幼师美丽的春天说课稿范例.docx
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幼师美丽的春天说课稿范例
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幼师美丽的春天说课稿范例
现美到创造美和追求美的能力及正确的情感、态度、价值观。
体现三位一体的课程目标。
课堂设计以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生学习的兴趣,体验造型表现带来的乐趣,在满足学生表现欲的同时,提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现出美术课程的人文性、愉悦性、审美性。
评价标准体现多维性和多极性,以鼓励为主,成功展示自我,愉快表演,提高学生的表现力、自信心和评价能力。
二、说教法在教学中,我围绕“学生为主体,教师为主导,导学为主线”来设计整个教学过程,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,还借助现代电化教学手段,利用声、色、光、电,轻音乐陶冶情操的方法进行教学,努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
三、说学法在学法上,让他们觉得自己是一个发现者、研究者,探索者。
每一个环节都激发学生认知兴趣,使学生主动积极的参与到学习中来。
我根据学生实际情况,教给学生学习的方法有:
自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
四、教学目标及重、难点:
教学目标:
(1)知识性目标:
能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表现春天常用的色彩。
(2)情感目标:
感受利用各种媒材,大胆表现所带来的乐趣。
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
(3)能力性目标:
培养学生对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。
(4)发展性目标:
培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点:
观察和记忆色彩,能够利用各种方法进行表现,并体验到活动的乐趣。
教学难点:
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
五、教学设计(包括板书和课件的运用)从儿童的心理特征出发,运用多种方法,让学生动脑、动眼、动口、动手,把春天的色彩用各种方法表现出来,培养他们的综合能力。
本课共分七个部分来进行:
第一部分先让学生听歌曲,《春天在哪里?
》提问:
“你知道这首歌唱的是什么吗?
”(看一看)春天的景色(视频录像,冰雪溶化、小树小草发芽、花儿含苞待放)春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫,一派迷人的景色。
让学生接触大自然,到大自然中去寻找春天,去观察春天给大自然带来的变化,了解和感受春天的色彩美。
第二部分主动交流,启思联想。
(想一想)“你能用什么方法来描述一下春天?
”启发学生除了绘画方法外,还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天,体现学科的综合性,让学生体验、感受艺术表现的多元性。
教师鼓励学生大胆地表现自我。
第三部分教师利用多媒体展示有关春天景色的画面。
(说一说)“春天里有什么颜色?
”让学生通过观察联想,合作探究、发现春天的主要色彩:
草以浅绿色为主,还有不同的花粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等。
教师出示春天色彩的色标,这一环节让学生加深对色彩的感受。
第四部分欣赏感受,拓展思维。
(赏一赏)教师利用多媒体展示名家名画和用不同方法表现的春天的色彩。
“你看到了什么?
说说,是用什么方法表现的?
”引导学生感受绘画作品中“线”“点”“面”的艺术魅力,使学生了解其不同的表现方法。
第五部分愉快表现,合作做画。
(画一画)让小组共同合作“根据你们的意愿画出春天的色彩,想一想,你们用什么方法来表现。
”鼓励学生大胆表现、创新设计,培养学生解决问题,合作学习的能力,有助于突破重难点。
第六部分成功展示,教学评价。
(评一评)主要采取互评、自评的方法。
教师为表现出色的学生设立了“最佳创作奖”“最佳合作奖”“最佳色彩奖”,从而激发学生学习兴趣。
第七部分课堂延伸,游戏形式集体参与。
(动一动)问学生:
“你能还用这张绘有春天颜色的纸做什么呢?
