义务教育规范化学校自评报告.docx
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义务教育规范化学校自评报告
教学点
申报义务教育规范化学校自评报告
一、办学概况
教学点创办于1969年,学校占地面积约23000平方米,建筑面积2830平方米,绿化面积9000平方米,校园分为教学区、运动区、生活区,布局合理,错落有致,环境优美整洁。
主体建筑共4幢,分别是教学楼、综合楼、食堂和教师宿舍楼。
建有200米跑道运动场1个,篮球场1个,跳远沙池1个,安装有乒乓球台,单双杆。
运动场面积达5000平方米。
学校现有3个教学班,在校学生102人,在编在岗教师11,专任教师11人,师生比达11:
102,每个教学班不少于2名教师。
学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻国家的教育方针,牢固树立“面向全体,夯实基础,全面发展”的办学理念,全面推进素质教育。
近年来,学校加强了领导班子和教师队伍的建设,不断改进德育工作和学校管理,强化了教学科研,师生同心同德,努力拼搏,取得了一定的成绩。
2011年,我校被评为阳西县教育系统先进单位;2012年,我校被评为阳江市义务教育规范化学校。
二、创建标准化学校工作及其成效
近年来,学校以创建“广东省省义务教育标准化学校”为目标,端正办学思想,深化教育改革,更新教育观念,依法治校,以德治校,全面推进素质教育,办学质量稳步提高。
(一)加大投入,改善办学条件
近年来,在上级教育部门的支持下,我校投入40多万元,完善了学校功能场室的建设,建有计算机教室1间,多媒体教室2间,校园接入互联网并配备有校园局域网;建有多功能教室,美术书法专用教室,音乐、舞蹈专用教室,体育器材室,少先队部室,仪器室,教学仪器按省的配备标准配备;建有图书室、阅览室,图书室藏书5000册,生均图书49册。
办学条件的改善,有效推进了素质教育。
(二)加强教师队伍建设,教学质量稳步提高
建设高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证,因此,我校一直把加强教师队伍的建设,提高教师的整体素质作为实施素质育的工作重点来抓。
1、重视领导班子建设,发挥班子的核心作用。
“火车跑得快,全靠车头带”。
在办学的实践中,我们深深体会到,要办好一所学校,关键在于有一个政治思想好、政策水平高、治校能力强的领导班子。
因此,加强班子建设,是关系到学校兴衰的大事。
目前,我校领导班子4人,全部具有大专以上学历,他们廉洁勤政、务实奉献,凝聚师生力量,为师生成长和学校发展谋划未来、创造条件、提供优质服务。
2、以人为本,建设一支高素质的教师队伍。
(1)加强师德建设,倡导敬业精神。
加强师德建设,突出抓好“爱岗敬业,务实奉献”的信念。
近几年,我校对教师的师德教育常抓不懈。
一是学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,以政治理论武装教师的头脑;二是学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》等相关教育法律法规,让教师知法、懂法、守法,做到依法从教;三是深入开展“立高尚师德,树教育新风”系列教育活动,不断升华教师的职业道德,做到教书育人,为人师表,几年来,学校没有体罚或变相体罚学生现象,教职工没有违法犯罪记录。
全体教师爱岗敬业,默默耕耘。
(2)全面提高教师业务素质。
全面提高教师业务素质,是提高教育教学质量的前提。
因此,我校鼓励教师积极参加各种形式的培训、进修学习,更新教师教育观念,不断提高教师专业技术水平。
全校教师都参加阳西县继续教育的各种学习。
此外,学校组织教师在网上学习教育教学理论知识,学习新课程理念。
学校还实行“四个一”工程,每位教师每学期精心设计一个有创意课例,写一篇有独特见解的论文,承担一节公开课,读一本教育教学新理念丛书。
为了走近名师,学校购买窦桂梅、于永正、孙建锋等优秀课堂教学实录,有计划地组织观看交流,取长补短,不断提高了教师教育教学理论水平,促进了教师驾驭课堂能力。
(3)培养骨干教师,促青年教师早日成长。
为了促青年教师早日成长,每学期,我校组织教师举行教学基本功比赛,开展集体备课以及教师之间互相听课、评课活动。
有经验的教师为青年教师上示范课,青年教师向全校教师上汇报课、公开课。
组织轮流上公开课和教学论文、优秀课例评选活动,为青年教师搭建了施展才华的平台。
青年教师的教学水平不断提高。
以上途径措施有效地促进了教师队伍的健康发展,形成了一支学历达标,文明素养好,育人素质高,业务能力过硬,结构合理的教师队伍。
目前,我校专任教师11人,本科2人,专科7人,中师2人,专任教师学历达率100﹪。
(三)创建平安校园,加强后勤保障工作
1、校址和周边环境良好。
(1)校址校舍符合对自然害的防灾避险安全要求;
(2)没有高压电线、输油(气)管道穿越或跨越校园;(3)校园周边没有污染源。
2、校园周边安全稳定。
