九年1班物理教学工作计划计划.docx
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九年1班物理教学工作计划计划
九(5)、九(6)班物理教学工作计划
(2011—2012学年度第一学期)
杨洪祥
一、上学期学习本学科的基本情况分析
九(6)班现有学生53人(其中男生21人,女生32人),其中单亲家庭学生0人,留守儿童0人。
班干的组成如下:
班长刘玉婷,学习委员熊鑫隆,劳动委员李鑫,文娱委员吴婷,体育委黄家成。
本班共有学生48人(其中男生22人,女生26人),其中单亲家庭学生0人,留守儿童4人。
班干的组成如下:
班长李磊,副班长周俊荣,学习委员李涛,劳动委员陈豪,纪律委员肖健,文娱委员黄婷,体育委员陈豪。
上期学习情况:
经过一年的学习,学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解,知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近。
对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。
通过对上期期末统考成绩和上课情况进行评估,学生成绩有了一定的提高,但两级分化仍比较突出。
本学期在教学上要进行适当的调整,使尖子生保持继续发展中等生和差生有较大的提高。
上课时,学生的学习积极性较高,但学习方法不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
二、本期教学目标、任务和要求
通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入,更加科学的认识。
1、知识与技能目标:
(1)、初步认识力与运动的关系,了解新材料、新技术的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。
了解这些知识在生产和生活中的应用。
(2)、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,瞥道物理学不仅包括物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
(3)、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
(4)、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语︌简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法目标:
(1)、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征 有初步的观察能力。
(2)、能在观察物理现象或学习物理的过程中发玐问题的能力。
(3)、通过参与科学探究活动︌学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
(4)、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
(5)、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用物理学科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。
(6)、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观目标:
(1)、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
(2)、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
(3)、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
(4)、养成实事求是,尊重自然规律的科学态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
(5)、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢于提出与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
(6)、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报负,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。
三、教材分析:
本学期的具体教学内容有:
第十一章多彩的物质世界
知道宇宙是由物质组成的,物质是由原子和分子组成的。
初步了解固、液、气三态的结构模型,知道质量是物质的一种属性,掌握密度的概念,会测量物质的密度,掌握密度的变化在现代生活中的应用。
第十二章运动和力
能用实例解释机械运动及其相对性,会估测时间且会工具测时间,会估测长度及用工具测长度。
能用速度描述物体的运动,会用速度公式解决实际问题。
认识力及力的作用效果,能用力的示意图描述力。
通过探究性实验,理解物体的惯性,能表述牛顿第一定律,知道二力平衡及二力平衡的条件,了解物体运动状态变化的原因。
第十三章力和机械
通过常见的实例或实验,了解重力、弹力、摩擦力,认识力的作用效果,会测量力的大小。
通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向,了解弹簧测力计的原理,会正确使用测力计。
知道力的大小和方向,了解重力的大小与质量的关系,认识摩擦力的利与弊及增大与减小摩擦力的方法,知道杠杆的平衡条件及应用,知道滑轮及滑轮组的一些应用。
第十四章压强和浮力
通过实验探究,学习压强的概念,能用压强的公式进行简单的的计算知道增大和减小压强的方法。
通过实验探究,认识浮力。
知道物体的浮沉条件,经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理,初步了解流体的压强和流速的关系。
第十五章功和能
知道功的概念和功率的概念,能用生活和生产中的实例解释功的含义,结合实例认识力的概念,知道做功过程就是能量转化的过程。
能说明动能和势能的相互转化,理解机械效率,认识机械的使用对社会发展的作用。
四、教材重、难点:
本期教材的重点是:
力与运动、压强与浮力
难点是:
压强与浮力的计算
五、提高教学质量的措施:
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
1、鼓励科学探究的教学
(1)、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
(2)、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
(3)、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
(1)、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,尽可能采用图片、投影、多媒体等现代教育手段,通过反复实验加强对概念、原理、公式的理解。
(2)、把阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
(3)、尽可能让学生用身边的物品进行物理实验。
让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、教学进度表(见下页)
教学进度表
周次
教学内容
第1周
宇宙和微观世界质量
第2周
密度测量物质的密度
第3周
密度与社会生活运动的描述
第4周
运动的快慢长度时间及测量
第5周
力牛顿第一定律
第6周
二力的平衡第十一、十二章复习测验
第7周
弹力、弹簧测力计重力
第8周
摩擦力杠杆
第9周
其它简单机械复习
第10周
期中考试和评卷
第11周
压强液体的压强
第12周
大气压强液体的压强与流速的关系
第13周
浮力浮力的应用
第14周
浮力的应用复习
第15周
测验及评卷
第16周
功机械效率
第17周
功率动能和势能
第18周
机械能及其转化
第19周
期末复习
第20周
期末复习
第21周
期末考试
第22周
评卷
七、个人进修计划
(一)教育教学
1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能,掌握物理学科教育的国内外发展动态,拓宽专业知识面,不断更新教育观念。
2、敢于开拓创新,使自己成长为“研究型”的教师。
3、经常反思、总结,以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
(二)理论学习
1、不断丰富自身的文化底蕴,提高自身修养。
2、为人师表、率先垂范,做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训,转变观念。
认真学习各种理论书屍,积极实践。
4、做好业务理论学习笔记本,写好教学反思,在反思中寻找教学理论的支撑点,使教学实践提高到理论的层面,让自己教学水平得以升华。
(三).业务钻研
1、结合学校的工作,树立终身学习的思想,通过自学、集中学、反思、交流等多种形式进行教育理论傌新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人业务素质。
2 以课改为契机,教学中注入全䖰的教育教学理念;树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想。
3、参加各种科研培训及课题组活动,积极探索具有学科特色的教学方式,促进科研成掜为自嶯教育教学服务的思想。
7、开展各种活动,培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力,使他们成为有良好的行为习惯和个性品质的人。
八、课题研究计划
课题内容:
怎样打造高效课堂
研究目标:
1、通过对新课程背景下课堂教学有关要素的全面调查与分析,更新教学理念,树立以学生为主体的意识。
2、通过课题的研究,探索提高课堂教学效益的教学策略,减轻学生负担,向课堂四十五分钟教学要效益。
3、通过课题的研究,优化师生关系,优化学生的学习习惯,促进学生的全面发展和可持续性发展。
4、通过课题的研究,促进教师教学实践水平的提高,促使每一位学生充分、和谐的发展,达到学校整体教育教学质量的提高。
具体措施:
(1)积极探索“高效课堂”的基本课型。
(2)认真探索“高效课堂”的教学行为
(3)努力探索“高效课堂”的教学模式
预期效果:
这一课题的研究将有利于进一步提高教学素养,更新教学观念,规范和优化教学行为,促进专业化发展;将有利于推进课程改革,重构课堂,重建教学,不断提高课堂教学效率;将有利于进一步减轻学生学习负担,提高高质量,开发学生的潜能,使学生得到全面和谐的发展。
九、渗透法制教育
结合教材和本校、本地实际,渗透法制教育。
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- 物理 教学工作 计划