龙尾山学校学年度工作总结.docx
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龙尾山学校学年度工作总结
龙尾山学校2013—2014学年度工作总结
龙尾山项目组2013—2014学年度工作总结
龙尾山项目组是教育集团本部最边远的一所学校。
一年来,在集团领导的关心下,在集团各部门的大力支持与帮助下,在全体师生的共同努力下,我们牢记集团的希望与指示,以科学发展观为指导,解放思想,实事求是,谋求学校发展,精心打造“江汉教育集团”品牌,扩大江汉教育的影响力,全面提升了整体办学水平,学校各项工作都取得了新的进展和成效。
现总结如下。
第一部分学校概况
一、龙尾山项目组的地理位置
龙尾山项目组的校址座落在龙尾山山腰,位于天门市境内北部。
地处汉宜公路84公里处。
南面距天门市中心27公里,东面距天门李场镇4公里、皂市镇9公里,西面与北面与京山县永兴镇相邻。
武荆高速公路服务区与学校隔汉宜公路相望。
学校占地面积10400平方米,各类教学、行政办公建筑共计四栋(其中包括一栋二层危楼建筑)。
学校建筑面积4380平方米。
有200座多媒体阶梯教室一间,2009年底、2013年底先后由教育集团配备了共计三套现代化的电子白板系统。
学校现有教室、办公窒、功能馆室共计20间,每间54平方米。
能够满足师生工作学习活动的需要。
二、龙尾山项目组的学生情况
龙尾山项目组是一所小学全日制六年制学校,2013—2014学年度全校共有7个教学班,其中1个学前班,1至6年级各1个教学班。
学校现有学生158人(其中油田子女2人)。
其中1-6年级共132人,学前班26人。
学校本学年学生总数保持基本稳定。
对少数转出学生,我校班主任都与家长直接联系,弄清转出原因及转学去向,做好工作,确保尽可能生源不流失。
通过调查了解,少数转出学生是由于离校较远,交通问题难以解决。
对转入我校的学生做到弄清家庭情况、到校方式、家长监护情况,确保学生路途安全。
三、龙尾山项目组的教师情况
龙尾山项目组现有教职工14名。
其中在职的有8名(其中有1人是东方红学校来支教的)。
外聘6人(其中当地聘用的代课教师2人,退休返聘的1人,兴业公司劳务派遣1人,油田零就业家庭子女1人,外聘门卫1人)。
学历是本科的3人,大专9人,高中1人。
职称是高级的1人,中级的6人,初级2人,其余4人。
龙尾山由于地处偏远,老师们受到了磨练,培养出了吃苦坚守的精神。
在职教师都能长期坚守这方土地,克服常人难以熬煎的孤独与寂寞。
由于三机厂的外迁和家属区往江汉的回迁,在这里居住的油田人口很少,所以经常停水停电,一到天黑,连路灯都没几盏亮的,道路不平,蛇虫出没多,社区没有任何文化娱乐活动,只能默默地坚守……但老师们精神面貌很好,都能顾全大局,服从安排,尽力完成各项工作。
朴实单纯,心地纯朴善良,注重健身,没有打牌赌博现象,心态平和安静,这点也许好于集团中心地区。
第二部分办学思想与体会
一、明确办学目标,理清工作思路
龙尾山项目组是教育集团本部最边远的一所学校。
它远离集团本部潜江,跨入另一个市区天门。
它的重要在于战略地位,体现集团拳头的大小,生存的必要。
因此,集团领导对龙尾山项目组的指示是六个字:
坚守、平安、发展。
一年来,我们充分相信并依靠教师,借助外在的有利因素,做到了坚守和平安。
现在发展势头较好,学生总数呈稳中有升的态势。
同时,我们也对照规范化学校的标准,向集团兄弟学校看齐,努力打造“江汉教育集团”品牌,扩大江汉教育在天门本地的影响力。
(一)、明确办学目标。
学校确立“依法治校,规范立校,细节强校,科研兴校”的办学思想,以“师生双成长”为目标,努力实现“坚守、平安、发展”的要求。