抓好校园周边治安管理,健全完善了各项安全制度及应急预案,加强与镇派出所、当地村委联系,建立了警校联防、村校联防机制,密切与镇政府、县教育局联系,建立及时通报、信息共享机制,与镇交警中队建立携手维持学校门口交通安全;结合安全教育月活动开展了“防暴演练”、“逃生演练”等教育活动;落实班子、教师值日工作职责,配备门卫,配置了警棍、盾牌、辣椒水、绳索等安保设备。
实施半封闭式管理,为育人提供了一个安全稳定的周边及内部环境。
3、校内安全工作落实。
一是强化责任意识。
学校以创建平安校园为目标,实行安全责任制,坚持与各科任教师、班主任、学生家长签订安全责任书,把安全工作落实到岗、到人。
多年来,学校无重大安全事故发生,全校师生都能严格遵守法律法规,无犯罪等不良记录。
二是规范过程管理,严格落实了值日领导、值日教师岗位责任制,坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。
三是完善保障措施,建构了完善纵深的安全防御体系。
在校园内安装视频监控系统,对学校实施24小时不间断监控;在教学楼、围墙的墙面上,贴上安全标志和道路交通标志,使同学们正确认识安全相关标识,提高安全防范意识。
四是深化教育活动。
组织收看安全专题教育片,开展防震、防火紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练,开展法制宣传日“五个一”活动、“用电安全进校园”“防控甲流”等主题专题教育活动。
常态化开展安全教育工作,使安全知识入耳、入脑、入心,不仅提高了全体师生安全防范意识,也提高了安全防范技能。
4、加强后勤保障,提升服务意识。
学校安装有自来水,并设置开水房,向学生提供卫生安全饮用水。
学校厕所能满足学生课间如厕的需要,并有水冲设施。
教师宿舍安全、卫生、舒适。
(四)规范办学行为,推进素质教育
1、规范义务教育公用经费支出
我校严格管理公用经费支出,确保每一分钱都用在刀刃上。
建立学校预算管理制度且严格执行,生均公用经费支出水平达省定标准,每年生均公用经费支出1050元。
2、依法依规办学
(1)坚持义务教育免试入学制度,按照免试就近入学的原则招生,确保各自然村内适龄儿童全部入学接受义务教育。
在学生入学后,及时完成学籍册,同时按要求做好了学生变动及资料更新工作,目前学生学籍管理较健全。
(2)严格执行国家课程计划,按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,做到:
开足开全课程,不随意增减科目、课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学。
(3)我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时,每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知,从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。
严格执行国家规定的作息时间。
同时,我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
(4)严格控制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量不超过一小时。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。
(5)严格规范日常考试。
我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试,对平时的检测也予以规范,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次,更不得按考试成绩给学生安排座位等。
实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
(6)实行常态编班。
我校现有3个教学班,每班学生不超过40人,班额符合上级要求。
没有违规编班行为。
教师配置做到合理均衡,以保障所有学生公平接受义务教育。
3、切实开展体艺工作,促进学生身心健康
(1)认真贯彻《学校体育工作条例》,认真上好体育与健康课。
形式多样,内容丰富,坚持作好课间操和眼保健操。
积极开展体育活动,严格体育考勤和考核,体育场地器材达标。
开展阳光体育运动,切实保证学生每天1小时校园体育活动时间。
建立学生健康管理制度和每年一次学生健康体检制度,做好全体学生体质健康测试,按国家要求上报测试数据。
(2)认真贯彻《学校卫生工作条例》定期对学生进行体检作好登记、统计、分析反馈工作。
学校医务箱配有常用药品。
负责卫生工作的老师具有较专业的医学知识,能对学生小伤小病进行简单的处理。
努力加强学校卫生管理。
加强传染病,常见病的防控工作。
(3)认真贯彻《学校艺术教育工作规程》,有专用教室,配套设备,有兼职教师,有课外兴趣小组。
经常性开展校园艺术活动,培养学生审美情操和创新能力。
4、积极开展教科研活动
(1)以落实新课程理念为契机,优化教学过程,全面推进课程改革实施步伐,创造民主和谐的教学氛围。
