苏教版七年级语文第四单元检测卷含答案.docx
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苏教版七年级语文第四单元检测卷含答案
七年级语文第四单元检测卷
(时量120分钟,总分120分)
班级姓名学号计分
一、语言文字积累与运用(共29分)
(一)单项选择题(共15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.商酌(zhuó) 竹篾(miè) 驿路(yì) 陡峭(dǒu)
B.洗濯(zhái)循环(xún)隐逸(yì)大抵(dǐ)
C.捷报(jié)妥帖(tiè)案牍(dú)苔痕(hén)
D.打拱(gōng)丁卯(mǎo)赔礼(péi)拖沓(tà)
2.下列词语字形无误的一项是( )(3分)
A.晶莹 烦琐 筹划 修葺 B.哀掉 愣住 简陋 尴尬
C.恩惠取谛震悚颠沛D.监督滞笨诘问抱谦
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中,我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹,却创造了9.99秒的成绩,成为第一个突破10秒大关的黄种人。
B.任何一个国家在安全面前都难以独善其身,只有通过对话与合作,亚洲各国才能共同应对挑战,共维稳定,共享安全。
C.在读书汇报会上,李文同学引经据典,断章取义,赢得了同学们的一致好评。
D.城市是农民工的谋生之地,也应该是他们的幸福家园,我们要加强社会管理和公共服务,让他们真正在城市安居乐业。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
5.下列表述不完全正确的一项是()(3分)
A.《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事,赞扬了叶圣陶先生待人厚,律己严的高贵品德。
B.《驿路梨花》以梨花为喻,为线索,在寻找小茅屋主人的过程中,讴歌了年青一代的优秀品质。
C.《最苦与最乐》作者是梁启超,号饮冰室主人,是中国近代思想家,戊戌变法领袖之一。
D.《爱莲说》的作者是刘禹锡,说是一种文体,写法自由,大多是借一事一物抒发作者的感想。
(2)按原文默写(共8分,每空1分)
6.①《望岳》一诗中化用孔子名言”登泰山而小天下”的诗句:
,。
②《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句:
,。
③《游山西村》诗中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是:
,。
④《己亥杂诗》表现老一辈革命家鞠躬尽瘁,甘愿牺牲自己,培植新生力量的高尚品质的诗句是:
,。
(三)按要求答题(共6分)
“孝”,上为老,下为子,是上一代与下一代融为一体。
孝是中华民族的传统美德。
请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
7.活动一【说行孝】
①子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?
”孝不仅是你赡养着父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?
若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?
(2分)
②《孝经》:
“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警言,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。
根据链接材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝:
(2分)
8.活动二【话观点】
我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。
针对这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看,谈谈你的看法。
(2分)
二、阅读下面白话文,回答问题(共27分)
(一)黄师傅
铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方,除了几个行政人员和老黄,其余的全是临时工。
黄师傅五十出头,膀大腰圆,话少却幽默,他出身冶炼世家,手艺呱呱叫。
有几家私人老板想高薪挖他去全面负责,都被一口回绝。
别人替他可惜,说他跟钱作对。
老黄说,我是属狗的,不嫌家贫。
厂领导几次安排人跟老黄学手艺,都被拒绝。
两年前,铸造车间李主任想让侄子跟老黄学两招。
他特意请老黄上饭店,叫侄子敬拜师酒。
老黄说,敬酒可以,但不是拜师酒。
我们有缘没分。
李主任说,之前你怕教会同事抢你饭碗,没了地位。
我侄子又不是厂里的,他学成了就到别的地方上班。
老黄仍然不点头。
装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷,厂长很生气,免了张胖子的官职,让他继续去做车工。
又从精工车间调一个副主任接张胖子的班,新主任一定要张健滚蛋,否则不上任。
精工车间也不要张健,厂领导只得叫张健到铸造车间报到。
李主任安排张健做整形工,这个工种是铸造车间最脏最苦的。
第三天,老黄找李主任,让张健跟着他。
老黄说:
“我现在岁数大了,需要有个人打打下手。
”
提到这件事,李主任就有些恼火,语气忍不住重起来:
“以前你怎么一直不肯要?
