高中语文高考模拟测试备考试题3040.docx
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高中语文高考模拟测试备考试题3040
高中语文高考模拟测试备考试题2019.10
1,下面句子中有错别字的一项是()
A.意境要经过洗练,表现意境的词句也要经过推敲,才能脱去渣滓,达到精妙境界。
B.他们在道德学问事功各方面都决不会有成就,万一以庸庸得厚福,也是叨天之幸。
C.他毕生东奔西走,席不瑕暖,在陈绝过粮,在匡遇过生命的危险。
D.我们的时代是“天将降大任于斯人”的时代了,孟子所说的种种磨折,我们正在亲领身受。
2,下面词语解释有误的一项是()
A.①叨天:
沾光,受到好处。
②附丽:
依附,附着。
B.①夤缘:
喻拉拢关系,向上巴结。
②洗练:
简练。
C.①淫佚:
纵欲放荡。
②因循苟且:
沿袭旧的,敷衍应付。
D.①蹶倒:
摔倒,比喻失败或挫折。
②敷衍:
表面上应付。
3,下列各句中,句意明确、没有语病的一项是()
A.修改不是创作,切忌不要改变原意,尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处解决得了的,就不要改动两处,改病句也要简要高效。
B.共青团中央、全国学联与新生代市场监测机构共同发布的《2004年中国大学生消费与生活形态研究报告》表明,大学生群体正呈现出越来越明显的四大特性。
C.就人民群众关注的“两会”热点问题,人民网与人民日报国内政治部从1月26Et起联合在网上开展调查,选出了10个百姓关注的问题,并给予公布。
D.天安门广场、北大红楼等7个景点,已被国家旅游局定为北京首批红色旅游景点。
对于天安门广场是否收门票的问题,旅游局新闻发言人方泽华给予了否认。
4,把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)
(1)大概,春日融融,秋波澹澹。
(2)我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的季节。
(3)历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
(4)有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。
(5)而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。
答:
5,结合实例,简要说明本文“层层推进的论证方式”。
答:
6,天将降大任于斯人也,,,,
,,所以动心忍性,增益其所不能。
(《孟子》)
7,朱光潜(1897-1986),著名、文艺理论家、翻译家。
他的作品有
(任选一部填写)。
8,阅读下面两段文字,完成
“抵抗力”是物理学上的一个术语。
凡物在静止时都本其固有“隋性”而静止。
要使它动,必须在它身上加“动力”,动力愈大,动愈速愈远。
动的路径上不能无抵抗力,凡物的动都朝抵抗力最低的方向。
如果抵抗力大于动力,动就会停止,抵抗力尽管低,聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭,所以物不能永动。
静止后要它续动,必须加以新动力。
这是物理学上一个很简单的原理,也可以应用到人生上面。
人像一般物质一样有惰性,要想他动,也必须有动力。
人的动力就是他自己的意志力。
意志力愈强,动愈易成功:
意志力愈弱,动愈易失败。
不过人和一般物质有一个重要的区别:
一般物质的动都是被动,使它动的动力是外来的;人的动有时可以是主动,使他动的意志力是自生自发自给自足的。
在物的方面,动不能自动地随抵抗力之增加而增加;在人的方面,意志力可以自动地随抵抗力之增加而增加,所以物质永远是朝抵抗力最低的路径走,而人可以朝抵抗力最大的路径走。
物的动必终为抵抗力所阻止。
而人的动可以不为抵抗力所阻止。
1.文段在写人的意志力之前为什么要写物理学的动力原理?
答:
2.作者提出“人可以朝抵抗力最大的路径走”的理由是什么?
答:
3.这一段主要运用什么论证方法?
有什么好处?
答:
9,这是一个琐屑的事例,其实世间一切事情都可作如此看。
历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就,大半都靠极坚强的意志力,肯向抵抗力最大的路径走。
例如孔子,他是当时一个大学者,门徒很多,如果他贪图个人的舒适,大可以坐在曲阜过他安静的学者生活。
但是他毕生东奔西走,席不暇暖,在陈绝过粮,在匡遇过生命的危险,他那副奔波劳碌栖栖惶惶的样子颇受当时隐者的嗤笑。
他为什么要这样呢?
就因为他有改革世界的抱负,非达到理想,他不肯罢休。
《论语》长沮桀溺峰足以见出他的心事。
长沮桀溺二人隐在乡下耕田,孔子叫子路去向他们问路,他们听说是孔子,就告诉子路说:
“滔滔者天下皆是也,而谁以易之!
