元宵节班会方案策划.docx
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元宵节班会方案策划.docx
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元宵节班会方案策划
元宵节班会方案策划模板
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元宵节班会方案策划模板
元宵节又被称为“灯节”,为促进学生进一步了解民族传统节日,进而弘扬民族精神,秉承传统节日,丰富知识,增强民族自豪感。
以下是本店铺整理的元宵节班会方案策划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
元宵节班会方案策划范文一
活动目标:
1、在猜谜、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。
2、知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
活动准备:
干米粉、小盘子、大盘子。
活动过程:
一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。
共同来猜谜:
请幼儿介绍谜面,让同伴猜。
二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。
1、你知道什么节日要玩猜谜吗?
(元宵节)
2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?
小结:
每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节,可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等,真有趣。
三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。
1、你吃过的元宵有什么味道?
2、请老师介绍元宵的做法。
3、幼儿分组制作,提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上,保持干净。
4、将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。
四、做灯笼
——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。
五、延伸活动(尝一尝)
——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦
元宵节班会方案策划范文二
活动目标:
1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。
2、能感受到元宵节的快乐。
活动准备:
1、请幼儿收集花灯,布置活动室。
2、用湿糯米粉适量,消毒过的盘子一组一个。
3、幼儿用肥皂洗净双手。
活动过程:
一、观赏花灯,感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯,相互欣赏。
2、引发幼儿讨论:
为什么现在要玩花灯?
3、小结:
元宵节这一天,大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料,湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条,再分成一段一段的,最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
老师将湿糯米粉分给幼儿,让幼儿自己动手操作。
提醒幼儿不能把元宵掉到地上,以免弄脏。
然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。
元宵节班会方案策划范文三
教学目标:
1、进行宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团的渗透性识字。
学习生字节、欢、吃、正、五、户、庆、团的书写。
2、复习看拼音识字,学习多音字正。
3、学习偏旁:
方框。
4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。
5、进行热爱祖国传统文化,重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育,让学生更加热爱生活。
教学准备:
1、布置预习,让学生收集有关元宵节的资料。
2、相关课件制作。
教学过程:
一、热身活动。
1、说说:
过春节时你感到最快乐的经历,让大家感受到你的快乐。
①先随意对身边的伙伴说,再鼓励自愿说给大家听。
②大声说出自己的心情:
春节真快乐!
2、背一首以前的儿歌,要求有节奏、好听。
(激发学生学习热情,训练口语表达,为背诵作一定的准备。
)
二、教学活动。
1、汇报资料收集成果。
①学习小组进行资源共享,感受课前准备活动:
收集资料的快乐。
②汇总资料,由代表发言:
我了解到的元宵节。
③了解概念:
农历、正月、传统习俗、团圆、灯谜。
④适当小结:
农历正月十五是我国传统节日元宵节。
这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。
还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。
元宵节还叫灯节。
⑤提问:
中国赏月、家人团圆的节日还有哪个?
在传统习俗上有些什么不同?
答:
农历八月十五中秋节,吃月饼。
(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。
2、阅读大比拼。
①自读课文。
要求:
注意坐姿正确;眼睛和书本保持一定的距离;把不会的字圈出来。
②互帮互助小组学习。
要求:
虚心请教、学习识字;当当小老师,主动帮助同学学习;读通读顺课文。
③拼音识字大比武。
要求:
出示标注拼音的生字宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团,拼读准确,速度快。
奖励:
一级棒奖章。
④朗读争冠。
要求能读出儿歌的节奏来。
奖励:
顶呱呱奖章。
(通过教学活动环节,引导学生自主、合作、探究地进行学习。
培养学生学习能力,完成儿歌学习任务。
)
3、拍手朗读,感受节日的快乐。
窗外/月儿/圆又圆,全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节,家家/户户/庆团圆。
(加强朗读练习)
三、愉快学习新知识。
1、认识新偏旁:
方框儿。
与团、圆二字相结合,说明其表示围起来的意思。
认识偏旁表。
2、掌握多音字正,让学生分别用常用读音四声和本课读音一声组词。
奖励:
小机灵奖章。
3、学写新字。
①认真观察生字书写节、欢、吃、正、五、户、庆、团。
②作重点指导:
A提醒学生注意欢字第四笔是横钩,不是横折。
B示范吃字书写,用红笔标出第五笔,第六笔。
请学生说说这两笔为什么用红笔标出来?
