小学个人述职报告共10篇 doc.docx
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★小学个人述职报告_共10篇
第1篇:
个人述职报告(小学)个人述职报告(小学)
本人于1996年参加工作,2000年被聘任为小学语文一级教师.从教至今,坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,一贯履行教师的职责,教书育人,为人师表,师德、师风高尚,是一位立志扎根山区,长期从事教学事业和深受学生喜爱,上级赞赏、家长满意的老师。
从事教学工作以来,工作兢兢业业,任劳任怨,精通业务,严谨治教,严谨治学,教育教学效果突出。
能全面地掌握所教学科的新课程标准和教材,具有系统的,坚实的理论知识。
努力钻研业务,认真备好每一节课,精心设计教学过程,能够灵活运用教学原理和选择最佳的教学方法,准确无误抓住教材的重点,突破教学难点。
善于根据学生不同年龄的心理特点,创设良好的学习情境,充分调动和激发学生探求知识的主动性和积极性,把语文课上得生动、有趣,使学生总爱上我的课,家长们也乐意把孩子调到我的班里,他们都认为“学生负担轻,教学质量高,学生素质全面,能进入我的班,就是孩子的福气。
”在每学期的量化检查中,各项工作都被评为优秀等次,备课教案创新意识浓,实效性大,既备教法,又备学法,且多次被评为校级的“优秀教案”。
每学期市统考时,我所任教班级语文科的合格率、平均分和优秀率都超过上级下达的教学目标,排在校、镇、同级同学科的前列。
如:
2000—2001年度我担任三年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为97%,平均分为92.5分,优秀率为68%,均超额完成任务;2001—2002年度我担任四年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为93.2%,平均分为87分,优秀率为62%,是排在全镇的前列;2002—2003年度我担任五年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为92%,平均分为91.5分,优秀率为54%;2003—2004年度我担任六年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为96%,平均分为85.4分,优秀率为52%,排在全镇同级同科的前列.其中陈小文同学考进重点中学就读;2004—2005年度我担任五年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为98%,平均分为96分,优秀率为60.8%的好成绩,其中梁文勇在镇举办的语文竞赛中获得第8名,各项指标都超额完成任务.为了提高学生学习语文的兴趣,丰富学生课外知识,利用业余时间组织第二课堂—语文写作兴趣小组,收到较好效果。
在班主任工作中,我注重构建一种师生平等交往的新型师生关系,创造师生之间相互交流情感的教育环境。
没有爱就没有教育逐渐被人们所认识的教学真谛。
所以,我充分地热爱、尊重、欣赏每一个学生,偏爱差生。
当他们感到被我尊重、欣赏焊,访问演出会感到老师就是自己的师表,又是最亲,可以交心的朋友,心悦诚服地与我配合,并以百倍的努力报答我,从而极大地增强了他们自身价值意识,促进学生自我健康成长,形成一个和谐、平等、团结、向上的班集体。
家访工作做得有声有色,注意家访艺术,挖掘差生的闪光点,指出学生的不足和努力方向,保护学生的自尊心,使家访成为与家长沟通的桥梁,与家长共同探讨教育对策,而不是一次投诉。
在班级管理中,通过实行全班同学轮流做“值周小班主任”的新尝试,把学校的要求与学生的愿望统一起来,充分调动学生的积极性,提高学生的素质,事情往往办得有针对性,抓住关键所在,迅速解决问题。
我所任教的班级,学生整体素质得到明显提高,多次被评为“文明班”或“先进中队”,每期约有70%的学生被评为“学习,生活小主人”,本人也多次被评为镇级的“优秀少先队辅导员”、先进教师“、年度考核优秀”等光荣称号。
在知识不断更新的年代,我勤于钻研,勇于探索,锐意创新,积极参与教改实验和教学科研活动,具有较强的教研能力。
每日挤出时间阅读业务书籍和探索新的教学方法,不论节假日,从不间断。
先后订阅了《小学教学》、《广东教育》、《小学语文教师》等教学杂志,自学了《思维发展心理学》、《学与教的原理》等教育教学专著。
在8年来,在教育研究,探索愉快教学法、尝试教学法、引探教学法,提高课时教学效率,减轻学生负担,抓好课堂素质教育等方
面都取得了一定的成绩。
充分发挥学校现有的电教设备优化课堂教学,自制实物教具,优化教学手段。
我不是那类让学生死记硬背的老师,喜欢寓教于乐,寓教于趣。
如难记的知识点,编上几句顺口溜;难写的作文,与学生先游戏再作文;难记的课文,千方百计找来相配的音乐,师生一起配乐朗诵.......在乐中教,在乐中学。
让学生动脑、动手、动口,极大地唤起同学们的学习热情,也使教师从沉重的旧的传统教育观念中解放出来,教育教学出现一片新气象。
因此,得到同行的好评。
从教以来,我一刻也没忘教师的天职—教书育人,无论是平时上课,还是公开课,都一丝不苟,从不满足。
