职业学校三年发展综合规划.docx
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职业学校三年发展综合规划
XX职业学校三年发展计划
(-)
XX职业学校合校七年以来,在各级领导和社会各界关心支持下,经过全体师生艰苦努力,各项工作协调发展,办学水平不停提升。
在第二个三年发展计划期间(-),学校成功晋升为国家级关键职业学校,取得了山东省依法治校示范学校、山东省绿色学校、山东省档案管理特级优异单位、山东省教代会优异星单位、XX市文明单位标兵、XX市德育优异集体、XX市高中教学优异学校等40多项集体荣誉。
伴随教育改革不停深入,职业教育正面临新挑战。
为了在竞争日趋猛烈环境中求得愈加好发展,我们要认真总结建校以来学校取得成功经验,树立科学发展、质量兴校思想,凝聚全校师生智慧和力量,实现学校健康、稳定、可连续发展,努力办出让XX区人民满意职业教育。
一、指导思想
以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导,全方面落实落实《国务院相关大力发展职业教育决定》和《中共XX市XX区委XX区人民政府相关大力发展职业教育意见》,深刻认识大力发展职业教育是落实科教兴国和人才强国重大举措,是全方面提升国民素质,提升中国综合国力,构建友好社会关键路径,是落实党教育方针,遵照教育规律,实现教育事业全方面协调可连续发展肯定要求,增强学校改革和发展使命感和紧迫感。
坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”职业教育办学方针,以加强高技能师资和“双师型”老师队伍建设、骨干专业建设、文明修身工程、学生专业技能培训、校园文化建设为关键,坚持走内涵发展道路;以面向社会主义市场经济,全方面进行课堂教学改革和办学模式改革为突破口,以创建国家级改革发展示范校为目标,创建高新职校品牌,为XX区打造XX技术产业关键区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区,建设充满活力和人文魅力现代化新城区服务,为农村劳动力转移培训服务,为经济社会发展作出新贡献。
二、背景分析
(一)外部背景分析
1.外部环境概况
XX职业学校在XX区XX街道办事处XX小区,关键服务范围是全区4个街道158个小区。
XX区现有户籍居民23万余人,流感人口达10万人以上。
,全区生产总值达成262.9亿元,人均GDP达成8.5万元,农村居民人均纯收入9853元。
XX区居民勤劳纯朴,忠厚善良,文明节俭;重视儿女教育,思想比较传统;留恋本土,大多不愿离乡创业。
2.外部环境优势
(1)区内含XX高科技工业园,拥有XX度假区和XX风景名胜区。
区域内集中了XX大学、XX大学、XX科技大学、XX海洋研究所等高校和科研院所;每十二个月承接在中国外有较大影响XX国际啤酒节、国际家电博览会等重大节庆活动。
区内规模以上工业企业166家,年销售过亿元企业25家,关键包含海洋化工、电子电器、通讯设备、电线电缆、汽车销售和维修等行业。
现在,XX区着力打造XX技术产业关键区、国际旅游度假区和现代服务业聚集区,加紧建设充满活力和人文魅力现代化新城区,为XX区职业教育发展提供优越外部环境。
(2)国家出台多项优惠政策,支持职业教育发展。
目前,国家把发展职业教育作为一项战略决议,对职业学校学生给很多优惠方法。
国家已经从开始,对农村学生和城镇经济困难家庭学生按每十二个月1500元给生活补助,从开始,国家将实施对农字号专业和农村经济困难家庭学生减免学费政策。
3.外部环境劣势
(1)XX区地域狭小,人口少,每十二个月初中毕业生人左右,且成下降趋势,根据普职1:
1百分比,每十二个月职校生源约1000人左右,还有部分学生到外省市上一般中专或技校,或到当地弟兄学校就读我校没开设专业,实际生源约在600-800人左右,造成生源不足,影响学校规模发展。
