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语文解题格式
诗歌常见题型
手法(特色、表达技巧)
注意:
哪种手法(一种);主要手法(一种)
1.修辞手法:
比喻、比拟(拟人、拟物)、夸张、排比、借代、对偶、讽刺、设问、反问、双关、叠词等
2.表达方式:
抒情、描写、议论、记叙
抒情:
直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物言志、借古讽今等)
描写:
写景—
(1)视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及心理感受,远近高低(仰看、俯瞰、远眺等相结合),虚实结合;
(2)动静(动静结合、以动衬静、以静衬动);
(3)白描、色彩鲜明(浓墨重彩);明暗结合;
(4)移步换景、定点换景
写人:
(1)正面描写——语言、动作、细节、神态、心理等;白描;特写、场面描写;群像描写、个体描写。
(2)侧面描写——环境烘托、他人衬托
3.其余狭义表现手法:
衬托(以乐衬哀)、对比、联想、想象、虚实;用典;借景抒情、以景结情、渲染、烘托;托物言志、象征、借物喻人,借物述怀;借事言理;借古讽今、借古抒怀、吊古伤今;比兴、欲扬先抑、对面落笔、意象连缀等。
一个字的赏析
1.释义+返还原文描述画面
2.运用了……手法生动形象地写了(对象)……,(渲染了……氛围)表现了(衬托)人物(主人公、作者……的精神或心理。
3.有时也考虑结构如:
呼应、奠定感情基调、承上启下、总领全文、诗眼等。
诗眼赏析(分析)
1.一句中的诗眼指的是用得最生动最形象的字或词。
方法:
(同上)一个字的赏析。
2.全诗的诗眼指的是揭示全诗情感或主旨的词或短语。
方法:
(总说)全诗都是围绕“诗眼”而写,抒发了……感情;结构上贯穿全文(总领全诗、承上启下、总结全诗)。
(具体分析)开头围绕“”写了……,中间……,结尾……。
(以上也是分析关键词的方法)
赏析句子题
1.运用……手法生动形象(手法效果)或选取……意象地写了(对象)……特点,(渲染了……氛围)表现(衬托)了人物……心理。
2.其中“”字用了什么手法形象地写出了……表现人物……心理。
3.有时也有结构上(但比较少):
呼应、承上启下、总结上文等。
描写了什么样的景象?
描绘具体诗句(意象不能少)+时间(如季节)、地点+总概括性词语(如萧瑟凄凉)。
概括诗句内容
1.写景句:
时间地点+总概括性词语(如萧瑟凄凉)的景象(生活图景)。
2.叙事句:
时间地点+人物事件+表达的……情感(有时有)。
3.写古句:
哪个朝代的遗迹(或昔盛今衰),寄寓……感慨
散文常见题
语言特点赏析
1.从语言风格的角度鉴赏
•如平实、自然、质朴、口语化,直露,通俗晓畅;清新明快,行云流水;含蓄隽永、典雅厚重,富有书卷气;朦胧隐晦;婉转缠绵、细腻;幽默辛辣;凝练传神、准确严密简练、生动形象……
•另如:
自然淡雅、平和冲淡、苍劲雄健、绚丽浓艳、清婉隽永、沉郁顿挫、飘逸豪放、悲壮苍凉、慷慨雄健
•再如:
抒情性强、富有诗意、音韵和谐
•2.从修辞的角度鉴赏
如:
比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。
如比喻的作用是化此为彼,或化无形为有形,化抽象为具体,形象生动,想象力丰富;拟人的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。
•3.从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式
用词:
如叠字叠词、动词形容词量词的选用;
•句式:
整句散句、长句短句等
•整句:
一个句子,句式整齐匀称,多构成排比和对偶的叫整句。
其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。
散句:
是相对整句而言的,它是结构错落,句式长短不齐的一组句子,其形式灵活自然,富有变化,避免单调。
•长短句交错使用,形成一种交错美。
•长句表达复杂严密的意思,或抒情性强
•短句显得活泼,节奏快,简洁。
•分析表达特色
一.手法、内容特色:
1.运用了(比喻、排比、夸张、拟人、借代、引用(典故)、叠词、设问、反问、双关等)修辞手法,生动形象。
2.运用…描写手法和抒情手法(直接抒情、间接抒情):
(写景段描写手法)从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(声、形、色、质)和心理感受多角度描写,画面逼真;远近结合;俯仰结合;动静结合(以动衬静、以静衬动)、明暗结合;采用白描手法或色彩鲜明。
(写人段描写手法)正面描写:
动作、神态、心理、细节、语言、外貌等等;白描
侧面描写:
环境烘托、他人衬托。
3.其他狭义表现手法:
对比、衬托(以乐衬哀、以哀衬哀)、想象、联想、虚实结合、用典、借景抒情、渲染、托物言志、象征、欲扬先抑、比兴、意象连缀、对面落笔、以小见大、以点见面等。
+生动形象写出了对象的……特点,抒发人物……感情。
二、选材特点:
选取(如秋季)典型意象或(如水乡)典型生活场景。
三、语言特色:
语言风格:
如语言生动形象、含蓄蕴藉、幽默讽刺、优美抒情等。
句式特点:
如整散结合、长短结合,句式灵活;多短句,活泼简洁,富有激情或号召力;多用整句,整齐押韵,富有节奏和感染力,形成气势,朗朗上口。
含义题(理解题)
1.分析句子圈画需要解释的地方:
比喻、双关、代词、限制性词语等。
结合本义、前后句;小节中心句;上下文、题目主旨具体化。