在硬件和软件很多不够达标的情况下,不等不靠,根据创建标准和学校实际,制定了创建目标,即“硬件靠标准,软件达标准,师生校发展创优等”,将创建规范学校为发展的助推器,以此促进教师爱岗爱业的责任感,凝聚人心,甘愿清贫,守土一方,负责一方,谋求学校发展。
达到“教好一名学生,振兴一个家庭;办好一所学校,造福一方百姓”的办学目标。
(二)、理清工作思路。
学校工作思路清晰,努力做好12345。
即突出一个主题:
安全第一。
实现两个目标:
一是初考综合评价获得集团前茅。
二是学校学年度评比获得“先进学校”。
解决三大难题:
即生源稳定、师资匮乏、教学设备老化的问题。
强化四个保障:
即制度建设、后勤服务、作风态度、创新思路的保障。
抓好五项重点工作:
即队伍建设、常规教学、学生习惯、留守学生、安全稳定工作。
这一工作思路的重心在生源的稳定,目标是达到坚守、平安、发展的集团要求。
二、加强教育管理,提高教学质量
(一)、加强理论学习,规范职业道德
学校以“荣辱与共,兴败共存”为要求,打造教职工团队。
为此,认真组织开展师德培训工作。
学习《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法规。
切实将“修师德、树师风、铸师魂”教育活动贯穿于教育教学实践中,进一步增强了教师教书育人的责任心和事业心。
学校强调教师队伍自身素质提高,努力创设“团结务实、开拓创新”的集体。
党支部紧紧围绕“学先进、树典型、提升教师素养”为主题,以“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志的先进事迹材料,激发教师的岗位意识、责任意识,竞争意识,增强教师凝聚力。
通过学习,提高教师的思想觉悟和综合素质,逐步形成了一支纪律严、作风硬、学习型的教师队伍。
(二)、利用“国培”、“省培”机会,助推教师成长
教师的成长,是学校发展的前提和保证。
教师观念与知识的更新,现代化教学手段的运用,又是教师成长的重要环节。
学校一方面加强校本教研,通过“专业引领、同伴互助、自我反思”的途径,提高教师的专业素养。
另一方面,学校抓住“国培”、“省培”机会,加强对教师的业务培训。
(三)、课内比教学,提升教师实力
学校的中心工作是教学。
一年来,我们一方面注重了常规教学中的备教辅改考评各环节的落实,定期检查考核。
另一方面在“课内比教学”中,坚持开展“五个一”岗位练兵活动。
要求教师能讲一口流利的普通话、写一笔规范字、上一节优质课、备一本优秀教案、写一篇教学论文。
以此促进教师素质的提高。
同时,学校狠抓常规教学的“三步”,提高课堂教学的有效性。
1、备课三步。
即“个人初备+集体讨论+修改完善”的备课模式。
首先由教师自行解读文本,根据本班学生实际制定教学目标,设计教学过程。
然后利用教研活动,选择典型课例,进行讨论分析,寻找最佳方法。
最后每位教师修改完善自己的教案,最终实现精备的目标。
2、上课三步。
即“普及型+培养型+研讨型”的课堂教学模式。
“普及型”面向全体教师,通过每人上一节规范的常规课,对所有教师的课堂教学进行细致的诊断与指导,切实解决教学过程中出现的普遍性问题或困惑。
“培养型”主要针对青年教师,通过师带徒的方式,对青年教师进行跟踪听课指导,促使其迅速成长。
“研讨型”旨在为骨干教师搭建展示的舞台,通过示范课,教师相互学习,共同提高。
“三步”的有效实施,促进了课堂有效性的落实,也是课内比教学的收获。
3、课后三步:
即“精心布置+耐心辅导+用心激励”。
通过设立《学生作业记载》,记录下教师每天作业的布置情况及作业中存在的问题。
