语文版九年级下第六单元课文梳理1教师版.docx
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语文版九年级下第六单元课文梳理1教师版
语文版九年级(下)第六单元课文梳理1(教师版)
21.古文二则
第一则:
四知
(一)文学常识
1.范晔(398年~445年),字蔚宗,顺阳(今河南南阳淅川)人,南朝宋著名史学家、文学家。
范晔出身士族家庭,元熙二年(420年),刘裕代晋称帝,范晔应招出仕,任彭城王刘义康门下冠军将军、秘书丞;元嘉九年(432年),因得罪刘义康,被贬为宣城太守,于任内著写《后汉书》。
元嘉十七年(440年),范晔投靠始兴王刘浚,历任后军长史、南下邳太守、左卫将军、太子詹事。
元嘉二十二年(445年),因参与刘义康谋反,事发被诛,时年四十八岁。
范晔才华横溢,史学成就突出,其《后汉书》博采众书,结构严谨、属词丽密,与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”。
2.《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书,编者是南朝宋史学家范晔。
书中分十纪、八十列传和八志(取自司马彪《续汉书》),全书主要记述了上起东汉的汉光武帝建武元年(公元25年),下至汉献帝建安二十五年(公元220年),共195年的史事。
《后汉书》大部分沿袭《史记》、《汉书》的纪传体例,但在成书过程中,范晔根据东汉一代历史的具体特点,则又有所创新,有所变动。
首先,他在帝纪之后添置了皇后纪。
东汉从和帝开始,连续有六个太后临朝。
把她们的活动写成纪的形式,既名正言顺,又能准确地反映这一时期的政治特点。
其次,《后汉书》新增加了《党锢传》、《宦者传》、《文苑传》、《独行传》、《方术传》、《逸民传》、《列女传》七个类传。
范晔是第一位在纪传体史书中专为妇女作传的史学家。
尤为可贵的是,《列女传》所收集的十七位杰出女性,并不都是贞女节妇,还包括并不符合礼教道德标准的才女蔡琰。
3.杨震(?
~124年),字伯起。
弘农华阴(今陕西华阴东)人。
东汉时期名臣。
从其父杨宝研习《欧阳尚书》,师从于太常桓郁。
他通晓经籍、博览群书,有“关西孔子杨伯起”之称。
杨震不应州郡礼命数十年,至五十岁时,才开始步入仕途。
被大将军邓骘征辟,又举茂才,历任荆州刺史、东莱太守、太常、太仆、司徒、太尉等职。
4.四知:
文中指天知,神知,我知,你知;现在常说成:
天知,地知,你知,我知。
(二)内容概括和启示
1.课文主要写了杨震的两件事,表现了杨震清正廉洁的高尚品格。
第一件:
杨震拒不受贿;第二件:
杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”。
2.杨震拒金的启示:
(1)为官之道,自清、自廉、自爱、自律;
(2)官清民自安;(3)拒金是“正”人的第一步,是拒腐蚀的重要防线。
(三)解释下列加横线的字的意思
(杨)震少好学,大将军邓骘闻其(代词,指杨震)贤而(表顺承,就)辟(征召)之(代词,他),举(推举,选拔)茂才(指秀才,通称才能优异的人),四迁(晋升或调动官职)荆州刺史、东莱太守。
当之(动词,到、往)郡,道经昌邑,故(原先,过去)所举荆州茂才王密为(担任)昌邑令,谒见(泛指进见地位或辈分高的人,拜见),至夜怀(怀里揣着)金(指银子)十斤以(连词,表目的,来)遗(送给,赠送)震。
震曰:
“故人(汉代人在门生故吏面前的自称,译为“我”)知(了解)君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者(……的人)。
”震曰:
“天知,神知,我知,子(对对方的尊称,你)知。
何谓无知!
”密愧而(表修饰,“地”)出。
后转(调动官职)涿郡太守。
性公廉,不受私谒(私下的贿赂)。
子孙常蔬食(粗食)步行,故旧(老朋友)长者(年长的人)或(有的)欲令(让)为(介词,替)开(开办、置办)产业,震不肯,曰:
“使(让)后世称为(被称作)清白(廉洁守正)吏子孙,以(用)此遗之,不亦厚(优厚)乎!