”启发学生的创作思维,并用绘有春天颜色的纸装扮自己。
六、关键处的处理:
教学中,我采用大量的带有春天特有色彩的视频、图片等,给学生以视觉上的强烈感受,并通过小组同学的合作讨论、探讨春天的色彩方法检验学生研究的结果。
这样通过让学生观察、讨论等不同的方法、手段解决了教学重点。
我还利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩,让学生初步领略点、线、面在绘画中的作用,并能运用点线面完成表现春天的画面,解决本课的教学难点。
我认为这样的学习内容,贴近学生的生活,富有情趣,学生乐学,兴趣浓厚。
篇三:
说课稿春天的秘密说课稿春天的秘密
一、教材分析:
《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。
散文诗具有语言凝炼生动,情境优美,想象丰富、修辞手法多样等特点,朗朗上口,结构简练,而《春天的秘密》也不例外。
1.意境美诗歌中淅沥淅沥的小河,蓝天下叽哩叽哩的燕子,随风飘扬的垂柳,农民的耕种的身影等美了春天的美丽,大自然的神奇,给人以美的陶冶和享受,在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象,激发孩子对春天喜爱之情。
语言美全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等,采用拟人的手法巧妙描述,如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着这些美的意境,真切的动态,启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。
3.结构鲜明本散文诗具有鲜明的结构特点,反复呈现的六段体画面,且每段间首尾相应、内容相同,不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中,而且有利于幼儿的创作与仿编。
大班的年龄特点:
大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展,乐意主动地去探究周围和环境的变化;愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现,语言表达能力及审美能力有一定发展,且想象的有意性水平提高,他们需要宽松的表达与创造的空间,丰富的词汇帮助表达表现,具体的活动情境与形式。
而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。
二、目标定位《纲要》中提出:
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据大班幼儿年龄特点,将散文诗欣赏《春天的秘密》总目标定为:
1.理解散文诗,感受意境美
丰富词汇,感受语言美
3.表达变现,体现创造。
欣赏、表现、创造三部曲。
由于这是第一课时,所以我把本次活动的目标定为:
1.通过欣赏、朗诵等理解散文诗内容,感受散文诗优美的意境。
2.丰富词汇:
淅沥淅沥、嫩绿、抿着、叽哩叽哩、嚷,萌发热爱春天的情感。
活动重点:
通过欣赏、朗诵等理解散文诗内容,表达对春天的感受。
活动难道:
丰富词汇:
淅沥淅沥、嫩绿、抿着、叽哩叽哩、嚷,用语言、动作、表情表现,感受意境美。
三、环节设计环节组织环环相扣,分为四大环节:
感受激趣(音乐)——欣赏理解(完整欣赏、分段欣赏、丰富词汇)——表现表达(用声音、动作进行表现)——拓展延伸,层层深入。
四、突破策略
(一)美的熏陶,优化语言、情境、情感的体验这是一首意境优美的散文诗,重在感受美、表现美。
激发孩子体验是本次活动的重点,所以我意在通过音乐、图片、教师的语言、表情等给予孩子美的熏陶。
1.美的音乐带来美的情感熏陶我选用了逼真、唯美的背景音乐,如班得瑞的清晨等。
音乐的运用激发了孩子的兴趣,充分调动了他们的感官。
流水声、鸟叫声,立即引起了幼儿的倾听兴趣,激发想象,唤起幼儿对春天的经验,情感的共鸣。
其次,音乐的运用利于幼儿的欣赏,在充满鸟语花香的音乐中帮助孩子理解诗歌,感受意境美。
再次,音乐的运用促进幼儿的表达表现,创设轻松的环境,使幼儿乐于表达。
2.美的图片带来完整的视觉新体验本次采用了长卷式图片,弥补了多幅图产生的分层感、割裂感,犹如缓缓拉开的序幕,给人以神秘,使孩子的视觉体验更完整,这与春天生生不息的画面不谋而合,展现了一幅美的春景图,使孩子们的视觉受到美的冲突与体验。
其次长卷式图片静中有动,部分活动的处理充分体现冰的融化、垂柳的飘荡、桃花羞涩等的动态,帮助孩子对词汇的理解和意境的感受。
3.美的语言带来美的听觉冲击文学作品特别是散文诗,语言非常优美,不知不觉将人带入美的意境。
所以我们需要用生动的、优美的、抑扬顿挫的语言来演绎文学作品,给孩子以冲击,激发他们表现美。
在活动中教师运用柔美的声音细如述说,引人入胜,运用丰富的表情动作感染幼儿。
语、音、画三者合一,使幼儿对散文诗深入理解,进一步感受语言美、意境美,激发对春天的喜爱。
(二)多感官参与,突破教学活动的难点词汇的理解如淅沥淅沥、嫩绿、抿着、叽哩叽哩、嚷,体验意境美是本活动的难点。
我采用了多感官参与法,来突破这一难点,主要运用在分段欣赏中。
如河水淅沥淅沥的流着,为了让孩子感受“淅沥淅沥”我让孩子再次倾听流水声,通过音乐帮助幼儿理解原来是河水在细如述说的说话;在理解桃花红着脸、抿着小嘴时,我通过让幼儿学做动作来感受桃花羞涩、含苞待放的样子;还有采用了语言提示、总结法,帮助孩子理解词义,体会意境。
孩子们通过听一听、做一做、说一说多感官参与,深入理解散文诗,体验语言美,感受意境美。
(三)开放式提问,追求语言本位目标的达成《纲要》明确提出了“创设一个自由宽松的语言、交往的环境,支持、促进、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣。
”还提出了让幼儿“想说、敢说”。
所以我创设了一个开放的语言环境,鼓励孩子们大胆说,乐意说。
如春天的“秘密”躲在哪里呢?
