人教版六年级语文毕业综合评价题及答案.docx
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人教版六年级语文毕业综合评价题及答案
2019年人教版六年级语文毕业综合评价题及答案
一、积累展示
1.读拼音写字词。
5分
méi cháo xù zàng
传( )体 鸟( )穴 记( )述埋( )送
这样读:
领袖、袖手旁观。
kuì xiù
惭( )疚 领(袖)手旁观
2.让生字走进新的语境。
6分
(1)查阅资料后,你对鼎的(zhù )造,鼎的(gòu )造、鼎的(míng )文又知道了多少?
(2)父亲在受过敌人的酷(xíng )之后,被敌人(jiǎo )死了。
(3)(zhàn )蓝的天无意间映入了湖水的心里,从此湖水的眼里就全都是蓝天的影子。
3.请给生字标上正确的读音。
6分
( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )
困窘 信笺匮乏 豁达 繁衍鳞次栉比
4.读一读,选择正确的字词填( )里。
8分
载戴栽裁截 漂飘瓢 锦棉绵
头(dài )红花不用(zāi ),
(piào )亮(jǐn )衣不用(cái ),
木(mián )树下高声唱,
(miánmian )雾雨(piāo )下来。
5.回忆相关课文,围绕课文中的人物或事物各写两个四字词语。
4分
例:
世纪宝鼎:
浮雕兽面云纹填底造型古朴
工艺精湛 鼎志昌盛龙兆吉祥
(1)《荔枝》里的沙果:
_________________
(2)《三克镭》中的居里夫人:
___________
6.补充下面语句。
5分
(1)日出江花红胜火,__________
(2)课文语句:
燕子去了,有_____________的时候;杨柳___________,有再青的时候;桃花____________,有_____________________。
二、理解感悟。
1.解释下面加点的字词。
3分
(1)手不释卷 释:
____________
(2)百川东到海,何时复西归。
百川:
________
(3)到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
苟延残喘:
____________________________
2.读一读,把关系紧密的词语用直线连起来。
4分
水滴石穿 桃李着花
鹰击长空 蜘蛛结网
喜鹊建巢 鱼潜海底
杨柳吐绿 绳锯木断
3.《草船借箭》中的四个主要人物,性格鲜明,请写出他们的主要性格特点。
4分
诸葛亮:
______________________
周瑜:
__________________________
鲁肃:
____________________________
曹操:
__________________________
4.读下面的句子,联系《穷人》把你感悟到的写在下面。
2分
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
__________________________________________
5.读下面语句,把读后的感悟告诉老师。
2分
*在犹太人的社会中,几乎每个人都认为,学者远比国王伟大,也远比富翁伟大。
*在以色列,全国平均每4000人就有一个公共图书馆。
全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人,一年平均是64本。
__________________________________________
三、运用表达。
1.选词填空,组成通顺的语句。
4分
蒙 封 堵 塞
( )住别人的嘴,就等于( )上了自己的眼睛,( )上自己的耳朵,( )住了自己的鼻子,不憋死才怪呢!
2.读一读,选词填空,然后补一补,形成通顺的语句。
3分
冬 (被选词语:
春夏秋) ( )
冬, _________
是个坏孩子, 是个____________
他抢走了大地的绿衣, ________________
赶跑了小鸟, ________________
还偷走了我的花裙子。
________________
3.读一读,想一想,仿照例句把语句补充完整。
4分
例:
敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙 ,揳入我们志愿军的阵地。
(1)岁月像______________一般逝去,王老师送走了一届又一届学生。
(2)行人撑伞的、遮纸皮的、穿雨衣的,似_________般从眼前一晃而过,谁也不愿停留。
4.回忆你的相关积累,把恰当的四字词语填在( )里,组成赞美小草的感人语句。
4分
小草没有青松那样( ),没有杨柳那样( )也没有鲜花那样( ),但小草有顽强的品格,( )的精神。
5.从《矛与盾》中你获得了哪些启迪?
