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道德讲稿
师德的升华——走进学生的心灵
清源一小李霞玲
著名的教育家魏书生曾经讲过:
教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。
与学生以心换心是作为一位教师能得到学生信任的关键。
教师不能把自己凌驾于学生之上,更不能满口教训口吻,而要用朋友的道义去规劝学生,用亲人的情怀去关爱学生,用教师的严厉去要求学生,这样才能走向学生的心灵世界。
这个世界是广阔而迷人的,远离这个心灵世界你会觉得离学生很远,工作茫然;走进这个心灵世界,许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。
例如,我刚接六年级
(2)班时,班上的图书稍不注意就不见了,学生的东西也常丢失,学生说以前也经常这样,但不知谁所为,经过几次观察后,我确定了是一位经常有偷偷摸摸行为的学生所为,此时,我把该学生带到一个无人的角落里,握住他的小手,亲切地说:
“我现在是你的朋友,特意来聆听你的心里话,你的内心一定有很多话语想说出来,那就敞开你的心扉,尽情地向我倾诉说吧。
”孩子听到这里时,忍不住内心的痛苦,说道:
“不要告诉我爸爸,他打我……很痛……”此时,我把孩子搂在怀里,终于明白了一切,孩子想得到的东西,家长不给予,孩子为了满足自己的欲望,把手伸到了同学之中,而家长长期以打骂为教育途径,从来没有去了解孩子的需要,结果造成孩子重蹈覆辙,屡犯不改。
经过一番教育后,孩子平静了,也认识到自己的错误。
之后,孩子很喜欢找我聊天,把心里的想法告诉我,而我在私下与其家长沟通,为孩子营造一个良好的家庭环境。
又如,一天我正在上课,讲课过程中只听传来“咚咚咚”很响的敲打桌子声。
巡声望去,是成绩很差的王惠星在敲打,他把所有同学的目光都吸引了过去!
我用目光暗示他停住,他瞥我一眼后,竟仍然我行我素!
此后几天王惠兴作业不交,几次上课做小动作影响课堂秩序;批评时一副“洗新革面”之状但很快又故伎重演。
我把王惠星叫到办公室训斥了一顿。
之后一段时间,季阳上课安稳了许多,但面部表情漠然,一次我提问他问题,他竟然冷冷说了声“不会”!
唉,孺子不可教也!
第一次月考他只得了53分,放学后,我把王惠星单独叫到办公室耐心询问。
原来,他爸爸和妈妈经常吵架,妈妈开馆子忙,爸爸根本不关心他,就喝醉了就打他,打妈妈,他对爸爸只是“狠”,这使他形成了叛逆心理,我与王惠星进行了一翻推心置腹的交谈,给他讲了一些道理,说爸爸打人是不对,但他也希望你进步,取得优异的成绩,你已经长大了,也要学会体谅父母的辛苦,少与父母闹矛盾,父母闹矛盾时你多多劝解他们,化解他们的矛盾,感谢他们从小对你的关爱。
事后,我发现王惠星有了很大的进步,第二次月考考了71分,期中考试又考了82分,他很高兴,上课也爱听讲了。
经过这件事后,我深深地体会到教育学生必须深入了解学生,走访家庭,从大量的“接触点”了解学生的心灵。
如学生生活中有什么困难,有什么要求,有什么愿望,喜欢什么,不喜欢什么,教师的爱接触到这些“点子”上就会产生良好的心理效应,就会产生情感上的共鸣。
一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生,只有不会教的老师”的新的学生观和人才观,让班级工作从过去的约束型向疏导型转变,不再站在学生的对立面进行训教,而是做学生的知心朋友。
这样才能使自己的工作不再是生硬的控制,盲目的说教,而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。
曾有人这样给教育下定义:
教育主是给无助的心灵带来希望;给稚嫩的双手带来力量,给迷蒙的双眼带来澄明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的念头带来自信。
这不正是师德升华的体现吗?
的确,如果教师能够深入学生的内心世界,那么各项工作一定会迎刃而解,水到渠成的。
道德风尚,从我做起
清源一小李招娟
从古至今,道德都是人类生存的根本,如果没有了道德二字,那么社会会变成什么样子?
如果没有了道德,我们又怎能生活在这和谐温馨的社会中呢?
