中山市某中学中考语文第一次模考试题及答案.docx
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中山市某中学中考语文第一次模考试题及答案
某某中学初三语文第一次模考试题及答案
提示:
本卷总分120分,其中卷面分2分,考试时间120分钟。
附加题10分,计入总分,但总分不超过120分。
一、基础。
(24分)
1.根据课文默写。
(10分)
1四面歌残终破楚,□□□□□□□。
(秋谨《满江红》)(1分)
2□□□□□□,□□□□□□。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(2分)
3□□□□□□□,愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1分)
4《送东阳马生序》中,表现作者平时求教时恳切和虔诚的句子是□□□□,□□□□□□。
(2分)
5请把《十五从军征》一诗默写完整:
(4分)
十五从军征,八十始得归。
□□□□□:
□□□□□。
□□□□□,□□□□□。
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)读书时不可存心jiénàn()作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。
(2)靳尚带卫士二人,各蒙面,guǐjué()地由右侧登场。
(3)此时是福聚德的鼎盛时期。
diāoliánghuàdòng()的大楼金碧辉煌
(4)一颗枣儿从树上落下,男孩nièshǒunièjiǎo()地走过去捡枣儿。
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是()(3分)
A.江姐不幸被捕,虽全身打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。
B.下面是笔者在近期阅读报刊时吹毛求疵找出来的用错成语,供考生复习时参考。
C.最近到沿海地区,虽只是浮光掠影地看看,但那里的变化,却给我留下极深刻的印象。
D.
这番话不免啰嗦,但是我们原在咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.针对外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动,我们不承诺放弃使用武力,采取保留一切必要措施的选项。
(把“保留”调到“采取”前面)
B.在阅读《长征》的过程中,读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情,更能回顾波澜壮阔的历史画卷。
(删去“在”和“中”)
C.一份汗水一份收获,如果努力了不一定能实现自己的目标,就离目标总会近一些。
(把“如果……就……”改为“尽管……但是……”)
D.十五年来,父母为了我辛苦操劳,我发自内心地由衷地感谢他们。
(删去“发自内心地”)
5.阅读下面材料,按要求作答。
(4分)
皮影戏,又称"影子戏"或"灯影戏",是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。
表演时,艺人们在白色幕布后面,一边操纵影人,一边用当地流行的曲调讲述故事,同时配以打击乐器和弦乐,有浓厚的乡土气息。
因其流行范围极为广泛,并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术,老北京人都叫它"驴皮影"。
据史书记载,皮影戏始于西汉,兴于唐朝,盛于清代,元代时期传至西亚和欧洲,可谓历史悠久,源远流长。
2011年,中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
(2分)
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(2)根据材料内容,以“皮影戏”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
(2分)
二、阅读。
(46分)
(一)曹刿论战(10分)
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
6.解释下列加点词语在文中的意思。
(3分)
(1)又何间焉()
(2)必以信:
()(3)望其旗靡:
()
7.把文中画线句子翻译成现代汉语(4分)
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
(2)彼竭我盈,故克之。
8.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()(3分)
A.本文重点写曹刿战前对作战条件的分析和战后对取胜原因的分析,显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上杰出的才能。
B.全文紧扣住“论战”来写,对曹刿的言论写得详备,而战争经过写得简略,这充分表现了《左转》善于剪裁、言简意赅的特点。
C.文章说明取信于民是战争取胜的重要政治条件,也说明抓住有利战机是战争取胜的重要因素。
D.从“公将战”、“公将鼓之”、“公将驰之”这三句话可以看出鲁庄公勇敢、果断、不畏敌军。
(二)与长子受之(9分)
朱熹
盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。
汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。
然今遣汝者,恐你在家汩③于俗务,不得专意。
又父子之间不欲昼夜督责及无朋友闻见④故令汝一行。
汝若到,彼能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。
不然,则徒劳费。
只与在家一般,他日归来,又只是伎俩⑤人物,不知汝将何面目,归见父母亲戚乡党⑥故旧耶
念之!
念之!
“夙兴夜寐,无忝⑦尔所生!
