中心学校工作计划.docx
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中心学校工作计划.docx
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中心学校工作计划
中心学校2016年工作计划
一、指导思想
2016年,中心校将在上级教育行政部门的正确领导下,以党的“十八大”和十八届四中全会精神统领学校发展全局,牢固树立“以人为本”的教育观,实施学校主动发展战略,以教学质量为学校发展的生命线,加强和改进未成年人思想道德建设工作,走质量强校、教研兴校之路,进一步规范学校管理,促进学校全面、协调、可持续发展,努力实现办学水平的新突破,开创学校教育教学工作新局面。
二、工作目标
(一)抓好学校思想政治工作
1、加强教职员工思想政治工作。
组织教师进一步学习《义务教育法》、《教师法》《党员干部廉政建设条例》等教育法律法规,学习教育人事制度改革的政策文件,不断充实教职员工的政治理论素养,强化师德师风建设,提高教师的责任意识和服务意识,增强依法治教的自觉性,从而搞好工作作风建设。
2、完善教师管理制度。
严格考勤管理,严肃工作纪律,彻底改变“懒、散、缓”等不良风气,保证工作时间,提高工作效益。
坚持师德“一票否决”,加强对教师的管理,对工作中违规违纪的教师实行诫免谈话制度,限期改正;屡教不改的形成文字上报教育局。
加强学校班子建设,提高学校管理水平,增强班子驾驭全局的能力和科学决策的能力。
要进一步修订完善教师工作考核评价制度,奖勤罚懒、奖优罚劣。
3、坚持每周的政治业务学习制度。
利用例会组织教职工学习有关教育的文件精神,新形势对教师的要求,教育教学案例。
(二)加强常规管理工作
(1)教育教学管理
认真落实教学常规,研究新课程标准,摸清学生现状认真备课、上课、辅导、批改作业。
研究学生的心理特点用科学的方法教育学生。
提高驾驭课堂的能力,增强安全意识,杜绝将学生轰出课堂或推给班主任,实行训导制度,全体教师要既教书又育人。
实行推门听课和评课制度,听课人员课后可要求授课教师上交教案,评课标准以听课记录本上对一堂好课的要求为准。
加大常规督查力度。
要继续坚持“周查、月查”的工作机制,狠抓教师教学环节监督与管理,强化教学过程管理和质量管理,完善教学常规月查评价制度。
(2)教师、学生档案资料管理
建立健全教师职称评聘资料档案,规范职称评聘工作。
根据教育局的要求,及时把教师的教育教学资料、科研成果、考核评价、获奖证书复印件等资料装入档案,专人负责,使档案管理规范化、制度化,避免搞突击或造假现象发生,真正让政治思想表现好、工作认真负责、成绩优异者脱颖而出。
按照省市县文件精神,做好学生信息档案、学校信息、年度报表等工作,做到信息采集及时、准确、保密,在规定的时间内完成信息上传以及搞好日常管理工作。
(3)按照国家课程标准,开全开足规定课程,落实《菏泽市中小学作息时间》和《中小学生减负十项规定》,切实减轻学生课业负担。
(三)“两基”的巩固提高
确保在校学生巩固率达到100%,实现无辍学的目标。
继续规范建设“两基”档案。
(四)搞好课堂教学改革深化工作
提高质量意识,严把质量关,推进课堂教学改革,确保教育教学质量稳步上升。
1、进一步规范教育教学管理工作。
把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点,所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心,坚持“向管理要质量”的思想,切实加强学校常规管理,中心学校领导要深入一线集中精力抓管理,抓教学,各校点负责人要深入研究分析本校的教育教学工作;进一步加强学校后勤管理,积极创造有利条件,为一线教学工作顺利开展提供保障。
2、以毕业班为抓手,突破质量提高的关键环节。
学校要把主要精力放在抓教育教学工作上,要进一步加强毕业班的教学研究和管理,重视毕业班教学过程常规管理,对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理,明确教学工作重点,确保教学工作有序、高效,以提高毕业班教学质量。
