哲学常考观点附哲学生活热点问题分析.docx
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哲学常考观点附哲学生活热点问题分析
一、关于哲学
1、哲学的任务≠哲学的功能——哲学的功能是指导人们认识世界和改造世界,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,只有真正的哲学才得以完成这一任务。
2、“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”——这几种说法都是错误的。
哲学与具体科学的关系:
共性与个性,一般和个别而不是整体与部分的关系。
3、哲学是科学的世界观(×)哲学是认识世界和改造世界的强大武器(×)——理由:
哲学是理论化的世界观,未必是正确的世界观
4.古代朴素唯物主义认为世界的本原是:
物质的具体形态,如金木水火土气、阴阳等
近代形而上学唯物主义认为世界的本原是:
原子、元素、机械运动
辩证唯物主义认为世界的本原是:
物质
主观唯心认为世界的本原是:
主观精神,如人的目的、感觉、经验、意志、心灵等
5.唯心主义是错误的(×)理由:
唯心主义对人们认识的发展有着借鉴意义,不能说它是错误的,但是我们要坚持唯物主义,反对唯心主义。
6.唯物主义和唯心主义的根本分歧,是围绕哲学基本问题展开的(×)理由:
唯物主义和唯心主义的根本分歧,是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的,而哲学的基本问题包括两个方面,一是物质和意识谁是本原或者第一性,二是物质和意识有无统一性。
7.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
既然是总的看法,就不能是具体的,例如地球会自转不是世界观,世界是变化发展的就是世界观。
8.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导(√)
哲学为具体科学研究提供正确的世界观和方法论的指导(×)
9.哲学为我们认识世界和改造世界提供具体的指导。
(×)理由:
不是具体的指导,哲学不会告诉我们庄稼怎么种、钢铁怎么炼。
10.哲学上所讲的世界包括三部分:
自然界、人类社会、人的思维和意识
11.人类总是在进行着两项活动:
认识世界和改造世界。
12.哲学与世界观:
区别
(1)世界观人人都有,哲学并非人人都知。
(2)世界观往往是自发形成的,哲学是哲学家自觉研究的结果
(3)世界观是零散的、朴素的,哲学是系统化理论化的思想体系
联系
(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界
(2)哲学是关于世界观的学说
错误倾向
把哲学简单化、把哲学神秘化
注意
哲学与世界观都有科学和非科学之分
13.世界观和方法论:
区别
(1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
(2)方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系
(1)世界观决定方法论,方法论体现世界观。
有什么的世界观就有什么样的方法论
(2)世界观和方法论是同一个问题的两个方面,没有脱离世界观的方法论,也没有脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
12.哲学与具体科学:
区别
研究对象的范围不同:
具体科学研究的是某一具体领域的规律和奥秘;(小规律、个性)
哲学研究的是整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。
(大规律、共性)
联系
(1)具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;
(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
错误倾向
哲学取代科学、轻视哲学,否认哲学
马克思主义哲学:
产生条件
阶级基础:
无产阶级的产生和发展。
自然科学基础:
三大发现(即细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论)和自然科学的其他进步。
理论基础:
德国古典哲学,最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义
基本特征
(马哲与其他哲学的区别)
第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一
第一次实现了辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一
第一次实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
二、辩证的唯物论
1、物质和意识是不可分割的(×)理由:
意识离不开物质,而物质可以离开意识而存在。
2、意识可以促进事物的发展(×)理由:
正确的意识促进事物的发展,错误的意识阻碍事物的发展。
3、意识是对客观存在的正确反映(×)理由:
正确的意识才是对客观存在的正确反映
4、意识可以正确反映客观存在(√)理由:
世界是可知的,如果认为意识不能正确反映客观存在就等于在说思维不能正确认识存在,那就陷入不可知论了。
意识能反映物质≠意识是物质的反映:
意识能反映物质,强调意识的能动性。
意识是物质的反映,强调物质的决定性。
5.科学理论是制定政策的依据(×)正确意识是我们办事情取得成功的决定性因素。
