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教师阅读活动总结.docx
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教师阅读活动总结
教师阅读活动总结
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教师阅读活动总结(共3篇)1。
可悲又可怜的是,我一整天都在错过书。
有时候,除了教材和教参,其他的书我都没看过,特别不在乎教育教学类的书,更不要说专心读书,坚持读书了。
这个要改,尽量去读李老师说的三种书。
读完教育经典,真正的教育经典是永恒而轻松的;看两遍教育报刊杂志,了解同龄人的想法;第三阅读人文书籍,拓展自己的人文视野;把中学生写的,为中学生写的书读四遍,走进学生的心里。
2.教师对学生的影响很大:
教师的阅读意识、积极性和习惯对学生有潜移默化的影响,这一点很重要。
学生是否真的热爱阅读,并不取决于老师的明确要求,主要取决于老师无声的影响。
我会尽力影响学生对阅读的热爱。
3.人是高级动物,要学会品味生活,对生活有高雅的品味,追求高层次的精神享受,否则可能会庸俗无趣。
书籍是人类精神文化最丰富、最便捷、最廉价的产品。
通过书籍,我们可以感受世界上的各种事物,体验生活中的许多情感,获得丰富的知识和信息。
我们不应该放弃享受的机会。
听了大家的介绍,我把阅读方法总结如下:
1.世博精读。
因为现在书很多,要学会在两者之间选择。
有很多书有内容可以“浏览”和掌握要点,但很多好书,尤其是优秀的教育教学理论书,需要认真阅读。
2.读思写。
要认真阅读,阅读时仔细思考,把阅读时产生的灵感或想法及时记录到书中,然后在“概述”的基础上选择重点或精彩的语句做笔记,写出阅读的感受,形成一系列的阅读体验,逐渐积累成阅读收入。
3.自读交流。
尽量在充分“独占”的基础上,以口头或书面的方式与他人“分享”。
因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程,是与他人交流思想的过程,是提升境界的过程,不可忽视。
4、联系实际阅读。
真正的阅读,不应该只停留在文字的表面,而应该在阅读汉字的同时,在脑海中进行想象或联想,及时反思自己的教育教学实践,积极联系自己的实际,看看是否能对自己的实践起到指导作用。
有感觉就会有收获。
5.简单阅读。
要有阅读厚书厚书的能力和意识,即面对非常抽象概括的内容,学会举一反三,联想丰富;面对具体翔实的书籍,要学会提纲挈领,把要点“画”出来。
6.阅读时提问。
在阅读的过程中,要认真从中吸取营养,但要有批判和质疑的态度,要有自己的见解,而不是人云亦云。
第二章:
教师阅读活动总结阅读,充实教师;读书让老师更有魅力;读书可以让我们在人生的道路上少走一些弯路,让我们更透彻地理解教育的真谛,从而变得更加成熟。
坐读书俱乐部的大巴,断断续续的看书。
虽然时间不够长,次数不够多,但是每次生气的时候,总可以祈求意想不到的效果。
慢慢的,你也可以体会到,读书可以让老师不断增加自己的专业智慧,让自己的教学焕发智慧和快乐。
一个精神丰富、专业化程度高的老师,可以用自己特殊的专业眼光找出课程的精彩点,用最简单的台词拉最丰富的信息,用最简单的方式让学生获得最有分量的收获。
苏霍姆林斯基说:
教师要提高自我教育质量,就是要读、读、再读,把读书作为饥饿者的第一精神需要和食物。
对阅读感兴趣,广泛的享受阅读,坐在书前深思。
这句话让我意识到,作为老师,我们需要多读书。
只有读书,才能有活水之源,才能滋养学生的求知欲;只有通过阅读书籍,我们才能产生新的信息,与学生交流。
《给教师的推荐》,我深深体会到,他提出的每一条建议都像一盏指路明灯,给了我很大的帮助。
《来自杜郎口中学的报告》,让我明白了这样一件事:
不改变,就会被淘汰;迟做总比不做好;走向新的方向,你会发现新的曙光。
当你超越了恐惧,你会觉得简单自在。
我们需要读一些名著来强化自己,让自己超脱冷静。
让书本溢出校园,让经典深入灵魂。
无时无刻无处不在,棱角分明,体现出文化气息和经典品味。
如果你一直把书当朋友,每天陪着书,你会觉得有点淡定,淡定,优雅,自信。
让我们都读书吧。
第三章:
教师阅读活动总结。
在范的背后,我会为你推荐更多的教师阅读活动!
学校根据教师教学和教育工作的需要,根据上级部门的统一安排,精心挑选了《〈庄子〉心得》和《爱的教育》作为上半年的必修书,还配备了一些教育专业和专业知识的书籍,使教师能够不断提高理论基础,了解教学改革的动态,学习新的教育方法,提高教学技能。
学校在阅读的基础上,定期组织阅读经验交流和讨论活动,让教师在短时间内学会释疑。
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第一,积极组织和宣传“读书活动”的精神实质,让每一位老师真正了解活动的目的、要求和具体目标。
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学校召开了全体教师会议。
一是制定了教师阅读活动计划和具体实施步骤,为教师提供书籍,组织教师观看《百家讲坛》,鼓励教师大量阅读经典,升华素质。
二、制定切实可行的措施,确保每个环节都有相应的制度和奖惩规则,确保活动继续有效开展,防止“一阵风”的不良倾向。
受到活动体系的约束和引导,教师普遍觉得目标明确,任务具体,容易做。
第三,建立学校、教研组和教师三级网络。
学校负责整个活动的信息、经费、场地保障;教研室负责组织教师参与和实施;老师积极响应,有目的、有计划、有步骤地做好阅读、研究、讲课、写论文等工作。
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为了做好这项活动,学校增加了大量图书;增加了许多有用的硬件设备,并准备了光盘和视听产品,为活动提供充分的保证。
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第四,各种活动的开展有效促进了教师的专业发展,提高了教师的科研能力。
他先后开展了读书笔记的展示和评价,开设了读书心得专栏,举办了读书演讲比赛等。
这些活动大大拓宽了教师的视野,提高了教师自身的素质。
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通过阅读活动,教师在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识,提升教育管理水平,对科学研究有更深的认识,学科研究水平逐步提高。
它促进了学校教育教学改革的不断深入,我们必须不断有效地开展这项活动。
教师阅读活动总结(共3篇)
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