”在此一行,千万努力。
(选自《朱子大全》)
【注释】①义理:
指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下:
借指父母。
③汩(ɡǔ):
搅乱,扰乱。
④闻见:
这里指相互探讨,增长见识《与长子受之》阅读附答案《与长子受之》阅读附答案。
⑤伎俩:
原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。
⑥乡党:
乡里、家乡的人。
⑦无忝(tiǎn):
不要辱没。
忝,辱。
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.在家足可读书作文/属予作文以记之
B.已无可望之理/望之蔚然而深秀者
C.力改故习/故自号曰醉翁也
D.归见父母亲戚乡党故旧耶/微斯人,吾谁与归
10.请用“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
又父子之间不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝一行。
11.用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。
(3分)
(三)把紫罗兰的香味留在心里(10分)
①社会生活中常见这样的矛盾心态:
相似的状况、相似的言行、相似的后果,倘若发生在他人身上时容易“怒从心头起”,倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。
评价的“尺子”大相径庭,原因究竟何在?
②网上流传的一则视频,发人深省。
一个外国男孩在超市兼职收银员,一天早上面对结账的长龙手忙脚乱,半天也搞不定总出错的机器。
有排队的顾客不耐烦地指责他,后来竟然发展到恶言相加。
在众人的催促、谩骂下,男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来,原来他的母亲当天自杀了,而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责,充斥着故事的结局:
他人的内心深处有多少我们不知的苦难!
③“以责人之心责己,以恕己之心恕人”,人们非常熟悉。
然而知易行难,真正付诸实践的时候常常不自觉地打上折扣,就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”,却忘记了推己及人,忘记了“家家有本难念的经”,忘记了“己所不欲勿施于人”。
④律己宽人,乃是中华民族的传统美德。
子贡问:
“有一言而可以终身行之者乎?
”孔子答:
“其恕乎!
”原谅自己的失误不难,体察别人的境况不易,一个“恕”字,要义正在将心比心、换位思考,在人际交往中设身处地为他人考虑,凡事少一些钻牛角尖,多一些“反求诸己”。
西谚有云:
“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上。
”讲的同样是容忍与宽恕的道理,这道理的“香味”更要留在心里。
⑤原则问题,必须讲原则;是非问题,必须分是非,是就是是,非就是非。
但日常生活是另一个场域,往往不需要那么多的“杀伐决断”,这恰如刘少奇同志在《论共产党员的修养》中所劝诫的,在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分,不要在“小节”上去“吹毛求疵”。
⑥“恕人”不易,“律己”更难。
有人曾劝周恩来同志写本回忆录,他笑笑说,“如果我写书,就写我一生的错误。
”常思己过,要勇于在周围设置多面“镜子”,以对他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。
这不仅是人格品性臻于至善的谦逊,同时在目光如炬的自我观察中,我们才会真切体会到“眼里揉不下沙子”的消极刻薄,以及“善莫大于恕”的人生境界。
⑦“做人要厚道”,体现个人的修养与情怀,也关乎社会的心态与风尚。
极端的戾气,往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。
市场经济重利,社会治理讲理,也离不开相互包容的胸怀。
“东海广且深,由卑下百川;五岳虽高大,不逆垢与尘。
”大事不含糊、小事多“糊涂”,先之以身、后之以人,紫罗兰的“香味”定能在人与人、心与心之间久久弥散。
12.下列对我文章的内容理解分析不正确的一项是()(3分)
A.作者开篇摆出“评价的‘尺子’大相径庭”的现象,意在提出问题,引出本文要探讨的“恕人”话题。
B.作者认为人要有将心比心、换位思考的美德,不能吹毛求疵,“讲原则”应该给“恕人”让路。
C.第②段作者列举顾客对超市兼职收银员恶语相加的事例,证明了社会生活中恕已恕人难的矛盾心理。
D.律己恕人是人格品性臻于至善的谦逊,也是个人修养与情怀,更是人与人、心与心之间和谐交融的润滑剂。
13.下列不符合“恕人”精神的一项是()(3分)
A.林肯总统对政敌以宽容著称,他曾说:
“我们难道不是在消灭敌人吗?
当我们成为朋友时,政敌就不存在了。
”
B.古人云:
“律己宜带秋风,处世须带春风。
”要求自己须如秋风一样严厉,与人相处要像春风般温暖。
C.一位理发师在给周总理刮胡须时,不慎把总理的脸刮破了,总理并没有责怪他,体现了总理的美德。
D.曹操败走华容道,关羽念在曹操曾经赐赤兔马,赐锦绣衣袍的情分上,不顾立下的活捉曹操的军令状,放走了他。
14.第④段换横线的句子的含义是什么?
联系实际谈谈如何在生活中以容忍留下“香味”?