2分
______________________________________
四、联想交流。
1.看图写出联想到的内容。
6分
我给图画拟的题目:
________
我联想到的词语有:
___________、__________
我联想到的句子有:
________________________
2.看到某些事物,人们总免不了联想到一些诗句。
6分
如:
看到“山”会联想到“横看成岭侧成峰”还可能联想到“__________”
看到“水”会联想到“泉眼无声惜细流”以及_______ 。
看到“__”会联想到“__________”
五、、综合阅读。
阅读材料1:
麻 雀
田园沃野中,有它活泼的身影;枝头梢末上,有它欢快的歌声。
这就是它——麻雀。
每时每刻都那么欢乐的小动物。
仔细看看麻雀那一身滑稽的打扮吧:
一顶土灰色的小帽戴在头上,黄澄澄的小眼睛,总是好奇地瞅着四方。
特别是它那身迷彩服般的羽毛,真令它的天敌头痛。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!
每天早晨,你总能看见不远处的树上,有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。
它们或在树枝上蹦来跳去,追逐嬉戏,或凑在一起,海阔天空地侃起大山来,若有情况,一群麻雀就如惊弓之鸟,惊慌地飞起。
等了好久。
看到并没有什么危险时,又小心翼翼地回树上。
树顿时热闹起来。
中午,人流不息、车水马龙。
这时,麻雀便躲了起来,它们好像对人类的热闹情形并不感兴趣,甚至有些反感。
你看,这个义务噪音监测员还称职吧!
夕阳懒洋洋地躺在云端,熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车流总算安静下来。
这时,顽皮的麻雀总要三个一群,两个一伙地又跑出来,舒展舒展疲累的筋骨,润润被废气呛哑了的嗓子,高歌几声,给疲劳一天的人们也带来些大自然的亲切。
麻雀貌不惊人,不过,我是挺喜欢麻雀的。
朋友,你呢?
阅读材料2:
多嘴的麻雀
多嘴麻雀叽叽喳喳,
喜欢散布同伴的坏话:
“瞧啄木鸟太不安分,
敲敲打打,吵得人神经发麻。
“分明吸树的血液营养自己,
还狂称什么‘治虫专家’,
谁见过它逮住一条虫子?
反正吹牛不算犯法!
”
一夜间,流言走过百里,
冷森森,比阴风更加可怕,
大伙朝啄木鸟翻着白眼,
啄木鸟的形象从此起了变化。
这位“森林医生”有口难辩,
终于忍受不了精神上的重压,
恋恋地告别熟悉的林子,
洒下一掬辛酸的泪花。
作恶的害虫又开始猖獗,
挖空树干,啃咬树桠,
有几株大树的叶子黄了,
到春上也不见发出新芽。
多嘴的麻雀颠倒黑白,
“快来看啄木鸟留下的伤疤!
哼,若不是及早把它赶跑,
整个林子都会被糟蹋!
……”
阅读材料3:
麻雀相关资料
宁死不屈的性格:
麻雀不是神鸟,你可以捉到它,但你想制服它那是痴心妄想。
自从你捉到它那一刻起,它就开始绝食。
也就是说,它在失去自由之时,就会毫不犹豫地选择自杀的方式来抗争。
在麻雀的思维逻辑中,要么获得自由,要么去死,麻雀是一种为自由而不怕死的动物。
团结平等的关系:
麻雀喜欢成群结队地活动,或集体觅食,或大家聚在一起唧唧喳喳相互交谈。
麻雀从不残害同类,从来不搞窝里斗,大家和谐相处,没有阴谋,没有争斗,相互之间是平等互利关系,没有等级,没有高低贵贱之分,可以说是最讲“和平”与“平等”的动物了。
机警的天性:
麻雀寻找食时很机警,如地上撒有粮食,它总是先向四周巡视后,觉得安全,或见有几只在啄食时,更多的麻雀才敢飞去,而任何一个突然的声响,它们都会毫不例外地全被惊飞。
1.阅读理解。
(1)通读了上面的三组阅读材料,你发现麻雀有怎样的特点?
