幼儿园第五周活动计划.docx

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幼儿园第五周活动计划

第五周活动计划（3月21日——3月25日）

工作重点：

1、培养幼儿良好的阅读习惯，并告诉幼儿良好的阅读方法。

2、训练幼儿良好的进餐常规，并教育幼儿爱惜粮食。

星期一（3月21日）下午班

一、小娃娃（艺术、社会）

活动目标

1．在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃的表演。

2．借助情境表演，游戏，记忆歌词内容。

3．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。

活动准备

1．日常生活中玩过娃娃家游戏，有抱娃娃的经验。

2．布娃娃若干（幼儿园人数的一半）。

活动过程

1．幼儿回忆原有经验。

幼儿回忆玩娃娃家的经验，尝试模仿抱娃娃动作。

教师反馈幼儿动作，引导幼儿抱娃娃可加入身体动作，鼓励幼儿大胆表现。

2．欣赏教师演唱歌曲2~3遍。

教师扮演“妈妈”的角色，抱着“娃娃”演唱，引起幼儿对歌曲的兴趣。

教师：

“娃娃”什么样？

教师边唱歌曲边做动作，帮助幼儿理解，熟悉歌曲的内容。

3．幼儿学玩游戏。

教师出示一个“娃娃”，边唱歌边示范游戏的玩法；唱到最后一句时，将“娃娃”送给另一幼儿，并与幼儿交换位置。

在教师指导下，一幼儿扮演“妈妈”，手抱“娃娃”，学习边做动作边唱歌，教师提醒幼儿注意交换的规则。

教师：

唱完最后一句干什么呀？

“娃娃”送给朋友后做什么？

请一位幼儿当“妈妈”，再次表演。

教师与幼儿共同讨论，进一步明确游戏的规则。

4．幼儿完整地做游戏。

出示四个“娃娃”，幼儿在教师的引导下做游戏。

教师在结束时放慢速度，提示找到朋友，送给他“娃娃”。

增加间奏，让幼儿接着做游戏3~4遍。

增加“娃娃”的数量，集体玩游戏2~3遍。

活动建议

教学变式：

如果幼儿没有抱娃娃的经验，活动可从学唱歌入手，通过模仿教师动作记忆歌词，体验抱娃娃轻轻摇动的感觉。

如果班级幼儿没有交换舞伴游戏的经验，可将学习游戏规则的进程放慢，用一个“娃娃”反复做游戏，直至掌握交换的规则后，再逐步增加“娃娃”的个数。

二、语言区活动

内容：

英语游戏

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、故事欣赏。

星期二（3月22日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、开展晨间锻炼：

（1）户外晨跑100-150米。

（2）体育游戏：

小兔采蘑菇。

3、全班幼儿盥洗后，早餐。

二、餐后活动

内容：

意愿折纸，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。

三、小鸟受伤了（健康，社会）

活动目标

1．知道小鸟是我们的朋友，激发爱护小鸟的情感。

2．积极参与救助小鸟的活动，团结合作共同救助小鸟。

3．能够在他人面前大胆发表自己的意见想法。

活动准备

图片若干；录音（小鸟和妈妈高兴的叫声——枪声——小鸟的哀鸣）；在娃娃家布置小医院；小盘子，粮食，皱纹纸（剪成小条和小块儿）水．水杯。

活动过程

1．观看图片，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

（1）出示图片一：

小鸟和妈妈在树枝上。

猜一猜小鸟和妈妈在做什么？