以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻。
一个人的行为习惯充分地体现了他的道德。
就拿我们身边的例子来说,每当环卫工人把道路清扫的干干净净,我都会感到一丝欣慰。
每当有人乱扔垃圾,我的心头都会涌上一种罪恶感,这些人不顾别人的辛勤劳动,自己只图一时之快,让别人觉得很没有道德。
讲文明懂礼貌素来是中华民族的传统美德一个人的一言一行反映了他的素质。
创城之后,许多人都暴露了一些不文明行为,随口都能吐出脏话;在公共场合大声喧哗吵闹,这些人都是因为平时养成了习惯,没有得到及时的制止,所以才由不讲文明到道德的沦陷。
道德风尚是一个人生存的支柱。
在创城期间,许多人都养成了讲文明、守法纪的好习惯。
不再乱闯红灯,不翻越护栏。
有的人看到废纸会主动捡起,并且扔到垃圾箱里。
这些人都是有素质有修养的好榜样,值得我们学习。
不管在什么时候,我们都应该时时刻刻体现出道德。
有一次,我乘坐公交车时,上来一位颤颤巍巍的老人,老人用期盼的目光寻找着座位,可车上已经坐满了。
这时,一个八九岁的小孩儿用稚嫩的声音说:
“奶奶,来坐这儿。
”老人感激地说:
“谢谢你,小朋友。
”
这看似平常的一幕,却充满了爱心,这个小孩儿的道德是高尚无比的。
道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。
让我们做一个有道德的人吧。
做一个有道德的人
清源一小孙宏兵
道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。
道德是社会中自然而然形成的一个行为规范,获得别人信任的一个标准。
有些人以为做一个有道德的人很难,其实只要你去做了,就会发现其实也很简单,道德就是诚实守信用,不贪图不属于自己的东西。
记得有一次,我坐公交汽车去姥姥家给姥姥过生日,我刚找到一个位子坐下来,就看见一个老奶奶颤颤巍巍地走上车来,这时车上已经没有空位了,老奶奶的脸上露出一丝难色,我心理想:
我该不该给老人让座呢?
如果让了,别人会不会说我出风头?
不让座,万一老奶奶站不稳,摔着怎么办。
我心理就像有一个小天使和小恶魔一样:
小天使说:
“快给老人让座吧,做一个孝敬老人的孩子。
”小恶魔说:
“别听她的,万一让了座,别人说你出风头怎么办?
再说了,坐这儿多舒服呀。
”小天使说:
“快给老人让座吧,老师上课时不是经常说要尊敬长辈吗?
”“不让!
”“让!
”“不让!
”“让!
”这时,我突然想起了一件事情:
那是我上一年级的时候,我在校园里拾到了5元钱,我便交给了老师,老师夸我是个拾金不昧的孩子,虽然只是5元钱,但是,它在我心里留下了很深很深的印记……想到这儿,我便鼓起勇气对老奶奶说:
“奶奶,您坐这吧老奶奶感激的对我说:
“真是个好孩子。
”我的心里像吃了蜜一样甜。
我决定以后做一个有道德的人。
道德汇成的一个个心灵,它们照亮起未来迷茫的路,未来属于我们,所以我们一定要做一个有道德的人,有道德的中国人。
诚实守信是师德的核心
清源一小杨彦花
诚实守信”是中华民族的传统美德,也是革命传统道德的一个重要内容。
在社会生活中,每一个人都应讲诚实守信用。
随着社会的不断发展,诚实守信给社会各阶层面的人赋予了新的内函,提出了新的要求和期望。
那么,作为一个教育工作者,一个教师应该怎样去理解和践行诚信呢?
笔者认为:
教师在教育教学工作中不但要“传道、授业、解惑”,而且要“为人师表”、“言传身教”。
在自己的一言一行中,都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实,决不能敷衍塞责、虚华浮夸、弄虚作假、得过且过,切切实实做到“诚实守信”。
这既是教师的工作性质决定的,更是教师一种道德品质,“高尚人格”的具体体现。
每一个教师,不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生,而且要以自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生。
作为“灵魂工程师”的教师,决不能为了追逐“名利”而弄虚作假,而应当以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生,通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。
即所谓的学高为师,身正为范。
汉代的著名思想家杨雄在他的《法言》中说:
“师者,人之模范也”,提出了教师在“做人”上的“模范”作用,强调了对教师的道德品质的要求。
从一定意义上,教育者的“身教”比“言传”更为重要。
“身教重于言传”,“身教高于言传”。
每一个教师,不但要以自己的知识和才能来传授知识,更要以自己的“道德品质”来感染和激励学生。
同样,在全面创建和谐社会的今天,不论你从事任何职业,都要应把“诚实守信”融入到职业道德的具体要求之中,使其成为一切职业道德的“立足点”,提高职业人员的思想素质和道德素质,这个社会才会充满灿烂的阳光。
“诚实守信”,作为社会公德的一个基本要求,要想它在教育工作的各个方面发挥应有的作用,还必须建立相应的“诚信机制”。
如必要的规章制度和赏罚;加强对“诚实守信”者的奖励、褒扬和对“失信”者的惩罚与贬斥;建立各种形式的诚信档案,及时把诚信与失信记录公诸于世;运用现代化的各种传媒手段,形成浓厚的“诚实守信”舆论氛围,才能收到事半功倍的效果。
《被人相信是一种幸福》
清源一小单艳芬
一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没有听见,他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……
求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越来越远,船身越来越小,到后来,什么都看见了,只剩下一望无际的汪洋。
孩子力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧他对自己说。
这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!
想到这里,孩子鼓足勇气用生命,的最后力量又朝前游去……
船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。
这时,有人规劝:
“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:
“为一个黑奴孩子,值得吗?
”船长大喝一声:
“住嘴!
”
终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
”
孩子回答:
“我知道你会来救我的,一定会的!
”
“怎么知道我一定会来救你的?
”
“因为我知道您是那样的人!
”
听到这里,白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
一个关于诚信的故事。
清源一小谢金菊
早年,尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信。
一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。
第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里,那个少年却敲开了摄影师的门。
原来,他只购得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。
后来,到这儿的游客就越来越多……
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