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《文化生活》复习提纲
《文化生活》复习提纲
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
1.“文化”的内涵
(1)文化生活讲的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
(2)文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物。
(3)文化也是人的一种素养。
个人所具有的文化素养(包括知识文化素养和思想道德素养),不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。
(4)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。
2.文化是影响社会发展的重要力量
文化是一种社会精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
3.文化与政治、经济的关系
(1)文化与经济、政治相互影响。
经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
经济发展是文化发展的基础。
但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。
文化有其自身的传承性和相对的独立性。
那种认为只要物质条件好了,精神文化自然而然地就会好起来,物质条件差一点,精神文化就不可能搞好的观点,不符合历史发展的事实。
(2)文化与经济、政治相互交融。
①文化与经济相互交融表现为:
在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融表现为:
随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。
奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治。
4.为什么当今世界各国都重视文化竞争力?
(文化在综合国力竞争中的地位)对此,我国怎么应对?
(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。
(2)我国是世界上最大的发展中国家,要想在激烈的竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,牢牢地把握先进文化的前进方向,大力弘扬民族精神,优先发展教育和科技,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
第二课文化对人的影响
1、文化对人的影响的来源
文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。
2、文化对人有哪些影响?
(1)文化影响着人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。
各种社会交往方式,都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、器物、符号等,也见诸交际过程中的行为举止。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同的思维方式的形成。
3、文化对人的影响的特点有哪些?
(1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。
文化氛围看不见、摸不着,却无时无刻不在影响人的思想和行为。
参加健康向上的文化活动,能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶,提高人的审美水平、道德修养。
这些文化影响既通过潜移默化的方式发生,又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。
因此,要积极参加健康向上的文化活动。
(2)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。
4、文化素养的核心和标志是什么?
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。
一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的,是各种文化因素交互影响的结果。
世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
5、如何理解文化塑造人生?
(1)优秀文化能丰富人的精神世界。
人创造了文化,文化也在塑造着人。
优秀文化能够丰富人的精神世界。
积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。
人们对真善美的追求,也是塑造健全人格的过程。
(2)优秀文化能增强人的精神力量。
(优秀文化作品对人有哪些影响?
)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量的倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
而由此产生的精神力量,往往历久不衰,激励人们不断创造美化幸福的生活。
(3)优秀文化能促进人的全面发展。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
6、社会发展与人的发展的关系如何?
人的全面发展的表现在哪些方面?
(1)社会发展和人的发展过程是相互结合、相互促进的。
人越全面发展社会的物质财富就会创造得越多,人们的生活就越能得到改善,而物质文化条件越充分,又能推进人的全面发展。
社会生产力和经济文化得发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
(2)人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面的发展。
7、我国当前人民精神世界的主流是什么?
改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
1.从民族节日与文化遗产中感受世界文化的多样性
(1)民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,是民族情感的集中表达。
(2)文化遗产是指在历史、艺术或者科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等,是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产具有不可再生性,保存文化遗产有利于文化的传承,对研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富。
2.文化是民族性与世界性的统一
(1)文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征;
(2)文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
3.世界文化的多样性
(1)文化多样性既是指民族文化的多样性,也指文化表现形式的多样性。
(2)对待文化多样性的正确态度:
既要认同本民族的文化,又要尊重其他民族文化,共同维护、促进文化的多样性。
4.尊重文化多样性的必要性
(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、发展好本民族文化。
(2)尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就,不仅属于这个民族,而且属于整个世界。