开展有效作业的研讨活动,对学生作业进行跟踪调查与研究。
同时设立《学有困难学生辅导记录本》,记载教师对学生进行个别辅导所付出的艰辛与汗水。
通过比教学的系列活动,教师们在专业上得到提升,年轻教师进步突出。
青年教师刘娟的课件《PPT电子试卷》获省课件大赛一等奖,德育论文《浅谈小学生信仰教育》获集团二等奖,专题报道《学无止境》刊登在集团工作简报第129期上并被上传至省专题网站。
(四)、强化养成教育,增强学生素质
学校坚持以学生发展为本。
将“每天都有新收获,每天进步一点点”作为学生的发展目标,将“自信、责任、守时、感恩”作为德育培养目标。
学校教师关爱学生,公平公正对待每一个学生,注重培养学生6个好习惯:
见人问声好,读书要认真,写字姿势正,主动常提问,升旗快齐静,做操有精神。
学校推行“6育人”模式:
升旗仪式育人、文明礼仪育人、课堂教学育人、经典诵读育人、管理服务育人、家校合作育人。
通过学习荣辱观,重点培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感。
对同学、对父母、对师长的亲和力。
培养学生积极进取、乐观向上的生活态度,尊师守纪、勤奋学习的品质和诚实守信、乐于助人的精神。
学生守法率达100%,操行评定合格率为100%。
(五)、加强心理辅导,培养健全人格
龙尾山项目组现有学生158人(其中油田子女2人)。
其中1-6年级共132人,学前班26人,98.73%的学生是当地山民的孩子。
因父母外出打工,靠其他亲人监护。
他们心理都有空档期。
这些留守学生大多是六至十二周岁的少年儿童,是最需要父母关爱、家庭温暖的时候,然而与其他同龄人相比,他们无法享受亲情,却要自我料理生活甚至照顾弟弟妹妹、支撑家庭,稚嫩的肩膀承受过重的负担,显得格外孤单和令人心酸。
好在我校的教师大多是女教师,班主任更是清一色的女将,神圣的母爱激发每一位教师自觉地关注这些孩子。
我们根据学生不同年龄阶段身心发展规律,突出加强学生的心理辅导,指导学生处理好在学习、生活、交友、成长等方面的矛盾和疑惑,增强正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的心理品质。
开展“走进学生心灵”的交心谈心活动,了解学生需求,沟通学生心灵,建立相互依赖的亲情般的师生关系。
让留守学生也像同龄人一样健康成长,充满阳光。
(六)、课外访万家,促进家校和谐
“课外访万家”是学校的一项基础性、长期性、常态化的工作,也是学校教育的延伸,更是我们这所山村学校稳定生源的必要工作!
它能培育良好的师生关系,建立互信的家校关系,构建和谐的社会关系,促进学生健康成长。
为此,学校遵照集团文件精神,把我校家访传统发扬光大!
本学年,进一步摸清了“贫困生、单亲生、留守生、学困生、问题生、残疾生”等类型,全方位开展实地家访。
并积极创新“家访”形式,通过“信访”、“讯访”加强家校沟通;聘请校外“大家长”、设置互助“小组长”,将监管的触角延伸至校外和家庭。
保证了家访率和回访率的100%。
同时,老师们积极撰写家访后记,总结家访成效。
为今后家访提供参考依据。
将家访成果运用于教育教学实践。
回顾本学年的“课内比教学,课外访万家”工作,龙尾山项目组的每一项工作都得到了集团领导的亲切关怀与指导,老师们利用这一有利时机,锤炼了自己,提升了自己,工作的信心增强了,能力也提高了!
教师的综合实力在增强,学校的实力在提升。
比访活动不是运动,是一项常态工作。
我们将持之以恒,坚持不懈。
我们将进一步努力,比教学提升实力,访万家促进和谐。
力争教学创佳绩,家访谱新曲!
让每个孩子都能健康阳光成长,每朵山花都能鲜艳灿烂绽放!