是谁告诉你们的?
是怎么告诉你们的?
又如春天来了,桃花是怎么说的?
谁注意到了它的表情、动作?
它为什么红着脸、抿着小嘴等这些开放式的提问让孩子的回答此起彼伏,他们都愿意说、喜欢说,表达自己的感受,抽丝剥茧的提问,使幼儿通过讨论、思考、表达,有效理解内容。
同时,我还注重孩子的情感体验,如最后提问“你们喜欢诗中的春天吗?
说说你的感受吧?
”使活动达到高潮。
(四)拓展延伸,为创作表现铺垫最后我以提问“春天还有其他的秘密吗”和期待“下次我们也用像散文诗一样优美的语言来告诉大家有关春天的秘密”自然结束,为下一活动埋下伏笔。
本次活动以欣赏和表现为主线,而创作和仿编将是第二课时的重头戏。
在今天的学习和感受为下课时准备了知识经验和语言基础。
在第二课时中我会采取格式图,通过复习——发现句式结构(支架)——仿编三大环节逐步落实。
附送:
幼师自我鉴定800字以上
幼师自我鉴定800字以上
篇一:
幼师800字幼师800字我是一名有着xx-x年教龄的教师,中学教育一级职称,来到xx中学任教之前,一直工作在xx中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在xx年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和-谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
积极参加教科研活动,xx年参加了合肥市首批新课程改革试验,并在省教科所体育教研组的带领下,参与了国家级课题《xx-xxx-xxx-x》的研究,荣获国家二等奖,撰写的论文中,《xx-xx》一文发表在《xx-xx》xx-xx年第二期,《xx-xxx-x》在xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖,《xx-xxx-xx》一文荣获xx年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
在学科竞赛中,xx年获合肥市首届体育教师基本功比赛一等奖,同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛,获初中组个人总分二等奖。
xx-xx-xx-xx年获合肥市学校体育工作先进个人,xx年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今,xx年获合肥市电化教育工作先进个人。
四十三中学工作期间,除了从事体育教育工作之外,还担任其他一些工作,也,同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表,也是安徽省第十一次团代会代表。
担任学校科技活动小组组长其间,在小组全体师生共同努力下,xx-xx年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号,并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;xx-xx年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名;xx-xx年x月,辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛,荣获合肥市初中组一等奖。
在体育专业上,我擅长篮球、排球和羽毛球;在素质拓展中,我曾参加过北大青鸟ap专业的学习,并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书,比较精通网络知识,侧重于动态网站的建设和管理,能熟练运用offie软件和dreameaver、flash等软件,曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。
在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下,在这温馨和-谐的大家庭里,我一定充分发挥自己的优点,积极投身xx中教育,成为一名优秀的教师。
篇二:
教师800字悄然溜走的岁月,转瞬即逝的年华。
曾有的美好,今朝的梦。
怀想是因为离别的钟声已经敲响。
大学,我以拼搏的汗水洗净知识的尘埃,却忘记已走到作别的长亭,离去的码头。
暮然回首,得失之间,惆怅与欢悦羁绊着前行的心。
惟有追忆,方觉拥有的永恒!
收获是对奋斗的馈赠,四年的点点汇集,四个春夏秋冬的孜孜以求,日以夜继的孤身书海,心领神会的倾听慧语,兢兢业业的投身事业,我学会了珍惜,懂得了追求。
如果再给我一个上大学的机会,我会更珍惜,让她更精彩。
因为我体会到了大学对人生的重要性,在我离开学校后,我又将开始自己的更精彩的征程!
我要努力去拼搏,直到成功!