”
(四)重要文言现象
1.词类活用
至夜怀金十斤以遗震怀:
名词当动词,怀里揣着
2.古今异义
①大将军邓骘闻其贤而辟之辟:
古义:
征召;今义:
开辟
②至夜怀金十斤以遗震金:
古义:
银子;今义:
黄金
3.一词多义
①之
A.大将军邓骘闻其贤而辟之(代词,他)B.当之郡(动词,到、往)
②知
A.天知,神知、我知,子知(动词,知道)B.故人知君(动词,了解)
③故
A.故所举荆州茂才王密为昌邑令(原先,过去)
B.故旧长者或欲令为开产业(旧的,老的,指老朋友)
④令
A.故所举荆州茂才王密为昌邑令(名词,县令)
B.故旧长者或欲令为开产业(动词,让)
4.特殊句式:
(1)倒装句
至夜怀金十斤以遗震:
定语后置句,“十斤”作“金”的定语,后置。
正常语序:
至夜怀十斤金以遗震。
句意是:
到了夜间,(王密)怀揣了十斤银子来送给杨震。
(2)省略句
至夜怀金十斤以遗震:
省略主语“王密”,句意是:
到了夜间,(王密)怀揣了十斤银子来送给杨震。
5.参考译文
杨震小时候喜欢学习。
大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他,推举他为秀才,他多次得到升迁,官至荆州刺史、莱州太守。
杨震赴任途中,取道经过昌邑,他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令,前来拜见他,到了夜里,(王密)怀揣十斤银子来送给杨震。
杨震说:
“我了解你,你不了解我,这是为什么呢?
”王密说:
“(送金这件事)在夜里是没有人知道的。
”杨震说:
“上天知道,神明知道,我知道,你知道。
怎么能说没有人知道呢!
”王密(拿着银子)羞愧地出去了。
后来杨震调动到涿郡任太守。
他本性公正廉洁,不肯接受私下的贿赂。
他的子子孙孙常常吃饭没有肉,出门没有车,他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业,杨震不答应,(对他们)说:
“(我要)让后代被称作清官的子孙,用这个来馈赠给他们,不也是很优厚的吗?
”
(五)中考链接题
※阅读《四知》,完成第1~4题(14分)
四知
大将军邓骘闻其贤而辟之,兴茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
后转诼郡太守。
性公廉,不受私谒。
子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”(选自《后汉书·杨震列传》)
1.从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于侧面描写,作用是突出杨震的贤明。
(4分)
2.“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”这句话突出了杨震的什么品质?
我们现在有时也用这句话,但说法已有改变,现在怎么说?
(4分)
答:
突出了杨震的廉洁;现在常说的“天知,地知,你知,我知”。
3.王密:
“至夜怀金十斤以遗震”,课文并未交代他这样做的原因,你想他会无缘无故给杨震送礼吗?
为什么?