勇于承担公开课和试验课的任务,先后承担了校、镇的语文公开课或试验课。
“课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存”的课堂教学已形成。
在不断提高自己业务水平的同时,还经常指导帮助青年教师研讨教材、教法,解决专业上的疑难问题,耐心细致地教他们如何备课,上课、批改作业、辅导学生等教学工作。
经常给年轻的班主任讲授如何做学生的思想工作,转化后进生,管理班级和家访等。
在我的帮助指导下,有的成了学校的骨干教师,有的在镇青年教师优质课竞赛中获奖。
选择教学,我乐意;扎根教育,我默默耕耘。
这就是一位小学教师的追求。
个人述职报告(小学)
本人于1996年参加工作,2000年被聘任为小学语文一级教师.从教至今,坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业,一贯履行教师的职责,教书育人,为人师表,师德、师风高尚,是一位立志扎根山区,长期从事教学事业和深受学生喜爱,上级赞赏、家长满意的老师。
从事教学工作以来,工作兢兢业业,任劳任怨,精通业务,严谨治教,严谨治学,教育教学效果突出。
能全面地掌握所教学科的新课程标准和教材,具有系统的,坚实的理论知识。
努力钻研业务,认真备好每一节课,精心设计教学过程,能够灵活运用教学原理和选择最佳的教学方法,准确无误抓住教材的重点,突破教学难点。
善于根据学生不同年龄的心理特点,创设良好的学习情境,充分调动和激发学生探求知识的主动性和积极性,把语文课上得生动、有趣,使学生总爱上我的课,家长们也乐意把孩子调到我的班里,他们都认为“学生负担轻,教学质量高,学生素质全面,能进入我的班,就是孩子的福气。
”在每学期的量化检查中,各项工作都被评为优秀等次,备课教案创新意识浓,实效性大,既备教法,又备学法,且多次被评为校级的“优秀教案”。
每学期市统考时,我所任教班级语文科的合格率、平均分和优秀率都超过上级下达的教学目标,排在校、镇、同级同学科的前列。
如:
2000—2001年度我担任三年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为97%,平均分为92.5分,优秀率为68%,均超额完成任务;2001—2002年度我担任四年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为93.2%,平均分为87分,优秀率为62%,是排在全镇的前列;2002—2003年度我担任五年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为92%,平均分为91.5分,优秀率为54%;2003—2004年度我担任六年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为96%,平均分为85.4分,优秀率为52%,排在全镇同级同科的前列.其中陈小文同学考进重点中学就读;2004—2005年度我担任五年级
(2)班的语文在期末市统一测试中合格率为98%,平均分为96分,优秀率为60.8%的好成绩,其中梁文勇在镇举办的语文竞赛中获得第8名,各项指标都超额完成任务.为了提高学生学习语文的兴趣,丰富学生课外知识,利用业余时间组织第二课堂—语文写作兴趣小组,收到较好效果。
在班主任工作中,我注重构建一种师生平等交往的新型师生关系,创造师生之间相互交流情感的教育环境。
没有爱就没有教育逐渐被人们所认识的教学真谛。
所以,我充分地热爱、尊重、欣赏每一个学生,偏爱差生。
当他们感到被我尊重、欣赏焊,访问演出会感到老师就是自己的师表,又是最亲,可以交心的朋友,心悦诚服地与我配合,并以百倍的努力报答我,从而极大地增强了他们自身价值意识,促进学生自我健康成长,形成一个和谐、平等、团结、向上的班集体。
家访工作做得有声有色,注意家访艺术,挖掘差生的闪光点,指出学生的不足和努力方向,保护学生的自尊心,使家访成为与家长沟通的桥梁,与家长共同探讨教育对策,而不是一次投诉。
在班级管理中,通过实行全班同学轮流做“值周小班主任”的新尝试,把学校的要求与学生的愿望统一起来,充分调动学生的积极性,提高学生的素质,事情往往办得有针对性,抓住关键所在,迅速解决问题。
我所任教的班级,学生整体素质得到明显提高,多次被评为“文明班”或“先进中队”,每期约有70%的学生被评为“学习,生活小主人”,本人也多次被评为镇级的“优秀少先队辅导员”、先进教师“、年度考核优秀”等光荣称号。
在知识不断更新的年代,我勤于钻研,勇于探索,锐意创新,积极参与教改实验和教学科研活动,具有较强的教研能力。
每日挤出时间阅读业务书籍和探索新的教学方法,不论节假日,从不间断。
先后订阅了《小学教学》、《广东教育》、《小学语文教师》等教学杂志,自学了《思维发展心理学》、《学与教的原理》等教育教学专著。
在8年来,在教育研究,探索愉快教学法、尝试教学法、引探教学法,提高课时教学效率,减轻学生负担,抓好课堂素质教育等方
面都取得了一定的成绩。
充分发挥学校现有的电教设备优化课堂教学,自制实物教具,优化教学手段。
我不是那类让学生死记硬背的老师,喜欢寓教于乐,寓教于趣。
