《参加《护理科研设计及护理论文撰写》会议心得概要》.docx
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《参加《护理科研设计及护理论文撰写》会议心得概要》
《参加《护理科研设计及护理论文撰写》会议心得概要》
这次的研修班主要从护理科研的设计及论文的撰写方面进行展开学习,首先《护理与康复》杂志的胡斌春主任为我们讲述了“护理科技期刊与专业的发展历程”,医学的发展需要护理专业,护理专业的发展需要高质量的学术期刊,更需要我们高质量的护理科研论文。
随着我们护理专业队伍的不断壮大,我们更需要有一个更好的平台来进行交流,分享经验,推动科研。
同时,对于我们自己而言,自身综合素质的提高,也需要我们进行护理的科研工作。
紧接着姚梅琪老师为我们深入浅出地讲述了“护理科研设计中对照组的设立与要求”,让我们清楚地了解到严谨的科研设计中设立对照组的意义及每一类对照研究的特点,对每一类对照研究的举例更加深了我们对对照研究的认识及运用。
另外,姚老师还给我们举了一些她在审稿中遇到的一些典型的对照组设计的一些误区,为我们以后在设计对照组时提供了参照及指导。
来自《中华护理杂志社》的王红丽老师为我们详细讲述了“护理科研论文的选题与撰写”,论文的选题是审稿者的第一印象,一篇好的论文开始于一个好的选题,一个好的选题是成功的第一步,也是最关键的一步。
对于我来讲,选题确实是我的弱项,经常苦于不知该从哪方面入手,找不到合适的切入点及创新点。
王老师详细讲述了在选题时的注意事项及需考虑的因素。
遵循这样的大方向大原则,多阅读一些高质量的科研论文,要善于积累善于思考,特别是对自己感兴趣的领域,要经常查阅文献,了解最新动态,找到有价值有潜力的选题。
对文献的阅读也要持审慎态度,进行科学的评判,合理的使用,取其精华,弃去糟粕。
第二天来自临床的护理专家为我们讲解了护理科研资料的统计学分析及软件应用,虽然内容是我上学时已学过的内容,但早已有些遗忘和混淆,但黄老师把这么枯燥的统计学讲解得通俗易懂,瞬间又唤起了以前学过的知识,思路也清晰了很多。
对于黄老师我更钦佩的是她一临床工作者当时自己学习统计的毅力,如今运用这么熟练,这么清楚,完全就是专家。
而自己也学了一个学期的统计呢,如今在运用时还是要复习下课本
的。
《护理与康复》杂志的各位资深的审稿专家及编辑老师为我们详细讲解了论文的
一些基本知识,如“护理论文写作格式与选材”包含论文每个部分的写作要点与格式,也重点介绍了《护理与康复》杂志的基本概况及投稿文论的写作格式。
此外,会议所进行的“科研思维碰撞”及“现场录用稿件的点评”更让我受益匪浅。
现场可以真切地感受到来自不同地区不同医院的临床护士、管理者等对护理的热爱,对科研的热情。
大家各自非常积极地讲述了自己的在临床上的一些科研的点子或是一些困惑,然后我们的专家与大家聚在一起共同解惑,集思广益。
专家给出的意见确实一语中的,让我们这些有着诸多疑惑的科研初学者瞬间找到了方向,思路也明朗了很多。
而对于目前还没有主题没有方向的学员,也从其他人的选题及科研思路中得到了启发。
此次会议,现场录用了一些学员的论文,资深的审稿专家对其进行了现场点评,非常荣幸能有这样的机会,虽然我没有准备论文,但可以获得来自审稿人在阅读一篇论文时所注重的点及细节的第一手资料。
另外对每一篇录用稿件的点评,不仅让我有机会了解到这些录用的文章的选题,设计,内容等,很受启发;同时他们在文章中出现的错误也对自己在以后的写作中起到警醒作用。
各位专家的精彩授课、科研思维的碰撞、各位学员对科研的热忱,激发了自己对做科研的的信心,不过路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
加油。
第二篇:
护理科研论文的撰写护理科研论文的撰写
护理学术论文是护理实践的总结,是护理人员将理论和专业知识在实际的运用和升华。
提高论文的写作水平和投稿成功率是撰稿护士的心愿,对于调动护理人员的写作积极性,促进整体护理水平的提高和护理学科的发展将起到积极的作用。
常见护理文形式:
1、护理科研论文
2、综述论文
3、护理经验(体会)
4、个案研究论文
不同含义:
1、护理科研论文。
是研究工作的总结,要求内容真实、结果可靠、论点有新意,在理论上对实践有指导意义。
要报告研究和护理工作是怎么做的,侧重护士自己做述的事,总结出来的东西对他人要有帮助和参考价值,并经得起验证。
2、综述论文。
是对护理文献奖科的综合评价。
指作者在阅读大量原始文献后,对文献中提出的或探讨的某些护理问题的进展情况,经过对各种资料的归纳、总结、对比、分析和评价,把多篇文献综合加工,加上自己的观点而写成的一种专题性的学术论文。
综述是积累、理解和传播资料的过程。
综述文章资料来自文献,而科研论文资料数据是由研究者通过研究统计、自己收集到的。
3、护理经验(体会)。
是指护士工作的经验(体会)进行总结论述。
它的写作方法与科研论文的思路和格式基本是很相似的,按四段书写思路。
前言,护理经验和具体护理方式(操作过程),护理效果及讨论与分析等四段,最后列出参考文献。
与科研论文不同之处,第二段护理经验论文需把所获得经验和体会的工具做法给予详细介绍。
第三段结果部分应着重报告护理效果。
第四段讨论部分主要是效果评价。
4、个案研究论文。
是指针对个案护理的资料进行研究,了解资料的内涵,探讨未知领域或新措施、新理论进行深入分析,写出论文的过程。
是一种质性研究。
可以对一个病例个体化整体护理的经验和问题进行研究,总结护士做过的工作和亲自体会过的经验。
护理科研论文的书写、格式
一、问题
二、作者署名和单位
三、摘要
四、关键词
五、论文正文的书写方法
怎样确定问题(学习文献检索)
文题(题目)
文章的题目定能概括论文的主要内容,表达出论文的主题,文题与文章内容要相符,使读者一看就能对全文的中心内容有一个明确的概念,读者常以文题为主要依据来判断选择论文的阅读价值。
论文题目书写要求:
问题要准确、简短、醒目、新颖、富裕吸引力,引起读者注意力和兴趣。
一般不超过20个汉字,英文题目不超过10个英语实词,文题尽量不加标点符号。
例。
“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟及多器官功能衰竭的抢救与护理”共28字太长。
可改为“一例羊水栓塞致心脉骤停20分钟的抢救与护理”或“一例羊水栓塞致多器官功能衰竭的抢救与护理”改后题目简短病突出主题。
若遇文题必须长时,可加用附题说明,在附题前用—破折号与主题分开,副标题(附题)是对文题的说明和补充。
例。
“老年急性肠道感染病人的护理探讨—附50例观察报告”论文题目的文字一般不用简称或外文缩写,必须用时也只能选用公认和常用的名称,如冠心病、肺心病、ct等。
二
作者署名和单位
1、署名的目的:
负责任。
作者对论文是有法律责任、学术责任和道义责任。
权利和荣誉。
论文是作者辛勤劳动的成果,通过发表得到社会的承认。
便于学术交流。
便于联系和交流。
2、署名的原则:
署真名:
不用笔名和假名
署名的顺序按至献大小排列,一般不超过6人,实事求是,署名的作者必须是研究的参与者和文稿的写作者。
论文的执笔者或主要作者在署他人名字是应征得他人同意。
3、署名的格式:
问题下面写上作者的姓名和工作单位,有的杂志要求将工作单位放在题目下方位置或摘要下面(需看杂志投稿要求)。
两位以上时,主要作者在前面,每位作者姓名之间要空一格,不需加任何标点符号。