(3分)
答:
不会。
王密这么做不是为获得更多的利益,就是为了升官。
4.杨震不为子孙“开产业”,并且说“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”这一点与我们曾学过的哪篇短文里的哪个历史人物相似(3分)
答:
《包拯》里的包拯。
(或《董宣执法》(又称《强项令》)里的董宣)
※阅读《四知》这篇文言文,完成1~3题。
1.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是(3分)(C)
A.四迁荆州刺史、东莱太守/迁客骚人,多会于此
B.故所举荆州茂才王密为昌邑令/故虽有名马
C.暮夜无知者/京中有善口技者
D.使后世称为清白吏子孙/不能称前时之闻
2.翻译下列句子。
A.大将军邓骘闻其贤而辟之。
译文:
大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。
B.当之郡,道经昌邑。
译文:
杨震赴任途中,取道经过昌邑。
C.后转涿郡太守。
译文:
后来杨震调任涿州郡担任太守。
D.子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业。
译文:
他的子孙常常吃蔬菜作饭,出门步行走路,他的老朋友中年长的人有的想让他为子孙开办一些产业。
3.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(3分)(A)
A.题目“四知”是“天知,神知,我知,子知”,杨震怕别人知道,拒绝王密的贿赂。
B.本文从侧面描写入手:
“大将军邓骘闻其贤而辟之”,说明杨震的贤明是远近闻名的。
C.虽然“子孙常蔬食步行”,但杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”,在他看来,
留给后代廉洁守正的名声是对他们最大的馈赠。
D.作者善于人物的语言刻画,文中杨震的话语不多,但却掷地有声,最能凸现人物的性格特点。
※阅读《四知》这篇文言文,完成1~4题。
(16分)
1.对下列句中加线词的解释不正确的一项是( B )
A.举茂才 举:
推举 B.四迁荆州刺史 迁:
迁移
C.暮夜无知者 知:
知道 D.后转涿郡太守 转:
调动官职
2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是( A )
A.大将军邓骘闻其贤而辟之 太守即遗人随其往
B.当之郡 无丝竹之乱耳
C.至夜怀金十斤以遗震 以天下之美为尽在己
D.密愧而出 予独爱莲之出淤泥而不染
3.翻译文中画横线的句子。
(1)子孙常蔬食步行。
译文:
子孙常常吃蔬菜类食物,步行外出。
(2)以此遗之,不亦厚乎!
译文:
把这个留给他们,不也是很丰厚的吗?
4.请概括杨震的为官之道。
答:
公正廉洁,不徇私情。
※阅读《四知》这篇文言文,完成1~4题。
(此题学生卷略)
1.对下面加粗词语解释不正确的一项是( B )
A.大将军邓骘闻其贤而辟之(辟:
征召)
B.四迁荆州刺史、东莱太守(迁:
迁徙)
C.故所举荆州茂才王密为昌邑令(为:
做,担任)
D.以此遗之,不亦厚乎(以:
拿,用)
2.翻译下面句子。
天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
译文:
天知道,神知道,我知道,你知道。
怎么说没人知道!
3.从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于侧面描写,作用是突出杨震的“贤能”或“才能”。
4.“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”这句话突出了杨震的什么品质?
答:
突出了杨震廉洁的品质。
※阅读《四知》这篇文言文,完成1~6题。
1.解释下面句子中加粗的词。
(1)举茂才(推举;选拔)
(2)道经昌邑(取道)
(3)故人知君(了解)(4)后转涿郡太守(调动)
2.下列节奏划分正确的一项是( C )
A.大将军/邓骘闻其贤/而辟之B.大将军邓骘/闻其/贤而辟之
C.大将军邓骘/闻其贤/而辟之D.大将军/邓骘闻/其贤而辟之
3.根据内容填空。
(1)“大将军邓骘闻其贤而辟之”中的“其”是指杨震
(2)“以此遗之”中的“此”是指“清白吏子孙”(“清白吏子孙”的美名)
4.将文中画线的句子翻译成白话文。
故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
答:
他(杨震)过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县令,前来拜见他,到了夜里,(王密)怀里揣着十斤金子来送给杨震
5.请用简洁的语言概括文中叙述的两个故事。
答:
(1)杨震拒金(贿);
(2)杨震拒绝“为开产业”
6.纵观全文,我们可以看出杨震是个怎样的人?
答:
贤明、刚直、清廉。
※阅读下面的两段文言文,完成问题。
【甲】具体内容略
【乙】宋人或得玉,献诸子罕。
子罕弗受,献玉者曰:
“以示玉人,以为宝也,故敢献之。
”子罕曰:
“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝,不若人有其宝。
”
1.解释下列加点词的意思。
(2分)
①四迁荆州刺史、东莱太守(晋升或调动官职)②至夜怀金十斤以遗震(送给)
③我以不贪为宝(把……当作)④当之郡(到)
2.【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点?
(2分)
答:
两个形象都清正廉洁。
(“清正”1分,“廉洁”1分)
3.用现代汉语翻译下面两个句子。
(3分)
①使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
译文:
(我要)让后代被称作清官的子孙,用这个来馈赠给他们,不也是很优厚的吗!