(4分)
(四) 长安陌上无穷树(17分)
李修文
①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。
他们一个是一所已经关闭多年的矿山子弟小学的语文老师,好多年都没教课了;一个是只有七岁的小男孩,从三岁起就生了骨病,一直在父母的带领下到处求医问药。
于他来说,真正的学校,他一天都没踏足过。
②在病房里,他们是病人,没想到,他们竟然变作老师和学生。
岳老师,一个四十多岁的中年女人,早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是,当她将病房当作课堂以后,某种奇异的喜悦降临了,她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。
每一天,只要两个人一输完液,一刻也不能等,就开始上课。
从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教,古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号,她甚至要妹妹带来一堆书。
③中午,每当病人和陪护挤满病房时,便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无意地来考小病号。
古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
但小病号毕竟生性顽劣,只要病情稍好,就在病房里奔来跑去,岳老师的问题他便经常答不上来。
比如那两句古诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心,她罚他背三百遍。
很奇怪,无论小病号背多少遍,那句诗就好像在他的身体里打了结,死活都背不出来。
到最后,他愤怒地问岳老师:
“连医生都说我活不了几年了,还背这些干什么?
”
⑤说起来,前前后后,岳老师哭了两场,这两场泪水都是为小病号流的。
这天中午,小病号愤怒地问完,岳老师借口去打开水,到了走廊,就开始大哭。
说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
走到开水房前面,她没有进去,而是靠在潮湿的墙壁上,继续哭。
⑥哭泣的结果,不是罢手,反倒要教小病号更多。
她自己的骨病本就不轻,自此之后,她经常跛着脚,跟在小病号后面,给他喂饭,让他喝水,还陪他去院子里,采一朵叫不出名字的花回来。
后来小病号的病更重了,他的父母决定转院去北京。
听到这个消息后,岳老师夜夜难眠。
⑦每到深夜,她便悄悄离开病房,借着走廊里的微光,坐在长条椅上写写画画。
她要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这本教材上什么内容都有,有古诗词,有加减法,也有英语单词。
⑧这一晚,夜快要结束的时候,岳老师睡着了。
大家都不忍心叫醒她。
一大早,小病号的父母就接到北京医院的消息,要他们赶紧去北京。
如此,他们忙碌起来,收拾行李,补交医药费,买食物,最后才叫醒小病号。
⑨九点钟,小病号跟着父母离开了。
离开之前,他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别了。
岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中,然后捏了捏他的脸,跟他挥手。
如此,告别便潦草地结束了。
⑩哪知道,几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师的名字。
一开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。
这样,全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。
他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗:
“唯有垂杨管别离!
”可能怕岳老师没听清楚,他便继续喊,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”喊了一遍,再喊一遍,“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
⑪离别的时候,小病号终于完整地背诵出了那两句诗。
岳老师却并没有应答,她正在哭泣——一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。
除了隐忍的哭声,病
房里只剩下巨大的沉默,没有人上前劝说她,人们全都陷于沉默之中,听凭她哭下去。
似乎人人都知道,此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
(选自《山河裝裟》有删改)15.根据全文,按要求填写下表。
(4分)
情节
小病号做了学生
小病号背不出诗
③
④
岳老师的心情
①
②
不舍
难过(欣慰)
16.分析第⑧段在文中的作用。
(4分)
17.品味下列加点词语,分析其表达效果。
(4分)
(1)说是大哭,其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子,一边走,一边哭。
(2)如此,告别便潦草地结束了。
18.文章结尾“此时此地,哭泣,就是她唯一的垂杨。
”一句耐人寻味,请结合全文,说说其妙处。
(5分)
三、作文(50分,其中卷面分2分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。
生活中,有很多触动我们心灵的力量:
日月交辉,草长莺飞,蓓蕾初绽;父母的深情,老师的教诲,同学的关爱;一句话,一首歌,一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。
多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓,他们的一言一行、深邃思想、高尚人格可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。
这种触动心灵的力量是无形的。
它可以改变一个人、一个国家,甚至整个世界。
请以“,触动心灵”为题,写一篇文章。
要求:
(1)请将题目补充完整。
(2)立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)
(3)不少于600字;
(4)文中不得出现真实人名、校名。
附加题
阅读下面的名著选段,完成1-3题。
我经历着一次煎熬。
一双铁铸火燎的手,紧紧抓住了我的命脉。
一个可怕的时刻,充满着搏击、黑暗和燃烧!
人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。
也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下,我必须摒弃爱情和偶像。
一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任——“走!