使学生知道第五笔是横。
和欢写的横钩不一样,第六笔的横折弯钩起笔应写在田字格的正中。
C请学生说说团字是什么结构?
什么偏旁?
怎么写好看?
使学生通过观察和分析知道团字是方框作偏旁的全包围结构的字,写方框时应注意距田字格上、下、左、右的距离要相等。
(掌握本课基础知识点)
四、教学延伸。
1、学习了这课后想不想过元宵节?
查一下今年的元宵节是公历的几月几日?
你知道世界上还有哪些地方的人们过元宵节吗?
2、收集灯谜,做做花灯。
3、练习正确书写生字。
(教学巩固,为下一课学习作铺垫。
)
教学反思:
一年级的学生好动,爱游戏。
引导学生在教学活动中,进行自主、合作、探究的学习,培养一定的学习能力,感受与人相处、共同成长的快乐。
在教学活动中享受语文学习、知识增长的乐趣。
学生反馈、教学效果较好。
同时,为今后的学习奠定了一定的基础。
元宵节班会方案策划范文四
设计思路:
(一)当前,文化的全球化趋势日益明显,任何一个民族都不可能单纯地生活在自己的民族文化之中。
这种形势下,我国的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。
时代赋予了同学们教育担负传统文化教育的重任,同学们教育应当丰富同学们的知识,引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,从小热爱祖国的传统文化,其中了解祖国的传统节日是同学们学习传统文化的一个重要内容。
(二)元宵节时处寒假刚过,多在开学的第一个星期。
新学期开始,组织同学们与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验,同学们园如家的氛围,可使同学们及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。
(三)即将升小学的大班同学们,在同学们园班级中接待父母,共渡节日,有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。
(四)让家长走进园中共同活动,使家长了解同学们园的活动,从而积极配合同学们园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育资源,合理利用,使同学们园的教育活动更加丰富,更加有效。
活动准备:
1.与同学们共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景,让同学们对怎样接待家长进行讨论。
3.与同学们共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)
4.同学们与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。
活动过程:
一、教育活动:
欢乐元宵
目标:
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐
准备:
灯谜、小奖品
过程:
1.分组进行谈话活动,了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共
同渡过,元宵节是怎样的节日呢?
请小朋友们当小记者采访一下他们吧!
(4—5个同学们与家人为一组,共同进行谈话活动。
)①元宵节是怎样的节日?
②元宵节有哪些风俗?
③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?
④家人小时候是怎样过元宵节的?
2.请个别同学们及家长进行小结:
元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。
古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。
因此,在这一天,人们要尽情地欢乐,进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,祝愿家人在新的一年里顺顺利利,团团圆圆。
3.与家人互相祝福同学们与家人互相耳语一句祝福的话,共祝元宵节快乐。
4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。
二、户外体育活动:
扭秧歌目标:
1.练习扭十字秧歌步前进
2.体验与家人共舞的乐趣准备:
1.红绸带或皱纹纸条若干,地上画秧歌十字路数条灯笼。
2.音乐《金蛇狂舞》
3.同学们已有扭十字秧歌步的经验。
4.小型体育器械:
沙包、圈、皮球等
进行:
同学们与家长分成五人一组,舞红绸扭秧歌前行,先到达终点摘取灯笼者为胜。
二、劳动:
搓元宵
目标:
1.学习搓元宵
2.体验与家人一起协作劳动的快乐。
准备:
分盘装元宵湿粉及馅与同学们人数相同,水等。
进行:
毛巾、电锅、
1.复习歌曲《小汤团》,引起同学们搓元宵的兴趣。
小汤团,滚滚圆,锅里煮,溜溜转,芝麻香香,豆沙甜甜,团圆圆过大年,团团圆圆过大年,团团圆圆过大年1
2.与家人分工合作:
分粉、装馅、搓圆、送厨。
部分元宵送往厨房大锅煮,部分元宵在班内煮。
三、午餐:
目标:
体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。
准备:
元宵及自助冷餐过程:
自选元宵及点心与家人共享
活动延伸:
回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。
活动建议:
此活动可开展为全园活动,利用大带小等方式,渲染节日氛围。
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- 元宵节 班会 方案 策划