3、切实加强教育科研工作。
加强教研队伍建设,继续推进课堂教学改革,采用教研组教研、校本教研、校际教研等形式,开展有针对性和实效性的教学研究活动,教师要不断提高业务素质和工作能力,经常深入校点指导教学工作,提高备课质量,使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用。
积极完成教研课题的研究与总结,充分运用研究成果,推动教学质量的不断提高。
(五)教育技术装备管理和使用工作
成立领导机构,做好教育技术装备使用、安装、调试、维修工作,安排专职人员管理,充分运用于日常教学,从而不断提升课堂教学效果。
(六)加强德育工作
实行训导制度,将德育工作融入日常工作和具体的教育教学活动中,使德育工作的针对性、时代性和时效性进一步增强,心理健康教育得到强化。
注重培养学生具有爱心的思想观念和情感,熟知日常行为规范,养成良好习惯,能自觉遵守各项规章制度和社会公共秩序,学生无违法犯罪行为,形成良好的校风。
(七)安全工作
落实《山东省关于加强学校安全管理若干规定》,加强校园周边安全稳定,做好学生安全教育,每月进行一次安全演练,提高学生的安全意识,定期进行校舍、食堂、消防、交通、宿舍等安全隐患排查整治,进一步建立安全管理责任制,推行安全事故责任追究制度,确保学校无重大安全事故发生。
(八)加强学校体育卫生和艺术教育工作
认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,按照教育局工作部署,认真完成所有学生体质健康测评并上报真实数
据到学生信息库;规范学校大课间活动,全面提升学生体质健康标准。
搞好美丽校园建设,重视校园的清洁保洁工作,层层落实,责任到人,定期、不定期进行卫生检查,检查结果与教师年终考评直接挂钩。
加强对学生的卫生健康教育,大力改善校园卫生条件,为广大师生提供舒适健康的工作学习环境;积极探索音、体、美教学的新方法和新思路,全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量;继续抓好各种兴趣小组活动,促进学生全面发展。
结合实际,以形式多样的活动为载体,展示学校艺术体育教育成果,凸显学校发展特色。
(九)工会工作
1、增强三个意识:
⑴进一步增强工会工作服从服务于教育教学发展大局意识;⑵进一步增强维护意识;⑶进一步增强创新意识。
2、营造五种氛围:
⑴营造民主和谐的校园氛围;⑵营造有利于激发教职工创造性的工作氛围;⑶营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围;⑷营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围;⑸营造和谐的充满关爱的生活氛围。
(十)确保后勤服务
努力改善后勤服务条件,提高服务质量,保证教学秩序正常运转。
三、工作措施
(一)加强教师队伍的建设,打造一支具有创新精神的教师队伍
1、定期召开教师业务学习、政治学习会议,提高教师业务水平和政治思想。
2、遣派教师外出观摩培训学习,组织教师到兄弟学校学习交流,扩大教师的视野,引进先进的教育教学技术和方法。
3、发挥党支部、工会的作用开展各项活动,特别是师德师风建设活动,加强教职工团结互助精神。
4、继续开展好中青年教师信息教育技术能力提升活动,切实提升教师基本功。
(二)狠抓教学管理,提高教学质量
1、按各科课程实施方案和新的课程标准,以全新的理念和方法组织教学。
要严格实行教学计划管理,各个年级各个学科,要统一教
学要求、统一教学进度。
要严格实行教学环节管理,各教研组、每个教师要按照教学环节和学校要求经常开展教学检查于自查。
学校将检查纳入绩政工作于年度考核的重要内容。
实行严格的教育教学行为规范管理。
按照教科局要求规范办学行为,不乱办班、不滥补课。
2、抓好课堂管理。
课堂教学是教学工作中心环节,是提高质量的关键,课堂教学坚持以“高效课堂”、“兴趣课堂”为重点。
一是以新课改的理念指导教学实践,要以学生为主体,着力培养学生自主学习的良好习惯。
