我学会了戴红领巾修改版.docx
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我学会了戴红领巾修改版
第一篇:
我学会了戴红领巾
我学会了戴红领巾
我现在已经是一个五年级的学生了,我每天要上学的时候都会先戴红领巾,再上学去。
戴红领巾对我来说,已经是一件小事了。
可是以前上一年级的时候,戴红领巾却难倒了我!
记得我刚上一年级的时候,老师就规定每天都要戴红领巾。
可是那时候我根本不会戴红领巾。
每天早上上学的时候,不是妈妈帮我戴红领巾,就是奶奶帮我戴。
我几次想学戴红领巾,可就是学不成。
那时班上的同学差不多都会戴红领巾了,我感到十分惭愧,所以我决定在星期天学戴红领巾。
星期天早上,吃完早饭,我就开始学戴红领巾了。
首先我把新买来的红领巾放在桌子上,然后把红领巾大三角形的朝外,两边小的三角形朝左右两边,整齐铺好。
接着把铺好的红领巾从两边小三角形开始折向大三角形,折差不多七八截,就可以停下来了。
我的手一离开红领巾,刚才折好的红领巾又散开了。
我又连续折了几次,还是一直散开,这时我有些不耐烦了,怎么折?
红领巾也这么难呀!
还是不学了。
我又想:
“不行,我不能被困难所压倒,我不能急躁,一定要有耐心。
”我又开始折了起来,忽然我想到了一个好办法,把一叠厚厚的书压在折好的红领巾上。
差不多过了一半小时,把书拿起来,红领巾也不会再散开了,现在我把折好的红领巾,大三角形朝外,然后戴在脖子上。
开始系红领巾了,我先把有边的那一条红领巾叠在左边这一条下面。
咦!
接下来该怎么做呢?
对了我不能急躁,一定要慢慢来。
于是我回想起妈妈帮我系红领巾的情节,妈妈总是把右边的那一条叠在左边一条下面,然后把原来右边的那一条叠在原来左边那一边上面,最后把右边的那一条穿过去。
我按着妈妈的方法,一试果然系好了。
我成功了!
因为我第一次学会了戴红领巾。
我的心情无比高兴。
第二篇:
《我戴上了红领巾》课堂实录
《我戴上了红领巾》课堂实录
教学目标:
1、知道少先队是少年儿童自己的组织,了解红领巾及少先队的相关知识,增强学生作为一名少先队员的自豪感。
2、知道红领巾是红旗的一角,通过学习革命先辈流血牺牲的故事,增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。
3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解,让学生明确作为一名少先队员的责任意识,培养学生关爱他人,关心集体,奉献社会的红领巾志愿情感。
教学重、难点:
教学重点:
培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。
教学难点:
让学生明确作为一名少先队员的责任意识。
教学准备:
1、教学课件、“中队旗”贴板。
2、真情卡每人一份。
一、我戴上了红领巾
1、谈话导入
师:
同学们,你们发现老师今天与以往有什么不一样吗?
生:
今天老师带上了红领巾。
师:
是啊,戴上了红领巾,我仿佛回到了我的童年。
那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐!
师:
那这节课,我们一起聊聊有关红领巾的话题好吗?
看老师写课题。
(师边说边板书:
我戴上了红领巾)师:
齐读课题生:
我戴上了红领巾
【评析:
戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣,吸引了学生的眼球。
】
2、播图片,谈感受
师:
戴上了红领巾,就代表我们光荣地成为了一名————?
生齐答:
少先队员
师:
是的,能当上一名少先队员,是多么光荣的事情啊,还记得二十年前的我,第一次戴上了红领巾,心情别提有多高兴了,放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。
师:
同学们,当你们第一次戴上了红领巾高兴吗?
生:
高兴
师:
大家还记得入队时的情景吗?
