中考生物重点.docx
- 文档编号:25826522
- 上传时间:2023-06-15
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:104.83KB
中考生物重点.docx
《中考生物重点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考生物重点.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考生物重点
表一:
考试内容与要求
考试范围考试内容要求
一、科学探究1.理解科学探究阐明科学探究是获取科学知识、认识世界的重要途径。
B
概述科学探究通常涉及:
提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
B
2.发展科学探究能力提出问题:
能从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题,并表述这些问题。
C
作出假设:
能应用已学知识对问题的答案作出假设,并估计假设的可检验性。
C
制订计划:
能拟定探究计划,包括列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验。
C
实施计划:
知道如何收集证据、数据,并能评价证据、数据的可靠性。
C
得出结论:
能用文字、图表等方式来描述现象,并分析和判断证据、数据,得出结论。
C
表达交流:
能写出探究报告。
C
二、生物体的结构层次3.细胞是生命活动的基本单位描述显微镜的基本构造和作用。
A
概述显微镜的使用方法和临时装片的制作步骤。
一、取镜与安放二、对光三、观察四、清洁收镜
注意事项:
不可斜提
放显微镜时先让镜座前脚着桌面,然后把镜座放下,动作要轻。
手千万别碰物镜;注意物镜是否真正对准通光孔(听到咔哒声,未必物镜对准通光孔)对好光后,显微镜千万别动
眼睛注视物镜以免物镜碰到玻片标本要让你所观察的物象在视野的正中央视野中尽可能没有气泡,尤其是位于视野中央的物像周围不能有气泡,避免玻片碰到物镜,手千万别碰物镜
阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
B
因为一切生物(包括病毒)的各种生命活动都离不开细胞。
比如病毒必须寄生在活细胞中才能繁殖后代,单细胞生物的代谢都是以细胞代谢为基础的,多细胞生物的各项生命活动都是多个细胞协作才完成的。
所以说细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
B
草履虫属于真核生物,有完整的细胞器,可以进行自身独立的代谢活动,在细胞这个层次中它是属于独立的个体。
所以单细胞生物拥有它对立的生命系统。
营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节
区别动、植物细胞结构的主要不同点。
B
动物细胞有中心体。
植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体,低等的植物细胞也有中心体。
二者最大的区别在于有无细胞壁
描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
A
细胞核是遗传物储存和复制的场所。
遗传物质绝大部分都存在于细胞核中,DNA是主要遗传物质
4.细胞分裂、分化形成组织描述细胞分裂的基本过程。
A
细胞分裂产生的新细胞的形态结构相似,大小相似.细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变.细胞分化可以形成不同的组织
概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
B
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜.细胞分裂使细胞数目增多;细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织.
识别人体的几种动物体:
基本组织。
上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌人的口腔上皮、腺体结缔组织分布广泛连接、支持、保护、营养等
识别植物的几种主要生物体的结构层次植物体:
细胞——组织——器官——植物体组织。
A
1.细胞是生命活动的基本单位2.细胞分裂、分化形成组织
5.多细胞生物体的结构层次描述绿色开花植物体的结构层次。
A
.多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次:
细胞、组织、器官、个体的结构层次。
描述人体的结构层次。
A
细胞——组织——器官——系统——动物体
三、生物与环境6.生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
A
水是光合作用中产生氧气的条件,光合作用产生的氧来自水,光是生物获取的最终能源物质,没有空气生物无法呼吸,温度影响生物光合作用与呼吸作用
举例说明生物和生物之间有密切的联系。
B
共生,捕食,竞争,寄生
7.生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。
B
:
生态系统的组成:
非生物部分、生产者、消费者、分解者
列举不同的生态系统。
A
生态系统类别:
森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湖泊生态系统农田生态系统池塘生态系统
描述生态系统中的食物链和食物网。
A
食物链是生物之间通过食物关系形成的一种联系,即吃和被吃的关系,食物网是由于每种生物的食性及被食对象的多样性而形成的食物链间错综复杂的网状联系
