小学一年级语文上册期末复习教案1.docx
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小学一年级语文上册期末复习教案1
复习教案
第一课时(拼音)
教学目标:
1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。
教学过程:
1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节(43页)
考查方式:
(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao ou üe er
(2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如:
找出整体认读音节,用“ ”画出来。
yun zhí shù
(3)从声母、韵母及音节中,能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母:
b—d p—q f—t
音相近的声母:
z—zh c—ch s—sh l—n
形相近的韵母:
ui—iu ie—ei un—ün
音相近的韵母:
an—ang en—engin—ing
音相同的声母与韵母:
y—i w—u
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。
3、补充练习:
按要求进行归类:
三、听写第3——5单元的词语。
第二课时(拼音)
教学目标:
1、复习拼读音节,能正确、熟练地拼读音节。
2、能看拼音,能正确地拼写词语。
教学过程:
一、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lún
xué nüè juàn tuán
duīdiū zǒng zhǒng
tóu tuó
二、把音节和词语连起来。
lǐ wù 漂亮
piào liàng 红旗
bào zhǐ 故乡
gù xiāng 报纸
hóngqí 礼物
(书中出现的“我会读”的词语:
33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页)
三、选择正确的读音,在下面打“√”。
如:
谁的尾巴最(zhuì zuì)好看?
四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查,既检查了学生拼读拼音的能力,同时考查了学生写字的能力。
五、听写第6——7单元词语。
第三课时(识字写字)
教学目标:
1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。
教学过程;
一、认识生字表
(一)中的400个汉字。
考查方式:
字不离词,不离句,比如,词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。
如:
睡觉(jào jiào)
2、知道43个常用偏旁部首的名称。
[所要掌握的偏旁及其例字]
[偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字]
三点水:
氵 (江、沙) 提手旁:
扌 (打、拍、报)
火字旁:
火 (灯、烧) 日字旁:
日 (晚、暖)
足字旁:
(跳、跑) 双立人:
彳 (很、行)
口字旁:
口 (响、听) 言字旁:
讠 (课、讲、许)
单立人:
亻 (体、他、们) 走之:
辶 (远、近、还)
竖心旁:
忄 (惊、怕) 方框:
□ (圆、园)
禾字旁:
禾 (秋、香) 雨字头:
雨 (雪、)
月字旁:
月 (肚、朋) 木字旁:
木 (棵、桃、杏)
草字头:
艹 (花、草、苗) 绞丝旁:
纟 (绿、红、细)
广字头:
广 (座、床) 穴宝盖:
穴 (窗、空、穿)
立刀:
刂 (到、别) 两点水:
冫 (次、冷、冻)
人字头:
人 (会、个) 四点:
灬 (热、熟)
反文旁:
攵 (故、数) 门字框:
门 (闪、问、间)
双耳:
阝 (阳) 反犬旁:
犭 (狗、猫、猴)
宝盖:
宀 (它、字、家) 八字头:
八 (公)
鸟字旁:
鸟 (鸡、鸭、鹅) 提土旁:
土 (堆、场)
女字旁:
女 (妈、奶、好) 竹字头:
(笔、笑)
风字框:
(风) 心字底:
心 (想、思、怎)
王字旁:
王 (现、玩) 石字旁:
石 (砍)
虫字旁:
虫 (蛙、蛇) 目字旁:
目 (睡、眼、睛)
方字旁:
方 (放) 食字旁:
饣 (饭)
子字旁:
子 (孩)
主要题型:
如:
71页我会找;87页读读画画;99页我会认;117页我会认;137页 看谁说得多
也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
三、会认的字要求能辨析:
如:
第五单元试卷中:
选字填空(只填序号)
你 您
① ②
小鸭说:
“妈妈,( )带我去游泳好吗?
”
鸭妈妈问小鸭:
“( )学会游泳了吗?
”
吧 呢 啊
① ② ③
1、公园里的花真好看()!
2、你自己去山上看看( )。
3、我怎么看不见( )?
四、会写《生字表
(二)》中的100个汉字,认识20个基本笔画。
(1)准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”, 能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]
横
(一)、竖(丨)、撇(丿)、捺()、点(丶)、横折(﹁)、横钩(乛)、竖折(﹂)、竖提()、竖弯()、竖钩(亅)、弯钩()、卧钩()、撇折(ㄥ)、横撇( )、横折钩()、竖弯钩(乚)、横折弯钩( )、横斜钩(?