生1:
记得那天进行了出旗退旗仪式,我好羡慕那个举旗的姐姐。
生2:
当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候,我觉得无比的光荣和自豪。
师:
你真了不起
生3:
当我戴上红领巾时,我心里好激动,用手抚摸了好多遍。
师:
是不是有点爱不释手
师:
是啊,那是一次难忘的入队仪式。
就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。
(课件播放)
【评析:
通过观看“入队”视频,感受那激动人心的时刻,激发了学生的学习兴趣。
】
二、红领巾知识我知道
师:
既然我们都戴上了红领巾,那么关于少先队、红领巾的知识你有多少了解呢?
师:
下面把你课前搜集的关于少先队和红领巾的知识跟小组同学说一说。
生小组交流
师:
好了,同学们,相信通过小组交流,你一定对红领巾知识了解的更多了。
师:
你都知道了什么?
生1:
我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢,高举过头。
(课件)师:
你能边解说边做动作吗?
生1边做动作边解说:
我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢,高举过头。
师:
来,同学们全体起立向队旗敬礼。
板贴:
中队旗。
生向队旗敬礼
师:
你们做的真标准。
师:
你还知道了什么?
生2:
我知道中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》师:
你们会唱吗?
生2:
我不但会唱,还会做手语操呢。
师:
你们会做手语操吗?
(会)在“六一儿童节“庆祝大会上,我们不但唱了少年先锋队的队歌,还做了手语操。
全体起立,我们一起随着音乐再来边唱边做。
(课件)
生边唱边做手语操师:
还有想说的吗?
生3:
我知道中队旗比大队旗少一角。
师:
请看大屏幕(课件)
生4:
我知道:
队旗上的图案是五角星和火炬,五角星代表中国共产党的领导,火炬象征着光明。
师:
你说的太好了。
生5:
我知道少先队的呼号是:
准备着,为共产事业而奋斗。
回答是:
时刻准备着。
师:
全体起立,右手握拳,放在耳旁,(课件)我们一起来呼号师:
准备着为共产事业而奋斗。
生:
时刻准备着!
师小结:
大家对红领巾知识了解的这么多,真不愧是优秀的少先队员!
【评析:
通过小组交流,学生了解到了更多的少先队知识。
学生在参与中不但融合在快乐的氛围里,而且更直观的了解少先队的知识。
】
三、鲜血染红了红领巾
1、看电影,谈感受
师:
同学们,我们都知道红领巾是国旗的一角,那你知道红领巾为什么是红色的吗?
生:
是无数革命先烈用鲜血染成的。
师:
是啊,无数革命先烈抛头颅,洒热血,为我们带来了今天的幸福生活,作为一名少年队员,我们一定不能将他们忘怀,让我们一起来看看他们当年的壮举吧!
播放课件这是《董存瑞炸碉堡》这部电影中的一个片段,请同学们认真看用心感受。
生看视频师解说:
面对敌碉堡的凶猛火力,董存瑞再次请战,在战友的掩护下冲到桥底。
他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。
此时,冲锋号已经吹响,拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。
董存瑞毅然用身体做支架,左手托起炸药包,右手拉燃了导火索。
随着天崩地裂的一声巨响,敌人的桥形暗堡被炸毁。
师:
看了电影,你有什么样的感受?
生1:
董存瑞很勇敢。
生2:
董存瑞牺牲了自己的生命,让国旗更鲜艳,他很伟大。
生3:
董存瑞热爱祖国,不屈不挠的精神,很让我感动。
生4:
为了新中国,董存瑞置自己的生死于不顾。
【评析:
观看影片后学生体会到了董存瑞的勇敢、无私。
】
师:
是啊,董存瑞同志,为了祖国,为了人民,置自己的生死于不顾,他是个英雄。
你还知道哪些英雄用鲜血染红了红领巾的故事?
(课后搜集资料)
生1:
13岁少年王二小为了把敌人引进八路军的埋伏,不幸被敌人刺杀。
生2:
抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时,邱少云不幸被敌人燃烧弹击中,全身被火焰燃烧,但邱少云为了不暴露目标,始终趴在火中,纹丝不动,直至光荣牺牲,用自己的生命换取了整场战斗的胜利。
生3:
龙梅玉荣小姐妹,在放羊时遇到了暴风雪,她与暴风雪搏斗了一天一夜,用生命保护着集体的羊群。
【评析:
明白红领巾是革命烈士用鲜血染红的,激发他们的爱国情怀,爱红领巾的情感。
】
2、爱护红领巾
无数革命先烈用鲜血染红了红领巾,作为少先队员,我们该怎么来爱护它呢?