二是以新课改理念与学生实际相结合,教师要吃透教材,全面深入地研讨归纳总结教材的知识点、重点、难点、考点;吃透学生,根据不同年龄的学生特点选择行之有效的教法。
既要大胆实践,又要结合学生实际。
三是转变学生的学习态度,规范学生的行为,培养学生的学习习惯,这是当前学校教学的重点。
要切实落实好课堂教学双向反馈监督机制,重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂教学情况的反馈,课堂上教师要结合自己学科特点,在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面,提出明确的要求,强化训练、狠抓落实。
3、抓好备课。
各年级各学科要继续深化我们中心校吃透教材,综合提炼每课、每个章节的知识点、重点、难点、考点,结合学生特点科学选择教法。
着眼于挖掘和发展学生多方面的潜能,发展学生个性,培养学生特长。
要完善听评机制。
从校长到老师,都必须完成现定的听课节数,并加强听课后的评价。
加强教案检查。
4、抓好质量目标。
学校要制定各年级教学质量目标,加强毕业班学科教学质量的监控,确保考试目标的稳定。
适时邀请局教研员深入课堂听课,指导教师教学工作。
各教研组抓好单元过关机制,做好质量分析,及时补缺。
在教学计划、作业布置、个别指导、集体辅导等方面要有针对性和层次性,使不同程度的学生均能发展。
即要致力于优秀生的培养,也注重后进生的转化。
5、狠抓课堂教学改革工作,我们中心校要以近年来的课堂教学改革成果为基础,引进更好的教学方法,充分发挥名师、教学能收的引领、示范作用,利用教研时间,扎实推进课堂教学改革。
篇二:
中心2016年春季学期学校工作计划(
中心小学2015年春季学期学校工作计划
一、指导思想
本学期,我校工作要以贯彻落实党的十八届四中全会精神为指导,认真贯彻落实县局“十二五”教育发展规划,围绕“义务教育发展基本均衡县”创建工作目标和要求,坚持“重在规范、着眼素质、追求特色、不断创新、提高质量”的指导思想,把握均衡发展、优质发展、内涵发展的工作重点,更加注重校长教师队伍素质提升,更加有力推动教育均衡发展,更加关注学生综合素质发展,更加坚定推动学校特色建设,为建设殷实和谐、公平质优教育强县作出应有的贡献。
二、工作目标
以“细”为基,大力提升学校管理水平。
以“德”为魂,大力提升师资队伍素质。
以“信”为本,大力提升学生德育实效。
以“实”为重,大力提升教育教学质量。
以“特”为先,大力提升校园文化品位。
三、工作措施
(一)注重精细结合,构建学校民主管理长效机制
1、改变工作作风,促进扁平高效管理。
各小学要进一步强化学校精细化管理,要养成“主动发现问题、深入研究问题、及时解决问题”的习惯,突破惯性思维,大胆转换常规管理思路,促进学校常规管理水平的提高。
要坚持人本、制度一体化管理,推行扁平化管理,减少管理的层次,建立科学有序高效的学校管理运行机制。
要坚持依法治教,依法治校,做好招生巩生工作,确保两个100%;要进一步规范课程管理,开齐课程,开足课时;严格控制学生作业量,切实减轻学生课业负担;进一步规范教辅资料征订和使用,杜绝乱编滥印和滥购现象;均衡配置校内教育资源,严禁以任何名义举办重点班、实验班。
要进一步完善涵盖常规管理、督促检查、考核评价、奖惩激励等内容的管理制度,努力实现由约束型管理向内驱型管理的转变,将制度管理的刚性与人本管理的柔性有机结合,使制度内化为师生素养,内化为师生的自觉主动,推动学校管理朝着“科学化、规范化、精细化”的方向不断迈进。
重新讨论修订的管理制度经教代会审议通过后,将汇编成册。
2、发挥工会作用,促进民主和谐管理。
要坚持教职工代表大会制度,筹备召开教代会。
推行校务公开和行
风评议,充分调动广大教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的积极性和主动性,提高学校依法执政水平。
要积极组织开展教师文化休闲、体育娱乐活动,丰富教职工生活。
关心离退休教职工,坚持对伤残病重、遭灾遇难、病故家属进行看望慰问,竭力解决教职工的实际困难。
