人教版初三化学下册常见气体的制备复习教案.docx
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人教版初三化学下册常见气体的制备复习教案
九年级化学专题复习
常见气体的制备教案
授课教师:
钱再兵
授课班级:
九年级一班
授课地点:
教学楼
授课时间:
2017.5.23
教学目标:
1、知识与技能:
(1)学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置
(2)学会根据气体性质选择气体收集装置。
2、过程与方法:
(1)通过复习、比较、归纳等方法对获得的信息进行加工;
(2)能积极思考、主动交流,清楚地表达自己的观点,养成良好的学习习惯与方法。
3、情感、态度与价值观:
(1)通过对实验的设计和改进,提高学生的创造思维能力,养成勤于动脑
的好习惯
(2)通过学习中找规律,规律中体验成功,进而体会到化学学习的乐趣。
教学重点:
选择气体发生装置和收集装置的条件。
教学难点:
关于“气体制取和收集”这一知识点在现实中的具体运用。
教学媒体:
计算机、投影仪等课的类型:
复习课
复习过程:
(引入)大家都知道,化学是一门以实验为基础的学科,在中考当中化学
实验是一个很重要的内容。
通过对中考试卷的分析,我们发现中
考当中的化学实验主要分为两类,一类是常见气体的制备,一类
是科学实验探究。
前面为我们已经分开复习了常见气体的制取,
这节课,我们就来归纳比较下常见气体的制取的异同及其应用。
一、常见气体(O2、CO2、H2)的实验室制法
(提问)首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法?
(投影)回忆复习O2、CO2、H2的制取原理、发生装置、收集方法、
检验方法和验满方法。
若干学生回忆,回答。
二、巩固实验室制取气体的一般规律
(提问)实验室制取某种气体应从哪些方面考虑?
(解析)实验室制取某种气体应考虑:
学生回忆,回答。
1、原料及反应原理:
(设疑)实验室制取CO2最适宜的药品是:
石灰石(或大理石)和稀盐酸,
为什么不用以下的物质?
①硫酸和石灰石②石灰石和浓盐酸③碳酸钙粉末或碳酸钠粉
末
(解析)①硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在石灰石表面阻止反应进一步进行
②浓盐酸会挥发出氯化氢气体,使收集的气体不纯③反应速率过快,不利于收集气体
(归纳)实验室制取气体选取原料需考虑的因素:
反应条件、气体纯度、
反应速率、收集难易、
药品的价格、安全与否、
是否环保等。
2、气体发生装置:
(归纳)选择依据:
根据反应物的状态和反应条件。
基本类型:
(1)固一固加热型
(2)固一液不加热型
反应物
状态
固体
固体和液体
反应条
件
加热
不需加热
装置
(复习)
(1)固一固加热型的注意事项及加热高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤。
(2)常见的固一液不加热型的装置及其特点
【装置拓展】制取气体最佳装置的选择
[*I
装置一
装置二
装置三
厂]H多孔
*趣料板
装置四
装
置
特
占
八、、
安装简便
便于添加
液体
可控制液体滴
加速度,从而控
制反应速率
可随时控制反应的
发生和停止
适用范围
用于制取少
量气体
用于平稳反应并制取较多气体
用于剧烈反应
并制取较多气
体
用于平稳反应并持
续时间较长的制取
气体
3、气体的收集、检验与验满
(1)(归纳)气体收集装置的选择依据:
根据气体在水中的溶解性和气体
的密度。
气体
O
2
CO
2
H
2
检验方
法
将带火星的木条伸
入集气瓶内,木条
复燃
通入澄清石灰水
中,石灰水变浑浊
点燃,罩一只干冷的小烧杯,产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠(生成物只有水)
验满方
法
将带火星的木条靠
近集气瓶瓶口,木
条复燃,则说明已
将燃着的木条靠近
集气瓶瓶口,木条
火焰立即熄灭,则
说明已满
(3)常见气体的净化方法
杂质气体
除杂试剂或方法
CO
2
NaOH溶液
HCI气体
NaOH溶液、NaCO溶液、NaHCO溶液
233
H
2
先通过灼热的CuO将其氧化为水,再用浓硫酸或碱石灰吸收
CO
先通过灼热的CuO将其氧化为CO,再用NaOH溶液吸
2
收
O
2
通过灼热的铜网
(4)多功能瓶的使用
三、典例精练
例1.同学们用如图所示装置探究制取气体的原理、方法和性质。
请回答问
题:
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是(填序号,下同)
该实验的主要步骤有:
①加热②装药品并固定试管③检查装置的气密性④用排水法收集氧气⑤停止加热⑥将导管从水槽中取出。
你认为正确的
操作顺序是。
(3)实验室中制取二氧化碳气体可选用的发生装置是,收集装置是
O
(4)利用F装置来验证二氧化碳气体的性质,要证明二氧化碳与氢氧化钠
能够发生反应,加入试剂的顺序是先加再加,气球的变
化是。
例2.跟踪训练
(1)如图所示的四种尾气吸收装置中,不适合吸收极易溶于水的气体,且
易产生倒吸现象(溶液进入气体发生装置中)的是()
(2)化学是一门以实验为基础的科学。
如图是实验室制取气体的部分装置,
请结合所学化学知识,回答下列问题:
ABCDE
1)写出图中标有字母的仪器名称:
a。
2)实验室用B装置来制取氧气的化学方程式是
若用D装置来收集氧气,验满的方法是:
将一根带火星的木条伸到集气瓶
口,如果,证明已收集满氧气。
3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。
已知常温下氨气
是一种无色、密度比空气小的气体。
氨气是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的(填序号)。
A.固体氢氧化钠B.浓硫酸C.生石灰
氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性。
如果在实验室要制取并收集一瓶氨气,
应该选择的装置是(填序号)。
(3)利用下列仪器,你还可以设计出哪些,可控制反应发生和停止的简易
装置?
课堂小结:
1.掌握常见气体(。
2、CO2、H2)的制取原理、装置、验证方法和注意事项;
2•掌握实验室制取气体的一般思路和方法,并能根据气体的性
质选择发生装置和收集装置。
作业布置:
1、识记常见气体的实验室制法。
2、完成专题练习
板书设计:
常见气体的制取
1、实验室制取02、CO2、H2的原理:
2、实验室制取某种气体应考虑的因素:
①原料及反应原理:
②气体发生装置:
选择依据:
根据反应物的状态和反应条件。
「基本类型:
(1)固一固加热型
(2)固一液不加热型
1基本类型:
(1)排水法
(2)向上排空气法
(3)向下排空气法
③气体收集装置
选择依据:
根据气体在水中的溶解性和气体的密度。
教学反思:
课后,我作了认真反思,我认为在这节课中,我能让知识问题化,问题情境化;问题的设计由浅入深,符合学生的认知规律;所选的题目具有代表性,紧扣课标,紧扣考点;课堂中充分调动了学生的自主能动性,让学生充分交流讨论、互教互学,目标达成较好。
通过这节课,我也清楚地认识到自己的不足,在今后的教学中,我一定虚心向各位老师学习,努力汲取各位老师的优点,弥补自己的不足。
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- 人教版 初三化学 下册 常见 气体 制备 复习 教案