(2)XX区居民中有相当百分比人群,对职业教育缺乏了解,存有偏见,不激励儿女接收职业教育,大力发展职业教育社会气氛不够浓厚,支持职业教育发展社会力量微弱。
(3)教育费附加应该用于职业教育部分没有得到全方面落实,造成学校建设、实训室设备购置和更新资金不足,发展迟缓。
(4)政府在经费拨付上也表现出“重普高,轻职教”倾向。
在职业学校因实践教学需要,专业实训耗材使用量大,校企结合亲密,教育成本高情况下,生均办公经费连续20年实施每生每十二个月400元标准,仅为一般高中1/5。
现有办学经费拨付标准,不能满足职业学校实践教学和学生实训需要,大大制约学生、老师和学校发展。
(二)内部背景分析
1.学校概况
学校占地135亩,建筑面积3.3万平方米。
经过7年发展,学校成为XX区规模最大、声誉良好中等职业学校。
学校现有正式教职员224人,其中高级职称67人,中级职称102人,一线老师均为本科以上学历,其中硕士学历7人。
设有大专、普专、职专、成人大学等办学层次。
一般中专和职业中专开设计算机及应用、汽车维修、机电一体化、服装设计和工艺、旅游服务和管理、会计、国际商务7个专业,67个教学班,在校生2604人。
大专部开设英语、日语、韩国语三个专业,成人教育开设教育管理、建筑工程、工商管理、会计学、金融学、计算机网络等本、专科专业,并开设20余个工种技术培训。
2.内部环境优势
(1)有一个团结务实领导班子。
学校领导班子分工明确,团结协作,有较高决议水平。
班子组员廉洁勤政,求真务实,凝聚力强,受到全校师生高度评价。
(2)有一支职业素养优异老师队伍。
学校有一支工作风气好,讲团结,重师德老师队伍。
老师队伍年纪结构比较合理,学科结构也在逐步得到调整。
现有省级优异老师2人,市级优异老师5人,青年老师优异专业人才12人,市级以上教学能手7人,区级拔尖人才1人。
专业老师和文化基础课老师数量大致相当,专业老师中,“双师型”老师达80%以上,其中技师18人。
(3)学校含有一流办学条件。
校园功效布局合理,风景如画,绿树、草坪、花坛、雕塑和气势恢宏楼群相互映衬,彰显出人和自然友好。
学校拥有校园网总控室一个,配有多媒体教学系统网络化标准教室65个,拥有大中型多媒体教室、学术汇报厅、多功效厅、大礼堂、各专业试验实训室和体育馆、塑胶运动场、网球场等体育设施;图书阅览实现了计算机化管理;老师办公实现每人一机。
(4)学生出路有保障,就业形势好。
学校大力开拓校外实习就业基地,绝大多数毕业生走上了较为理想就业岗位。
在就业问题得四处理,实习生、毕业生供不应求情况下,学校提出“优质就业,跟踪服务”要求,在确定实习就业单位时提出四项基础条件:
即含有完善劳动保障体系,含有安全工作环境和良好食宿条件,含有较高工资待遇,工作岗位含有较高技术含量。
学校坚持以学生为本,为学生发展服务,为学生未来负责做法,得到了省、市教育部门领导和学生家长充足认可。
(5)精细化管理促进学校工作协调发展。
学校实施以“人人包、四处包、事事包”为关键精细化管理展现特色,带来学校各方面工作高效率、高质量、高效益,为学校全方面协调发展提供坚实基础。
3.内部环境劣势
(1)学校关键开设工科类、商贸类、服务类等专业,在XX市同类职业学校中,专业特色不突出,专业竞争力不强。
(2)师资队伍整体素质有待提升,专业课老师数量不足,技能型专业老师不足,缺乏能引领学科建设学科带头人,缺乏在XX市有较强影响力名师。
(3)课堂教学模式亟待创新,部分老师课堂教学方法陈旧,没有突出职业教育教学特点。
(4)学生对口就业率和优质就业率有待提升。
(5)学校管理方面存在不足,如学校运行管理机制还不够科学,制度还不够完善,实施不够严格。
(6)办学经费不足。
作为新建学校,基础设施建设和改造、试验实训设施配置所需资金巨大,但近几年关键靠自筹资金完成了部分项目标建设。
资金不足成为严重困扰我校深入发展关键问题。
三、办学理念和发展目标
(一)办学理念:
以人为本,友好发展。
这一思想和时代发展专题相适应,表现了教育发展和人才成长基础规律和内在要求。