（2）出示图片二：

小鸟哭泣。

小鸟为什么哭啊？

2．请幼儿听录音：

发生了什么事情？

（反复听）启发幼儿根据录音提示和图片猜想。

鸟妈妈受伤了，翅膀都流血了，从树枝上落下来，小鸟伤心地哭了。

3．启发幼儿来帮助小鸟和妈妈。

怎样帮助它们呢？

请幼儿根据已有的经验展开讨论。

4．老师给幼儿做好分工：

给鸟妈妈包扎；照顾受惊的小鸟；给小鸟和妈妈准备食物：

用皱纹纸搓小虫．团豆豆．画小虫．准备水等。

大家一起救助小鸟一家。

5．老师和幼儿一起把简单包扎好的鸟妈妈送到医院，请幼儿把准备好的食物送给它，让小鸟睡在妈妈身边，大家唱《睡吧，睡吧》。

老师提示幼儿：

鸟妈妈需要安静养伤，我们改天再来看它好不好？

延伸：

以后每天来看望小鸟一家，及时提供食物，直到小鸟一家恢复健康。

四、语言区活动：

找嘴巴

活动目标　

1.观察鸡、鸭等动物嘴巴的特征，以动物的嘴巴为题材创编儿歌。

2.启发幼儿边为小动物找“嘴巴”边模仿动物的叫声，提高学习兴趣。

活动准备　

小鸡、小鸭、小猪、小狗、小象等常见动物及嘴巴。

活动过程　

1.出示图片，幼儿观察。

教师：

今天，老师请来了几位好朋友，现在请它们出来和大家见见面。

（1）出示小鸡图片。

教师：

它是谁？

它缺少了什么？

哟，原来是只没有嘴巴的小鸡。

（2）出示小鸭图片。

教师：

它是谁？

它也少了什么？

（3）请幼儿任选一个动物（如青蛙）。

它是谁？

它的嘴巴在哪里？

哟，也是只没有嘴巴的青蛙。

（4）请两名幼儿上来各选一个动物（如金鱼和小象）它们是谁？

有没有嘴巴？

（5）小结：

这些动物都缺少了嘴巴。

2.为小动物找嘴巴。

（1）请幼儿说说小鸡的嘴巴是怎样的。

说对了就到篮子里寻找小鸡的嘴巴，找到后贴到动物头部的合适的部位。

（2）幼儿用同样的方法找到小鸭、金鱼、青蛙、河马的嘴巴并将嘴巴贴到该动物头部合适的部位。

（3）小结：

现在动物们都找到了自己的嘴巴，它们的嘴巴是各不相同的。

3.以《嘴巴歌》为题编儿歌。

教师：

现在，老师和小朋友一起用刚才找到的嘴巴编儿歌。

（1）给小鸡编。

老师先编第一句：

什么动物嘴巴尖？

（2）现在给小鸭编。

还是有老师先说第一句：

什么动物嘴巴扁？

启发幼儿说：

小鸭小鸭嘴巴扁。

（3）现在给金鱼编。

教师：

谁来说第一句？

请能力较强的幼儿编地一句：

什么动物嘴巴圆？

再由大家编出第二句：

金鱼金鱼嘴巴圆。

（4）我们把前面编的儿歌连起来念一遍。

什么动物嘴巴尖/小鸡小鸡嘴巴尖/什么动物嘴巴扁/小鸭小鸭嘴巴扁/什么动物嘴巴圆/金鱼金鱼嘴巴圆。

4.回家后和爸爸妈妈一起连着给其它动物编儿歌。

明天到班里来念给大家听。

五、玩大型运动器械

要求：

提醒幼儿注意安全信号，并教育幼儿和同伴友好地玩，不相互推撞。

星期三（3月23日）上午班

一、晨间活动

1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。

2、幼儿开展体育锻炼：

（1）户外晨跑100~150米。

（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。

二、餐后活动

内容：

桌面游戏，幼儿四人一组，鼓励幼儿安静、创造性地进行。

三、幼儿园里的花（科学）

活动目标

1．了解春天到了，幼儿园里的各种花开放了。

2．学习关心，照料和管理自然角与幼儿园里的花。

活动准备

1．选择幼儿园里花开放得比较旺盛的时候进行活动，自制水壶一个。

2．经验准备:

活动前家长带孩子去公园参观植物。

并简单介绍。

活动过程

1．引导幼儿参观幼儿园及各班自然角的花。

教师：

春天到了，我们幼儿园自然角里也有很多花儿，我们一起去看看吧！

幼儿跟随教师参观各班自然角的话。

2．观察，了解花的名称和特征。

教师引导幼儿根据花的特征想像，猜想花的名称：

这是什么花？

教师：

这朵花是什么样子的？

像什么？

重点引导幼儿观察几盆有典型春天特征的花，如金盏菊等。

3．学习管理，照料自然角的花。

教师：

你们喜欢这些花吗？

为什么？

教师：

花把我们的自然角，幼儿园打扮得这么漂亮，我们怎样关心照料它们呢？

（提醒幼儿每天给花浇水，晒太阳，激发幼儿对花朵的热爱和关注之情。

）

4．去自然角或户外给花草浇水。

四、小老鼠上灯台（律动）

活动目标

1、学习用自然的声音演出歌曲，初步了解游戏的规则。

2、理解游戏内容和情节，尝试创编动作表现情节。

3、乐意参加游戏活动，学习分角色游戏，并体验游戏的快乐情绪。

活动准备

图片“小老鼠上灯台”．猫的头饰一个

活动过程

1、幼儿边看图片边听故事，理解“小老鼠上灯台”的内容。

师：

小老鼠爬到哪里偷油吃？

后来谁来了？

最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

2、幼儿倾听教师范唱歌曲“小老鼠上灯台”，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

（1）幼儿听教师完整范唱歌曲。

（2）教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容。

3、幼儿学习歌曲，按歌词创编动作。

（1）引导幼儿创编上灯台的动作，并边唱边带幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

（2）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。

师：

猫来了，小老鼠是怎么下来的？

滚下来怎么做？

（3）幼儿边演唱边跟着教师做表演动作。

4、幼儿玩游戏

（1）教师讲解游戏规则。

师：

现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台偷油吃，但是你们一定要小心老猫，老猫出来叫“喵喵喵”之后，它就要捉老鼠了。