”意思是说,于今世道到处都是一般糟,谁去理会它,改革它呢?
孔子听到这话叹气说:
“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?
天下有道,丘不与易也。
”意思是说,我们既是人就应做人所应该做的事;如果世道不糟,我自然就用不着费气力去改革它。
孔子平生所说的话,我觉得这几句最沉痛,最伟大。
长沮桀溺看天下无道,就退隐躬耕,是朝抵抗力最低的路径走;孔子看天下无道,就牺牲一切要拼命去改革它,是朝抵抗力最大的路径走。
他说得很干脆,“天下有道,丘不与易也”。
1.请写出选段的中心句。
答:
2.“这是一个琐屑的事例,其实世间一切事情都可作如此看”一句中,“琐屑”“如此”分别指什么?
答:
3.作者将孔子与长沮桀溺二人比照着写,有何用意?
答:
10,阅读下面文章,完成
我对命运这样说
(一)
你是谁?
冥冥时空中,何处是你的家乡?
哪里是你的归宿?
你知道吗?
我叩问过一万次关于你的谜。
你跟人类,跟随着世纪,来也神秘,去也神秘;歌也匆匆,哭也匆匆。
我分明感到你就在身边,为什么看不到你的眼睛,见不到你的身影。
你这有声有色的虚无,无影无踪的实有。
我看不见你,但我感到你的存在,你的呼唤,你的权威。
我曾抚摸过你的残暴,也抚摸过你的温柔;曾抚摸过你的专横,也抚摸过你的仁厚。
我知道你游荡在爱与恨之交,生与死之界,但我看不见你,不知道你是什么模样。
昨夜我在梦里见到你,你仿佛是一个马戏团的戏子,带着小丑的高帽,挥动着枯萎的树枝,戏弄着所有的看客。
古往今来,有人匍匐在你的脚下,有人颤抖在你的面前,或作绝望的抗争,或作希望的祈求,你都无动于衷。
你高傲又谦卑,悭吝又豁达。
你随时都可以拥抱我,随时都可以抛弃我。
今日你赠给人们以鲜花,明日却洒给人们以苦泪。
我和你,总是隔着一层雾。
雾中看着你,只有解不开的朦胧,穿不透的模糊,猜不完的玄奥。
(二)
你把贫穷带给善良的茅屋,把皮鞭交给狂妄的庸夫,把花环赠给无聊的骗子,把洪水带给纯朴的村落。
可是,我又听到你的辩护:
我并非魔鬼,我是天使。
我有天使的彩翼和彩梦。
是我把你带到母亲的怀抱--生命永恒的热土;你一降生就进入温馨的家园,家园里有生命的泉水,洁白的乳汁。
因为有这家园,你童年的灵魂,才无须到处漂泊。
我给探求者献以创造的极乐,对颓废者罚以精神的虚空,把怯懦者安顿在阴冷的墙角,为刚强者展示宽广的道路。
所有锲而不舍的寻找者,都是我的友人。
我给他们艰难险阻,只是为了激发他们的生命的巨浪;我逼迫他们流下的眼泪,只是为了洗明求索的眼睛。
(三)
她是谁呢?
我说不清。
她该半是魔鬼,半天是天使;半是狼,半是鸽子;半是我的敌人,半是我的朋友。
给我这么多痛苦,给我这么多折磨,给我这么多虚幻的期待,给我这么多实在的战斗。
每天都在奔波,但不知道,奔波是为了战胜她给我的厄运,还是为了去接受她给我的诱惑?
生命中那些难忘的欢乐,不知道是她的赠予还是我的汗水的报酬?
让她去吧,我不再思索。
让她去吧,我不再困惑。
我相信她是强大的,但我也并不软弱。
我相信可以成为她的主宰,即使主宰不了,也决不甘心作她的奴仆。
我甩开她的阴影,将自己寻找,自己选择,自己造就自己的心灵,自己保卫自己的魂魄。
我自己赋予自己以强大的力量,挟着她,让她和我一起追求。
即使挟不住她,也不会让她牵着走。
让我浩歌而癫狂,我不愿意;让我煮酒而沉沦,我不愿意;让我颂扬命运的铁拳,我不愿意;让我背叛自己的良知,我不愿意;让我停止求索的脚步,我不愿意;让我冻结胸中的火焰,我不愿意;让我谴责辛勤的园丁和他的不成熟的花朵,我不愿意。
不管她是魔鬼还是天使,我都不被她征服。
不屈服于命运之神的诱惑与调遣,这才是人的生活。
1.把下列句子填入文中,顺序正确的一项
①你这货真价实的魔鬼,我已看穿你的罪恶:
②我思索了漫长的时日,无法驳斥命运之神的辩护。
③还没有记忆的时候,你就闯进我的生活。
A.①②③B.②①③C.③②①D.③①②
2.第一部分中“有声有色的虚无,无影无踪的实有”的含义是什么?