这里“人”是发展主体,人是教育活动中永远主角,是在教育实践中不停发展和发明学生和老师;这里“发展”是人发展,促进人发展是教育永恒专题,是学生和老师根据本身成长规律和时代要求,健康、友好发展,实现本身价值。
“以人为本,友好发展”理念,大力弘扬人主体价值,追求“人发展”和“社会发展”辩证统一,追求人全方面发展和个性化发展辩证统一,追求学校发展和师生发展辩证统一,这是对时代主旋律主动回应。
(二)办学目标:
落实“以人为本,友好发展”办学理念,促进学生、老师、学校共同发展,利用三年时间,把学校建成为XX市一流、山东省著名职业学校。
(三)培养目标:
培养含有健全人格和过硬技能高素质劳动者。
培养学生有理想、讲道德、有文化、守纪律,含有艰苦创业精神和勤于思索、勇于创新科学技术素质;含有良好职业道德、职业习惯、忠于职守敬业精神;含有掌握从事某一专业工种所必备文化知识和专业技能;含有健康体魄,健全人格,成为能为社会建设服务、为家庭负责,能自食其力劳动者。
(四)办学特色:
管理精细化,技能专业化,发展多元化。
1.管理精细化:
是以“人人包,事事包,四处包”为关键目标管理模式。
“人人包”:
人人全部有自己“责任区”。
“不养闲人”,是学校用人管理准则,要求人人全部满工作量,甚至超工作量,使每人天天全部在高质量、高效率完成各自工作任务。
“事事包”:
不管大事小事,事事全部有目标,事事全部有责任人,让每个人全部最大程度参与到学校工作中来,没有“旁观者”,全部是“当事人”。
“四处包”:
把全校场所、公物、绿地全部划块分片,以班级、办公室为单位承包,班主任和处室责任人再分包给学生和老师。
把“学校”变成了“你”“我”“她”,人人全部把“自己”看起来,保护好,使用好。
2.技能专业化:
目标是老师业务专业化,学生技能专业化。
3.发展多元化:
追求学生、老师、学校共同发展,学校多元化发展,学生多元化成才。
四、学校发展目标定位
(一)三年发展目标:
继续推进办学模式改革,加紧学校建设,在校生人数达成3000人,每十二个月短期培训1000人,实现毕业生100%就业,前创全国职业教育改革和发展示范学校。
(二)优先发展项目
1.继续推进办学模式改革,建立以学校为主体,学校、企业、行业、社会共同参与人才培养模式。
2.加大老师培训力度,每十二个月投资30万元用于老师队伍建设。
加强实训指导老师培养和引进,优化老师队伍结构,建设一支专兼结合,技术过硬,结构合理,数量足够老师队伍。
3.加强专业建设。
关键考虑专业设置和XX区经济结合程度和专业技术含量,淘汰一批技术含量较低专业,巩固一批发展前景良好专业,打造一批高新技术骨干专业,为高新技术产业园区企业提供一流技术工人。
4.加强实践教学,完善实践教学体系。
加大各专业试验室、实训室投入,试验实训设备和工位数量能满足学生技能训练需要。
5.深入加大基础设施建设投资约3000万元,建成XX区公共实训基地。
努力争取完成立项,完成主体工程,完成设施配套并投入使用;投资1000万元,新建一栋宿舍楼、一栋餐厅楼,努力争取投入使用。
四、关键工作任务和实施方案
(一)办学方向和体制建设
目标:
坚持以服务为宗旨,以就业为导向办学指导方针,坚持“以人为本,友好发展”办学理念,依据当地经济发展需要,立即调整专业发展方向,实施办学模式创新,为当地经济社会发展服务。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
:
学校办学思想、具体方法和社会经济发展相适应,专业建设和社会发展需要相吻合。
1.各处室各部门依据学校三年发展计划制订切实可行部门发展计划。
2.进行专业调整,加强骨干专业建设。
3.大力发展成人教育:
举行开放教育学历班;农村劳动力转移培训、下岗和再就业培训、外来务工培训效果显著;办好多种短期培训班。
1.确立优异办学理念,形成鲜明办学特色。
2.各部门制订部门三年发展计划,部门目标和学校三年发展计划制订目标相一致,表现学校办学理念。