引导教师营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境。
注意培养学生独立思考,自主交流、动手实践的能力。
充分利用学校现有资源,努力提高教学效果。
(2)坚持科研兴校,把教科研工作常规化,主管教学的领导深入一线指导教研工作,教师做到人人有课题,每组有专题。
引导教师立足课堂,从教学实践出发,围绕课题,边实践,边研究,边总结,收到良好效果。
5、校园文化建设重特色
学校的整体校园文化建设突出了“以人为本、主动发展”的办学理念。
(1)童真童趣的班级文化。
每个班级门边的班牌是温馨的师生合影、充满关爱与思想启迪的教师寄语,和那充满幻想又卓显童真童趣的班名,彰显着每个班级独特的精神取向与文化内涵。
(2)立意深远的走廊文化。
配合从低到高的班级设置,走廊文化建设从一楼的“行知长廊”以“成就自我”为主题,从“习惯、文明、礼仪、诚实、守信、感恩、回报”七个篇章,突出了行为习惯的养成教育。
(3)楼梯文化。
本次校园楼梯文化的构思源点是本着“学校无小事,处处是教育。
”的原则,对学校的楼梯墙壁进行文化着装,让全校所有不起眼的转角墙壁“说起了话”。
每块展板虽然无声,但情深意切。
融知识性、教育性、艺术性于一体,达到“润物无声”的教育目的。
在无声中陶冶、感染着全校师生。
(4)别具一格的科室文化。
各专业教室的文化主题与其功能协调一致,又极具超然洒脱。
教师办公室以做“阳光型、研究型、智慧型、思想型”四型合一教师为内容,为教师的专业发展指明了方向。
6、德育工作重实效
德育工作是学校教育工作的重要内容。
我们坚持以人为本,不断提高德育工作实效,促进学生主动发展。
开展主题突出、目的明确、形式鲜活的德育教育活动,一直是我们追求和探索的目标。
从构建校园文化的核心出发,以板报、红领巾小广播为载体,以大型活动、节日活动为契机,以日常管理为切入点,不断渗透和营造具有人文精神的校园文化氛围,精心打造一个个师生参与的平台。
坚持每周一次的升国旗制度;加强值周工作监督;坚持学生文明礼貌教育和纪律常规教育;努力创设“以人为本”,“人人参与”,“温馨和谐”的校园文化氛围,让其成为学生学会做人、学会求知、学会健体、学会合作的富含激情与个性的健康土壤。
通过每学期校级家长会、学年家长会、班级家长会,畅通育人渠道;通过举办家长学校,指导每个家庭开展正确的家庭教育。
另外,学校还坚持执行家长访校和领导、教师访家制度,及时了解掌握学生家庭教育、经济状况等方面存在的问题,并给予解决。
经常邀请部分家长来校听评课,参与教师评议。
扎实的德育工作,使学校具有良好的校风、教风和学风,师生具有良好品德修养和行为规范。
目前,我校已形成了“人人争做文明人,班班争创文明班,生生争当优秀小公民,共同创建文明和谐校”的良好氛围。
三、存在的问题及改进措施
1、学校目前亟待解决的问题是教师专业知识水平和专业能力的继续提高。
虽然我校在教育教学上取得了很多成绩,但是我们清醒地认识到:
与城市一些名牌学校相比,尤其是学校教师队伍整体专业水平还有一定距离。
需要从专业知识、科研能力、教学能力等几方面全面培训提高,这是一个艰巨的任务,也是影响我校发展的关键所在。
如何建立一支适应新时期需要的新型的教师队伍,培养名师,创建名校,尤为重要。
因此,我们要把工作的切入点放在教师专业素质的提高上,鼓励教师争当“名师”,努力把自己塑造成“学者型、研究型”的教师。
通过校本研修提高教师整体专业素质的提高,促进学生成材,学校成名。
立争短期内,成为窗口教学点。
2、要进一步牢固树立科学的发展观,全面贯彻实施《义务教育法》,进一步深化学校内涵发展,凸显办学特色,以校本课程为载体,以提高教师专业素质为切入点,在稳中求进,进中求实,实中求新,全力打造学校的品牌形象,使学校呈现出蓬勃的生机和活力。
3、进一步拓宽德育网络,使全社会都能参与到小学生的德育教育过程中来,发挥强阵势作用,为学生健康成长创造良好的环境。
4、进一步加大监督力度,使常规检查工作落到实处。
深入研究教师与学生的评价体系,使评价更趋科学化,不流于形式。
5、竞争的时代,教师需要学习,需要更新,需要转变,教师满怀欣喜,满腔热忱却又满负荷,教师心理压力较大,减轻教师心理压力,调试健康心理是我们需要解决的问题。
四、自评结果
对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的各项指标,我校成立了自评领导小组,组长黎美焕校长,副组长:
刘满潮、梁灿光及组员等4人进行了认真的自评,自评结果是:
广东省义务教育标准化学校督导评估一级指标6项,满足二级指标中1.2、2.3、2.5、3.2、4.1、4.3、5.1、6.2、6.3、6.4、6.7、6.8、6.9等13项(标★的指标)有13项以上达标,全部25项二级指标中,不达标0项,有25项以上达标,达到评估达标标准。
我们认为本校已达到广东省义务教育标准化学校标准,特向阳西县人民政府教育督导室提出申请,请给予评估意见,并向阳江市人民政府教育督导室提请复查认定意见。
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