(翻译出重点词“以”、“遗”、“之”、“厚”1分;句子通顺、语义语气正确1分)
②宋人或得玉,献诸子罕。
译文:
宋国有个人得到一块玉,把它献给子罕。
(翻译出重点词“或”、“诸”0.5分;句子通顺、语义语气正确0.5分)
4.杨震说:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”请结合现实生活,有理有据地简要说说你希望父辈留下什么?
(3分)(字数50左右)
答:
略(内容健康,体现积极向上精神1分;言之有据2分)
乙文参考注释
1.受:
接受。
2.或:
有人。
3.诸(zhū):
相当于“之于”。
4.子罕:
人名。
子:
春秋时代宋国公族的姓。
子罕,春秋时宋国的贤臣,于宋平公(前575年~前532年)时任司城(即司空,因宋武公名司空,改名为“司城”。
主管建筑工程,制造车服器械,监督手工业奴隶),位列六卿。
5.弗(fú):
不。
6.示:
表明,把事物拿出来或指出来使别人知道。
7.以为:
认为……是……。
8.故:
所以。
9.尔:
你。
10.若:
假如。
11.皆:
都。
12.丧:
丧失13.若:
如。
乙文参考译文
宋国有个人得到一块玉,把它献给子罕。
子罕不接受,献玉的人说:
“(我)把(这块玉)给琢玉的人看,琢玉的人认为是块宝,因此才敢献给你。
”子罕说:
“我认为不贪(这种品质)是宝,你认为玉石是宝,假若把玉给我,(咱俩)都失去了宝。
不如各人拥有自己的宝。
”献玉的人很恭敬地说:
“小人拥有玉,寸步难行,献上这块玉以求免死。
”子罕把它放在自己的乡里,让工匠替自己雕玉,(卖掉玉)使献玉人富有之后,让他回到家里。
※阅读下面的两段文言文,完成问题。
【甲】具体内容略
【乙】范文正公,苏人也。
平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
方贵显时,置负郭常稔①之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。
日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡,择族之长而贤者主其计,而时共出纳焉。
日食,人一升。
岁衣,人一缣,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之数,葬幼者十千。
族之聚者九十口,岁入给稻八百斛。
以其所入,给其所聚,沛然有馀而无穷。
屏②而家居俟代③者与焉,仕而居官者罢其给。
此其大较④也。
(选自《古文观止》)
【注释】①稔:
庄稼成熟。
这里是“丰收”的意思。
②屏:
除去,这里是“退职”的意思。
③代:
这里是“补缺”的意思。
④大较:
大体情况。
1.解释下面加粗词。
(1)举茂才 举:
推荐
(2)谒见 谒:
拜见
(3)日有食 日:
每天(4)屏而家居俟代者与焉 俟:
等待
2.翻译下面句子。
(1)至夜怀金十斤以遗震。
译文:
(王密)深夜就怀揣着十斤金子来赠送杨震。
(2)择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
译文:
选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人,都给以救济。
3.下面说法正确一项是( D )
A.甲文,王密和杨震都曾经接受邓鹭的征召,仕途都发展得很好,他们成为好朋友。
B.乙文,范文正公用了族人的钱财购得“义田”供族人共享。
C.甲文,王密心中有愧,为了报答杨震的知遇之恩,让杨震一家“开产业”,再次遭
到杨震的拒绝。
D.甲乙两文都通过具体的事件来表现主人公的精神品质。
4.乙文的“义田”发挥了哪些具体作用?