(×)理由:
任何情况下从理论出发的观点都是错误的。
6.物质的根本属性是运动,物质的唯一特性是客观实在性。
客观存在≠客观实在:
客观存在指个人主观以外的所有事物,包括客观实在、物质的具体形态以及他人的意识等。
7.意识具有直接现实性(×),意识能直接作用于物质(×)实践有直接现实性(√)
8.意识能动作用的首要表现:
意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握实物的本质和规律。
9.意识能动作用最突出表现:
意识对改造客观世界具有指导作用。
10.做到一切从实际出发,还要做到从变化发展着的实际出发。
11.人类社会存在和发展的基础是:
物质资料的生产方式(即生产力和生产关系的统一)人们既不能随意选择生产力也不能随意选择生产关系,二者都是客观的。
12.规律发生作用是有条件的,人们可以改变条件从而改变规律发生作用的形式,利用规律为人类造福,而不是改变规律。
规律是客观的,规律不能创造,不能消灭,不能改造,不能改变
13.规律是客观的,但不是永恒不变的,规律会随着事物的性质、条件不同而变化。
14.离开运动谈物质犯形而上学的错误。
例如“刻舟求剑”;离开物质谈运动是唯心主义,例如“仁者心动”。
15.只承认静止不承认运动是形而上学的不变论,例如“飞矢不动”;只承认运动不承认静止是相对主义诡辩论,例如“人一次也不能踏入同一条河流”。
任何事物都是相对静止和绝对运动的统一。
16.人们认识事物的基础是事物的相对静止;人们正确认识事物的基础是具体问题具体分析。
17.规律是隐藏在现象背后的,看不见,摸不着的。
凡是能看见的都不是规律。
例如苹果落地只是现象,万有引力才是规律。
价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式,波动是现象,价值规律才是规律。
18.客观规律是正确的(×)理由:
规律没有对错、好坏之分。
19.物质与意识辩证关系:
原理(世界观)
方法论
物质决定意识,意识是物质的反映
坚持一切从实际出发,做到主观与客观具体的历史的统一,反对主观主义
意识对物质有能动作用
能动地认识世界:
意识活动具有目的性和计划性、主动创造性自觉选择性
重视意识的作用、精神的力量,自觉树立正确意识,克服错误意识
能动地改造世界:
对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用
三、辩证唯物主义认识论
1.认识的唯一来源是实践,获得认识的途径有两个:
直接经验和间接经验。
2.马克思主义是检验中国特色社会主义理论正确与否的标准(×)理由:
不能用理论检验理论,实践才是检验理论正确与否的唯一标准。
3.任何人,只要他的认识和客观实际相符合,他就有真理。
4.谬误往往是真理的先导(√)真理和谬误往往是相伴而行(√)谬误是真理的基础(×)
5.一个人的认识能力是有限的,而整个人类认识能力是无限的。
6.真理是绝对的(×),真理是相对的(√),真理是绝对与相对的统一(√),我们应该为追求终极真理而努力奋斗(×)理由:
不存在终极真理。
7.任何真理都是主观与客观,理论与实践具体的历史的统一。
(注意顺序不能颠倒)
8.真理的内容是客观的,形式是主观的;意识的内容是客观的,形式是主观的。
9.实践是客观的(×),实践是主观的(×),实践既是客观的,又是主观的(×),实践具有客观性(×),实践是主观见之于客观的活动(√),实践处在主观和客观的交汇点上(√)
10.实践的根本目的是指导实践,实践的根本任务是由感性认识上升到理性认识。
11.实践与认识的辩证关系:
世界观(原理)
方法论
注意
实践决定认识:
实践是认识的来源、动力、检验认识正确与否的唯一标准、目的和归宿
参加实践,在实践中检验发展认识
①分清认识的来源和认识获得的途径。
②一种认识不能作为检验另一种认识是否正确
认识反作用于实践:
正确的认识、科学理论对实践具有巨大指导作用,错误的理论会把实践引向歧途
坚持正确认识、科学理论的指导作用
12.真理
真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映
真理的属性
真理最基本的属性是客观性
坚持真理面前人人平等
真理是具体的有条件的
真理和谬误往往是相伴而行
追求真理是一个过程
认识具有反复性,人类追求真理不是一帆风顺的
在实践中认识和发现真理、检验和发展真理
认识具有无限性,追求真理是一个永无止境的过程
四、唯物辩证法
联系的观点:
世界观
方法论
注意
联系具有普遍性
用联系的观点看问题
①联系是客观的,但人们可根据事物固有的联系,通过创造条件改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体的联系。
②任何事物都处在联系之中,但不等于任何事物之间都有联系。
③对联系要进行一分为二的分析,做到趋利避害。
联系具有客观性
从事物固有联系中把握,切忌主观随意性
联系的多样性、条件性
把握联系的多样性,一切以时间、地点和条件为转移
整体与部分的联系
整体居于主导地位,统率着部分
树立全局观念,实现整体的最优目标
整体与部分的功能:
A、整体具有部分根本没有的功能;B、当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能大于各个部分功能之和;C、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,整体功能小于各个部分功能之和
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。