生1:
应该时常清洗红领巾师:
是啊,要保持红领巾的洁净。
生2:
红领巾旧了不能扔掉,要保存起来。
生3:
作为少先队员,红领巾应随时佩戴在身。
不要放在布兜里,或者桌洞里。
师:
是啊,每个少先队员都要爱护自己的红领巾。
生4:
每天晚上回家把红领巾叠好,放在指定的位置。
四、为红领巾添光彩
1、讲故事,树典型。
师:
爱护红领巾是对革命烈士的尊重,我们不仅要爱护红领巾,还要为红领巾添光彩。
看,(课件)这是我们学校五一中队的刘弘宇同学,每个认识她的人都说她胸前的红领巾格外鲜艳,你知道为什么吗?
生:
不知道
师:
张家村的张奶奶是个孤寡老人,没人照顾,刘弘宇只要有时间,她都要到张奶奶家去看看,给张奶奶扫地,收拾屋子,买米买菜,忙这忙那。
到目前为止,她已经坚持了整整三年。
师:
看,(课件)这是刘弘宇日记中的一段话,谁来读一读?
生:
我是一名少先队员,胸前飘着鲜艳的红领巾。
我有义务去帮助年迈的张奶奶,哪怕是给他们一句问候一个微笑„„
师:
你觉得刘弘宇是个什么样的人?
生1:
她是个乐于助人的人。
生2:
她是个非常有爱心的人
师:
是的,她不但乐于助人、真情奉献,而且她热爱班级、自强自立、真积极参加各种公益活动。
2012年5月她成为了首届“山东美德少年”的候选人。
她用自己的言行影响着同学们,领着同学们大步向前。
【评析:
刘弘宇的事例让学生体会到了榜样就在自己身边,更好的向学生诠释了怎样做才是为红领巾添光彩。
】
2、寻找身边的榜样
师:
其实在我们的身边也有很多像刘弘宇这样的同学,谁来说说你身边的同学是怎么为红领巾添光彩的?
生1:
那天我的铅笔用完了张嘉铭同学主动借给我。
生2:
我看到刘炫彤同学在校园里主动捡垃圾。
生3:
只要有不会做的题,我的同桌李畅都会主动给我讲解。
生4:
蒋含杰和罗陆尧为了迎接跳大绳比赛,主动为班级准备长绳,他们非常热爱班级。
【评析:
大家在寻找身边的榜样的同时,进一步了解怎样做才是为红领巾添光彩,激励他们不断进取、积极向上。
】
3、图片对比,辨别是非
师:
这么多同学,用自己的行动为红领巾添光彩,了不起(师竖起拇指)看来,大家对怎样为红领巾添光彩有了更深的理解,请看大屏幕,图片上的同学,哪些是为红领巾添光彩?
师:
洗手时水龙头开的很大,是为红领巾添光彩?
生1:
不是
师:
你觉得怎样做才是对的?
师:
主动清扫垃圾是为红领巾添光彩吗?
生2:
是
师:
争着抢着上车抢座位是为红领巾添光彩吗?
生3:
不是
师:
那你觉得该怎么做?
生:
排着整齐的队伍一个一个上车,不争不抢。
师:
帮助残疾人是为红领巾添光彩。
生4:
是
师:
给同学讲题是为红领巾添光彩吗?
生5:
是
师:
看来同学们已经有了很强的辨别是非的能力。
【评析:
提高了学生辨别是非的能力,在潜移默化中规范了自己的言行。
】
4、写出打算
师:
战争时代的英雄,我们身边的榜样,都为红领巾画了最美丽的一笔。
作为一名少先队员你想怎样为红领巾添光彩?
想一想(给半分钟),和同桌交流一下(给1分钟),来把你的想法写在真情卡吧!