各民族以其鲜明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类社会的进步和发展。
尊重和保存不同的民族文化,是人类生存和发展的基础。
(3)承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化,必须遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣。
5.文化传播的途径和媒介
(1)文化传播是指人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰,以及与此相关的所有社会交往活动,都可视为文化传播。
(2)文化传播的主要途径:
商业活动;人口迁徙;教育;互派访问学者和留学生是更为直接的文化传播方式。
(3)文化传播的媒介:
文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。
传媒真正开始面向大众传递信息,是以印刷媒体的推广为标志的。
(4)大众传媒对现代文化传播的影响:
大众传媒能够最大程度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已经成为现代文化传播的主要手段。
6.推动文化交流的意义
(1)文化传播,既促进了世界文化的发展,又促进了中华文化的发展和进步。
(2)我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国的传播,又要更加主动地推动中华文化走向世界,做中外文化交流的友好使者,是时代赋予我们的使命。
第四课文化的继承性与文化发展
1.传统文化
(1)传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
(2)传统文化的继承包括:
①传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的基本形式之一。
②传统建筑,被称为凝固的艺术,成为展现中国传统文化的重要标志。
③传统文艺,被称为民族精神的火炬,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
④传统思想,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响,已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分。
2.传统文化的特点
(1)传统文化具有相对的稳定性。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有鲜明的民族性。
作为特定历史发展的产物,传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
3.传统文化在现实生活中的作用
在社会发展的过程中,传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。
反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
4.对待传统文化的正确态度
对待传统文化的正确态度是:
“取其精华,去其糟粕”,批评继承古为今用。
即对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。
5.文化的继承与发展的关系
(1)继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。
继承与发展是同一个过程的两个方面。
(2)文化的继承与发展的关系要求我们在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,这就是文化传承。
在这一过程中,不断革除陈旧的、过时的旧文化,推出体现时代精神的新文化,这就是推陈出新,革故鼎新。
6.影响文化发展的因素
社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动、教育方式的变革,都会对文化发展产生重要的影响。
7.教育对文化传承的影响
教育在文化传承中起着特殊重要的作用。
教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
8.建立学习型社会
(1)全民学习、终身学习,是“学习型社会”的核心内涵。
推动教育信息化和构建终身教育体系,是建立学习型社会的内在要求。
(2)建立学习型社会的必要性:
人类知识总量激增,更新的速度越来越快,知识爆炸使人们不得不改变传统的教育方式。
现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进,提供了物质条件和手段。
(3)建立学习型社会的意义:
建立学习型社会使每个人通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力,潜能得到充分发挥,才智得到充分展示,以实现人的自由而全面的发展。
(4)学习型社会教育的功能拓展表现在:
建立学习型社会能更充分发挥教育的功能,使我国人民接受教育的途径远远超出传统学校教育的范围。
(5)建立学习型社会对文化传承的意义:
建立学习型社会,在全社会形成一种全民学习、终生学习的风尚,为文化传承创造良好的社会条件;学习型社会所提供的现代信息技术和传播手段,为文化传承提供了先进的技术条件。
第五课文化创新
1.社会实践是文化创新的源泉和动力
(1)人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。
离开社会实践,文化就成为无源之水、无土之木。
社会实践是文化创新的源泉。
(2)社会实践不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题;社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条件。
社会实践是文化创新的动力和基础。
2.文化创新的作用
(1)文化创新不断推动社会实践的发展。
文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。
文化创新的根本目的在于推动社会实践的发展,促进人的全面发展。
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。
3、人民群众是文化创新的主体
社会实践是文化创新的源泉和动力,人民群众是社会实践的主体。
因此人民群众是文化创新的主体。
4.文化创新的根本途径和基本途径(怎样进行文化创新)
(1)立足于社会实践是文化创新的根本途径。
(2)文化创新的两个基本途径是:
①继承传统,推陈出新。
着眼于文化的继承和发展,“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”,这是文化创新必然要经历的过程。
在这一过程中,我们不能离开传统,空谈文化创新。
同时体现时代精神是文化创新的重要追求。
②面向世界,博采众长。
不同民族文化之间的交流、借鉴与融合,也是文化创新必然要经历的过程。
在这一过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果。
同时要以我为主、为我所用。
5、如何理解传统文化与文化创新的关系?
(1)一方面,我们不能离开传统,空谈文化创新。
任何时代的文化,都离不开对传统文化的继承;任何形式的文化,都不可能摒弃传统而从头开始。
对于一个民族和国家来说,如果漠视对传统文化的批判性继承,其民族文化的创新,就会失去根基。
(2)另一方面,体现时代精神,是文化创新的重要追求。
社会实践的发展,带来了经济、政治、文化各个生活领域的变化,要求文化体现新的时代精神。
文化创新,表现在传统文化注入时代精神的努力之中。
6、文化如何做到面向世界,博采众长?
(不同民族文化之间为什么要交流、借鉴与融合?