必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展
系统与要素
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化方法,用综合的思维方法来认识事物。
整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
但整体和部分与系统和要素并不完全一样。
发展的观点:
世界观
方法论
注意
发展具有普遍性,世界上的一切事物都是永恒发展的
用发展的观点看问题
①分清发展与运动、变化的区别,并不是所有的运动变化都是发展。
②把握判断新旧事物的标准。
发展的
实质
事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡
树立创新意识
发展的趋势
前途是光明的
要看到前途是光明的,对未来充满信心
把握新事物发展过程中前进性与曲折性的原因
道路是曲折的
要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难
发展的状态
量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果
①积极做好量的积累。
②抓住时机,促成质变。
不能认为有量变就有质变,量变要达到一定程度才会引起质变。
矛盾的观点:
世界观
方法论
普遍性
矛盾即对立统一,事事有矛盾,时时有矛盾。
①要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
②要善于全面分析矛盾,坚持两分法、两点论。
③反对回避、掩盖矛盾。
特殊性
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析原则,它是人们正确认识事物的基础、解决矛盾的关键。
普特
关系
是共性与个性的关系:
二者相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性;二者在一定条件转化。
①遵循从特殊到普遍,再由普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法。
②在普遍性原理的指导下研究特殊性,实现共性和个性具体的历史的统一。
主次
矛盾
主要矛盾居支配地位、对事物
的发展起决定作用;次要矛则处于从属地位。
二者相互联系、相互依赖、相互影响,并且在一定条件下可以相互转化。
坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
抓住重点,集中力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。
主次
方面
主要方面居于支配地位,决定事物的性质。
主次方面是对立统一
的,它们既相互排斥又相互依赖,并在一定条件下会相互转化。
坚持两点论和重点论相统一的认识方法,抓主流,不忽视矛盾的次要方面
两点论和重点论统一
两点论
在认识复杂事物时,既看到主要矛盾,又看到次要矛盾
两点论是有重点的,而不是均衡论
坚持两点论与重点论相结合,反对形而上学一点论和均衡论
在认识某一矛盾时,既看到主要方面,又看到次要方面
重点论
在认识复杂事物时,要着重把握主要矛盾
重点论是两点中的,而不是一点论
在认识某一矛盾时,要把握矛盾主要方面
1.唯物辩证法的一个本质和核心:
矛盾,两个总特征:
联系和发展,三大规律:
对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律(辩证否定)
2.联系是事物存在和发展的前提和基础,事物间的联系构成事物的发展,发展是前后相继的历史联系,发展的源泉和动力是矛盾,联系的根本内容也是矛盾。
3.世界上的任何事物都处在普遍联系之中(√),世界上的任何事物都是相互联系的(×)
4.人们可以创造联系(×)理由:
联系是客观的,但人们可根据事物固有的联系,通过创造条件改变事物的状态,建立新的联系。
5.整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
但不能完全等同。
6.规律发生作用是由条件的,静止是有条件的,真理是有条件的,联系是有条件的,矛盾双方的统一是有条件的。
静止是相对的,真理是相对的,矛盾双方的统一是相对的……只有运动和矛盾双方的对立是绝对的、无条件的。
7.整体功能总是大于部分功能之和(×)理由:
只有当部分以有序合理的结构构成整体时,整体功能才会大于部分功能之和。
8.联系分为自在事物的联系和人为事物的联系,二者都是客观的。
9.不是所有的运动变化都是发展,只有前进的上升的运动变化才是发展。
10.新旧事物的判断标准不是形式的新旧,也不是出现时间的先后,标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合。
11.任何事物都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和基础,质变是量变的必然结果。
12.有量变一定有质变(×)理由:
量变只有达到一定程度才会有质变。
例如:
水烧到50度,不会发生质变。
13.没有量变就没有质变(√),没有质变就没有量变(×),没有变化就没有发展(√),没有发展就没有变化(×)
14.质变高于量变(×)质变比量变更重要(×)就事物发展的全过程来看,质变比量变更重要(√)
15.事物的发展是质变和量变的循环往复(×),事物的发展是质量和量变的循环往复,不断前进(√)
16.只承认质变不承认量变的典型代表:
生物学中的激变论。
只承认量变不承认质变的典型代表:
庸俗进化论。