生写
师:
谁来读一读你的想法?
生1:
我要好好学习,将来为建设祖国贡献力量。
师:
说的真好,快把你的真情卡贴在队旗下。
谁再来读一读生2:
我会积极参加学校组织的各项活动,为班级争光。
师:
老师相信你一定会做到。
快贴在队旗下吧生3:
我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
真是个爱劳动的好孩子,贴在队旗下吧!
同学们的想法真不少,老师相信你们一定会用自己的行动让胸前的红领巾更加鲜艳。
【评析:
培养了学生要用实际行动为红领巾添光彩的意识,让他们将理论内化为实际行动。
】
五、红领巾飘起来1交流活动
以上是同学们在自己的学习生活中如何为红领巾添光彩,让我们团结起来,积极参加少先队集体活动,用实际行动让红领巾飘起来。
请同学们说说你都参加了哪些少先队活动?
生1:
我参加了每个周一举行的升旗仪式。
师:
那是我们全校同学每周一必须参加的一个活动生2:
我参加了“爱中华,迎国庆”歌咏比赛。
师:
我们要把红歌献给党献给祖国。
生3:
我参加了“爱心手拉手,成长心连心”活动。
【评析:
学生体会到了自己就是少先队组织中的一员,今后也要为少先队贡献自己的一份力量。
】
2、图片展示丰富的少先队活动
师:
真好,少先队活动丰富了我们的校园生活。
老师撷取了其中的几项,让我们重温那些有意义的时光吧!
(播放课件师简介)
师看图解说:
(1)这是我们在六一庆祝大会上做的大型手语操表演。
(2)这是红领巾与社区服务在行动。
(3)这是大哥哥大姐姐们走进海警学雷锋活动。
(4)这是一张是“一帮一互助同飞”活动。
(5)这是我们学校开展的学习雷锋好榜样才艺大赛。
(6)这是我们少先大队组织的“爱心手拉手,成长心连心”活动。
看这是谁?
生:
我们班的谷冬宇
(7)这是高年级的大哥哥大姐姐和武警叔叔们一起参加的“珍爱生命”活动。
小结:
少先队活动真是丰富多彩啊!
【评析:
学生感受到少先队员的生活是丰富多彩的,在丰富多彩的少先队活动中不断地进步不断地成长,明确了今后还要大力投身于少先队工作中,为少先队工作的开展贡献自己的力量。
】
3、红领巾——绿丝带
师:
丰富的集体生活,让我们成长。
有意义的社会活动令我们向往!
在我们的社会上常常飘扬着这样的绿丝带,这是由大人们组成的志愿者服务队伍(出示课件:
绿丝带行动的图片)
瞧,这是绿丝带在给灾区人们捐款,这是绿丝带在为大山的人们献爱心,这是绿丝带组织的无偿献血活动,这是志愿医疗队下乡免费为爷爷奶奶诊断病情。
师:
同学们,你想不想加入到这样的队伍中来,去帮助更多有困难的人。
生:
想
师:
你们真是了不起,一条红领巾的力量是有限的,很多条红领巾聚集在一起,就会有战无不胜的力量,我提议,我们班级成立一个志愿小队,名字叫“红领巾——绿丝带”大家同意吗?
我们的小队可以做一些力所能及的事?
(课件)比如:
到敬老院为爷爷、奶奶献爱心;走上街头清理垃圾小广告等等。
师小结:
只要我们人人献出自己的爱心,我们的社区,我们的校园一定会更加美好。
课后,我们就行动行吗?
生:
行
【评析:
学生看到了人间的大爱,社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人,从视觉上触动了他们的爱心,学生更向往有意义的社会活动。
】
4、唱起来
师:
同学们,红领巾是我们少先队员的标志,让我们团结起来,为共产主义事业而奋斗,为红领巾添光彩!
让红领巾在祖国大地上飘扬起来!
全体同学起立!
让我们随歌曲《红领巾飘起来》高声唱出我们对祖国的爱,对生活的爱吧。
播放歌曲《红领巾飘起来》师生同唱。
师:
这节课上到这儿,下课!
