最新小班生活与健康教案随笔.docx
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最新小班生活与健康教案随笔
最新小班生活与健康教案随笔
基本完成了本节健康课预设的教育教学目标,小班幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好,接下来在这里给大家带来关于小班生活与健康教案随笔,希望对你有所帮助!
小班生活与健康教案随笔1
小班健康教育教案《情境化玩球》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的,快来看看幼儿园小班健康教育《情境化玩球》含反思教案吧。
设计理念:
"球"是简单的运动器材,球有很多种,球可以玩出很多花样。
小班幼儿对球类活动很熟悉,也很喜欢,课余,时常看见他们拿着各种球,乐此不疲地玩耍。
同时,本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示,所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。
此活动的开展是一个连续的过程,从一开始的认识球,尝试抛接球、滚球,到学习拍皮球、投篮等,引导幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的。
活动准备:
收集各种球类:
皮球、海洋球、弹性球等。
各种自制球类:
纸球、彩带球等。
活动过程:
一、筹划方案,收集、制作球类。
1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行计划筹备,撰写班级健康特色活动方案。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。
3、发动家长,收集制作相关球类材料。
二、开展情境化的球类活动。
球类活动主要途径:
1、情境化的晨间球类活动。
2、情境化的集体健康活动。
3、情境化的分散自主活动。
4、情境化的亲子玩球活动。
5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科:
球体是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体(solidsphere)。
球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。
小班生活与健康教案随笔2
小班健康优秀教案《省水小妙招》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养节约用水的意识,知道水的重要性,了解一些简单得省水方法,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力,快来看看幼儿园小班健康优秀《省水小妙招》含反思教案吧。
活动目标:
1.知道水的重要性,了解一些简单得省水方法。
2.培养节约用水的意识。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备:
1.幼儿资源:
主题小书、记录单。
2.教师资源:
挂图、水源缺乏的图片。
(自备)
3.经验准备:
有节约用水的意识。
活动过程:
1.欣赏图片,知道水的重要性。
(1)讨论:
如果没有水,会怎样?
(2)如果没有水,鱼会渴死;如果没有水,树木会枯干;如果没有水,大地会裂开口子;如果没有水,地球上将不会有生命。
(3)结合图片欣赏,知道水的重要性。
2.阅读主题小书,师幼讨论,了解简单的省水方法。
(1)教师:
关紧水龙头:
水龙头为什么哭呢?
怎么让水龙头不哭呢?
(2)教师:
你还有什么节约用水的好方法?
(3)教师小结:
洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时,关上水龙头等。
3.出示已经准备好的图片,讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。
4.出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。
活动反思:
小班幼儿节约用水的意识比较薄弱,当孩子们看到缺水的图片时,很是惊叹,原来缺水是那么严重,这也激起了孩子节约用水的意识。
教师和幼儿一起讨论怎样才能省水,在这一环节教师应该多多引导孩子,让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。
并让幼儿相互监督,增强幼儿的节约水资源的意识,这一环节突破了重点。
在出示挂图前,教师缺乏过渡性语句。
出示挂图时,应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招,幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。
小百科:
水(H₂O)是由氢、氧两种元素组成的无机物,在常温常压下为无色无味的透明液体。
水是最常见的物质之一,是包括人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要的作用。
人类很早就开始对水产生了认识,东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素,水是中国古代五行之一;西方古代的四元素说中也有水。
小班生活与健康教案随笔3
小班健康优秀教案《快乐的小脚Y》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识,通过看一看、摸一摸认识小脚Y,初步养成良好的卫生习惯,快来看看幼儿园小班健康优秀《快乐的小脚Y》含反思教案吧。
设计意图:
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。
在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。
但同时也有幼儿提出疑问:
我的小脚长什么样的?
别人的脚又是啥样的?