3.计算机、服装、汽车维修3个专业达市级骨干专业。
4.完成招生1000人,多种短期培训人数1000人。
5.创XX市办学模式改革示范学校。
校长
各处室
专业部
:
继续进行办学模式改革,形成学校、行业、企业共同参与多元化办学格局。
1.继续实施“工学结合”“订单培养”“顶岗实习”办学模式。
2.发挥联合办学指导委员会作用,加强和企业联合办学。
3.加强农村劳动力转移培训、外来务工、下岗和再就业培训力度。
1.完成学校实践教学体系建设,根据“五合一”要求,完成实训目标。
学生每十二个月到企业实践2个月。
2.订单培养200人。
3.联合办学指导委员会举行活动不少于2次。
4.完成招生1000人。
多种短期培训1000人。
5.企业参与校本教材开发。
教务处
招生实习处
成训处
:
坚持“以人为本,友好发展”办学理念,办学特色鲜明,在当地含有示范和引领作用
1.立即进行专业发展调研,调整专业设置,骨干专业在招生人数、教育质量、学生发展各方面全部有较大进步。
2.大力发展“工学交替,半工半读”,实现由学生到职员,从学校到企业无缝对接。
3.形成“管理精细化,技能专业化,发展多元化”特色。
1.完成各专业发展可行性调研汇报,指导专业建设。
2.“管理精细化,技能专业化,发展多元化”发展特色受到师生、家长和社会认可,师生满意率、用人单位满意率和社会满意率均达成90%以上。
3.完成招生1000人。
多种短期培训1000人。
4.创全国职业教育改革和发展示范学校。
校长
各处室
专业部
(二)队伍建设
目标:
以师德建设为关键,造就一支思想作风过硬、师德高尚,技术精湛,有强烈责任感、事业心,富有创新能力和奉献精神、协作精神专业化老师队伍和干部队伍。
铸造有个性、有才华、有成就能引领学科建设名副其实学科带头人和骨干老师,让青年老师脱颖而出。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
:
师德建设年。
大力提倡广大老师把“做学问”和“做人”统一起来,在行为上做学生表率,在事业上做学生楷模,以无私奉献精神塑造人,以渊博知识培养人,以科学方法引导人,以高雅气质影响人。
1.在老师中开展“讲师德、强素质、树形象”师德学习和师德标兵评选活动。
2.创办“高新讲坛”,围绕师德建设,展开即时、互动、有效交流。
3.完善学生评价老师体系,开展“我最喜爱老师”评选活动。
4.举行多个形式校本培训。
1.老师无违纪行为。
2.高新讲坛,每个月一讲。
3.评选师德模范,楷模引领效果显著。
4.邀请教授讲座不少于两次。
5.老师考评评价体系修订完成并实施。
学生对老师满意率达成95%以上。
6.培训资金30万元。
7.干部老师理论学习不少于20课时。
工会
教务处
学生处
专业部等
:
素质提升年。
加强教育改革和研究,提升老师整体素质。
继续实施“校园名师培养工程”,完善“拜师带教”制度,采取群体带教模式培养青年老师,快速提升其独立教学能力。
1.定时开展教研活动,每个学科全部有研究课题。
2.充足利用假期时间进行干部、老师全员培训。
3.继续创办“高新讲坛”。
4.继续实施“校园名师培养工程”。
5.抓好青年老师培养。
根据“十二个月掌握规范、三年胜任熟练、五年能挑重担、十年努力争取骨干”培养目标,采取结对子、压担子、搭台子策略,激励老师争当“领头雁”,为青年老师成长、成才、成名发明机会。
1.培养校级骨干老师18人,人人有研究课题,二分之一骨干老师走上高新讲坛。
2.中青年老师全部能开设高质量校、区、市级公开课。
3.外出培训干部老师不低于60%。
4.“双师型”老师占专业老师90%,技师占20%。
骨干老师占专任老师30%。
5.50%专业课老师到企业挂职2个月,50%文化课老师到企业调研,形成调研汇报。
6.举行市级公开课老师不少于2名。
7.确定2名中青年骨干老师根据市级名师标准进行培养。
8.培训资金30万元。
教务处
:
老师专业化发展建设年。