【总评】:
这节课的教学内容关注了儿童的实际生活,从儿童的兴趣出发,学生在参与中不但融合在快乐的氛围里,而且更直观的了解少先队的知识。
通过观看《董存瑞炸碉堡》这部影片,激发了学生的爱国情怀,爱红领巾的情感。
学生以讲故事的形式,在交流中体会到革命先烈对祖国的忠诚和热爱,感受到了今天幸福生活的来之不易。
重视将教学延伸到课堂之外的儿童生活中,学生从关注红领巾到关注少先队,从关注少先队到关注到社会上的志愿行动。
通过这节课,学生了解自己是少先队的一员,更是社会的一份子,增强了学生的集体意识。
学生看到人间的大爱,社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人,从视觉上触动了他们的爱心,懂得只要人人献出自己的爱心,我们的校园、我们的社会一定会更加美好。
这节课,增强了学生的社会责任感,培养了少先队员良好品德和行为习惯以及乐于探究、热爱生活的良好品质。
第三篇:
我学会了洗红领巾作文300字(推荐)
昨天下午,我想帮奶奶分担一些家务,就对奶奶说:
奶奶,今天我自己洗红领巾,好吗?
奶奶高兴地答应了。
我先放了一盆清水放在洗衣台上,再把脏兮兮的红领巾浸泡在水里。
然后,从柜子里取出洗衣液和肥皂,再把洗衣液均匀地涂在红领巾上,用手使劲地搓。
我把红领巾从水中拿出来,发现还有墨水点没有洗掉,我又把肥皂均匀地涂在墨水点上,并使出全身力气搓墨水点,哎,还是没搓掉,我准备打退堂鼓了,奶奶看出了我的心思,走过来说:
妮妮,用毛刷把正面刷三次,反面刷三次,再把红领巾浸泡在水里,墨水点就自然会掉的。
听了导师的指点,我把脏水倒掉,又接了一盆清水,并按照导师说的去做,连续清了两次,果然,一条干净,鲜艳的红领巾就洗好了。
我把红领巾拧干,晾在钢丝上。
看着阳光下的红领巾,我的心里乐开了花。
广元市实验小学三年级九班三年级:
邓洋天妮
第四篇:
我学会了
我学会了做饭
随着年龄的增长,我学会了许多技能,像骑车、滑冰„„但使我记忆最深的还是那次学做饭。
双休日的一天,天气晴朗,阳光明媚,只有我和爸爸在家。
爸爸说:
“今天我来教你学做饭吧!
”我犹豫了一下,最后还是答应了。
开始做饭了,爸爸先把电饭锅刷干净,然后又舀了两碗米放进了电饭锅中的盆里,他把米淘了一遍又一遍,米终于干净了。
于是,爸爸把盆放进电饭锅里,盖上锅盖,接通电源。
我和爸爸在一旁耐心地等着。
过了一会儿,饭煮熟了,香味扑鼻而来。
我忍不住了,拿来筷子夹了一口饭,放在口中尝了尝,“哇”好香呀!
没想到,饭这样好做。
我对爸爸说。
“让我也来试试吧!
”爸爸点了点头。
我学着爸爸的样子,先把锅刷干净,然后把米淘干净,“哎哟”我没扶好盆,米全撒了,我只好重新再淘,这次我成功了。
我把米放进电饭锅里,接通了电源。
等了一会儿,我把锅打开一看,“我的妈呀,干饭怎么成稀粥了?
”爸爸听见了,赶紧跑过来对我说:
“呵呵,你把水放多了。
”这以后,我又经过了几次练习,终于学会了做饭。
通过这次学做饭,我知道了:
做什么事都要认真、仔细,只有这样,才能做好。
我学会了做饭
今天,妈妈出去了,晚饭由我和爸爸来做。
爸爸说:
“他决定要教我自己煮饭,要是以后爸爸妈妈都出去了,也不用担心。
”
爸爸开始教我煮饭了:
他首先把锅洗干净,接着放2大杯米进去,然后把水倒进米里开始淘米,淘米时,爸爸告诉我:
"淘米时一定要仔细认真,还有,淘完米之后的水千千万万不能浪费,可以用来浇花、冲厕所„„等等。
”“哦哦”我说。
爸爸淘完米之后,就把米放进电饭煲里面煮。
过了10几分钟后,我问爸爸:
“爸爸,饭好了没啊?