答:
3.简要分析第三部分中“我相信她是强大的,但我也并不软弱”一句所蕴含的思想感情?
答:
4.通观全文,简要分析作者对“命运”认识的发展过程。
答:
。
5.作者在文中使用“你”“我”“她”三种人称来指“命运”,这样写有什么作用?
答:
。
6.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是
A.文中两处加点的“不知道”含义不同,第一部分中的“不知道”表现了作者无法把握“命运”的迷茫,而后者则表明作者为“命运”已经有了较为深入的认识。
B.“你把贫穷带给善良的茅屋”一句充满着对“命运”不公的谴责,其中的“茅屋”一词使用了借代的修辞手法,指贫穷的人。
C.“可是,我又听到了你的辩护”一句在结构上有承上启下的作用,在内容上表明作者完成了对“命运”认识的根本转变。
D.文章结尾用七个“我不愿意”表明作者不屈从于“命运”的主宰。
其中作者将自己比作一团“火焰”,显示了作者战胜“命运”的信心。
E.本文结构严谨,语言酣畅,富有诗意,运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,充分表现了作者不屈服于“命运”的唯物主义精神。
11,下列词语中没有错别字的一项是( )
A.荫蔽 林荫 禁锢 幽暗B.璀璨 震撼 滞留 嬉戏
C.穹窿 别墅 悖谬 冰凌D.盎然 肃穆 炫目 休憩
12,选出加粗字字音有误的一项是( )
A.圣地(shèng)尘嚣(xiào)荫蔽(yīn)摇动(yáo)
B.朝拜(cháo)栽种(zāi)坟墓(mù)埋葬(zàng)
C.栅栏(zhà)禁锢(gù)穹窿(qióng)震撼(hàn)
D.温暖(nuǎn)石棺(guān)悼念(diào)谦逊(xùn)
13,加粗词语使用有误的一项是( )
A.这将被后代怀着敬仰之情来朝拜的圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林阴里。
B.于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗,这个儿童游戏不久也就被忘掉了。
C.当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光,或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时,有什么东西比白雪更加美丽呢?
D.大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐,然而正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。
14,下列各句都用了“居然”一词,用得不对的一项是( )
A.王勤出差已有十天了,大家都希望他今天能回来,下午他居然回来了。
B.接连下了七八天大雨,出门不得,今天居然转晴,怎能不叫人高兴呢?
C.他把撒在地里的稻穗一一拾起来,一称,居然有四十多斤。
D.这个虽然只有二十六岁却已作案多次,劳教过两次的罪犯,在他犯罪的过程中,居然每次都能得到庇护。
15,填入下面一段话中画横线处恰当的一项是( )
夏天,___________和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔的覆盖这片幽暗的土地。
A.风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。
B.狂风在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着。
C.风儿在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。
D.狂风在俯临树木之间的无名者之墓中飒飒响着。
16,下列各句中,没有语病的一句是( )
A.司机们已经开了十多个小时,但车子还满载着物资器材,一股劲地往上冲,一点倦意也没有。
B.这家医院白血病和再生障碍性贫血的治疗,达到了国内先进水平,建立了细胞动力学研究的基本方法。
C.只要密切接触社会,联系群众,就能对国家安危和人民的忧乐,提出具有真知灼见的见解。
D.在贝多芬的许多作品中,休止符往往是超越自己,跃升到一个新层次的弹跳点。
17,第一节最后一段,作者传达给读者的体验是什么?
为什么作者“常常要到那园子里去”?
18,第一节最后一段,作者说“十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的”。
哪些东西不能改变?
仅仅是这些具体景象本身吗?
写出一二条具体的体验。
19,第二节中有一段话:
“只是到了这时候,纷纭的往事才在我眼前幻想得清晰,母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。
上帝的考虑也是对的。
”其中画线部分有何深刻意蕴?