我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。
活动目标:
1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y
2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
知识准备:
幼儿已有认识小手的经验
物质准备:
1、幼儿围坐成半圆
2、平足塑料模型
3、事先准备好的三条小路(海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路)小路以半圆形铺在幼儿的座位后面
活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿兴趣
--师:
我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。
你们知道吗?
我们身上还有一样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢?
(引导幼儿说出小脚Y,并脱下鞋子,露出小脚Y,将脱下的鞋子放在椅子下面)
2、探索实践,认识小脚Y
--师:
我们一共有2只脚,每一只小脚Y上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。
请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾?
(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)
--师:
我们的脚趾和手指一样,上面长着什么东西?
(指甲)这些指甲摸上去是什么感觉?
(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)
--师:
脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?
(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)
--师:
现在我们已经认识了自己的小脚Y,我们每个人的脚Y都一样吗?
有没有哪里不一样的?
(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)
--师小结:
我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境,组织幼儿提升经验
--师:
人的脚有什么用呢?
(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)
--师:
走在不同的小路上,感觉怎么样?
(幼儿自由发言,师帮助组织语言)
--师:
我们的小脚Y很重要,那怎么保护自己的小脚Y呢?
(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)
--师小结:
脚是人体重要的组成部分。
我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。
活动反思:
1、目标
根据小班幼儿的年龄特点,结合科学领域中的目标要求,从知识、技能、情感等三方面制定了两个目标:
1、通过看一看、摸一摸认识小脚Y2、在游戏活动的过程中,体验小脚Y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚Y的意识
2、教学具
教具:
(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现没有一双脚是平足的情况,而且即使有个别幼儿有平足的,幼儿也不方便观看,所以我预先准备了一只平足的塑料脚,供孩子观察。
(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面,这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。
学具:
整个活动都是围绕自己的小脚展开的,每个人的小脚就是学具,将平时不外露的小脚展现出来,孩子的兴趣很高。
3、教学
整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。
在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚Y。
在比较各自的小脚Y时,幼儿的表现有点兴奋,为了避免出现混乱,要求幼儿就和邻座的幼儿比较,老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。
在小脚走走、跳跳的环节中,幼儿的活动氛围更是达到了高潮,因为在集体活动中,幼儿从没有体验过这种感觉,幼儿从椅子上站起,依次走过三条路,最后回到小椅子坐好,并且将鞋子穿好。
考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦,会花费一定的时间;而且天冷的话,赤脚走路也比较冷,所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。
小百科:
脚,读作jiǎo或jué,汉字一级字,最早见于《说文解字》。
《说文解字》:
脚,胫也。
从肉,却声。
造字本义为胫、足的总称,踏步行走的器官;引申为形容词,基础的,作为依据的。
小班生活与健康教案随笔4
小班幼儿健康教案《宝宝爱洗脸》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位,让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯,幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力,快来看看幼儿园小班幼儿健康《宝宝爱洗脸》含反思教案吧。
活动目的:
1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯。
2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
活动过程:
(一)设置情境,导入活动
1、"呜呜~~~,听,谁在哭啊?
原来是娃娃!
我们去看看娃娃为什么哭?
"
2、一起问:
"娃娃,你怎么了?
为什么哭啊?
"
3、"原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?
"引出应该洗干净。
(二)引发讨论,你每天洗脸吗?
谁帮你洗的?
你自己洗的,那你是怎么洗的?
(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?
(个别幼儿演示)说一说,刚才__是怎么洗的?
你会吗?
大家一起来洗洗你的小脸。
(三)进一步置疑
1、娃娃怎么还在哭啊?
听听怎么了?
引出进一步讨论。
"看看有没有帮她洗干净啊?
难洗的部位应该怎么洗?
"
2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)
3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。
4、教师正确示范,幼儿模仿。
(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。
(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?
(每天洗脸)
教学反思:
手在人的个体发展中起着重要的作用。
在生活活动:
洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。
让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高。
小百科:
通过清洁使得皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中,为皮肤提供良好的生理条件。
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