”“应该好了吧。
”于是我们走进了厨房把米饭拿出来,一拿出来,香喷喷的米饭味向我飘来。
“等会就到你煮饭了,快去准备准备。
"爸爸说。
准备好了,我开始做饭;我学着爸爸的样子,洗锅-倒米-倒水-淘米-放进电饭煲,搞定啦!
过了10几分钟,我到厨房里看了看我做的米饭,然后吃了一口,“咦,为什么我的米饭吃起来硬邦邦的?
”爸爸回答我:
“那是因为你放的水不够多。
”
通过这次学做饭,我明白了:
做事要仔细认真地做,才能做成功。
我学会了包饺子
“起床啦!
起床啦!
”我的美梦被妈妈惊跑了。
我迷迷糊糊地问:
“这么早叫我干什么?
”妈妈回答我说:
“今天吃饺子,你不是很想自己包饺子吗?
”
我拿起一张饺子皮,放了两大勺的馅,一合,馅从底下漏了出来,我又拿起了一张饺子皮,把缺口补上,可是上边又漏了馅,我赶紧拿出饺子皮,又补上了缺口。
我足足用了三张皮,才把两勺大馅包了起来。
我一看我的饺子,一个大“将军肚”!
爸爸哈哈大笑起来,妈妈不知道发生了什么事,一看我的饺子,也跟着笑了起来,我也跟他们笑了。
爸爸边笑边问:
“这是什么饺子?
”我想了一下,就说:
“这个饺子叫‘霸王饺’!
”
妈妈说:
“来,看我怎么做。
先拿一张皮,再放一点馅。
注意!
馅别放太多,太多了就包不起来。
馅太少了,煮起来就不好吃了。
然后,像我这样用手慢慢地把它聚拢,瞧,饺子就包好了。
”
我认真地看着妈妈的手是怎么样把那饺子和馅融合一块,重新拿起一块饺子皮试着包起饺子来。
过了一会,我包成了一个个“太阳饺子”“笑脸饺子”„„爸爸看了说:
“包的不错,不过,你能不能包一些正经的饺子?
”“会!
”我大声地说。
不一会儿,我成功的包了几个像模像样的饺子。
爸爸说:
“嗯,也许我女儿长大后能当一名饺子艺术家呢!
”说完,就笑了起来,我也跟着笑了起来。
我学会了包饺子,我真开心!
我学会了骑车
每当我走在大街上,看见小伙伴们骑着崭新的自行车,在街上自由地穿梭,挥洒自如,心中特别羡慕。
暑假,我让妈妈抽出一些时间教我骑自行车,妈妈也爽快地答应了。
妈妈告诉我:
“骑自行车有三大要点,身坐直,眼向前,两手紧握车龙头,并且全身放松一些。
”妈妈还告诉我,上车时要把自行车车身斜点过来,然后左脚踏地,右脚跨上车去。
说完让我试试,我左脚稳稳踏着,右脚马上跨上去,我刚上去时很紧张,生怕自己从车上跌下来,也怕车偏了。
不一会儿,我额头上汗珠直往下滴。
妈妈说:
“放松!
放松一下!
我扶着你。
”我不管三七二十一,脚直踩踏板,我发现自己已经在骑车了。
到了拐弯处,我弯不过来看了一眼妈妈,可妈妈却站在远处挥手,我心一慌掉下了车。
我摔破了脚上的皮。
妈妈过来,我埋怨说:
“你干吗放了。
”我看你会骑了,当然要放。
我听完妈妈的话,立刻推车回家去。
妈妈告诉我,“千万别放弃,想半途而废吗!