建立适合老师专业化发展良好机制。
1.建立老师专业化发展三年计划,建立老师“实力银行”。
2.完善学校优异老师、师德优异等评选制度,促进老师专业成长。
3.支持老师主动参与各级各类教研、教学比赛,检验老师本身教学水平。
1.建立老师“实力银行”,档案完善,专员管理。
2、中青年骨干老师专业技术愈加熟练,占专任老师35%以上。
“双师型”老师占专业老师95%,技师占30%。
3、培养市级骨干老师6人,省级以上骨干老师4人。
4.老师参与区级及以上比赛获奖率95%以上。
5.老师培训资金不低于30万元。
教务处
(三)德育管理
目标:
目标:
以提升学生思想道德素质为关键,以促进学生全方面协调发展为宗旨,不停创新和改善德育工作方法,突出德育工作针对性和实效性,达成学校德育目标分层递进、德育路径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络全方面覆盖目标。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
:
抓好学生养成教育,规范学生言行,促进学生健康愉快成长,营造主动、友好德育气氛。
1.以爱国主义教育和思想道德教育为关键,进行中华民族优良传统教育,开展丰富多彩系列专题教育活动。
2.开展“文明修身”、“职业生涯计划”、“文明风采”系列活动,突出以诚信、敬业为关键职业理想、职业道德和创业教育。
3.抓好学生量化管理,养成教育常抓常新。
4.加强德育队伍建设,提升班主任工作主动性、主动性。
5.建立学校、家庭、小区三位一体德育教育网络。
1.学生有良好精神面貌,“知荣辱、明礼仪、习规范”,举止文明,主动向上。
2.月月有活动专题,周周有管理关键。
3.修订《XX职业学校学生管理手册》,完善学生管理各项规章制度。
4.召开德育工作理论研讨。
班主任深受学生喜爱,对班主任满意率在90%以上。
5.开发德育管理校本教材。
6.在区级以上刊物发表德育论文4篇以上。
7.家长学校社会满意率达80%以上。
8.学生无违法犯罪行为。
学生处
:
创新德育工作方法,抓好校风学风建设,促进德育工作稳步发展。
1.完善德育管理机制、德育科研机制、德育评价机制、德育激励机制。
2.针对新时期教育规律和职校生特点,加大科研力度和新课题研究。
3.组织班主任培训和外派学习,提升德育管理质量,建立星级班主任评选制度。
4.加强学生干部队伍建设,发挥学生自主化管理作用。
5.完善班级考评措施和班主任考评措施。
德育评价指标含有可操作性和实用性。
1.校风正、学风浓,校园秩序井然有序,学生行为文明健康。
2.学生自主化管理渗透到纪律、卫生、体育、生活等多个方面。
3.星级班主任评选制度发挥激励作用.
4.召开德育工作经验交流会、研讨会,育人队伍不停加强。
学生处
:
德育工作针对性和实效性取得成效。
形成学生自主化管理特色。
1.改善德育工作方法,开展特色鲜明、吸引力强专题教育活动。
2.校园文化建设取得显著效果。
亲密校企合作,引入企业文化,形成融学校文化和企业文化于一体职业教育文化特色,发挥环境育人作用。
3.继续开展“文明修身”活动、“职业生涯计划”活动及“文明风采”活动。
1.班风、学风、校风主动向上。
学生家长、企业及社会各界对我校办学满意率达成90%以上。
2.后进生转化方法得力,效果显著,学生无违法犯罪行为。
3.班级文化建设渗透企业文化、表现专业特点。
4.“文明修身”、“职业生涯计划”、“文明风采”活动取得显著教育结果。
5.邀请著名企业家及优异毕业生来校做教育汇报。
学生处
(四)教学管理和课程改革
目标:
全方面深化教学模式改革,以骨干专业建设为关键,以提升老师素质为突破口,突出实践教学,全方面提升教学质量,为学生成才服务,为老师专业发展服务。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
:
教学管理规范年。
完善教学评价机制,规范课堂教学。