请用自己的语言概括。
答:
使他们天天有饭吃,年年有衣穿;嫁娶丧葬,都有供养、补贴。
5.杨震和范文正公都是朝廷命官,但他们在甲乙两文中所体现的为人处世方式不同。
请
别加以概括。
答:
杨震:
廉洁自律,清白做人;范文正:
乐善好施,救济族人。
乙文参考注释
1.范文正公:
即范仲淹,字希文,谥文正。
2.咸:
都。
3.负郭:
靠近城市。
郭,外城。
负,靠近。
4.稔(rěn):
(庄稼)丰收。
5.缣(jiān):
细绢。
6.岁:
年年7.屏:
弃,指丢了官。
8.俟(sì):
等待。
乙文参考译文
范文正公,苏州人,平时乐于用钱财帮助别人,选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人,都予以帮助。
当他贵重显达之时,购置近城保收的良田一千亩,称作“义田”,用来养育救济本家族的人们。
使他们天天有饭吃,年年有衣穿,嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。
选择家族中年长辈高而且贤德的人主管账目,经常总计收入和支出。
每天的饭,一人供给一升米;每年的衣服,每人分给一匹细绢。
嫁闺女的发给五十千钱,闺女改嫁的发给三十千钱;娶儿媳妇的发给三十千钱,再娶的发给十五千钱;丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同,孩子的丧事发钱十千。
族人聚居的九十多口,义田每年收入供分配用的稻子八百斛,用它所收入的粮食,来供应在这里的聚居的族人,充裕有余而无枯竭之时。
退居在家、等待职务的人予以供给,出仕为官的人则停止供给。
这就是它的大致情况。
第二则:
私心
(一)文学常识
第五伦(生卒年不详),字伯鱼。
京兆长陵(今陕西咸阳)人。
东汉时期大臣。
祖先是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多,所以以迁徙的次序作为姓氏。
于新朝王莽时为郡吏,又为乡啬夫(古代乡官之一,主役赋等)。
因不满自己仕途难进,便改姓名为王伯齐(袁宏《后汉纪》作“王伯春”),久居河东,号为道士。
东汉建武(25年~56年)年间,第五伦被京兆尹阎兴召为主簿,负责监督铸钱,领长安市场。
后被举为孝廉,候补淮阳国医工长,但没有到任。
追拜会稽太守。
永平年间,任蜀郡太守。
永平十八年(75年),接替牟融任司空,为三公正直无畏、不惧权贵。
晚年屡求辞职,于元和三年(86年)逊位,数年后去世,享年八十余岁。
(二)内容结构
1.课文先写第五伦是怎样奉公无私,接着举例说明自己还存在着私心,并时行深深自责。
2.表现第五伦的奉公无私的两件事:
一是“诸子或时谏止,(第五伦)辄叱遣之”,二是“吏人奏记及便宜者,亦并封上”。
3.第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心,具体表现在①昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。
②吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。
(三)问题探究
问:
“时人”认为第五伦毫无私心,而他认为自己在哪地方还有私心?
你怎样看待第五伦的“私心”?
答:
①第五伦认为自己在举贤任能和私人感情方面还有私心。
②这些“私心”实属人之常情,他并没有什么不对的地方,只是由于他严于自律,对自己是高标准严要求,敢于挖掘灵魂深处的小小的私心。
这也可看出他在大的方面没有值得谴责的地方。
这种严于自律的精神正是值得我们学习的地方。
(第②问在考试中往往用另一种答法:
第五伦所谓的“私心”是人之常情,如对故人的友情、对儿子的亲情。
这样写,第五伦这个人物形象更加丰满,真实可信,这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。
)
(四)写作特点
1.用反面衬托的手法突出人物性格。
用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。
2.语言朴实、发人深省。
“岂可谓无私”发人深省,让读者扪心自省。
3.写作借鉴:
发人深省的语言,促人自省。
如第五伦有“私心”的两件事,使人扪心自问,促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。
4.这是一则修身故事。
(五)解释下列加横线的词语的意思
伦奉公尽(竭尽)节(节操),言事无所依违(迟疑,模棱两可)。
诸子或(有人)时(有时候)谏止,辄(总是,就)叱遣(让……走开)之,吏人奏记(对长官陈述的书面意见)及便宜(指对国家有利的事)者,亦并(一起)封上,其无私若此(像这样)。
性质(性,本性、生性;质,诚信,质朴)悫(恭谨,诚实),少文采,在位以贞白(正直清廉)称,时人方(比拟、比作)之前朝贡禹。
然(然而,但是)少蕴藉(宽和,宽容),不修(修饰、整饬)威仪,亦以(因为)此见轻(被看轻)。
或(有人)问伦曰:
“公有私乎?