也可将学生名字放在前面,导师或指导者放在后面,虽然整个研究工作的构思和统计是导师的至献,但学生做了大量实际工作。
如几个单位协作完成研究工作的情况下,论文署名按参加该工作的主次,可上下或前后排列名次,各自注明单位和名称。
对集体的研究成果也可署集体名,如xx协作组等。
三
摘要
摘要是对文章主题高度概括的一篇说明,介绍性短文。
要求简明确切的描述论文的目的、方法、结果(观点)及讨论,要有足够的信息量,使读者在短时间内了解论文的概况。
写摘要是一种再创造的智力劳动,它不是原文的字句摘抄,而是将原文的内容浓缩和加工整理,写成意义连贯、中心突出的短文。
摘要部分不列图和表,也改有引文,尽量不用缩略语,一般不分段落而是独立成章的,文字在200-300字为宜。
例:
两种不同的采血标本法对血清钾离子的影响摘要目的:
通过两种不同采血标本法的比较,探讨采血标本时不取下针头将血液缓慢注入干燥试管会不会导致溶血。
方法:
采用随机配对的方法将受试者分为实验组和对照组,在其他条件相同的情况下,实验组抽血后步取下针头,对照组抽血后取下针头将血液缓慢沿试管壁注入干试管内,观察两组血清钾离子均值有无差异性。
结果。
两种不同采血标本法采得的血液所测得血清钾离子均值差异无显著意义(p>0.05),用实验组方法采血标本不会导致溶血。
结论:
采血标本是,不取下针头将血液缓慢沿试管壁注入干试管内不会导致溶血,并可以减轻护士因职业暴露而感染经血液传播的疾病的危险。
基本格式及存在的问题,一般不使用“本文„”“作者„”等作为主语,应用第三人称过去式的写法,以增加表述的客观性。
通常采用“对····进行了研究”,“报告了····的现状”,“对···进行了调查”等论述方法表明文章的性质与主题。
常见问题:
与前言相混,过繁或过简摘而不要。
四
关键词
关键词是从题目,摘要,论文中抽取最重要,最关键,最能代表论文主题或反映文章实质内容的通用性强的,为专业人员所熟知的名词性单词和术语作为关键词。
尽可能采用主题词或本学科常用的词语(自由词—必须概念明确,具有专指性)作为关键词。
关键词是20世纪60年代初期出现的一种检索词语,80年代应用于医护学科刊物。
它是反映文章主要内容的
单词,词组或短语,目的便于了解论文的主题,起到帮助人们在检索中能通过关键词迅速查到文献的作用。
关键词的选择方法
以文题为基础,在全面,认真,细致地通览全文的基础上,提炼出最足以代表论文内容中对象,方法和结果,且能反映文章的核心信息3-5个词,便于读者准确检索例:
鞘内注射化疗药物治疗白血病不良反应的观察
关键词:
鞘内注射
化疗
药物观察
白血病
鞘内注射
甲氨蝶呤
五
论文正文的书写方法
1,前言
2.研究对象材料与方法3结果4讨论5感谢
6参考文献
相对固定的格式,国内称四段式对大多数研究论文或初学者采用四段式写作是必要的。
1前言
前言又叫引言,导言,是正文的开场白,主要内容‘为什么研究’这个问题,说明本研究课题的选择背景和研目的。
大致掌握论文将研究的问题及主要解决方法。
前言一般包括四要素;历史回顾(研究现状或背景)提出问题(选题依据)概述全文,引出下文。
前言撰写要求及常见问题。
要求:
开门见山,言简意赅,写明要解决的具体问题,避免详述同行熟知的内容。
常见问题:
1缺少必要的历史回顾。
2简述过多,重点不突出。
3提出问题不具体。
4用词不当。
例:
老年脑梗死病后常发生失眠、睡眠相退后、睡眠觉醒节律紊乱等问题,给患者造成了痛苦,增加了康复的难度。
(提出问题)针对睡眠觉醒节律紊乱的处理目前临床比较棘手的难题。
(概述全文)本研究通过对脑梗死睡眠觉醒节律紊乱的患者进行护理干预,取得了明显的疗效,(引出下文)现报告如下:
2研究对象与方法
1)也可称资料来源,临床资料与方法或材料与方法。
a实验研究:
用材料与方法b调查研究:
用对象与方法c临床研究:
用临床资料与方法
2)内容。
应详细具体叙述,研究对象条件,抽样方法,收集资料场所,观察项目,如何遵循伦理原则,研究步骤,选用的量表和仪器,研究工具的信度和资料整理与统计学处理方法。
3结果
结果是论文核心部分,应给出定量和定性的分析,是结论的依据,结果引发讨论,导出推理,是研究水平高低与价值的反映。
所以,不论结果是阳性还是阴性,肯定还是否定,只要是只要是真实的,都是有价值的,应实事求是,具体和准确的报告结果。
结果常用文字叙述的形式报告出来,当文字描述冗长时,可采用统计图或表格,凡能用文字说明的就不用图表,更不将文字图表重复使用。
4讨论与分析
讨论是论文的精华,是结果的逻辑延伸,必须明确讨论的主题和论点是什么,需要对研究结果进行理论分析,讨论的目的在于阐述获得结果与前人的发现相同或不同的原因,理由和理论依据,评价结果的意义,在此基础上得出恰当的结论,还可探索今后的研究方向和思路。
常见问题
1偏离主题,与结果缺乏逻辑关系2罗列文献,缺乏自己的发现和观点3缺乏论点,重复前言,结果的内容4论据不足,主观武断,论点陈旧5
感谢感谢的对象
参加了部分写作,又不构成作者的给予支持和帮助的6参考文献
参考文献是论文最后必须介绍的部分,是学术论文不可缺少的重要组成部分。
其目的和作用:
反映作者的科学态度,论文的科学依据以及起点和深度便于区别论文作者与前人的成果尊重他人的劳动
起到索引作用,使读者方便地检查和查找有关图资料。
有利于节省论文篇幅,省去不必要的论述。
有利于科技情报人员进行情报研究
参考文献的著录原则
1.只著录最必要。
最新的文献。
仅限于作者亲自阅读过并在论文中直接引用的文献。
2.只著录公开发表的文献。
内部交流的刊物不能作为参考文献引用。
3.引用论点必须准确无误,不能断章取义。
4.采用规范化的著录格式。
正文中若有引用文献处(引文)则在引文的最后句号的右上角。
5.一般10条以内,论述25条以内。
参考文献的书写格式
1.刊物格式;
序号
作者名
文章题目
刊物名称
年
卷(期)起页【3】
林菊英
应用概念性框架改进中专护理教育。
中华护理杂志
32.书籍格式
序言
作者名(主编),书名,版次(第一版略),出版地,出版社,年
赵炳华
儿科护理学,北京
人民卫生出版社,xx
第三篇:
《护理科研设计》试卷及答案xx级护理本科《护理科研设计》试题
姓名:
学号:
分数:
一、单选题(每小题2分,共42分)
1、下列不属于科研不端行为的是:
a.捏造科研数据b.篡改科研数据
c.引用他人科研成果d.违反实验动物保护规范
e.违反知情同意、保护隐私等规定
2、关于选题的注意事项,描述错误的是:
a.立足创新b.有实用价值c.具有可行性
d.范围越大越有价值e.选择自己熟悉的专业
3、下列属于三次文献的是:
4、a.文摘b.综述c.期刊论文d.学位论文e.研究报告
4、关于预试验的目的,描述不当的是:
a.为确立研究问题提供依据b.摸清和熟悉研究条件
c.检查研究设计方案是否可行d.及早发现研究中可能出现的问题
e.对研究中所用的问卷进行信效度测定
5、护理研究中的伦理原则不包括:
a.有益原则b.公正原则c.知情原则d.优先原则e.尊重人的尊严
6、关于立题依据的阐述,错误的是:
a.回答“为什么进行该研究”b.阐明该研究问题的重要性
c.阐明具体的研究对象和研究方法d.阐明该研究领域的研究现状和进展e.可引用相关文献,以增加论述的说服
7、为调查某医院护士的工作压力,从内、外、妇、儿、门诊、急诊6个部门中各随机抽取1/4作为研究对象,该抽样方法为:
a.系统抽样b.目的抽样c.配额抽样d.方便抽样e.分层抽样
8、关于选择样本的注意事项,描述错误的是:
a.样本量越大越好b.严格遵循入选标准c.严格规定总体的条件d.按随机原则选取样本e.根据课题内容确定样本量
9、某研究者用生活质量量表和社会支持量表,测评100名乳腺癌患者,分析社会支持与生活质量之间的关系,该研究设计属于:
a.质性研究b.随访研究c.相关性研究d.分析性研究e.实验性研究
10、关于类实验性研究的特点,描述正确的是:
a.研究设计严谨b.科学性较高c.客观性较高d.未做到随机分组e.能准确解释因果关系
11、关于质性研究,描述正确的是:
a.建立在实证论的基础上b.常采用随机抽样的方法c.强调对变量进行严格控制d.资料收集与分析同步进行
e.收集资料时尽量避免研究者的主观影响
12、在质性研究,样本量的确定取决于:
a.公式估算b.信息饱和c.变量的多少d.指标的敏感性e.干预效果的有效性
13、关于观察法缺点的描述,错误的是:
a.容易涉及伦理问题b.不适用于精神病患者c.资料整理和分析难度大d.易受观察者主观因素的影响e.被观察者可能有意改变行为
14、观察法的优点是:
a.省钱、省时、省力b.科学性和客观性较强c.一般不涉及伦理问题d.能收集到较深入的信息e.便于对结果进行统计分析
15、问卷调查法的缺点是:
ca.经费花费大b.易触犯伦理原则c.问卷的回收率偏低d.资料整理和分析难度大e.易受研究者主观因素的影响
16、在调查问卷中,封闭式问题的缺点是:
ea.应答率低
b.统计处理比较困难c.不适于敏感性问题
d.需花费较多的时间和精力
e.选项提供了猜答和随便选答的机会
17、下列属于计量资料的是:
da.职称b.性别
c.病情严重程度d.糖化血红蛋白值e.合格与不合格的例数
18、某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评,合格率分别为80.2%和87.8%,欲比较医生和护士手部细菌合格率有无差异,应采用的统计学分析方法是:
aa.χ2检验b.方差分析c.相关分析d.配对t检验
e.两独立样本t检验
19、某研究者采用护士工作压力源量表,对临床护士进行评定,比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异,若均呈正态分布,应选择的统计学分析方法是:
e2a.χ检验b.方差分析c.相关分析d.配对t检验
e.两独立样本t检验
20、有关统计图的绘制要求,描述错误的是:
aa.图号和图题写在图的上方中央b.图的长宽比例一般以7:
5较合适c.纵轴刻度应均匀等距,一般以0为起点
d.横轴下方和纵轴外侧应用文字标明相应的涵义
e.图中用不同线条或色调代表不同事物时,需用图例说明
21、关于科研论文结果部分的注意事项,描述错误的是:
da.应列出准确的数据
b.结果多时可分成小标题来写c.阴性结果也应客观地报告出来d.应针对结果作出自己的评论e.可采用统计表或统计图描述结果
22、cronbach’a系数可用来反映信度的ea.等同性b.稳定性c.敏感性d.有效性e.内在一致性
23、有关概率p的描述,正确的是:
aa.是描述随机事件发生可能性大小的度量b.p的取值范围在-1~1之间
c.p≤0.1在统计学中被称为小概率事件
d.p值越趋近于1,表示某事件发生的可能性越小e.p>0.05在统计学中被认为“差异有统计学意义
二、名词
1、质性研究。
又称质的研究,或称定性研究,是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当事人的处境中参与分析资料,找出某种共同特性和内涵,用文字描述结果。
2、摘要。
即文章的内容提要,指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果和结论等。
3、总体。