认真推行阳光校务,充分发挥集体智慧;凡重大决策由教代会参与讨论和审议,主动接受群众监督,增加学校工作的透明度;畅行民主,广言纳谏,积极接纳合理性建议,提高决策水平,让全体教师思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”,在做好本职工作的同时,关注学校事务,关心学校发展,积极为学校的发展出力献策。
3、坚持督导评估,促进科学规范管理。
本学期,我校要认真做好两项督导评估工作。
首先是素质教育督导评估。
要继续开展第五轮素质教育督导评估,加强过程性管理,优化督导程序,加强对校长和师资队伍建设、办学条件、经费投入以及招生和学籍管理、学校安全和卫生等情况的督导。
更加重视对学校存在问题整改情况的指导、跟踪,增强评估实效。
本学期,拟开展对育青和侨群两所小学素质教育督导评估。
其次是省对县“义务教育发展基本均衡”创建评估。
各校要认真对照《福建省县域义务教育发展基本均衡督导评估细则》,成立专题机构,细化分解任务,细致排查问题,落实整改意见,确保通过评估。
4、深化结对帮扶,促进学校均衡发展。
要深入开展“结对帮扶”活动。
继续开展与螺城中心小学的结对帮扶工作。
通过与名校开展以“学校结对、干部交流、教师牵手、学生互动、资源共享等内容”的结对帮扶活动,向名校学习先进教育理念、管理经验、教学方法,建设健康向上的校园文化,有效提高学校师资队伍素质,提升我校办学水平和质量。
(二)注重德能结合,构建师资队伍建设长效机制
1、师德学习再升温,重塑教师高尚师魂。
新学期要引导全体教职工牢记习总书记北师大讲话精神,要在教育教学实践中深刻领会、坚决贯彻总书记提出的要求,做忠诚于教育事业、人民满意的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”好老师。
进一步加强《中小学教师职业道德规范》教育,规范教师职业行为准则,坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、学术弄虚作假等不良行为;认真落实教育部《小学生减负十条规定》和市局办学“五规范”,切实规范教师教育教学行为。
要积极开展评选师德先进个人、优秀教师和优秀班主任,推荐“善行义举”先进人物,在教师中树立一批
师德典型。
2、校长素质再提升,重建校长引领能力。
中心小学要注重对各小学领导班子进行全面考核,尤其是注重对校长的考核,建立较为科学完善的评价机制,提升校长综合素质和治校水平。
要组织各小学校长(中心小学行政班子成员)外出参加各级各类交流、培训、参观活动,如:
市、县校长培训班及提高班。
通过构建边工作、边学习、边思考、边研究、边实践、边提高、边带动的学习工作机制,将高端培训、自主研修、定型定位等理论研修和实践有机结合起来,实现校长教育理论、专业水平和管理能力的提升,打造一支以先进理念立校,以超前思维建校,以发展眼光谋划发展的有教育家特质和教育情怀的专家型校长群体。
3、师技师能再研训,重造教师从业本领。
各小学必须要求全体教师树立“勤勉、思进、求精”的思想意识,以“教学技能更扎实,教学过程更优化、教学业务更娴熟”为目标,努力锤炼师能,争做观念新、能力强、综合素质高的新型教师。
要充分发挥我校特级教师、学科带头人、骨干教师的教学示范辐射作用,激发教师队伍活力。
通过结对子、传帮带,努力提高青年教师的教学水平。
要坚持“开门拓视野,关门搞培训”策略,一边组织教师“走出去”学习,一边完善“研训教一体化”培训模式,以提高师能、促进教师专业成长为目标,组织全体教师参加全员培训和农村校长、教师能力提升工程培训、班主任培训、教师现代教育技术培训。
本学期,要贯彻落实闽教办
[2014]17号、泉教综〔2015〕4号和县局“一师一优课、一课一名师”活动精神,认真准备、精心组织我学区“一师一优课、一课一名师”活动,要通过活动来提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,转变教师教学方式,促进信息技术与教育教学的深度融合,促进教师队伍专业发展,从而推进学区基础教育信息化进程和教育教学质量的提高。
