐。
妈妈的责骂虽然方式过激,但饱含着对我们的爱,我们应接纳妈妈的方式,理解妈妈的爱,同时要反思自己的错误,主动向妈妈承认错误;“不喜欢语文老师,不听课”的做法不可取,会影响师生关系,影响自己的学习。
因为,不同的老师都有不同的教育教学风格,对待风格不同的老师,我们要承认差异,接纳不同,向老师学习,尊重老师。
要正确对待老师的批评,要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心;“阳阳在刘刚不愿意说的情况下,再三追问”这种做法不可取,因为呵护友谊需要尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,刘刚不愿意说,一定有自己的苦衷,一味追问只会造成对朋友的伤害,这时,作为阳阳,对好朋友默默地关注和陪伴就是对他最好的帮助。
紧扣材料,言之有理即可。
19.
(1)①春节、中秋节、端午节、重阳节。
②孔融让梨、孟母三迁、曾子杀猪、岳母刺字。
③独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲;少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰;烽火连三月,家书抵万金。
(2)示例:
《父亲》《父亲和我》《烛光里的妈妈》等。
(3)①有利于弘扬孝亲敬长的传统美德;有利于子女身心健康发展,形成良好的道德品质和正确的价值观念;有利于和谐家庭,建设构建和谐社会。
②结合自己的家庭实际,概括出正派、健康、积极的家风,如“爱国敬业、正直守法、勤劳节俭、敬老孝亲、诚实守信、与人为善、好学上进”等均可。
③我不赞同这条家训。
这条家训强调子女对于父母必须言听计从,必须无条件的尽孝。
现代家庭中,家庭成员之间关系平等、氛围民主和谐,作为子女都要有自己独立的思想和正确主张,我们要接受父母正确的教导,对于父母的教育中错误的内容,我们应选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的正确做法,积极与父母沟通,这样才能让亲情更浓,家庭更和谐。
(4)答案一:
我不会做这一作业。
反对理由:
给父母磕了头不等于就孝顺,没有一颗感恩的心,没有孝敬父母的具体行动,磕头也毫无价值;我们和父母人格地位上是平等的,不应采用磕头这种不对等、不民主的形式;感恩父母不能停留在形式上,而应体现在日常生活中的实际行动中。
答案二:
我会做好这一作业。
赞成理由:
中华民族有孝亲敬长的优良传统,给长辈磕头是中华民族的传统礼节;感恩父母之情的表达,可以借助磕头这一传统文化形式得以表现;“百善孝为先”,磕头这一古老而隆重的形式,有助于召回学生对父母的感恩之情。
(5)如:
和父母谈一次心;给父母张罗一次生日;表达一段祝福;为父母做一件力所能及的家务等。
【详解】
(1)此问属于开放性试题,只要言之有理即可。
(2)此题属于开放性试题,只要言之有理即可。
(3)①传统漫画中家风的影响,结合材料和所学,从有利于弘扬孝亲敬长的传统美德;有利于子女身心健康发展,形成良好的道德品质和正确的价值观念;有利于和谐家庭,建设和谐社会回答;②我的家风属于开放性试题,只要结合自己的实际回答,言之有理即可;③中的家训是要求子女对父母长辈一味的服从,观点错误,我不赞同这条家训。
理由从现代家庭中,家庭成员之间关系平等、氛围民主和谐,作为子女都要有自己独立的思想和正确主张,我们要接受父母正确的教导,对于父母的教育中错误的内容,我们应选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的正确做法,积极与父母沟通,这样才能让亲情更浓,家庭更和谐等方面回答,言之有理即可。
(4)此问属于开放性试题,如果选择我不会做这一作业。
反对理由从给父母磕了头不等于就孝顺,没有一颗感恩的心,没有孝敬父母的具体行动,磕头也毫无价值;我们和父母人格地位
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