)
(1)文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收合民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;是文化交流和文化借鉴基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
由此可见,文化多样性是世界的基本特征,也是文化创新的重要基础。
(2)在文化交流、借鉴与融合过程中,必须以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有意成果。
(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。
7.文化创新要坚持正确方向,克服错误倾向
(1)克服“守旧主义”和“封闭主义”的错误倾向,即固守本民族的传统文化,拒绝接受新文化和任何外来文化倾向。
(2)克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向,即一味推崇外来文化,根本否定传统文化的倾向。
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
1、中华文化的基本特征:
源远流长、博大精深
(1)中华文化源远流长
①中华文化源远流长的见证:
汉字和史书典籍。
汉字是中华文化的重要标识,是文化的基本载体,标志着人类进入文明时代。
史书典籍是中华文化的一脉相承的重要见证,规模大,存留丰富。
②中华文化源远流长的原因:
中华文化之所以源远流长得益于文字和史书典籍的传承。
中华文化之所以源远流长,还得益于它所特有的包容性,这种包容性有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。
(包容性即求同存异——能与其他民族的文化和谐相处;兼收并蓄——能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
)
(2)中华文化博大精深
①中华文化独树一帜、独领风骚——中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置,具有历史悠久、内涵丰富、风格独特的特点。
科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一,具有实用性和整体性的特点。
②中华文化具有鲜明的区域性——受历史、地理等因素的影响,各地区的文化带有明显的地域特征。
不同地域的文化既渐趋融合,又保持各自的特色。
③中华文化异彩纷呈的民族性——中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。
各兄弟民族文化的相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。
各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
2、中华文化的包容性:
即求同存异和兼收并蓄。
①求同存异:
能与其他民族的文化和谐相处;
②兼收并蓄:
能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
③包容性的意义:
有利于各民族文化在和谐的关系中交流,增强对自身文化的认同,对外域文化的理解。
3、中华文化与中华各族文化的关系:
(1)中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。
中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性。
(2)都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。
各民族文化相互交融、相互促进,共同创造了中华文化。
(3)各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
第七课我们的民族精神
1.中华民族精神的基本内涵和作用
(1)基本内涵:
以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)作用:
中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。
(三精一魂)
(3)爱国主义是具体的;在不同的历史时期,有不同的具体内涵;在当代中国,爱国与爱社会主义本质是一致的;新时期爱国主义的主题是建设中国特色社会主义、拥护祖国统一。
2.中华民族精神的核心
爱国主义是中华民族精神的核心,贯穿于民族精神的各个方面。
在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。
建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题。
3.中华民族精神的时代性
(1)民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着时代变化而不断丰富的过程。
(2)在新民主主义革命时期,中国共产党人的革命精神,就已成为现代中华民族精神的主体。
(3)在社会主义革命和建设中,特别是在改革开放新时期,中国共产党继续弘扬中华民族精神,不断为中华民族精神增添新时代内容,把中华民族精神提升到了一个新水平。
(4)在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
4.在新时期,必须弘扬和培育民族精神
(1)弘扬和培育民族精神的意义:
弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。
弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。
弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。
(2)如何弘扬和培育民族精神:
弘扬和培育民族精神,最重要的是发挥“主心骨”的作用;弘扬和培育民族精神,必须继承和发扬中华民族的优良传统;弘扬和培育民族精神,必须正确对待外来思想文化的影响;弘扬和培育民族精神,必须与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。
第四单元发展先进文化
第八课走进文化生活
1.文化生活色彩斑斓的原因
(1)现代科学技术的发展,提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具,使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
(2)社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着多种选择。
2.文化生活的喜与忧
(1)喜:
文化市场和大众传媒的发展,给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
它充实了人们的精神生活;传播了科学文化知识;提高了思想道德素质;引导了人们的消费观念,推动了生产的发展等等。
(2)忧:
文化市场的盲目性和大众传媒的商业性,也引发了令人忧虑的现象。
有些部门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品;有的文化产品借消遣娱乐的名义,以荒诞、庸俗的内容,迎合低级趣味;有些传媒单位单纯追求轰动效应,热衷于捕风捉影的“新闻”炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”等等。
(3)态度:
文化生活有喜有忧要求我们对文化生活不能放任自流,越需要加强管理、正确引导。
应该大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
3.发展人民大众喜闻乐见的文化——大众文化
(1)大众文化是指面向广大人民群众,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
(2)如何发展大众文化:
必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则;坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;努力贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段;大力提倡一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。
4.落后文化和腐朽文化
(1)落后文化:
①含义:
各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化,都是落后文化。
②表现:
以传统习俗表现出来。
③态度:
通过科学文化教育,予以改造和剔除。
(2)腐朽文化
①含义:
封建主义和资本主义的腐朽思想,殖民文化,法轮功邪教,淫秽色情文化等,都是腐朽文化。
②危害:
腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
③态度:
坚决抵制,依法取缔。
(3)落后文化和腐朽文化产生的原因:
首先,我国长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台;
其次,经济全球化和信息网络技术的发展,为文化传播提供了更广阔的空间,加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击;
最后,社会主义市场经济在带领文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化;市场经济自身的弱点,反映到人们的精神生活中,诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想,滋生唯利是图、损人利己等现象。
5.中国特色社会主义文化
(1)中国特色社会主义文化的地位:
中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。
社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
(2)社会主义文化建设的主要内容:
大力发展先进文化、支持健康文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
(3)各种文化之间的关系:
各种文化有吸纳与排斥、有融合与斗争、有滲透与地域,曾现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
第九课建设中国特色社会主义文化
1.先进文化的含义
发展先进文化,就是以马克思主义为指导(指导思想),以培育“四有”公民为目标(根本目标),发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化(基本特征)。
2、坚持先进文化方向的意义
坚持先进文化的前进方向,是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
3.牢牢把握先进文化的前进方向
(1)牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位
(2)为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位:
①马克思主义的性质――马克思主义揭示了人类社会的发展规律,为人类进步、社会发展指明了方向,对推动社会进步产生巨大的作用和深远的影响,所以,发展先进文化必须以马克思主义为指导;
②我国的社会主义性质――我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马克
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