回想匆匆四年过往,临别感想总结如下:
经过四年不断学习,我具备了良好的专业知识。
大学期间攻读英语师范学位,学习并掌握了英语专业知识,且认真参与心理教育训练课程,了解学生的心理状况,具备一定的心理知识,善于观察,善于倾听。
我具有良好的专业技能和教师教育工作经验。
大学期间我参加过多次讲课比赛,同时利用暑假做英语家教,辅导高
一、高二学生,并到教育培训机构任教,担任小学1-3年级、小学升初中、初一升初
二、初二升初三年级英语老师,从课程安排到试卷设计全程负责;大三下期在重庆第四十八中学高一年级进行了三个月的教育实习,同时担任英语教师及班主任,每天坐班,也协助原班主任的管理工作,且筹备并成功举行三次班级主题班会,为我播下了教师的种子。
我积极竞选干部并获得宝贵工作经验。
曾担任班级宣传委员、寝室长、“微格教室”讲课练习小组组长及多次学习小组组长等职务,组织协作能力得以锻炼。
我具备良好的个人形象和综合素质。
在校期间因良好表现荣获西南大学优秀共青团员、精神文明先进个人、青年志愿者先进个人等称号;在校期间积极参加各项竞赛,并荣获相应的荣誉;多次参与学校组织的一系列活动,如接新生、校运动会闭幕式广播体操表演、校园歌手大赛、学院外语歌曲大赛、建党90周年海报设计大赛、素质拓展培训等,获得了丰富的体验。
临表涕零,感慨不已,岁月荏苒,无悔无憾。
失去,是因时间的无情而酸楚,时光已逝,良晨难在,获取超于失去;憧憬,是因为新的梦想在开启斗士的豪情!
篇二:
优秀毕业生800字优秀毕业生800字几年的大学学习生活即将走进尾声,以下是我作为一名毕业生的:
一、思想上高度重视在十几年的工作中,使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要,急需补充相关理论、专业技能知识。
参加xx大学学习后,我在思想上就高度重视,认识到通过这次学习,能够学到许多理论知识,将对本人知识更新及提高素质有许多帮助,并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验,不断增强工作办事能力,为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。
为了保证能够安心学习,顺利地完成各门课程,我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排,确保能够全身心参加上课阶段的学习。
二、认真学习,严守纪律由于不同于全日制的授课方式,除了面授的机会外,可以说大部分时间要靠我们自学去完成。
为了提高自已,我特别珍惜这次学习的机会。
我能正确处理好工作与学习的关系,把学习当作完善自身的需求,把学习当成促进工作的动力。
在工作之余,我认真阅读教学材料,仔细领会每门课程所讲述的内容,做到课前预习了解,把不明白的内容带到课堂,向教师请教;课后复习巩固。
这次函授的教师,是一些从事教学活动几十年的优秀教师,他们的丰富理论知识以及理论联系实际工作经验吸引了我,增加了我学习的信心和决心。
对老师的辅导总能倾心、安心、静心地聆听,认真地圈划重点,按类别认真做好笔记,既兼顾基础知识,又突出重点内容;回家后舍得化时间,根据复习提纲认真地读书,认真地背诵记忆,做到在理解基础上背记,在背记基础上理解。
在整个学习过程中,能够合理使用科学的学习方法,充分利用时间,勤学苦练;虚心向同学和教师请教;能够严守学院各项纪律和规章制度;做到尊敬教师和同学。
经过二年的学习,起到事半功倍的效果。
二年的大学学习生涯和社会实践活动,是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。
三、珍惜机会,受益匪浅经过二年的学习,使我在短期内更新了理论知识,自身素质有了很大提高,掌握了多门理论基础知识,学会了基本操作技能等等。
大学学习的三年时光马上就要结束,以上则是我的毕业生个人鉴定。
转载请保留
篇三:
幼师800字幼师800字我是一名有着xx-x年教龄的教师,中学教育一级职称,来到xx中学任教之前,一直工作在xx中学。
一下是我对自己多年从事教师工作的自我评价。
在xx年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和-谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。
积极参加教科研活动,xx年参加了合肥市首批新课程改革试验,并在省教科所体育教研组的带领下,参与了国家级课题《xx-xxx-xxx-x》的研究,荣获国家二等奖,撰写的论文中,《xx-xx》一文发表在《xx-xx》xx-xx年第二期,《xx-xxx-x》在xx年合肥市电化教学论文评比中获二等奖,《xx-xxx-xx》一文荣获xx年度合肥中市区教育学会举办的教育教学论文评比二等奖。
在学科竞赛中,xx年获合肥市首届体育教师基本功比赛一等奖,同年参加安徽省第二届中小学体育教师教学基本功比赛,获初中组个人总分二等奖。