分条写出,至少写出五点。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
(2)写出《多嘴的麻雀》这首寓言诗的主要内容和要说明的道理。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
(3)《麻雀》和《麻雀相关资料》中都写到了麻雀“胆小”的天性。
用“ ”划出《麻雀》一文中说明麻雀胆小的相关语句。
(4)对于麻雀的叫声,《麻雀》和《多嘴的麻雀》作者有着不同感觉。
一个喜欢,一个“讨厌”。
请分别找出一个相关语句。
喜欢:
厌烦:
(5)联系上下文解释词语。
声嘶力竭:
______________________________________
______________________________________
高谈阔论:
______________________________________
______________________________________
2.积累运用。
(1)从《麻雀》第一自然段中找出两对近词义。
( )---( )( )---( )
(2)根据下面意思,写出相应的四字词语。
人多:
车多:
话多:
白的说成黑的,黑的说成白的,混淆是非。
:
____________________
(3)读了三组资料,麻雀这种小动物最让你钦佩的品质是什么?
简单说出理由。
______________________________________
______________________________________
(4)仿照例句,选择自己喜欢的事物写一写。
例句:
田园沃野中,有它活泼的身影;枝头梢末上,有它欢快的歌声。
就是它——麻雀。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
六、作文
要求:
看图,自拟题目写一篇不少于400字的作文。
参考答案
五、
(1)麻雀喜欢叽叽喳喳的叫;胆小机警;不喜欢噪音;性格倔强;之间关系和谐;长相一般。
(2)麻雀造啄木鸟的谣言,啄木鸟离开后,森林被虫子糟蹋。
借多嘴的麻雀形象讽刺诬陷好人、搬弄是非误事害人的可耻小人。
(3)若有情况,一群麻雀就如惊弓之鸟,惊慌地飞起。
等了好久。
看到并没有什么危险时,又小心翼翼地回树上。
(4)(喜欢)枝头梢末上,有它欢快的歌声。
(厌恶)多嘴麻雀叽叽喳喳,喜欢散布同伴的坏话。
(5)声嘶力竭,声音沙哑,力气用尽。
这里指车辆的噪音声音大,非常难听。
高谈阔论,不着边际的大发议论。
这里麻雀叫声声音很大、很杂。
2、
(1)欢快——欢乐 每时——每刻 枝头——梢末。
(2)人多:
人流不息、熙熙攘攘
车多:
声嘶力竭、车水马龙
话多:
高谈阔论、海阔天空
颠倒黑白
附送:
2019年人教版六年级语文毕业考查综合练习
一、看拼音,写词语。
(6分)
qǐpàntáozuìkūwěiyǔnnuòqīnshíjuànliàn
()()()()()()
二、在加点字正确读音下面画上“”(4分)
喝彩(hēhè)矜持(jīnlíng)憎恨(zēngzèng)魁梧(wúwǔ)
糊弄(hūhù)慷慨(kāngkǎng)咀嚼(jūjǔ)有恃无恐(shìsì)
三、按查字典的要求填空。
(3分)
“肺”字用音序查字法应先查音序,再查音节;用部首查字法应查部首,再查画;“肺”字是结构的字,第五画的笔画名称是。
四、按要求写词语。
(4分)
1、把下列词语补写完整。
(2分)
寝不安()精兵()政襟飘()舞莫()其妙
2、按提示写成语。
(2分)
源于寓言故事的成语:
;形容坚持不懈的成语:
;
比喻团结力量大的成语;形容办事仔细、认真,一点儿也不马虎的成语。
五、选择题(12分)
1、字母“YPBTR”按《汉语拼音字母表》排列,顺序正确的一组是()
A、BRPTYB、BPRTYC、PBYRTD、PRTBY
2、下列词语书写完全正确的一组是()
A、山青水秀惹事生非B、迫不急待甘败下风
C、舍身取义轻歌曼舞D、弱不禁风奋不顾身
3、给下列加点的字词选择正确的解释。
①草铺横野六七里,笛弄(A、搞,做;B、逗弄)晚风三四声。
()
②人闲(A、没有事情做;B、没有事情做的时候;C、安静)桂花落,夜静春山空。
()
③人固有一死,或(A、或许;B、有的)重于泰山,或轻于鸿毛。
()
④少壮不努力,老大徒(A、白白地;B、空的,没有凭借的)伤悲。
()
4、“晓看红湿处,花重锦官城。
”描写的是()
A、北京B、西安C、上海D、成都
5、下列说法正确的是()
A、“许多天就好像一天,许多月就好像一月。
”一句所使用的修辞手法是比喻。
B、“今天天气真好啊!