万事开头难,努力学会骑车。
”我觉得此话有理,便重新返回车道学起来。
妈妈不断指出我的不对动作,还告诉我转弯时减速。
我明白了,努力苦练骑车。
摔了再爬起来,流血了坚持下来,转眼一个星期已过去,我学会了骑车。
我学会了包饺子
一天放学回家,正赶上妈妈包饺子。
我就凑上去学着包。
只见妈妈包出的饺子一个个圆鼓鼓的,活像一排排小元宝。
我怕包不好,就先拿擀面杖擀饺子皮。
我从桌子上取个面团,先往桌子上摁了一下,面团变扁了,再用擀面杖把它擀成圆片,虽然不那么圆,也能把面团擀薄了,再往面片上放一些馅,用手把面片对角一折,从头到尾揑到一起,哈哈,像新月一样的小饺子包成了。
但是,它的形像与妈妈包出来的饺子比可丑多了,像挨了几天饿的“小老鼠”。
不行,再来一个!
这回我多加了馅,饺子也变得丰满一些!
我一个个不停地包了起来,一个比一个漂亮,花边整齐,亭亭玉立„„我心中那高兴劲就不用提了,妈妈也表扬我学的快,包得好。
饺子下锅了,盖莲上的饺子像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中。
我站在锅边,看妈妈煮饺子。
妈妈一会儿盖上锅盖,一会又打开。
锅里的水开了几个开后,饺子漂起来了,一个个都鼓满了气,活像一个个小舢板在沸水中游。
当一阵阵香气钻到我的鼻孔时,我急不可耐地先尝了一个,嗬,这饺子比哪天包的都香,真像我吃的是大白鹅肉馅的饺子呢!
后来,我悟出来一个道理:
自己亲手包出的饺子比吃现成的更有滋味,自己亲手做的事比别人代替干更有意义。
六岁时,我学会了洗碗。
我学会了滑冰
在一个阳光明媚的下午,我与爸爸去广场玩。
看见许多小朋友在滑冰,我心里痒痒的,也想学滑冰,但是,我又害怕自已滑不好,被别人笑。
于是,我没告诉爸爸。
有一天,我忍不住对爸爸说:
“爸爸,我想学滑冰”。
爸爸二说没说,就给我买了一双滑冰鞋。
买完鞋子,爸爸立刻带我到广场上学滑冰。
到了广场,我三下五除二就穿上了滑冰鞋,可我还没站好,就摔了一跤。
我不禁垂头丧气,可是我一抬头,见别的小朋友飞快的滑着,有的像在跳舞,有的像箭一样滑着,我看了看,心里默默地说:
“坚持就是胜利!
”说完,我便抓起身旁的杆子,一小步一小步走,生怕摔跤。
不一会儿,我觉得自已可以站了,便松了手,不一会儿,我身体失去了平衡,只听‘砰’的一声,我摔了个四脚朝天。
我摸摸摔痛的地方,正想打退堂鼓,可又一想:
坚持就是胜利!
我要坚持!
一定可以胜利的!
爸爸在远处大声我说:
“学滑冰不能急,重要的是要坚持,要有恒心,不要怕吃苦”。
我听了,把这句话默记在心里。
后来,爸爸教我正确的方法练习,我反复练习,不知摔了多少跤,终于我学会了滑冰。
我又学会了一项本领——滑冰。
我学会了包饺子
我们全家都喜欢吃饺子,妈妈更是练就了一手包饺子的绝活。
今天妈妈终于答应教我包饺子了。
只见妈妈拿着一张饺子皮平摊在手上,又麻利地用右手夹了一团肉馅,放在饺子中央,接着在饺子皮的边缘轻轻抹了一点点水,然后两手翻飞,最后摊开,一个像小船似的饺子就完工了。
我学着妈妈的样子,拿起一张皮,用筷子夹了一大团的肉馅儿包了起来。
谁知那饺子皮根本不听我的指挥,我刚把饺子皮对折,那肉馅却调皮地从两边钻了出来,更可恶的是,我还没怎么捏,饺子皮却撑破了。
我气急了,扔掉这个“破皮”饺子继续开工。
这次,我吸取
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