举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累。
B
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
举例说明生物和生物之间有...描述生态系统中的食物链和食物网。
解释某些有害物质会通过食物链不断积累
阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
B
生态系统的自动调节能力是由营养结构的复杂程度决定的(即:
食物链和食物网),食物链(网)中的生物都有其适宜的环境,当环境剧烈变化后将不能适应而死去,这样就会导致食物链(网)被破坏(即:
破坏营养结构被破坏)。
从而使自动调节能力下降生态系统中,自动调节能力最强的是热带雨林
8.生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。
B
所有生态系统加起来就是生物圈,比如森林、海洋、湖泊、农田、城市等等,它们的总和就是生物圈
确立保护生物圈的意识。
C
学生明白生物生存的环境条件、生物和生物之间存在密切关系,形成热爱大自然、爱护生物的情感,理解人与自然和谐发展的意义以及提高环境保护意识,确立保护生物圈的意识十分重要
四、生物圈中的绿色植物
9.绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。
A
种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期
描述芽的发育和根的生长过程。
A
首先是一粒种子(种子植物),一开始胚根突破种皮,形成根。
再接着胚轴伸长。
然后胚芽发育
形成茎和叶。
茎上的生出芽,侧芽发育成茎,茎上还有芽,从此继续成长。
植株生成开花,(被子植物)雄蕊上的花药里有花粉,随后,如果是风媒花,风吹到雌蕊上,如果是虫媒花,就是昆虫把花粉带到雌蕊柱头上,接着精子随着花粉管到达子房,进入胚珠,与卵细胞结合形成受精卵,自后花儿凋零,子房壁发育成果皮,子房变成果实,胚珠发育成种子卵细胞发育成胚,结出果实,接着果实中的种子发育成新植株。
概述开花和结果的过程。
B
答:
开花--传粉--受精--结果
描述一种常见植物的栽培过程。
A
种子->土壤、阳光、水、空气、温度->发芽
->植物的营养生长->水、肥->枝繁叶茂
->植物的生殖生长->开花->结果(结籽)
->如果是一、二年生植物->死亡
->如果是多年生植物->继续营养生长
比如:
小麦
10.绿色植物的生活需要水和无机盐
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
B
水是任何化学反应的溶剂,无机盐可以调节PH,渗透压生物所必须。
描述绿色植物的蒸腾作用。
A
下列描述与植物的蒸腾作用无关的是【】。
A提高空气湿度,增加降水
B降低植物体的温度
C促进根从土壤中吸收水分
D促进植物体对无机盐的吸收
答:
选B。
11.绿色植物的光合作用和呼吸作用
阐明绿色植物的光合作用。
B
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。
我们每时每刻都在吸入光合作用释放的氧。
我们每天吃的食物,也都直接或间接地来自光合作用制造的有机物
绿色植物进行光合作用所需的原料是,所用的材料是什么?
原料就是二氧化碳和水他本身植物的叶绿素具有催化作用是其变成自身需要的有机物排除多余的氧气
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
A
1、
7.
绿色生态系统生产者,因为它们进行.请根据示意图回答问题.
(1)植物进行光合作用的主要器官是()
.
(2)请写出图各序号所代表的物质是①( )②( )
(3)光合作用的场所是()
A.线线体 B.叶绿体
(4)图①②进出叶片“窗口”由保卫细胞构成的( );光合作用制造有机物通过( )
运输到体各个部位.
叶,二氧化碳,氧气 B 气空,筛管
2、(多选)下列关于新陈代谢的叙述中,不符合生物学原理的是()
A.白天光照强烈是新疆哈密瓜大而甜的主要原因
B.光照是光合作用的必要条件,光照越强,光合作用速率越快
C.植物枝叶越繁密,接受光照的面积越大,光合作用积累的有机物越多
D.温室栽培农作物,应尽可能提高CO2浓度,有利于光合作用进行
3、过去人们认为农作物播种密度越大,产量越高。
在保证营养需要的条件下,有人对小麦产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。
(1)根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量将。
(2)从影响光合作用效率的因素分析,产生上述现象的原因是
。
4、甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响,除各图中所示因素外,其他因素均控制在适宜范围内。
请据图回答以下问题:
(1)预计乙图Q点之后三条曲线的走势为。
(2)干旱初期,小麦光合作用速率下降的主要原因可以用图来说明,其具体解释是。
(3)小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产,其原因由图信息可以说明;温室大棚作物如遇阴雨天,为避免减产,可以适当降温,原因是
。
5、隆冬时节,有一瓜农为提高黄瓜产量,在冬暖式大棚内,放置了三个大煤球炉,以便提高棚内的温度和二氧化碳的浓度,使黄瓜早日上市。
一天,有人发现他在天气晴朗的白天,三个煤球炉烧着。
而到了晚上,却只烧两个煤球炉,于是有人觉得该瓜农这种做法有点不可思议,认为相反的做法才是正确的。
你认为该瓜农这样做科学吗?