”
……
“简,你的意思是,在世上你走你的路,我走我的路?
”
“我是这个意思。
”
……
“那你就把爱情和纯洁从我这里夺走了?
你把我推回老路,拿肉欲当爱情,以作恶为职业?
”
“罗切斯特先生,我没有把这种命运强加给你,就像我自己不会把它当作我的命运一样。
我们生来就是苦难和忍受的,你我都一样,就这么去做吧。
我还没有忘掉,你就会先忘掉我。
”
“你说这样的话是要把我当成一个骗子,你败坏了我的名誉。
我宣布我不会变心,而你却当着我的面说我很快就会变心。
你的行为证明,你的判断存在着多大的歪曲,你的观念又是何等的反常!
难道仅仅违背人类的一个法律不是比把你的同类推向绝望更好吗?
任何人都不会因为违背法律而受到伤害,因为你既无亲戚又无熟人,不必害怕由于同我生活而得罪他们。
”
这倒是真的。
他说话时我的良心和理智都背叛了我,指控我犯了同他对抗的罪。
两者似乎像感情一样大叫大嚷。
感情疯狂地叫喊着。
“呵,同意吧!
”它说。
“想想他的痛苦,考虑考虑他的危险——看看他一个人被丢下时的样子吧,记住他轻率冒险的本性,想一想伴随绝望而来的鲁莽吧。
安慰他,拯救他,爱他。
告诉他你爱他,而且是属于他的。
世上有谁来关心你?
你的所作所为会伤着谁呢?
”
但是那回答依然是不可改变的!
“我关心我自己,愈是孤单,愈是没有朋友,愈是无助,那我就愈是自尊。
我会遵守上帝创造、由人批准的法规,我会坚持我清醒时,而不是像现在这样发疯时服从的准则。
法规和准则不光是为了没有诱惑的时刻,而是针对现在这样,肉体和灵魂起来抗拒它的严厉和苛刻的时候。
它们再严厉也是不可破坏的。
要是出于我个人的方便而加以违背,那它们还有什么价值?
它们是有价值的——我向来是这么相信的。
如果我此刻不信,那是因为我疯了,疯得可厉害啦,我的血管里燃烧着火,我的心跳快得难以计数。
此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的决心:
我要巍然不动地站在那里。
”
我这么做了,罗切斯特先生观察着我的脸色,看出我已经这么办了。
他的怒气被激到了极点。
1.罗切斯特和简的婚礼举行过程中,带了一个律师赶来阻挠婚礼的进行,理由是。
(2分)
2.结合选文和原著其他情节分析简·爱的性格特点。
(4分)
3.结合选文内容分析作品的一个艺术特色。
(4分)
2019-2020学年度下学期第一阶段考试答案
1、
(1)四面歌残终破楚,八年风味徒思浙
(2)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊
(3)瀚海阑干百丈冰
(4)援疑质理,俯身倾耳以请
(5)道逢乡里人:
家中有阿谁?
遥看是君家,松柏冢累累。
2、
(1)诘难
(2)诡谲(3)雕梁画栋(4)蹑手蹑脚
3、D
4.B(把“既能”“更能”后面的语句对调)
5.
(1)(2分)皮影戏乡土气息浓、种类多、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
(2)(2分)示例一:
皮影戏以其浓厚的乡土气息,丰富多彩的声腔,源远流长的历史入选人类非物质文化遗产代表作名录。
示例二:
皮影戏用自己独特的魅力讲述着人间的喜怒哀乐。
6.(3)间:
参与信:
实情靡:
倒下
7.
(2)
(1)对于大大小小的诉讼案件,我即使不能一一明察,一定诚心诚意来处理。
(2)
(2)他们的勇气已经枯竭了,我们的勇气正旺盛,所以战胜了他们。
8.(3′)D
9.A(A.写。
B.指望/远远看。
C.旧/所以。
D.回来/归依。
)
10.又父子之间/不欲昼夜督责/及无朋友闻见/故令汝一行。
11.①担心儿子在家里被俗务缠身,不能专心读书;②不希望日夜督促责备儿子,影响父子关系;③担心儿子在家里没有朋友一起探讨,增长见识。
【译文】如果你努力学习,在家里也完全可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习。
你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理。
但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身,不能专心读书学习。
同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你。
再者,在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走。
如果你到了老师那里,能够奋发图强,有所作为,努力改掉旧的习气,始终勤勉谨慎,那么我对你还是抱有希望的。
不这样的话,就白费精力。
如果和在家里一样,哪一天回来,又只是不务正业的人,不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢!