xx-xx-xx-xx年获合肥市学校体育工作先进个人,xx年被xx区任命为首批“骨干教师”并保持至今,xx年获合肥市电化教育工作先进个人。
四十三中学工作期间,除了从事体育教育工作之外,还担任其他一些工作,也,同年获得安徽省中学共青团工作先进个人称号;是合肥市第十二次团代会代表,也是安徽省第十一次团代会代表。
担任学校科技活动小组组长其间,在小组全体师生共同努力下,xx-xx年获“首届全国青少年电脑机器人竞赛”优秀辅导员称号,并获得中学组创意赛二等奖辅导员奖;xx-xx年获安徽省青少年电脑机器人比赛第一名;xx-xx年x月,辅导学生参加合肥市第四届中小学电脑制作初中组机器人竞赛,荣获合肥市初中组一等奖。
在体育专业上,我擅长篮球、排球和羽毛球;在素质拓展中,我曾参加过北大青鸟ap专业的学习,并获得北大青鸟和国家劳动部联合办法的“初级软件工程师”证书,比较精通网络知识,侧重于动态网站的建设和管理,能熟练运用offie软件和dreameaver、flash等软件,曾独自为xx区司法局和组织部建立了单位网站。
在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下,在这温馨和-谐的大家庭里,我一定充分发挥自己的优点,积极投身xx中教育,成为一名优秀的教师。
篇三:
幼师幼师转眼间,一年过去了,即将迎来新学年的开始。
但它给予我的是更多的深思!
在过去的一年里,我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼儿教师,成长的里程在她人看来也许是微不足道,拥有的仅仅是普通、平凡。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。
在全社会呼唤师德的形势下,我有一份这样以爱为主题的工作,我快乐,我爱我的事业。
回顾过去的一年,忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。
一年里,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。
下面我把一年来的工作总结如下。
政治思想.热爱祖国,热爱人民,坚持四项基本原则,坚决拥护中国共-产-党的领导,忠诚党的教育事业,教书育人,为人师表。
按时参加政治学习,坚持理论联系实际,认真听讲,认真做好笔记,努力改造自己的人生观,以xxxx重要思想为指导,认真学习党中央的文件和有关教育的法律、法规。
教育教学能力我是音乐专业毕业的学生,能够胜任中小学各年级的音乐教学工作,但我仍积极报名参加本科函授学习,坚持把自己的学习作为自我完善和提高的重要途径,既积极参加学校组织的各种学习,又广泛地开展自学,积极参加进修校组织的新教师培训,工作上服从领导的安排,认真负责、踏实肯干,凡事积极主动,迎难而上,不怕苦,不怕累。
在众多前辈毫无保留的指导和帮助下,我教学能力增强了,在教学中克服了紧张感,能够进行教态自然亲切的有个人风格的教学活动,并能达到一定的教学效果。
我着力于培养大班幼儿敢于表现自己的能力,所以在活动时注意营造活泼自然的氛围,认真在活动中贯彻《纲要》的要求,多给孩子表现的机会,多多给予孩子鼓励和表扬,帮助孩子从小树立自信,很多家长都反映:
原本内向的孩子活泼、开朗多了。
出勤方面。
严格遵守学校的各种规章制度,积极参加政治业务学习,教研活动、校、年级活动,各种会议及其他集体活动都是按时参加,服从学校安排,本年度出全勤。
工作业绩,一份耕耘,一份收获,我在这一年的教育教学活动中,按照学校领导的要求,结合学校、学生实际,坚持教学“六认真”,深钻教材,认真上好每一堂课,取得了令人满意的成绩,深受教师、家长、学生和社会的好评。
存在的问题和今后的打算。
当然在取得成绩的同时也存在着很多不足的地方,在工作中,我热爱了这一行,每天面对一群叽叽喳喳的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还参杂着浓浓的人情味!
在还没有踏入幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小孩一起做做游戏,打打闹闹,学习简单的知识可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。
除了做游戏、学习知识以外,还要实施保育与教育相结合的原则等等。
特别是在进行保育教育这方面我还做得很不够,在做幼儿进行思想教育时耐心不够等。
今后一定要多向老教师学习,认真学习幼儿教育方面的知识,以《幼儿园工作规程》和《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合我班的实际情况。
力争成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
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