——你什么时候有空?
”一句中破折号的作用是表语意转折。
C、“我们的日子为什么一去不复返呢?
”是反问句。
6、下列故事不是发生在三国时期的是()
A、赤壁之战B、卧薪尝胆C、三顾茅庐D、草船借箭
六、按要求填空。
(15分)
1、古诗词名句填空。
(4分)
①,任尔东南西北风。
②,不拘一格降人才。
③横眉冷对千夫指,。
④非淡泊无以明志,。
2、按原文填空。
(3分)
弈秋,通国之善弈者也。
,其一人专心致志,
;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,。
(选自《学弈》)
3、人们常用杜甫的诗句“,。
”来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶。
(1分)
4、三国时期魏国诗人在《》中的“,
?
”一句表达了对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。
(2分)
5、毛泽东的《卜算子•咏梅》这首词中,“,。
”一句赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
(1分)
6、多愁善感的林黛玉是小说《》里的主要人物。
(1分)
7、在小学学习中,你最喜欢的一句谚语是;你最喜欢的一句歇后语是;你最喜欢的一幅对联是。
(3分)
七、语文实践(10分)
1、年5月12日14时28分,一场强烈的地震震撼了中国大地。
在灾难中,不少孩子成了孤儿。
面对这些孤儿,你想对他们说些什么?
请你把想说的话有条理地写下来。
(至少用上两个成语,字数不少于50字。
)(4分)
2、我相信你已经是一个懂得感恩的孩子!
母亲节这天,你一定有许多感恩的话想对你的母亲说,请把想说的话写下来。
(引用一句古诗,字数不少于50字)(3分)
3、小学即将毕业,面对你朝夕相处、互帮互助的同学×××,你会给他(她)留下如下赠言:
(要引用一句古诗或名言警句。
)(3分)
八、阅读理解(16分)
有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了。
它说:
“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:
“是我不想捉它──捉它还不容易?
我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩,把我的脸搞得多脏啊!
”
一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光,它解释道:
“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!
”
后来,它掉进河里。
同伴们打算救它,它说:
“你们以为我遇到危险了吗?
不,我在游泳……”话没说完,它就沉没了。
走吧同伴们说现在它大概又在表演潜水了
1、给短文最后一自然段加上恰当的标点符号。
(3分)
2、联系短文写出下列词语的近义词。
(2分)
掩饰——()惊异——()
3、“话没说完,它就沉没了。
”一句中前一个“没”的意思是,后一个“没”的意思是。
4、“身上的跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!
”一句中“这办法”是指
。
(2分)
5、这则寓言在刻画小猫时主要采用的方法是()(1分)
A、语言描写B、动作描写C、心理描写D、神态描写
6、短文的写作顺序是()(1分)
A、先总后分B、总分总C、先分后总
7、这则寓言的主要内容是
(不超过30字)(2分)
8、文中的小猫的性格特点是。
(1分)
9、这则寓言告诉我们的道理是
。
(2分)
九、习作(30分)
题目:
留在我的记忆深处
要求:
1、把题目补充完整,然后作文。
2、语句通顺,内容具体,感情真实,书写工整。
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