”
老黄笑了笑,说:
“以前我逞能,觉得自己身强力壮不需要帮手。
可是岁月不饶人,不服不行。
”
铸造车间全靠老黄撑着,得罪不起。
虽然不太情愿,李主任也只得同意。
不过,他让老黄叫张健以后注意点,不要乱管闲事。
老黄说,我会让他注意的,他又不是小孩子,不可能再犯乱说的毛病。
张健不抽烟,但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。
老黄说。
大家都是一个厂的。
论装配产品,我们还喊你师傅呢。
他们喊我老黄,你跟他们一样也喊老黄吧。
张健心里暖暖的,仍一口一个黄师傅。
配料是铸造车间最轻松却最有技术含量的工种。
这种活不能完全依赖生搬硬套,很多时候得靠操作者丰富的临场经验。
黄师傅不仅教张健如何配料,还讲解铸造的全部要领。
黄师傅说,技术全面将来不在这个厂也饿不死。
对此,张健深有体会,更加用心去学。
两年一眨眼过去了,张健在铸造车同也能独当一面。
但厂里的形势一天不如一天,常常去了没活干,很多人开始自谋生路。
第三年春天,厂子终于支撑不住,宣布破产倒闭,所有人下岗。
老黄在厂门口站了很久。
叹着气离开。
那些老板闻讯而来。
老黄说,我要带上铸造车间所有的弟兄,你们谁能做到,我就跟谁走。
至于工资,跟他们差不多就行。
一个工厂规模较大的老板说,没问题。
我的厂刚开门,正好需要人,也省得招工了。
黄师傅你怎么能跟他们一样,工资我心里有数。
不久,老黄把张健推荐给另一家铸造厂。
张健一去,老板就委以重任,让他负责技术,工资是原来的三倍。
一天,张健找老黄有事,见他正手把手教那些老同事,暗叫一声惭愧。
9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(4分)
A.“精工车间也不要张健”,是因为张健没有技术,说明这家工厂非常重视人才。
B.“第三天,老黄找李主任,让张健跟着他”,表现了黄帅傅对张健的事很上心。
C.小说先写黄师傅不愿收徒,然后写他主动收徒,通过对比刻面出黄师傅的为人。
D.张健不抽烟,却“在车间挨个敬一圈”,这一细节透露出浓郁的生活气息。
10.小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾,这样处理有什么好处?
请简要分析。
(4分)
11.结合原文,简要分析黄师傅的形象。
(4分)
(二)
没有哪一种发明和发现对人类的贡献明显地高于火。
除了人类,没有其他任何一种动物可以利用火,更不要说掌握制造火的技能。
说人类是使用火的动物,要比说人类是使用工具的动物更合理。
何况火对人类的改变,很可能还远远没有被我们充分认识。
学者们至今不能确定,人类何时开始利用火。
不容置疑的是,火对远古时代人类温饱的无与伦比的贡献。
它可以清除某些植物的毒素,软化某些植物的纤维,从而拓宽了人类的食谱,并改善了人类的消化。
又因为烧烤后的食物便于储存,从而以摆脱迅速腐败的方式,增加了人类的食物。
它让人类前所未有地体会到美味。
它还助长了人类饮食方式的分化。
火在“温”上对人类的影响,很可能比它对“饱”的影响更复杂。
它拓宽了人类的生存地,很可能人类从热带走向温带是依赖火的帮助。
它帮助人类深度休息和松弛身心。
因为火对人类的影响深刻巨大,对于一直不曾利用火的人来说,没有也罢,但是享受过了火的人,就再也不能忍受没有火的生存。
人工取火是难度极高的门槛。
跨过这一门槛前的漫长岁月里,保存火种,以及丢失了火种后如何从拥有火种的人群那里重新获取,成为至关重要的事情。
持久地、日复一日地维持火种,所需燃料是巨量的。
灌木、草不能带来持久燃烧的火。
那时的人类还没有刀斧,不能砍伐乔木,只能捡拾干枯的落木。
而随着消耗,捡拾的距离将越来越远,负担越来越大。
因此,维持火种的单位只能是部落。
考古发掘中,洞穴是发现原始人使用火的遗迹的主要地点。
于是有人认为,洞穴居住是当时人类的生存方式。
学者雄辩地反驳了这种认识。
原因其实很简单:
洞穴是物质环境中极具随机性的地貌。
食物源和新鲜水源是生存的第一要素,却未必在洞穴附近。
在绝大多数动物的生存策略中,都看不到牺牲第一要素去迁就洞穴的习惯性选择。
地下动物的洞穴往往是自挖的。
北极熊在冰雪上为自己挖洞过冬。
其他熊的洞穴选择也是随机的,利用树洞、山洞等等。
何况那是冬眠,不是日日觅食的温暖季节。
原始人要跟着食物源跋涉、迁徙,不会定居于附近缺水少食的山洞。
那为什么山洞中屡屡发现火的遗迹?