(三)注重知行结合,构建学生道德建设长效机制
1、抓好德育队伍建设,推动德育水平整体提高。
要进一步加强未成年人思想道德建设工作,拓宽学校德育工作途径,创新德育工作方法,完善德育工作的激励机制。
着力抓好以班主任(辅导员)为主体的学校德育队伍、以家长为主体的家庭道德教育队伍和以少先队组织为主体的学生自我教育队伍建设。
要继续组织班主任(辅导员)外出参加培训,并开展班主任(辅导员)校本培训。
同时,要继续深入推广德育导师制工作,确保工作实效。
各小学要继续完善家委会、
家长学校机构,加强家教知识宣传教育,提升家长素质,形成教育合力。
2、抓好主题教育活动,推动德育内涵有效拓展。
本学期,各小学要着重加强学生行为习惯养成教育,开展“好习惯伴我行”主题活动,通过“五项评比”等措施,促进学生良好习惯的养成。
另外,本学期要继续开展“我们的节日”主题教育活动。
各校要充分利用“元宵节”、“清明节”、“植树节”、“母亲节”、“端午节”、“‘3.5’学雷锋纪念日”、“五一国际劳动节”、“六一国际儿童节”等节日,开展丰富多彩的主题实践活动,把节日活动与小学生思想道德建设紧密的结合起来,丰富学生节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
3、抓好学生社会实践,推动学生品德全面提升。
新学期要以社会实践、乡村学校少年宫、少先队活动等形式,引导学生参与到实践之中,从中获得道德体验,提升道德素修。
要结合清明节、劳动节、儿童节等重大节日,以少先队活动为载体,通过即兴队会、比赛竞技、参观访问、广播宣传、公益劳动等形式,开展丰富多彩的体验教育活动,寓德育于实践活动之中。
要组织学生外出参观,让学生走进社会,走向生活,锻炼学生自我教育的能力,培养他们的社会责任感和历史使命感。
4、抓好课程整合研究,推动学校德育纵深发展。
要充分发挥德育课堂主阵地作用,以品生、品社课程为主导,有效整合课程资源,积极挖掘和发挥各学科的德育功能,加强学科的德育渗透,实现全面育人、全程育人、全方位育人。
各小学也要依据本校实际,确立德育课题,并着手研究,适时申报。
(四)注重教研结合,构建教学质量提升长效机制
1、规范教学常规,落实精细管理。
贯彻落实《中小学职校教学常规精细化管理指导意见》及《中心小学教学常规精细化管理评分标准》,加强教学常规动态管理,继续推行“巡课”和“推门听课”制度。
教导处要负责牵头,定期开展教学常规检查,对“集体备课、课堂教学、作业辅导、质量监控”等方面实行随机性动态管理,严格检查、反馈、跟踪、整改、处理制度,使落实教学常规成为教师自觉行为。
2、规范课堂管理,打造高效课堂。
要继续组织好4月份“教育质量月”活动,要以“有效教学,高效课堂”为轴心,采取听课、评课的形式,着力提高课堂教学效率。
树立
“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的课堂教学理念,加强教学过程的监督检查,加强教学流程管理,突出教学工作的中心地位。
要继续开展“教学开放周”活动,强化片中心教研基地建设。
继续加强中心校、片中心建设,发挥其办学示范、培训基地、教研中心功能并充分发挥辐射作用。
本学期各片中心均要承担学区性课堂教学观摩活动现场。
认真落实惠教字【2015】11号《2015年小学毕业班教学与检测工作指导意见》文件精神,扎实抓好毕业班各项工作:
在期初成立毕业班工作领导小组、坚持每月集体备课活动、加强班级管理、研制总复习方案等,努力建立完备、科学的学生发展性评价体系,推进素质教育的全面实施,提升我镇小学的教育教学质量。
3、规范教研活动,深化课题研究。
各小学要加强教育科研课题研究和校本教研工作。
要继续深化已立项课题的研究,强化课题过程管理,严格课题结题鉴定工作,切实提高课题研究的实效性。
要以课题研究为载体,以校本教研为支撑,在“教好、教会”,“学会、学好”上下功夫,全力打造高效教研。
一是备课集体研讨。
以校、年段为单位,学校领导要主动参与,贯彻“课时分工、教案初备、集体研讨、课后交流、教案修正、资源共享”的实施步骤。
二是提升教研价值。
要继续结合各校科研课题,开展校本研究。