20,文章最后一句说:
“多年来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车撤,有过我的车撤的地方也都有过母亲的脚印。
”你如何理解这句话的人生体验?
试题答案
1,C(“席不瑕暖”应为“席不暇暖”)。
2,B(“洗练”本来有“简练”的意思,但在文中是“提炼”的意思)。
3,B(A.表意不明,“切忌不要”中删去“不要”;C语序不当,“10个”移到“关注的”之后;D.搭配不当,“是否”与“给予了否认”照应失当)。
4,(3)
(1)(5)(4)
(2)。
5,作者在第二部分里,逻辑思维非常严密,采用层层推进的方式,先是从抵抗力谈起,由物理学到人,再从人的本身谈起,强调人要克服惰性,必须要有坚强的意志力,不怕朝抵抗力最大的路径走。
然后又以孔子为例,从历史的角度去分析得出了:
历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就,大半都靠极坚强的意志力这一结论。
再从现当今的角度去分析人应该克服懒惰,提倡奋斗精神。
最后,上升到了一个高度,从国家、民族的角度出发,指出了中华民族的兴旺发展史也就是民族的奋斗史。
6,必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为孟子。
7,美学家《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》(任选一部填写)。
8,1.作者先写物理学的动力原理,目的是联系人生的动力,引出意志力,从而说明人可以“朝抵抗力最大的路径走”的原因。
2.人的动力就是他自己的意志力,意志力可以自动的随抵抗力的增加而增加,所以人就可以朝抵抗力最大的路径走。
3.类比和对比论证方法。
这样使道理说得更清楚明白,通俗易懂,容易被读者接受。
9,1.“历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就,大半都靠极坚强的意志力,肯向抵抗力最大的路径走。
”2.“琐屑”指“细小”的意思。
“如此”指“你对于最大抵抗力的征服,你的企图成功了。
”3.意在说明选择路径不同,人生的结果也不一样。
伟大人物之所以能有伟大成就,就在于他肯向抵抗力最大的路径走。
10,1.D。
2.人们知道命运存在,但又看不见它;人们看不见命运,但能感到命运的存在。
(大意相同或用原文作答均可)。
3.作者既表达了“命运”对人的主宰作用,也表达了自己要和命运抗争与不屈。
4.作者对命运的认识,首先是不理解、困惑以及无法把握;随后借命运的“辩护”,从另一个侧面(或积极、正面的角度),对命运进行了新的思考;最后是决心不受命运的摆布(或不屈服于命运之神的诱惑与调遣),自己来塑造自己的人生。
(能扣住三个阶段的特点作答,大意相同即可)5.第一部分使用第二人称“你”,直接地表现了作者对命运的困惑和叩问;第二部分用第一人称“我”,让命运为自己辩护,巧妙地表达了作者对命运的深入思考;第三部分用第三人称“她”,更能突出作者审视命运时的冷静和客观。
(能就“你”“我”“她”三个人称的任何两个作恰当分析即可)人称的变化反映了作者与命运之间距离的变化,而距离的变化又反映了作者对命运的思考和认识的逐渐深入。
(只要答到“反映了作者对命运认识的变化”或大意相近即可)。
6.AB。
11,B
12,A
13,D(然而改成而且)
14,A(居然一词表示出乎意料,竟然。
而A项中大家都希望王勤能回来,如果真的回来了,并不算意料之外,只能用果然)
15,A
16,D
17,人怎样活的问题需要一生努力解决。
充满生机的古园给作者带来了新生命,使作者重又扬起了生活的船帆。
18,古园中能给人以启迪的精神财富任谁也不能改变。
夕阳映照着古园的坎坷之路,预示着人生道路是光明的。
雨燕把天地叫得苍凉,隐含着落寞的人生必将爆发出无穷的力量。
苍黑古柏站立多年,人为什么不能在寂寞中前进。
19,母亲活着的时候,“我”没能深彻母亲的苦难,现在“我”明白了自己的存在而使母亲遭此苦难,“我”于心不忍,所以,对母亲的离去也似乎感到一丝安慰。
赞美母亲伟大充溢字里行间。
20,母亲对儿子的爱是不张扬的,是默默的,一个人在人生十字路口徘徊而又奋然前行的人,必定蕴藏着母亲真挚的爱。
这是对母亲的忏悔,更是对母亲的礼赞。
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