第三部分存在的问题及整改措施
一、校舍问题
(一)、存在的问题。
学校除2010年暑假维修了一栋教学楼外,另两栋校舍及设备因历史原因造成严重渗漏乃至墙壁脱落,亟需维修。
水电线路老化严重,存在多处亟待解决的安全隐患。
(二)、整改措施。
校舍的维修还须集团根据学校的发展给予支持。
二、师资问题
(一)、存在的最大问题
学校眼前最大的困难:
教师的频繁更换。
由于路途遥远、生活条件艰苦和生活成本增加等原因,广华那边的老师都不愿意来,有的被迫来了也“人在心不在”,思想上时有波动。
来支教的老师,工作好的来一学期就走了,因原来的学校也需要;工作差点的,倒是愿意在这,但是就连是否能按时上课都要旁人时时提醒。
聘任的老师很好用,熟悉这里的环境,工作很认真负责,他们很珍惜这份工作,能给学校带来生源,在龙尾山项目组周围1公里之内三所小学的竞争中,他们能起到稳定学生的作用,但他们又嫌集团的劳务工资太低,思想也时常有波动。
(二)、整改措施
在学校改建教师周转房,配齐必要的生活用品,能像其它项目组一样,达到集团领导希望的“拎包入住”要求,稳定从广华那边来的教师。
同时,适当增加外聘人员劳务工资,稳定生源。
(三)、存在的管理问题
教师身份复杂管理难。
1、学校教师队伍参差不齐,管理难度较大。
我校现有教师13名。
其中在职的有8名(其中有1人是东方红学校来支教的)。
外聘5人(其中当地聘用的代课教师2人,退休返聘的1人,兴业公司劳务派遣1人,油田零就业家庭子女1人)。
2、家庭生活照顾难。
在13人中,只有在当地外聘的2人住在学校附近,其他人员的家都外迁到了广华或向阳,回家成了奢侈。
一是车次少,车费贵。
二是时间不允许。
3、教学教研开展难。
大量骨干教师流走,学校留下的与外聘补充的老师因身份、学历及在校工作时间长短等因素制约,导致工作抱临时观念的严重。
新的教育思想、先进的教育理念接受的少,观念跟不上时代的要求,执行力不够。
主动学习专业技术及提高专业能力成了负担。
4、教师队伍老化现象比较严重。
教师队伍老化,派生出多种不良状况,如整体超员、结构性缺员问题,接受新观念、新课程执行不到位问题,现代教育技术运用推进缓慢问题等等。
(四)、整改措施
师资问题需要集团根据学校的发展给予支持。
三、生源问题
(一)、存在的问题
1、监护人管的少。
现有学生158人,油田孩子只有2个,绝大多数学生是附近农村孩子,因父母外出打工,靠其他亲人监护,这部分学生行为习惯差,家庭教育少。
到了现在农忙时期,就根本没功夫管孩子,有的清晨六点就把孩子丢到学校来,自己赶去卖菜或是下地干活。
学校仅仅只是孩子寄养的场所,老师成了地地道道的保姆。
监护人大多数没能力管得了孩子,有的连一个字都不认识,怎么能教孩子呢?
2、生源辐射面广。
我校的学生,来自周边20多个行政村,服务半径超过20公里,有相当一部分学生步行到学校需近1个小时,这增加了安全隐患。
现在周边县市(仙桃潜江天门京山)逐步实行政府校车制,这对我们集团又是一大挑战,我校的生源稳定又将面临着考验。
3、中午在校就餐学生的午休安全陪护,耗费老师太多精力。
4、学生基本讲方言,推广普通话成了必修课。
(二)、整改措施
生源的稳定问题要靠集团的品牌效益和学校的办学水平,同时,我们将继续加大招生的力度。
需要提出的是,现在我校边远的学生是家长联系车辆接送孩子,一旦周边县市(仙桃潜江天门京山)逐步实行政府校车制,我校怎么办?
一年来,龙尾山项目组按照集团的要求,积极加强自身建设,努力开展工作。
同时,我们也清醒地认识到,我们在工作中还有很多困难需要克服,还有很多工作要我们创新思路。
如何进一步带领全体教师克服学校困难,加强学校的生存与发展?
如何确保在校学生的稳定和生源的拓展?
如何进一步做好教师的思想工作,为江汉教育坚守山乡,确保集团本部最边远学校的一方平安……这些还有待于我们继续努力。
乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!
我们相信,有集团领导的关心,有集团各部门的支持与帮助,有全体师生的共同努力,我们龙尾山项目组一定会越来越壮大,越来越有生机和活力!
为践行“为发展而超越”的集团理念,为集团的可持续发展,龙尾山项目组一定能在新的起点上实现新的跨越!
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