试说明理由。
在天气晴朗的白天,三个煤球炉同时烧着,晚上烧两个,白天释放出的二氧化碳多,温度较高,可以增加光合作用的强度;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个,晚上烧三个,导致晚上温度高,黄瓜的呼吸作用较强,消耗的有机物多.
描述绿色植物的呼吸作用。
A
呼吸作用的反应式表示为:
有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量,生物的呼吸作用是生物的主要特征之一,分析作答.
解答:
解:
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.即:
场所
原料
条件
产物
能量
呼吸作用
所有的活细胞(线粒体)
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
12.绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
B
①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源
答案:
①③④
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
B
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
A
绿色植物能通过蒸腾作用,答案为:
保持水土.
五、生物圈中的人
13.人的食物来源于环境说出人体需要的主要营养物质。
A
食物中含有六大类营养物质:
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,每一类营养物质都是人体所必需的
描述人体消化系统的组成。
A
人体消化系统的组成是( )
A.口腔、食道、胃
B.消化管和肠腺
C.消化管和消化腺
C.消化管和消化腺
概述食物的消化和营养物质的吸收过程。
B
六大类营养物质中,不需消化可直接吸收的维生素、水和无机盐维生素、水和无机盐;食物中的营养成分通过消化道壁
消化道壁
进入循环系统循环系统的过程,叫做吸收.
设计一份营养合理的食谱。
C
米饭,炒肉片,红烧鱼,紫菜汤,青菜
关注食品安全。
B
无小事,下列做法不符合要求的是( A )
A.储运白菜喷洒甲醛以保鲜
B.用聚乙烯塑料袋包装食品
C.用纯碱除去面粉发酵生成的酸
D.用氮气做食品保护气
下列哪项符合( B )
A.吃街头的烤羊肉串
B.把青菜用水浸泡后再冲洗
C.把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃
D.发了芽的花生晒干吃
14.人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。
A
概述血液循环。
B
系统由()、()和()组成,的动力器官是()
心脏,血管,血液心脏是血液运输的动力器官
描述人体呼吸系统的组成。
A
:
鼻、喉、气管和主支气管、肺、胸膜。
人体呼吸系统的组成是
[ ]
A.鼻腔和肺
B.气管和肺
C.呼吸道和肺
D.呼吸道和气管
选C
概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。
B
肺泡周围毛细血管中的血液是由肺动脉输送来的,是静脉血,含氧量低,经过与含氧量高的肺泡里气体的交换,变成含氧量高的动脉血。
因此答案是肺泡里气体含氧量高于肺泡周围毛细血管中血液里氧气含量。
人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气中的氧气,排出二氧化碳和水蒸气.但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物,为了证实这个问题,有人采用了如图装置进行实验.
(1)人吸气时,应将活塞A打开,活塞B关闭(填“打开”或“关闭”)
(2)人呼气时,应将活塞A关闭,活塞B打开(填“打开”或“关闭”),
此时可观察到(Ⅱ)瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊.
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳;
Ⅱ瓶中所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳.
:
(1)吸气时除要掉混合气体中存在的二氧化碳,因此需要让吸入的气体通过I瓶进入.
故答案为:
打开、关闭.
(2)吸气时需要证明生成了二氧化碳,因此呼出的气体需要通过II,二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊.
故答案为:
关闭;打开;澄清石灰水变浑浊.
(3)I和II的装置不同,I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置,故其作用分别是去除与验证.
故答案为:
除去空气中的二氧化碳;证明人呼出的气体中含有二氧化碳.
有机物的氧化分解。
B
说明能量来自细胞中俗话说:
“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”,饿了会感到浑身无力,饭后又重新充满了生机.你能从细胞生活角度解释这一现象吗?