如难记的知识点,编上几句顺口溜;难写的作文,与学生先游戏再作文;难记的课文,千方百计找来相配的音乐,师生一起配乐朗诵.......在乐中教,在乐中学。
让学生动脑、动手、动口,极大地唤起同学们的学习热情,也使教师从沉重的旧的传统教育观念中解放出来,教育教学出现一片新气象。
因此,得到同行的好评。
从教以来,我一刻也没忘教师的天职—教书育人,无论是平时上课,还是公开课,都一丝不苟,从不满足。
勇于承担公开课和试验课的任务,先后承担了校、镇的语文公开课或试验课。
“课伊始,趣已生;课进行,趣正浓;课结束,趣犹存”的课堂教学已形成。
在不断提高自己业务水平的同时,还经常指导帮助青年教师研讨教材、教法,解决专业上的疑难问题,耐心细致地教他们如何备课,上课、批改作业、辅导学生等教学工作。
经常给年轻的班主任讲授如何做学生的思想工作,转化后进生,管理班级和家访等。
在我的帮助指导下,有的成了学校的骨干教师,有的在镇青年教师优质课竞赛中获奖。
选择教学,我乐意;扎根教育,我默默耕耘。
这就是一位小学教师的追求。
第2篇:
述职报告:
小学政教主任个人述职报告尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
现将我一年来工作向各位领导、老师作述职报告。
有不到之处望各位批评指正。
我是去年开始接管政教工作。
回顾刚刚过去的一个学期的政教工作,作为学校的一个职能部门,面对一位中层干部的职责,有太多的感触,可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。
本学期,在李校长和学校其他中层领导的正确领导下,在全校老师和班主任帮助支持下,顺利的完成了各项工作,现从以下几个方面回报工作:
一、个人思想和学习方面
1、端正思想态度,顾全大局,以校为家,坚持把工作放在首位,不搞个人注意思想,不以公谋私。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则,在教师、学生面前不摆架子,虚心学习,诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。
自己的事情自己做,从来不找学生帮助做个人私事。
在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、在学习上一年来从来没有松懈过,自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。
在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列
知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书,班主任之友有关资料。
二、教师培训和学生管理方面
1对教师进行了新课程培训和学案学习研究。
2、进行了“养成性习惯、纪律、卫生”为主题月活动,要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。
坚持“以不变应万变”的原则,要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化,增强了班主任“以生为本”的服务思想。
3、对教师签到制度工作制度进行了规范和细化,要求做到每天按时签到不早退不旷课,落实请假制度。
4、建立了学校团委、广播站工作室。
对学校广播进行了调整和健全配备了校园广播播音员。
要求各班撰写校园广播稿,以校园新闻、好人好事、生活感悟、学习心得体会、感恩教育等一系列的广播内容。
5、改选了少先队干部建设队伍,对每周礼仪队和旗手进行了集中培训,提升了学校的形象。
6、利用在课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。
7、经常找学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。
了解关心学生学习、生活等等。
8、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话,讲些违纪的危害及做人做事的道理。
9、组织全校师生进行了“队列队形及广播体操”会操表演,提高学生的竞争意识。
10、组织全校师生进行了六一文艺汇演。
11、把每班每周及时更新学习园地和板报工作落到实处。
12、对学校的卫生工作进行了细致化分工,确保学校的全面整洁。
13、为了提高学生的法律法制意识,组织全校学生进行了法制教育,主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列的知识讲座。
三、存在的不足
从接管政教时起,胸怀壮志一定要把工作干好,有很好的思路和想法,一定一定想要把工作干好,同时有好几位领导批评教悔我加上同事们的帮助,因一切种种原因,导致政教很多工作没达到预期的标准及要求,首先分析我自身存在的原因:
1、思想不够扎实,有时工作只是漂浮在表面上,没有深入。
2、个人阅历和个人工作经历太少,有时工作的思想观点不够成熟。