只能有一个解释,那里是他们保存火种的专门场所。
在不避风雨的露天场所保存火种太过冒险,且更消耗木材。
这是人类使用火不久就可以完成的认识。
于是,当保存火种的山洞距离食物源、水源较近时,山洞尚可兼作部落聚会的场所,当山洞距离食物源、水源较远时,山洞就只能充当火种保存地。
而为了降低因看管人能力低下而导致火种熄灭的概率,乃至一次次失败经验的吸取,都会导致专职保存火种者的产生。
很可能是这桩当时最紧要的事情,造就了人类社会中的第一次专业分工。
火的恩泽无边。
享受过又失去了火种的部落的唯此为大的事情,就是寻找火种。
等待天火的概率小到难以期待。
在跨过人工取火的门槛之前,到其他部落找火,几乎是唯一的选择。
找到了有火的部落,如何获得火种呢?
一开始,人们唯一的手段就是抢夺。
火种的保卫与抢夺,一定是部落间演绎了千万年的曲目。
精心和殊死的保护,使得抢夺的门槛大大提升。
而求火的欲望愈强,遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。
12.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)
A.只有人类可以利用火,掌握制造火的技能。
B.人类何时开始利用火。
学者们不可能确定。
C.跨过人工取火这一门槛前的岁月非常漫长。
D.人类生存的第一要素是食物源和新鲜水源。
13.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.说人类是使用工具的动物是没有道理的,说人类是使用火的动物则有充分理由。
B.虽然火不能增加人类的食物,但通过烧烤可以使食物摆脱迅速腐败,便于储存。
C.考古发掘中,原始人用火
遗迹都在洞穴中,因为穴居是当时人类的生存方式。
D.掌握人工取火技术之前,失去火种的部落唯一的选择就是到其他部落找火。
14.文章结尾说:
“遂只好跌跌撞撞地摸索另外的途径。
”根据原文推断,假如你是失去了火种的部落的酋长,你会怎么做?
并说明理由。
(3分)
(三)
走到了地方,他满身是汗。
见了那个破大门,好像见了多年未曾回来过的老家;破门,破墙,门楼上的几颗干黄的草,都非常可爱。
他进了大门,一直奔了小福子的屋里去。
顾不得敲门,顾不得叫一声,他一把拉开了门。
一拉开门,他本能的退了回来。
炕上坐了个中年的妇人,因屋中没有火,她围着极破的被子。
祥子楞在外面,屋里出了声:
“怎么啦!
报丧哪?
怎么能不言语一声就楞往人家屋里走啊?
!
你找谁?
”祥子不想说话,他身上的汗忽然落下去,手扶着那扇破门,他又不敢把希望全部扔弃了:
“我找小福子!
”
15.祥子是在什么情况下去找小福子的?
他为何去找小福子?
(3分)
16.小福子的结局如何?
小福子的结局对祥子有着怎样的影响?
(3分)
三、阅读下面文言诗文,回答问题(共14分)
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
【乙】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
17.解释下列句子中加点词语的意思。
(2分)
(1)谈笑有鸿儒
(2)花之隐逸者也
18.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)莲之爱,同予者何人?