细胞生活需要物质和能量,较长时间不吃饭,细胞内物质和能量供应不足。
15.人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成。
A
概述尿液的形成和排出过程。
B
细胞中产生尿素,进入血浆中,形成原尿,之后在集合管重吸收,经过肾小球的过虑,形成尿
描述其他排泄途径。
A
人体的排泄是指呼吸、排汗以及排
下列物质在人体中排泄途径最多的是
A.尿素B.无机盐C.二氧化碳D.水
答:
答案D本题考察人体主要的代谢废物及其排出途径知识。
.
16.人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。
A
概述人体神经调节的基本方式。
B
人体神经调节的基本方式是
A.反射B.反射弧C.简单反射D.复杂反射
答:
答案B试题分析:
物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回,...
概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
B
近视形成:
晶状体的前后径增加(过度变凸),物象落在视网膜前,形成近视。
可以通过凹透镜来调节。
举例说明人体的激素参与生命活动调节。
B
人体中有很多激素,由分泌腺的腺细胞产生,对新陈代谢,生长发育,生殖起调控作用。
比如:
生长激素与生长有关,过少易患侏儒症,过多易患巨人症;甲状腺激素与生长发育智力有关,分泌不足时,引起出现大脖子,呆小症,过多时,出现兴奋,甲亢;胰岛素和胰高血糖素相互制约,平衡血糖浓度……有些激素具有协同作用,有些具有拮抗作用,他们共同作用机体。
下丘脑为神经系统,是机体调节内分泌活动的枢纽,而激素同时也可以反过来影响下丘脑(激素过多时,可把信号传给下丘脑,抑制其分泌,这叫反馈作用)。
所以,激素既受神经系统调配,又可影响其。
神经系统与激素共同参与调节生命活动。
17.人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化。
B
举例说明人对生物圈的影响。
B
1.森林在缩小2.牧场在退化3.猎捕与毒杀4.人与昆虫的战争5.意外的繁衍6.日益加速的种群环境的危机地球上的许多物质都处于一种不断产生不断消耗的动态平衡之中,但产业革命却打破了地球的平衡,把人类引进了一场环境危机的浩劫之中。
拟定保护当地生态环境的行动计划。
C
大量事实表明,人与自然的关系不和谐,往往会影响人与人的关系、人与社会的关系。
如果生态环境受到严重破坏、人们的生产生活环境恶化,如果资源能源供应高度紧张、经济发展与资源能源矛盾尖锐,人与人的和谐、人与社会的和谐是难以实现的。
导全社会树立节约资源的意识,以优化资源利用、提高资源产出率、降低环境污染为重点,加快推进清洁生产,大力发展循环经济,加快建设节约型社会,促进自然资源系统和社会经济系统的良性循环。
我认为要全民树立环保意识,让大家意识到保护环境、资源和我们每个人都是息息相关的,而且已经直接关系到人类社会的生死存亡!
不能有环保多我一人、少我一人差别不大的思想,也不能怕麻烦。
只要我们共同努力,就能让一片片沙漠变成绿洲,让小草更肥,树儿更绿;让小河里的水欢跳着流,为社会、也为自己留下一片碧水蓝天!
六、动物的运动和行为18.动物的运动列举动物多种多样的运动形式。
A
说明动物的运动依赖于一定的结构。
B
A.关节可以使运动更加灵活B.骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵拉C.骨骼...