可要好好地想一想啊!
想一想啊!
“早起晚睡,不辱没你这一生!
”这一次离家从师,千万要努力。
12.B
(解析:
B项的后半句说法错误,文章第⑤段开头强调了“原则问题”,可见作者并不是为了“恕人”而不讲原则。
)
13.D
(解析:
D项中关羽在大是大非面前没有坚定立场,如此因小失大,不计后果的恕人并不符合作者推崇的“恕人”精神。
)
14.句意理解2分,联系实际--具体的例子2分。
示例:
被他人伤害了,也以宽恕之心待人。
因为眼睛高度近视的我曾经被班上的同学嘲笑,这位同学家里经济困难,成绩没有我好,我虽然难过,却努力说服自己对他的嘲笑不以为意,之后多次指点他学习,后来他竟主动为自己过去的行为对我承认了错误,还主动帮我值日和做其他事情。
可见,宽以待人,最终可以和谐共生。
15.
(1)喜悦
(2)伤心(3)小病号要转院(4)小病号背出诗句(每空1分)
16.( 4分)起承上启下的作用,承接上文岳老师为小病号深夜编教材,写出岳老师为编教材而殚精竭虑,表现了岳老师对小病号的关爱之深;也交代了提前转院的原因,为下文小病号与老师匆匆告别作铺垫。
也交代了小病号对自己的离开并不知晓,他没有为离别而特意背出那句离别诗,暗示小病号其实早已背出了诗。
17.
(1)运用了动作描写,(1分)写出岳老师听了小病号的话后,内心难受,但她又只得忍着的矛盾心理,表现岳老师对小病号的关爱之深。
(1分)
(2)“潦草”是匆匆、仓促的意思,(1分)写出小病号走得突然,表现岳老师对小病号的不舍与内心的难受。
(1分)
18.(5分)
(1)照应诗句“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离”,富有诗意;(1分)
(2)古人的杨柳有惜别之意,本句用“哭泣”比喻“垂杨”,含蓄深沉的表现了岳老师对病号依依不舍之情。
(2分)(3)点明主题,岳老师在离别时的哭,表现了她对小病号病情的担忧,对小病号背诗的欣慰,感动。
“哭泣”浓缩了二人之间深厚的感情,使全文主题更集中鲜明。
(2分)
附加题
1、梅森。
罗切斯特已经有了一位合法的尚存世上的妻子。
(一空1分)
2、(评分标准:
能抓住人物的两个主要性格特点并结合情节分析合理,且其中一个来自选文就得满分。
即
(1)
(2)须至少答到其中一点。
)
(1)简在与罗切斯特相爱过程中不卑不亢,与罗切斯特真心、平等地交流,始终保持独立的人格和思想,体现她的自尊自爱、自立自强,敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情;
(2)当她得知罗切斯特有妻子时,毅然离开了他,不愿作依附于他的情人,体现了她自尊自爱,坚强理性。
(3)她寄居在舅妈家,面对舅妈和表兄妹的歧视和虐待,勇于回击,体现她的不甘受辱,敢于反抗;
(4)她在孤儿院奋发进取,努力学习各门功课,并最终取得第一名,她懂法文、绘画、音乐、写作,体现她不甘于现状,勇于追求;
(5)她面对表哥的多次欺凌都忍让,最后在里德太太病死前的谈话中原谅了她,体现她善良真诚,隐忍宽容。
(6)她主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分,体现她不慕荣利,豁达大度。
3、(艺术特色2分+结合选文情节分析合理2分)
(示例一)小说以第一人称叙述,便于直接表达人物的内心活动,亲切感人。
如选文中以第一人称来叙述“我”得知罗切斯特已有妻子后两人交谈的情形,真实自然地表现了“我”内心的痛苦、挣扎与艰难抉择,以及“我”最后坚持遵循法规离开罗切斯特的想法,使读者读来能直接感知人物的心理活动,感同身受,觉得亲切感人。
(示例二)小说运用大量的心理描写,有助于表现人物的形象。
如选文中运用大量的心理描写真实自然地表现了“我”得知罗切斯特已有妻子后内心的痛苦、挣扎与艰难抉择,以及“我”最后坚持遵循法规离开罗切斯特的想法,有助于表现简的对真正爱情的追求与自尊自爱。
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