19.文章的写法是为表情达意服务的。
【甲】【乙】两文都采用了的写法,
【甲】文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操,【乙】文则通过表达自己的节操,两文都写得较含蓄。
(4分)
20.两篇短文,文字优美,意味深远。
请说说【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的思想感情。
(4分)
四、作文(共50分)
21.请以“开在记忆里的”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①将题目抄在答题卷上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。
一、语言文字积累与运用(共29分)
(一)单项选择题(共15分,每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(3分)
A.商酌(zhuó) 竹篾(miè) 驿路(yì) 陡峭(dǒu)
B.洗濯(zhái)循环(xún)隐逸(yì)大抵(dǐ)
C.捷报(jié)妥帖(tiè)案牍(dú)苔痕(hén)
D.打拱(gōng)丁卯(mǎo)赔礼(péi)拖沓(tà)
【答案】A
【解析】B项,“濯”应读“zhuó”;C项,“帖”应读“tiē”;D项,“拱”应读“gǒng”。
2.下列词语字形无误的一项是( )(3分)
A.晶莹 烦琐 筹划 修葺 B.哀掉 愣住 简陋 尴尬
C.恩惠取谛震悚颠沛D.监督滞笨诘问抱谦
【答案】A
【解析】B项,“掉”应为“悼”;C项,“谛”应为“缔”;D项,“谦”应为“歉”。
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.在国际田联钻石联赛尤金站男子100米决赛中,我国选手苏炳添虽然没有拔得头筹,却创造了9.99秒的成绩,成为第一个突破10秒大关的黄种人。
B.任何一个国家在安全面前都难以独善其身,只有通过对话与合作,亚洲各国才能共同应对挑战,共维稳定,共享安全。
C.在读书汇报会上,李文同学引经据典,断章取义,赢得了同学们的一致好评。
D.城市是农民工的谋生之地,也应该是他们的幸福家园,我们要加强社会管理和公共服务,让他们真正在城市安居乐业。
【答案】C
【解析】C项,“断章取义”的意思是不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。
指引用与原意不符。
这与句意不符,运用不当。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
【答案】A
【解析】B项,不合逻辑,两面对一面;C项,成分残缺;D项,语序不当
5.下列表述不完全正确的一项是()(3分)
A.《叶圣陶先生二三事》通过日常生活中的一些小事,赞扬了叶圣陶先生待人厚,律己严的高贵品德。
B.《驿路梨花》以梨花为喻,为线索,在寻找小茅屋主人的过程中,讴歌了年青一代的优秀品质。
C.《最苦与最乐》作者是梁启超,号饮冰室主人,是中国近代思想家,戊戌变法领袖之一。
D.《爱莲说》的作者是刘禹锡,说是一种文体,写法自由,大多是借一事一物抒发作者的感想。
【答案】D
【解析】考查学生的文学常识,要求在阅读及课文分析时识记好作品、作者、朝代、作者的主要成就、代表作等常识。
(3)按原文默写(共8分,每空1分)
6.①《望岳》一诗中化用孔子名言”登泰山而小天下”的诗句:
,。
②《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句:
,。
③《游山西村》诗中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句是:
,。
④《己亥杂诗》表现老一辈革命家鞠躬尽瘁,甘愿牺牲自己,培植新生力量的高尚品质的诗句是:
,。
【答案】①会当凌绝顶,一览众山小②不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
③山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
④落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
(三)按要求答题(共6分)
“孝”,上为老,下为子,是上一代与下一代融为一体。
孝是中华民族的传统美德。
请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
7.活动一【说行孝】
①子曰:
“今之孝者,是谓能养。
至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?
”孝不仅是你赡养着父母,你们家的马和狗你都养着它们,能说“孝”吗?
若不尊敬父母那和养牲口有什么区别?
(2分)
【答案】①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;
【解析】这是一道综合性学习试题。
考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。
作答时注意题目中“不同角度、不同层面”的要求,分条进行概括。
②《孝经》:
“身体发肤受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
”做人子女,要行孝,应先从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警言,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。
根据链接材料,从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝:
(2分)
【答案】行孝要爱护自己的身体和名誉。
【解析】这是一道综合性学习试题。
考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。
作答时注意题目中“不同角度、不同层面”的要求,分条进行概括。
8.活动二【话观点】
我学习工作忙,我钱赚得还太少,我的父母身体都还很健康,等我将来有时间了,等我将来有能力了,等我的父母老了身体不好了,我会来尽孝。
针对这种“将来再尽孝”的观点,你怎么看,谈谈你的看法。
(2分)
【答案】我不赞成将来再尽孝的观点。
行孝要趁早,行孝只有现在时,而不是等待将来时。
常回家看看,常为父母做些力所能及的事,都是行孝。
一个总等待将来去行孝的人,是不会真正行孝的。
【解析】这是一道综合性学习试题。
考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。
作答时注意题目中“不同角度、不同层面”的要求,分条进行概括。
二、阅读下面白话文,回答问题(共27分)
(一)黄师傅
铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方,除了几个行政人员和老黄,其余的全是临时工。
黄师傅五十出头,膀大腰圆,话少却幽默,他出身冶炼世家,手艺呱呱叫。
有几家私人老板想高薪挖他去全面负责,都被一口回绝。
别人替他可惜,说他跟钱作对。
老黄说,我是属狗的,不嫌家贫。
厂领导几次安排人跟老黄学手艺,都被拒绝。
两年前,铸造车间李主任想让侄子跟老黄学两招。
他特意请老黄上饭店,叫侄子敬拜师酒。
老黄说,敬酒可以,但不是拜师酒。
我们有缘没分。
李主任说,之前你怕教会同事抢你饭碗,没了地位。
我侄子又不是厂里的,他学成了就到别的地方上班。
老黄仍然不点头。
装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷,厂长很生气,免了张胖子的官职,让他继续去做车工。
又从精工车间调一个副主任接张胖子的班,新主任一定要张健滚蛋,否则不上任。
精工车间也不要张健,厂领导只得叫张健到铸造车间报到。
李主任安排张健做整形工,这个工种是铸造车间最脏最苦的。
第三天,老黄找李主任,让张健跟着他。
老黄说:
“我现在岁数大了,需要有个人打打下手。
”
提到这件事,李主任就有些恼火,语气忍不住重起来:
“以前你怎么一直不肯要?