答:
答案A
19.动物的行为区别动物的先天性行为和学习行为。
B
举例说出动物的社会行为。
A
群居在一起的动物,相互影响,相互作用的种种表现形式,我们称之为社会行为。
在自然界中,有些动物的一生都是在独来独往的寂寞生活中度过的,比如像蜗牛、海龟。
这些动物在生殖季节找一个临时伴侣共同生活,生殖过后就各奔东西,谁也不相往来了
七、生物的生殖、发育与遗传20.人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能。
B
概述女性生殖系统的结构和功能。
B
描述受精过程和胚胎发育过程。
A
21.动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程。
A
描述两栖动物的生殖和发育过程。
A
描述鸟的生殖和发育过程。
A
22.植物的生殖列举植物的无性生殖。
A
举例说明植物的扦插或嫁接。
B
描述植物的有性生殖。
A
23.生物的遗传和变异说明DNA是主要的遗传物质。
B
描述染色体、DNA和基因的关系。
A
举例说出生物的性状是由基因控制的。
A
解释人的性别决定。
认同优生优育。
B
举例说出生物的变异。
A
举例说出遗传育种原理在实践上的应用。
A
八、生物的多样性24.生物的多样性尝试根据一定的特征对生物进行分类。
B
描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
A
描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。
A
概述植物(藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物)的主要特征及它们与人类生活的关系。
B
概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。
B
概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。
B
关注我国特有的珍稀动植物。
B
说明保护生物多样性的重要意义。
B
25.生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。
A
概述生物进化的主要历程。
B
认同生物进化的基本观点。
C
九、生物技术26.日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用。
A
说明食品的腐败原因。
B
概述食品保鲜的一般方法。
B
27.现代生物技术举例说出克隆技术的应用。
A
举例说出转基因技术的应用。
A
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
B
十、健康地生活28.健康地度过青春期描述青春期的发育特点。
A
养成青春期的卫生保健习惯。
C
29.传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
B
列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(包括艾滋病)。
A
描述人体的免疫功能。
A
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
B
说明计划免疫的意义。
B
30.威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾病的危害。
B
关注癌症的危害。
B
31.酗酒、吸烟和吸毒的危害说明酗酒对人体健康的危害。
B
说明吸烟对人体健康的危害。
B
举例说明吸毒对人体健康的危害,并拒绝毒品。
B
32.医药常识说出一些常用药物的名称和作用。
A
概述安全用药的常识。
B
阐明运用一些急救方法的步骤和原理。
B
表二:
试卷中各知识主题的分值权重
主题生物体
的结构
层次生物
与
环境生物圈
中的绿
色植物生物圈
中的人动物的
运动与
行为生殖
发育
遗传生物的
多样性生物
技术健康
地生活
四、题型示例
(一)选择题
1.右图为染色体与DNA的关系示意图。
下列有关叙述中,正确的是
A.①主要存在于细胞质
B.①上具有特定的遗传信息的片段叫做DNA
C.③通常分布于细胞核中
D.正常人体细胞中,③的数量全部为23对
[答案] C
2.位于美国马萨诸塞海岸附近的一个葡萄园小岛上的居民都用英语和手语进行交流。
大概从1700年到1900年的200年间,岛上先天性耳聋的发病率高达1/155,而在岛上最隔离的一个小镇里,先天性耳聋的发病率高达1/25。
下列解释中,你认为正确的是
A.先天性耳聋是一种发病率最高的遗传病
B.小岛比较封闭,近亲结婚的现象比较普遍
C.葡萄园小岛物质匮乏,居民的营养单一
D.小岛居民习惯了手语交流,耳聋发病率高是自然选择的结果
[答案] B
3.关于右图所示的两种动物的叙述,错误的是
A.都能在水中自由游动
B.都有触须和刺细胞
C.身体呈辐射对称
D.有口无肛门
[答案] B
4.细胞内不同的结构具有不同的功能,下列结构与功能连接错误的是
A.细胞膜——控制物质进出细胞
B.叶绿体——使光能转变成化学能
C.线粒体——分解有机物,释放能量
D.细胞核——进行呼吸作用
[答案] D
5.右图为某同学对细胞所作的标注,请指出图中有几处标错?
A.1B.2
C.3D.4
[答案] C
6.在显微镜的使用中,下列操作与其结果不相符的是
A.转动转换器——更换目镜
B.转动粗准焦螺旋——较大幅度地升降镜筒
C.转动反光镜——调节视野亮度
D.向左上移动装片——物像向右下移动
[答案] A
7.以下对被子植物与人体的有关结构或生理活动所作的类比中,最不合理的是
A.血管—导管和筛管B.出汗—蒸腾作用
C.子宫—子房D.叶肉—运动系统
[答案] D
8.右边是一食物网简图。
有关叙述中正确的是
A.X、Y、Z都是草食动物
B.图示食物网由3条食物链构成
C.从数量上分析,X+Y+Z>蝗虫
D.草是生产者,其他为消费者
[答案]D
9.据报道,我国政府最近修改了《外国人出入境管理法实施细则》,放宽了对患有艾滋病的外国人入境的限制,其主要原因是
A.为了促进我国艾滋
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 生物 重点