)、竖折折钩(ㄅ)。
[笔顺规则]
1、先横后竖:
十、下 等。
2、先撇后捺:
人、八、入、木、等。
3、先上后下:
二、三等。
4、先外后内:
如月、风等。
5、先中间后两边:
小、水、业等。
6、先两边后中间。
如:
火。
7、先进入后关门(即先外后内再封口):
如回、田、目等。
8、后写右上点:
书。
9、先内后外:
如:
山。
10、先撇后折:
如:
儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横:
如土、工。
(2)易错的笔画:
横折弯钩、横斜钩、竖折折钩(风、九)
竖提、竖钩、斜钩、卧钩
五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字
加一笔或减一笔:
大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自
牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—来 大—天
人—大—个 日—白—目 木—本—禾
换一笔:
天—无 日—中 开—升 目—田
手—毛 田—电 儿—几
单元卷子中的题型:
口加一笔( )( )
加两笔( )( )
人加一笔( )
加两笔( )
木加一笔( )
加两笔( )
六、听写8——9单元词语。
第四课时(识字写字)
教学目标:
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程;
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。
形近字:
人( ) 开( ) 毛( ) 东( )
入( ) 升( ) 手( ) 车( )
天( ) 鸟( ) 左( ) 月( )
无( ) 马( ) 右( ) 用( )
雨( ) 田( ) 山( ) 足( )
两( ) 电( ) 出( ) 走( )
木( ) 日( ) 小( ) 里( )西( )
本( ) 目( ) 水( ) 果( )四( )
禾( ) 白( ) 少( )
自( )
同音字:
目( ) 右( ) 生( )
木( ) 又( ) 升( )
几( ) 今( )
己( ) 巾( )
多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):
长cháng( ) 少shǎo( )
zhǎng( ) shào( )
2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习:
比一比,再组词。
(总复习二第4题)
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:
土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年
易错笔顺的练习:
“果”的第五笔是( )
“山”的第二笔是( )
“出”的第一笔是( )
“九”的第二笔是( )
“飞”的第一笔是( )
“方”的第三笔是( )
“车”的第三笔是( )
“片”的第四笔是( )
“心”的第三笔是( )
“水”的第二笔是( )
“牙”的第二笔是( )
“小”的第三笔是( )
“长”的第三笔是( )
“皮”的第二笔是( )
“正”的第四笔是( )
“衣”的第五笔是( )
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
三、听写第10——12单元词语。
第五课时(词语)
教学目标:
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程:
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习[数量词]
一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人
一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人
一个小朋友 一颗枣 一颗心 一颗星星 一本书
一把米 一把火 一把伞 一把草 一把扇子 一口人
一扇门 一匹马 一列火车 一辆车 一架飞机 一支笔
一双手 一双鞋 一件毛衣 一件上衣 一块石头 一块瓜
一条河 一条木船 一条狗 一条尾巴 一幅画
一张画 一张桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花
2、形+名:
例:
(参天)的大树(美丽)的彩虹()的春天
完成练习
[合适的词]
暖和的(衣裳) 暖和的(被子) 绿色的(小伞) 绿色的(叶子)
漂亮的(衣服) 漂亮的(花儿) 雪白的(云朵) 雪白的(羽毛)
弯弯的(月儿) 弯弯的(小河) 小小的(船) 小小的(鱼)
蓝蓝的(天) 蓝色的(大海) 青青的(草) 青青的(山)
白白的(云) 白白的(雪花) 宽宽的(河) 宽宽的(路)
大大的(书) 大大的(山) 高高的(山) 高高的(房子)
可爱的(小猫) 可爱的(小鸟) 明亮的(灯光) 明亮的(火光)
鲜艳的(花朵) 鲜艳的(领巾) 红红的(苹果) 红红的(太阳)
绿绿的(叶子)绿绿的(小草) 闪闪的(星星)
3、动+名:
例:
(数)星星
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳远 跳绳 踢毽子
扔沙包 捉迷藏 丢手绢 滑滑梯 放风筝 荡秋千
二、能写出反义词。
反义词:
55页“我会连” 60页“我会说”
如:
左--( )大--( )多--( )去--( )
连线:
入 去 少 上 小 冷 短 里
下 出 大 多 大 外 长 热
补充练习:
黑--白 大--小 上--下 左--右 长--短 里--外 正--反 出--入
前--后 开--关 长--短 高--低 高--矮 远--近 来--去 哭--笑
早--晚 有--无 升--降 老--少
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
(总复习二第5题)
2、词语补充完整,再读一读。
(总复习一第6题)
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第13——14单元的词语。
第六课时(词语)
教学目标:
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。
教学过程:
一、[字、词、词组]
束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
个 一个个 一个个可爱的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鸟
座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云
2、给词语归类。
[词语分类]
食 品:
牛奶、面包、蛋糕、火腿肠 、饺子、包子
日用品:
牙膏、牙刷 、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾
文 具:
铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮
蔬 菜:
黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜
瓜 果:
苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨
交通工具:
汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
三、造句。
1、说一说。
小组说、抽生说
2、选一句写下来。
四、听写第15——16单元的词语。
第七课时(句子)
教学目标:
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求写一个简单的句子。
教学过程:
一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
(1)沙沙 。
(谁做什么)
(2) 有 。
(哪有什么)
(3)弯弯的月亮像 。
( )像( )。
(4) 吗?
呢?
吧?
二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
4、[---越---越---]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
第八课时(句子)
教学目标;
1、学会理解简单的句子。
2、能按课文内容填空。
教学过程:
一、读句子按要求填词。
(总复习三第4题)
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
二、按课文内容填空。
(总复习四1、2、3题)
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式:
如:
古诗填空(课文中的古诗):
如:
根据原文填空:
如:
书中的语文园地和课外必背古诗:
(1)排序:
汗滴禾下土。
( )
锄禾日当午,( )
粒粒皆辛苦。
( )
谁知盘中餐,( )
(2)古诗连线:
白毛浮绿水 粒粒皆辛苦
谁知盘中餐 红掌拨清波
3、交换校对。
第九课时(阅读)
教学目标:
1、建立完整句子的概念,知道“。
?
!
”表示一句,会数句子。
2、感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容,会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择(√、×)
教学过程:
一、教师指导完成阅读短文。
(总复习四第4题)
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
(总复习五1—4题)
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
第十课时(说话写话)
教学目标:
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
教学过程:
一、照样子写句子。
雨越下越大。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
(写一句意思完整的句子,注意标点)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
课题:
书写练习1
课型:
新授课
教学目标:
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:
正确书写6个字。
难点:
注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。
南:
上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
板书设计:
书写练习1、杏花春雨江南
我的思考:
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思:
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
课题:
书写练习2
课型:
新授课
教学目标:
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点:
正确地书写“轻”字
难点:
“车”字旁的书写。
教学过程:
一、讲评上一课作业情
- 配套讲稿:
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