17.矛盾就是对立统一,对立就是斗争,统一就是同一,可以互换。
斗争是同一的前提,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
18.矛盾两方面一方面叫对立,一方面叫统一(×),理由:
应该是矛盾双方的关系是既对立又统一的
19.重点论即使抓重点(×),理由:
重点论要求在认识复杂事物时抓重点,在认识同一矛盾时抓主流。
20.辩证的观点就是指一分为二的观点(×),理由:
辩证的观点除了一分为二还有发展、联系的观点。
21.矛盾分析法就是一分为二看问题。
(×)理由:
矛盾分析法除了一分为二看问题,还有坚持具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一、在矛盾普遍性原理指导下研究特殊性。
22.如何区分主要矛盾和主要方面:
主要矛盾
主要矛盾
主要方面
范围不同
在复杂事物中,主要矛盾一般只有一个
在一个矛盾中,主次方面是矛盾的两个方面
作用不同
主要矛盾决定事物的发展方向
主要方面决定事物的性质
方法论不同
要求我们抓重点、抓关键
要求我们抓主流
具体要求不同
适用于“怎么做”,解决问题
适用于“怎么看”,评价事物
关键词
中心、重点、关键、突出任务、核心问题、突破口等
主流、性质、总体来说、方向、大局、相反词等
23.唯物辩证法的主要观点:
主张用联系、发展、全面的观点看问题
24.形而上学的主要观点:
主张用孤立、静止、片面的观点看问题
25.唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧:
是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
生活与哲学热点问题分析1
1.材料一:
天宫一号是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日在酒泉卫星发射中心发射。
为了实现天宫一号的成功发射,经过精确的论证、计算和实验后,终于突破和掌握了交会对接技术与载人天地往返技术、航天员空间出舱活动技术,它们构成了载人航天发展的三项基本技术。
突破和掌握这一技术是建设载人空间站的基础和前提,对于实现中国载人航天工程“三步走”发展战略具有十分重要的意义。
材料二:
中国的载人航天事业从一开始就拥有走向世界的胸怀。
中国的空间站,不仅是中国的国家级太空实验室,也会敞开大门为世界各国科学家提供平台,为世界科学进步、为人类文明发展做出贡献。
(1)材料一主要体现了辩证唯物论及辩证唯物主义认识论的哪些道理。
(6分)
(2)运用联系的观点分析“中国的空间站,也会敞开大门为世界各国科学家提供平台,为世界科学进步、为人类文明发展做出贡献”的原因。
(6分)
2.2011年12月4日,俄罗斯进行了国家杜马选举。
根据公布的结果,执政党统一俄罗斯党赢得238席的多数席位,其他党派赢得少数席位。
俄反对派指责选举中有违规和作弊行为,并在5日和6日连续举行了游行示威。
对俄罗斯国家杜马选举,中美两国有两种截然不同的态度:
美国国务卿希拉里·克林顿5日指责俄国家杜马选举不民主并存在舞弊行为,支持俄反对派举行一系列抗议选举的活动。
中国外交部发言人洪磊12月9日在外交部例行记者会上指出,中方认为俄罗斯国家杜马选举结果体现了俄罗斯人民的意愿。
中方尊重俄罗斯人民的选择,支持俄罗斯走符合本国国情的发展道路。
用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理进一步论证上述观点。
(6分)
3.材料一:
2011年,一次次积少成多的“微公益”让每个有爱心和同情心的普通人开始加入公益事业。
“微公益”有两层含义:
一是在微博这个平台上做公益,二是鼓励激发人们挖掘身边微小的社会需求,并且通过自己切实的行动,表达爱心和传递爱心。
公益文化的涓涓暖流正从传统的企业型公益、事业型公益向平民公益转移,被大众认同和追捧。
材料二:
有一首歌唱到:
“微公益,做不凡,燃烧我们心中的爱,串连爱心,成就梦想。
”“每个人的一小步,积累在一起,都是社会公益事业的一大步”。
但同时也要看到,个人的力量毕竟有限,公益事业的发展离不开政府、企业和社会组织等方面的共同努力。
结合材料二,说明青年学生怎样在“微公益”活动中实现人生价值?
4、同学们研究发现:
我国的种子产业,研发单位多,低水平重复现象严重,缺乏龙头型的大公司,全国8700多家种子公司中只有10家上市。
某高校集中了大部分的农业技术研发资金,拥有七八位院士的学术资源,但其实际能够应用到田间地头的科研成果却寥寥无几,大多数成果停留在论文上。
请运用《经济生活》和《生活与哲学》知识说明如何破解上述难题。
5.“创业创新创优、争先领先率先”是江苏省委确定的新时期江苏精神。
它是在全省范围公开征集的6300多条自投稿件中,经过专家层层遴选、分析论证,最后概括提炼出来的。
江苏文化底蕴深厚,以“三创三先”为江苏精神,既富有江苏地域传统特色,又极具现代发展意识。
“三创三先”精神是对“三创”精神的继承、弘扬和发展,既反映了江苏“两个率先”的实践要求,又展现了全省人民的精神面貌,具有强大的价值引导力、文化凝聚力和精神推动力,是江苏推进“两个率先”的宝贵精神财富和不竭力量源泉。
请分析材料蕴含的唯物论和认识论道理。
生活与哲学热点问题分析2
1、“十一五”期间,江苏坚持以解放和发展文化生产力为目的,坚持以人为本,文化事业取得了突破性的发展,文化建设的投入在不断增加,文化体制改革稳步推进.文化发展的硕果惠及普通百姓。
当前,贯彻党的十七届六中全会精神,江苏正在从文化大省向文化强省迈进。
让普通百姓共享文化发展的成果体现了《经济生活》和历史唯物主义的哪些道理?