”
老黄笑了笑,说:
“以前我逞能,觉得自己身强力壮不需要帮手。
可是岁月不饶人,不服不行。
”
铸造车间全靠老黄撑着,得罪不起。
虽然不太情愿,李主任也只得同意。
不过,他让老黄叫张健以后注意点,不要乱管闲事。
老黄说,我会让他注意的,他又不是小孩子,不可能再犯乱说的毛病。
张健不抽烟,但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。
老黄说。
大家都是一个厂的。
论装配产品,我们还喊你师傅呢。
他们喊我老黄,你跟他们一样也喊老黄吧。
张健心里暖暖的,仍一口一个黄师傅。
配料是铸造车间最轻松却最有技术含量的工种。
这种活不能完全依赖生搬硬套,很多时候得靠操作者丰富的临场经验。
黄师傅不仅教张健如何配料,还讲解铸造的全部要领。
黄师傅说,技术全面将来不在这个厂也饿不死。
对此,张健深有体会,更加用心去学。
两年一眨眼过去了,张健在铸造车同也能独当一面。
但厂里的形势一天不如一天,常常去了没活干,很多人开始自谋生路。
第三年春天,厂子终于支撑不住,宣布破产倒闭,所有人下岗。
老黄在厂门口站了很久。
叹着气离开。
那些老板闻讯而来。
老黄说,我要带上铸造车间所有的弟兄,你们谁能做到,我就跟谁走。
至于工资,跟他们差不多就行。
一个工厂规模较大的老板说,没问题。
我的厂刚开门,正好需要人,也省得招工了。
黄师傅你怎么能跟他们一样,工资我心里有数。
不久,老黄把张健推荐给另一家铸造厂。
张健一去,老板就委以重任,让他负责技术,工资是原来的三倍。
一天,张健找老黄有事,见他正手把手教那些老同事,暗叫一声惭愧。
9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(4分)
A.“精工车间也不要张健”,是因为张健没有技术,说明这家工厂非常重视人才。
B.“第三天,老黄找李主任,让张健跟着他”,表现了黄帅傅对张健的事很上心。
C.小说先写黄师傅不愿收徒,然后写他主动收徒,通过对比刻面出黄师傅的为人。
D.张健不抽烟,却“在车间挨个敬一圈”,这一细节透露出浓郁的生活气息。
【答案】A
【解析】A对小说相关内容分析鉴赏不正确。
“精工车间也不要张健”是因为“举报车间主任张胖子领空饷”。
10.小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾,这样处理有什么好处?
请简要分析。
(4分)
【答案】这样处理一是可以通过张健的自我对比,突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精神品质;二是把小说的主题通过小说内人物的心声传达出来,更真实,更能给读者触动。
【解析】考查小说结尾的妙处。
此题首先考查对文本内容的理解,即写了什么,再考查为什么这么写。
所以答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误。
首先可从张健的自我对比的角度作答,目的很明显:
突出老黄的有感情、重人品的善良无私的精神品质;同时“暗叫一声惭愧”是人物的心声,更真实,更能感动读者,更能使读者信服,符合文学创作的细节真实与艺术真实。
11.结合原文,简要分析黄师傅的形象。
(4分)
【答案】黄师傅是一个倔强有个性,淡泊名利,但关心他人的正直善良的老工人的形象。
例如:
领导请吃饭要学手艺,他都不教;张健敢说真话被打击,他出手相助;厂子倒闭,他要带着大家一起走……
【解析】这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从文章的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
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- 苏教版七 年级 语文 第四 单元 检测 答案