2.注意整个句子表面义与深层义、抒发的情感(如讽刺)、揭示的哲理(观点、思考等)
3.有时可解释为什么这么说
4.否定句、疑问句变成肯定句
分析思路
1.(可先总说)全文层层深入、欲扬先抑、由物及人、由事及理等。
2.(然后具体概括段落大意)先写_____(提取或概括中心句),接着_____,然后_____,最后_____。
小说常见题型
1.刻画人物的手法:
修辞手法:
运用了比喻、排比、夸张、借代、讽刺等
描写手法:
正面描写:
动作、神态、心理、细节、语言、外貌、白描等等。
侧面描写:
环境烘托、他人衬托。
其他狭义表现手法:
对比、衬托、想象、联想、虚实结合、欲扬先抑
2.人物的作用:
内容、手法:
写了人物……特点或事件,用(对比或衬托的)手法表现主人公……特点或精神,表现作者……感情(同情、批判、赞颂、忧虑等),揭示……主旨。
结构:
线索(穿针引线),贯穿全文;事情的见证者,增加真实性(我);推动情节。
3.分析人物形象:
1.外形特点如瘦弱、不凡、时尚、土气、饱经风霜等
2.内在特点(精神品质、心理、审美追求、价值取向)如坚韧、忍辱负重、孤独、贪婪等等。
3.身份如底层劳动者、知识分子、问题少年、失败的英雄、技艺高超的手工业者。
4.处境如贫困、卑微、被周围人嘲笑冷落、孤独
不被理解
5.结局如命运悲惨
4.探究主旨:
写了人物……或事件或景象,用(象征、托物言志、以小见大、以点见面)手法表现写作对象……特点或精神,表现作者……感情(同情、批判、赞颂、忧虑等),揭示……主旨。
揭示的主旨如:
1.人之至情;人之个性;人的某种心理;平凡人的人性美(歌颂)丑(鞭挞);生命力的坚强与脆弱;对自我的审视;社会群体在物质与精神选择时的价值观、审美观、生命观;反映底层人物或某类人物的生存状态,呼吁关注,引起人们的思考;表现人生的无常、无奈。
2.对传统文化、传统文明的怀念、忧虑,对现代文明的排斥、反感。
3.对优美、宁静、自由、闲适的自然环境(乡村生活)的向往、热爱,对都市生活(现代文明)的厌恶,对精神家园的追求;对充满野性和阳刚之气自然美的赞叹。
对自然环境遭受破坏的惋惜、痛惜或忧虑。
4.展现社会风俗、人情美,表现民族精神、民族心理、民族审美趣味。
5.作用题:
内容手法(同常规)
结构——开头:
点题、总领、引出下文(为下文写…作铺垫)、暗示情节的发展、呼应结尾、设悬、开门见山
——中间:
点题、推动情节(小说)、承上启下、总结上文、过渡、呼应上文…、补充交代上文的…内容、为下文…作铺垫、引出下文…
——结尾:
点题、呼应开头、总结全文、拓展深化主旨、卒章显志、释悬、言有尽意无穷、韵味无穷、给人想象空间
6.环境描写的手法:
1.运用了(比喻、排比、夸张、拟人、借代、引用(典故)、叠词、设问、反问等)修辞手法,生动形象。
2.运用…描写手法:
从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(声、形、色、质)和心理感受多角度描写,画面逼真;
远近结合;俯仰结合;动静结合(以动衬静、以静衬动)、明暗结合;采用白描手法或色彩鲜明。
3.其他表现手法:
对比、衬托(以乐衬哀、以哀衬哀)、想象、联想、虚实结合、用典、借景抒情、渲染、象征、比兴、意象连缀等。
7.环境描写的作用:
内容手法:
写了…景,渲染了…氛围(交代了时间、地点、背景;奠定了…感情基调;预示…情节的发展或结局),用…手法(融情于景、以乐衬哀、象征),烘托了人物(主人公、作者)的…心情,揭示…主旨。
结构同上
8.标题的作用:
内容手法:
1.用(比喻、象征、拟人、讽刺、双关、以小见大)的手法生动形象表现对象的…特点,表现人物的…感情,揭示……主旨;
2.交代全文写作对象或内容;
3.标题富有诗意,营造氛围;奠定感情基调。
结构:
全文的线索;暗示结局
9.叙述方式及自身作用:
•1顺叙:
按时间空间顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。
•2倒叙:
不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺叙叙述下去的一种方法。
造成悬念,引人入胜;突出主题;情节有波澜。
3插叙:
在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。
(1)补充交代故事原因、背景,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
(2)丰富人物性格,突出人物形象
(3)突出主题
(4)结构上为下文作铺垫或呼应,使文章结构紧凑,曲折有致、富于变化。
•4补叙:
在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
论述类阅读
1.思路题(概括段落大意)
(1)首先_举例、引用_、开门见山_、对比__提出论题(话题、论点)……。
(2)然后_运用举例、对比方法__分析_____原因、本质、价值、意义等或写了_____(提取中心句)。
(3)接着________分析危害、影响或写了_____(提取中心句)。
(4)最后_____提出解决问题的办法:
_____或发出号召、期盼、表达忧思、总结全文、深化(拓展)中心或写了_____(提取中心句)。
语言表达题
漫画题
1.描绘画面内容:
写出所有的信息---图画(细节、神态要注意)与文字
2.揭示寓意:
讽刺(赞扬)社会或人们或某一类人的____________________
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