(6分)
2、材料一:
2011年11月1日5时58分,神舟八号顺利升空,为了顺利实现与“天宫一号”的交会对接,神舟八号飞船采用了新的太阳能电池片,发电能力提高了50%,飞船的降落伞系统和着陆缓冲系统也进行了改进;实现交会对接的最关键之处是飞船的“零窗口”发射,即在预先计算好的发射时间,分秒不差地将火箭点火升空。
(1)上述材料蕴涵了哪些唯物辩证法道理?
(6分)
材料二:
胡锦涛在《讲话》中指出:
在新的历史条件下加强党的建设,必须以科学发展观为指导;必须坚持以人为本、执政为民理念,始终保持党和人民群众的血肉联系。
(2)材料二体现了历史唯物主义的哪些道理?
(6分)
3、材料一:
2011年,校车安全事故牵动着公众的神经,成为社会各界议论的焦点。
焦点一:
校车资金谁来承担?
民众认为,政府投入是关键,企业、个人捐助相结合;
焦点二:
校车安全谁来治理?
民众认为,国家有关部门加强立法、执法,各地应立足实际,疏堵结合,以切实维护群众利益;
焦点三:
校车使用谁来监管?
民众认为,教育、公安、质监等部门要明确责任、统筹考虑、协同监管;
针对上述焦点,民众的观点体现了哪些辩证思维方法?
4、有五位同学围绕“当代中学生德育的现状与对策”课题,组成探究小组,他们利用课余时间,通过问卷、走访、查阅资料等方法对该课题展开了调研。
同学们在问卷调查中发现,37%的学生赞同“有钱就能上买天,下买地,中间买空气”的看法。
有40%的学生对“花200元为好友过生日请客”表示“可以理解”。
41%的学生认为“积极参加社区公益劳动”是“走过场,没有意义的”。
从经济生活角度,结合上述调查信息,说明中学生应坚持怎样的价值取向。
5.中央扶贫开发工作会议于2011年11月29日在北京召开,决定将农民人均纯收入2300元(2010年不变价)作为新的国家扶贫标准,该标准比2009年提高了92%,从而把更多低收入人口纳入扶贫范围。
温家宝总理强调,要顺应经济社会发展和扶贫开发的阶段性变化,不断完善扶贫开发政策。
各地发展不平衡,经济发达地区可根据自身实际和能力确定更高的本地扶贫标准。
要全面推进连片特困地区扶贫攻坚,将六盘山区等11个连片特困地区和西藏及四川、云南、甘肃、青海四省藏区,新疆南疆三地州作为扶贫攻坚的主战场,并在武陵山片区率先开展区域发展与扶贫攻坚试点。
(1)运用《经济生活》的知识,说明提高扶贫标准的意义。
(6分)
(2)上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理?
请结合材料说明。
(6分)
生活与哲学热点问题分析3
1.材料一:
同学们了解到,N市党委和政府乘东风、抢机遇、抓落实,很快出台了《关于加快经营性文化单位转企改制的决定》。
文件指出:
“要科学界定文化单位性质和功能,制定公益性文化事业和经营性文化产业改革的不同措施,近期要重点抓好营业性文化单位的转企改制,区别对待、分类指导,先试点后推广,循序渐进,逐步推开,推进一般国有文艺院团、非时政类报刊社、新闻网站转企改制,形成符合现代企业制度要求、体现文化企业特点的资产组织形式和经营管理模式”。
(1)试分析N市党委和政府做法的哲学思维
材料二:
2011年11月29日,中央扶贫工作会议在北京召开。
会议决定将农民人均纯收入2300元(2010年不变价)作为新的国家扶贫标准。
这个标准比2009年提高了92%,全国贫困人口数量和覆盖面也由2010年的2688万人扩大至1.28亿人,占农村总人口的13.4%,占全国总人口(除港澳台地区外)的近1
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