所以你们要赶快跑回家，坐在小椅子上，这样老猫就抓不到你们了。

（2）教师扮老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏2次。

（3）请幼儿扮花猫，游戏2-3次。

5、小结，活动结束。

五、角色游戏：

理发店

活动目标

1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。

2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。

3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。

活动准备

1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。

2、实物理发用品。

活动过程

1、歌曲欣赏《理发店》，提问导入，使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。

（1）教师：

谁去过理发店？

大家为什么都要去理发店？

（2）李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。

幼儿在教室里自由寻找理发店用品，并说说这是什么？

（3）交流分享：

你选了什么？

木梳有什么用？

谁也选了梳子？

梳子有什么不一样？

（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。

（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？

理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？

（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）

（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。

2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？

教师：

在给朋友理发前应该做什么事情？

（问问朋友我剪的头发满意吗？

谢谢！

再见等）

3、幼儿当理发师——使用理发用品。

幼儿一半扮顾客，一半扮理发师，进行模仿。

星期四（3月24日）下午班

一、小兔乖乖（艺术、社会）

活动目标

1．在理解歌曲的基础上，初步学会歌曲

2．愿意和同伴分角色来表现歌曲，体验活动的快乐

活动准备

1．“小兔子乖乖”的伴奏带

2．小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3．“小兔子乖乖”的情景表演

活动过程

1.律动进场

幼儿可以模仿各种动物走路的样子，如兔子、小猫、小鸭等。

2.情景表演引出主题

（1）教师：

森林里住着小兔子一家，兔爸爸出去工作了，很少回家，平时家里就住着小兔子和兔妈妈。

一天，兔妈妈发现家里的蘑菇吃完了，要出去采蘑菇，可是，森林里住着很多凶狠的动物，所以，兔妈妈叮嘱小兔子除了妈妈敲门，无论谁来敲门也不能开，说完便出去采蘑菇了。

过了一会儿，有人来敲门了，小兔子正自己玩的高兴呢，心里想：

妈妈应该没那么快回来呀。

情景表演：

于是小兔子走到门前问：

“谁呀？

”（表演者表演第一段音乐）

教师：

小兔子真聪明，知道不是妈妈不能开门。

于是她又回屋玩去了，过了一会儿，又有敲门声了，这回会是谁呢？

（表演者表演第二段音乐）

（2）感受兔子和狼的音乐

教师：

兔妈妈和大灰狼唱的歌一模一样，小兔子是怎么知道哪个是大灰狼，哪个是兔妈妈的呢？

（声音不一样）。

声音哪里不一样呀？

大灰狼的声音是怎样的？

兔妈妈的声音是怎样的？

（大灰狼的声音低低的，听上去很可怕；兔妈妈的声音甜甜的，像妈妈的声音。

）

教师小结：

哦，原来大灰狼的声音是低低的粗粗的，听上去很凶狠，很可怕；而兔妈妈的声音是甜甜的、细细的，听上去很温暖，像宝宝们妈妈的声音。

3.学唱歌曲

（1）教师：

现在我们来学一学大灰狼的声音，记住哦，大灰狼的声音是低低的。

（用低低的声音有节奏地朗诵第一段歌词，教师朗诵小兔子的歌词）。

再来学一学兔妈妈的声音，兔妈妈的声音是甜甜的。

（用甜甜的声音有节奏地朗诵第二段歌词，教师朗诵小兔子的歌词）。

（2）教师：

宝宝们学得可真像，我们再来学一遍吧。

（3）教师：

宝宝们真棒，现在我们学一学大灰狼和兔妈妈的声音唱歌，去敲小兔子的门，好吗？

（幼儿戴好头饰）（2——3遍）

4.分角色表现歌曲。

先全体幼儿一部分扮演大灰狼，一部分扮演兔妈妈，教师扮演小兔子来表演歌曲，然后可以请个别幼儿上来表演，小兔子也由幼儿扮演。

最后在轻松愉快的氛围中结束活动。

二、语言区活动：

我有一个幸福的家

活动目标

1．能愉快地参加游戏活动，从儿歌中感知手的基本特征。

2．欣赏儿歌，感受儿歌内容的风趣。

3．初步了解手指的名称，能大方地与同伴一起朗诵．表演儿歌。

活动准备

1、知识准备：

幼儿于活动前了解家庭成员的称呼。

2、物质准备：

教师在自己的五个手指头上分别画上爷爷．奶奶。

活动过程

1、手指表演，引起兴趣。

（1）请幼儿看看教师手指上画的五个人物分别是谁。

（2）教师手指表演，慢速朗诵儿歌。

2、幼儿讨论，理解儿歌内容。

（1）师：

收的一家有谁？

每个手指代表谁？

爸爸．妈妈．爷爷．奶奶和我在一起干什么？

（2）重点引导幼儿熟悉手指名称及每个手指代表的人物。

3、幼儿学习朗诵儿歌及手指游戏玩法。

（1）教师随机说出家庭成员名称，幼儿伸出相应的手指。

（2）教师朗诵儿歌，用手指演示各角色，幼儿轻声跟学。

（3）幼儿朗诵儿歌，并进行简单游戏。

4、迁移经验，用替换词语的方式仿编儿歌。

（1）师：

你的家里还有谁？

能不能把他们也遍到儿歌里呢？

（2）在幼儿讨论的基础上，仿编儿歌并尝试表演。

三、晚间活动

1、观看动画片。

2、观察自然角。

星期五（3月25日）下午班

一、美工区活动：

可爱的小兔

活动目标

1.乐意参与泥工活动，体验动手操作的快乐。

2.能用捏．压的技能方法来表现泥工兔子的外形特征。

3.学习用团．压的方法做小兔的头．耳朵．用彩泥做小兔的眼睛和鼻子。

活动准备

小兔图片；泥工小兔范例一个；橡皮泥每个幼儿人手一份。

活动过程

1.出示图片引导幼儿观察小兔子的外形特征，激发学习兴趣。

小结：

小兔子是长耳朵．短尾巴．红眼睛．三半嘴。

2．出示泥工小兔范例让幼儿初步知道它是怎样做出来的。

3．幼儿观看，教师完整示范制作方法。

（1）将橡皮泥分成三部分。

（2）把两块小泥团圆搓长做小兔的耳朵。

（3）将大块泥团圆做小兔的头。

（4）最后用小指将表面抹光滑并用少量的彩泥做小兔的眼睛和鼻子。

4．发放材料，幼儿自行操作，教师巡回指导。

要求幼儿安静制作，并注意制作卫生。

5.教师展示幼儿作品并小结操作情况。

二、幼儿离园

1、与家长简要交流幼儿基本情况，并提醒带好生活、学习用品。

2、关好门、窗、水、电，离园。