3、有时考虑的问题过于肤浅,过于简单,做事过急,导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
4、没有做好与教师之间的沟通,导致有些方面产生很多的误会和工作的被动,甚至有些工作无法开展执行。
5、个人学习不够,工作能力差,没有工作上的魅力来感染同事。
6、对政教有些管理制度不够健全,没有书面文字材料。
四、今后努力的方向及打算
1、加强个人的理论学习和业务水平的学习,做到不耻下问,多请教。
2、多些沟通和理解,少些误会。
共同搞好工作。
3、改进工作方法和工作作风。
4、深入到老师和学生中间,与老师学生打成一片,帮助解决一些力所能及的事。
5、低调做人,高调做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度,做到以理服人,以制度办事,以制度管人。
不迁就照顾。
7、加强与家长、老师、学生的沟通,处理好学校的三种关系。
各位领导、老师们,以上是我一学期来的工作、存在的不足及下步努力方向和打算,我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作,甚至离学校各位领导、老师的要求甚远。
在此我在以后的工作中会取长补短,加强学习,改进工作方法,努力地把各项工作干好,干出色。
同时诚恳的接受各位的监督和批评指正。
我的回报完毕。
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文章
莲山课件
第3篇:
小学校长个人述职报告一学期来,我在上级的正确领导.关心支持和帮助下,在本校全体教师的理解支持下,忠于职守,务实工作,认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令,坚持正确的办学方向,结合学校发展规划,切实制订好学期工作计划,并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。
我能认真履行校长职责,依法治校、以德治校,努力完善学校各项硬件软件建设。
认真完成上级交给的各项任务,使我校各方面的工作在一学期来又取得长足的发展,下面,就我一学期来的工作情况向大家做个汇报。
我能全身心地投入学校的工作,以事业第一、学校第一,时时处处以身作则,带领学校班子成员和全体教师勤奋工作,乐于奉献。
在思想上,我能以参加保持共产党员先进性教育活动为契机,深入学习邓小平理论,努力实践三个代表重要思想,加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局;在学习上,能以参加校长提高学习为契机,充分利用业余时间通过各渠道努力加强学校管理系统理论地学习,并能与实际工作相结合,不断地更新管理理念,不断提高自身的管理能力和水平;在工作作风方面,能够尊重教师,平等待人,与人为善,团结班子成员,集思广益,求真务实地开展好学校的每一项工作;在学校管理上,有较强的事业心,有比较清晰的工作思路,有开拓进取、勤奋务实的工作态度,对待工作认真负责,有一定的开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面,能够恪尽职守,勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项工作;在工作业绩方面,能够较好的完成上级各项任务,学校各项工作取得一定成绩,并逐步形成了学校自身特色。
岁月如梭,光阴似箭,一学期以来,在学区党政领导及兄弟学校校长的关心支持和帮助下,在我校全体教师的理解宽容和支持帮助下,深刻地感受到了大集体的温暖,学到了许多宝贵的工作经验,让我受益终身.更是让我发现自身存在的许多缺点和不足:
如在平时的学校管理工作中,缺乏对学校工作的深刻思考,理论的学习和提高还不够,自己的工作水平提高还不够快;对教师的思想工作还不够深入,谈工作多、谈思想少,对教师关心还不够;对自己的要求还不够严格等等。
这些现实的差距是我今后自身整改的目标,请大家一如既往地帮助和督促我,让我能更好地带领全体师生,积极认真地做好各项工作,更圆满地完成上级交给的各项教育教学任务,使我校又有崭新的发展。
第4篇:
2015个人述职报告(小学教师)2015个人述职报告(小学教师)
几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、完善批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发
展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,我会继续努力丰富自己,提高自己,为祖国的教育事业努力奋斗。
几年来,我在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流,虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、完善批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高
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