1.明确常规管理规范和目标,完善教学管理各项制度。
2.重视过程管理,加大过程检验力度。
3.加强课程设置、教材使用、考试考评、技能判定等方面管理力度,规范教学过程。
4.完善多种教学评价和奖惩制度,建立以结果性评价和过程性评价相结合评价机制,真正调动起广大老师工作主动性、主动性。
5.开展语言文字工作。
1.修订教学管理制度。
2.成立教学督导小组,明确各自分工和责任,实施日检验月总结,立即反馈。
3.加强教学档案管理,筹建老师“实力银行”。
4.改革教学评价制度,加大过程性评价份额。
5.完善学分制管理制度,配置学分制管理系统。
6.各专业实训、实习工位能满足学生需求,中级达级率超出80%,“双证”率100%。
7.师生讲一般话,写规范字。
教务处
:
教学模式改革年。
全方面深化教学模式改革,突出实践教学,提升学生职业能力和职业素养。
1.在不一样专业、学科中探讨适合各自特点教学模式。
2.以技能教学为关键,探索培养学生良好工作素质和职业技能新方法。
3.专业课教学中推广实施“项目教学”、“理实一体化”等教学方法。
4.加强校企联合,从企业中引进高技能人才担任专业课老师或实习指导老师。
5.明确企业在参与教学中权利和责任,做到实训计划落实、实训场地落实、师傅配置落实、管理方法落实。
1.主动推进“工学交替”、“顶岗实习”等教学模式改革。
2.举行优异教学法评选活动,努力争取形成2-3种优异教学法,并在全校加以推广应用。
完成2本对应教学法校本教材。
3.相关专业采取“项目教学”,探索使用“理实一体化”教学方法。
4.学生专业技能水平显著提升,中级达标率达成85%以上。
双证率100%。
5.学生参与区市级以上技能大赛,成绩良好。
6.聘用企业高技能人才担任兼职老师。
7.制订兼职老师管理要求。
8.一般话成为校园语言,校园内无不规范用字。
教务处
:
专业建设年。
依据区域经济发展需要,调整专业设置。
1.对当地经济发展情况进行调研,估计各类专业人才需求情况,调整专业设置和专业发展方向。
2.在教学实践中引进现代制造业和服务业新工艺、新标准,加强特色学科建设。
3.加强实训基地建设,配置优异教学设备设施。
1.成立专业建设委员会,对当地经济发展情况和人才需求情况进行调研分析,形成科学有效人才需求分析汇报和专业发展调研汇报。
2.建成3个市级骨干专业。
3.各专业推出一门特色学科。
4.各专业实训、实习工位能满足学生需求,中级达级率超出90%,双证率100%。
5.建成老师“实力银行”,并投入使用。
教务处
(五)教科研工作
目标:
立足学校,着眼于处理实际问题,全方面开展教科研工作,推广教科研结果,促进老师专业发展,推进教育教学质量提升。
年度目标
具体方法
标志结果
责任人
:
培养老师教科研意识,提升老师教科研水平。
1.全方面推进“读书工程”,以专业部为单位,实施每七天一读,经过读书活动,提升老师知识水平和教研素养。
2.请教授到校做相关怎样进行课题研究汇报。
3.加强教科研队伍培训,提升老师教科研水平。
4.成立教科研领导小组,建立健全教科研管理制度,规范教科研工作。
5.组织老师进行教法、学法交流。
1.组织撰写读书心得,评选“读书之星”、“书香专业部”。
2.采取教授培训、集体学习、自我学习等形式加强理论学习,老师写出学习体会,编写成册。
邀请教授培训每十二个月不低于2次。
3.出台教科研管理制度,将教科研结果纳入老师评价体系。
4.开发2套校本教材。
5.申报市级以上课题,争取立项。
教务处
:
结合教学模式改革,全方面推进教科研实践活动。
1.开展全员校本教研活动,营造教科研气氛。
2.组织老师进行课题申报。
3.各教研组和老师全部认真制订教科研活动计划,每七天开展教研活动,组织老师进行教育叙事活动。
4.定时召开课题研究汇报会,分析检验课题组课题研究进展情况。
1.各教研组围绕总课
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- 职业学校 三年 发展 综合 规划