”对曰:
“昔人有与(送给)吾千里马者,吾虽(虽然)不受,每三公有所选举(古代指选拔举用贤能),心不能忘,而(表转折,可是)亦终不用也。
吾兄子常病,一夜十往,退而(表顺承,就)安寝(睡觉);吾子有疾,虽不省视(探望)而(表转折,却)竟夕(整夜)不眠。
若是(像这样)者,岂(表反问,难道,怎么)可谓无私乎?
”
(六)重要文言现象
1.词类活用
不修威仪,亦以此见轻轻:
形容词当动词,被看轻
2.古今异义
①吏人奏记及便宜者便宜:
古义:
指对国家有利的事;今义:
价钱低
②性质悫,少文采性质:
古义:
性格质朴;今义:
特性、特质、属性
3.一词多义
①方A.时人方之前朝贡禹(比拟、比作)B.方七百里(方圆)
②而A.心不能忘,而)亦终不用也(表转折,译为:
可是)
B.退而安寝(睡觉)(表顺承,译为:
就)
4.特殊句式:
不修威仪,亦以此见轻:
被动句,“见”表被动,译为“……被看轻”
5.参考译文
第五伦奉公守法竭尽忠诚,说话办事没有违背法规的。
诸子有人有时候劝止他,他就斥责让他们走开,官吏陈述的书面意见有利于国家的,他也把它们封上,他就像这样的毫无私心。
第五伦生性诚实,缺少文采,做官以清廉而著称,当时的人们把他比作西汉以贤良廉洁而著称的贡禹。
但是他缺少宽容,又不整饬自己的威严,也因此被有些人看轻。
有人问第五伦说:
“您有私心吗?
”第五伦回答说:
“老朋友中有送给我千里马的,我虽然没有接受,但每到朝廷选拔官吏时,我心里总不能忘了他,可是也始终没有任用他。
我哥哥的儿子常常生病,我一夜里十次去探望,回来却安安稳稳地睡下;我的儿子有了病,我虽然不去探望,但却整夜睡不着觉。
像这样,难道可以说没有私心吗?
”
(七)中考链接题
※阅读《私心》这篇文言文,完成1~3题。
(12分)
伦①奉公尽节,言事无所依违。
诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。
性质悫②,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。
或问伦曰:
“公有私乎?
”对曰:
“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。
吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。
若是者,岂可谓无私乎?
”
注释:
①伦:
即第五伦,东汉大臣,字伯鱼。
②悫:
恭谨,诚实。
1.解释句中加点的词。
(5分)
①辄叱遣之 辄:
就 ②时人方之前朝贡禹 方:
比作
③然少蕴藉 然:
可是,但是④若是者 是:
这,这样
⑤岂可谓无私乎 谓:
说,称
试题分析:
先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化。
2.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
⑴或问伦曰:
“公有私乎?
”
译文:
有人问第五伦说:
“你有私心吗?
”
⑵吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠
译文:
我的儿子有了病,我虽然(即使)不去探望,但却整夜睡不着觉(2分)。
试题分析:
根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如本题中关键词“或”“公”“疾”“省”“竟夕”。
翻译后疏通语句。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
3.你怎样看待第五伦的“私心”?
(3分)
答:
这样的私心是人之常情,这说明了他严于自律,对自己高标准,严要求。
(符合文意,言之成理即可。
)
试题分析:
读懂内容,了解人物的行为表现,分析“私心”的正当性。
※阅读《私心》这篇文言文,完成1~4题。
(14分)
1.下列加点词解释不正确的一项是(D)(3分)
A.吏人奏记及便宜者便宜:
对国家有利的事B.时人方之前朝贡禹方:
比作
C.然少蕴藉然:
可是,但是D.若是者是:
判断动词
2.用现代汉语翻译下面句子(3分)
吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。
译文:
我的儿子有了病,我虽然不去探望,但却整夜睡不着觉。
3.填空。
(5分)
(1)第五伦奉公无私,作者用极其简练的笔墨写了两件事:
一是“诸子或时谏止,辄叱遣之”;二是“吏人奏记及便宜者,亦并封上”。
(用原文填空)(2分)
(2)“时人”认为第五伦毫无私心,而他却主动说出并承认自己
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