三是名师有效引领。
要积极发挥我校特级教师、骨干教师的作用,学校要积极组织举办“名师讲座、名师送课、名师评点”等活动。
4、规范艺体学科,实施素质教育。
各小学要严格执行省颁课程计划,开齐开足音、体、美等技能学科,要选派有专长的教师担任学科教学。
教导处要适时进行督查,确保各小学能将课程计划落实到位。
有条件的学校还要组织兴趣小组,让学生自由选择,充分发挥特长。
同时,各小学要定期举行艺术、体育类活动,全面提升学生综合素质。
组织开展学生美术、书法竞赛活动,活跃学习氛围,提升学生素质。
(五)注重软硬结合,构建显隐文化建设长效机制
1、大力推进学校硬件建设,实现巩固标准化验收成果。
各小学要凭借县局大力改善办学条件的“春风”,不断加强学校硬件建设。
侨群小学要加快综合楼建设进度,锦水小学要争取铺设塑胶跑道,中心、霞光、村下、尾透、育青、侨群等小学要积极筹措资金更新计算机网络教室设备,更新图书、仪器、音、体、美、卫、综合和信息技术设施设备,实现教育资源合理配置。
篇三:
2015--2016年度学校工作计划
2015--2016年度学校工作计划
一、指导思想:
以科学发展观为指导,坚持以质量为中心,进一步加强学校管理,优化教育环境,提高管理服务水平,努力提升办学品位,凸显办学特色,丰富办学内涵,促进我校教育又好又快发展,努力实现“做人民满意教师,办人民满意学校”的工作目标。
二、工作目标:
(一)加强制度建设,规范学校管理.
(二)注重师德修养,加强德育工作。
。
(三)聚焦课堂教学,积极构建有效课堂模式。
(四)认真抓好校本教研,广泛开展课题研究和社团活动。
(五)发挥学校乡村少年宫优势,提升学校文化品位,凸显学校特色。
(六)搞好对外宣传和对外开放工作。
(七)认真做好其他工作,实现学校和谐发展。
三、具体措施:
(一)常规管理
1.规范各项规章制度。
结合学校具体情况,,进一步修订和完善各项常规管理制度,力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化,通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
2.规范校务公开制度。
发挥民主监督职能,开好教代会,给教师搭建参议学校大事的平台;利用好家长委员会,组织好家长会,认真听取家
长对学校工作的意见和建议。
3.规范课程管理。
严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表,并上墙、上网,接受社会监督;开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,确保学生每天在校时间不超过7小时,不占用节假日集体上课、补课;认真上好“两课两操”,积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”,进一步开展全校师生“跑操”活动,创新阳光体育活动。
4.规范招生行为。
严格执行教育局招生方案,本着公平、公开、公正原则,认真完成2015年招生工作。
5.规范后勤服务工作。
加强校产的使用、维护工作,确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用.
二、德育工作
1.坚持以人为本,加强教师队伍建设。
要求教师“以素质树形象,以作为换地位,以业绩显才华,以特色求发展”,立足学校,做好校内“名师”建设,发挥其先锋模范作用,让广大教师以身边的教师为榜样,比、学、直、赶、帮、超,努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。
加强师德师风建设,树立教师良好形象,杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
2.严格师德考核评价制度。
学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角
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