是根据研究目的确定的同质的所有观察单位某种变量值的集合。
4、样本。
从总体中随机抽取有代表性的一部分个体,其测量值的集合称为样本。
5、测评指标。
也称观察指标。
是用来反映或说明研究目的的现象标志。
通过指标所获得的各项资料,可归纳出研究结果。
6、非结构性访谈法。
是一种无控制或半控制的访谈,事先没有统一问卷,而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲,由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈,具体问题可在访谈过程中边谈边提出。
7、关键词:
最能反映论文中心内容的单词、词组或短语,便于读者快速了解论文主题和进行文献检索
三、简答题
1、实验性研究的优点和局限性是什么。
答:
(1)优点:
能准确解释自变量与因变量之间的因果关系,研究的科学性和客观性较高
(2)局限性:
设计和实施较为复杂,在实际工作中难以找到完全相等的对照组。
有时由于实践和伦理的限制,做不到随机分组。
2、护理研究的步骤有哪些。
答:
确立研究问题科研设计查阅文献预试验按设计方案实施,收集资料资料整理与分析撰写论文研究结果的交流与应用
3、前言的书写要求
答:
立题依据((为什么做)问题是什么、相关概念已取得的研究结果尚未解决的问题及其重要性
研究目的(做什么)本研究要解决的具体问题
4、问卷调查法的优缺点
答:
优点:
(1)省时、省力、省钱
(2)利于调查对象的配合(3)便于对结果进行统计分析
缺点:
(1)不适合文化程度低的人
(2)有时回收率难以保证(3)调查结果有时并不可靠
四、修改题
1、按正确格式书写参考文献(期刊)
护士进修杂志xx年第20卷第4期第312--314页,由王影、萧蕙、郑榕芳、张广清、王琳撰写的“中风后抑郁的护理研究现状及进展”的内容正确格式:
王影,萧蕙,郑榕,等.中风后抑郁的护理研究现状及进展(j).护士进修杂志,xx,20(4):
312-314.
2、按正确格式书写参考文献(书籍)
肖顺贞主编、人民卫生出版社(北京)xx年出版的“护理研究(第3版)”一书第75-90页的内容
正确格式肖顺贞.护理研究(m).第3版.北京:
人民卫生出版社,xx:
76-80.
3、统计表的格式
表1
某基层医院医生和护士论文发表情况期刊类别
口臭
例数(n)
百分比(%)
恶心
例数(n)
百分比(%)
核心期刊
17.5非核心期刊
第四篇:
护理研究论文和护理科研论文:
教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析护理研究论文和护理科研论文:
教学医院护理人员科研能力及需求的调查与分析摘要。
[目的]了解教学医院护理人员科研能力及需求。
[方法]选择教学医院321名临床护理人员进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研、撰写论文以及科研知识需求情况。
[结果]临床护士的科研意识较淡漠,不同学历、不同职称、是否带教、不同编制组比较差异均有统计学意义,高学历、高职称、正式在编护士、临床带教护士科研能力较强。
护士对科研选题、文献检索、论文书写、统计学分析方面知识需求较高。
[结论]采取有针对性的措施进一步强化护士的科研意识,提高临床护士的科研能力。
关键词:
护理科研;护士;教学医院
护理科研作为护理学的一个重要的组成部分,近年来越来越受到重视并取得了一定的成果,对护理学的发展起着推动作用[1]。
但由于护理科研水平总体较低,影响着护理专业的发展和护理水平的提高[2]。
本研究旨在通过对临床护士的调查了解其科研能力、科研知识的掌握情况及需求,为今后进一步提高临床护士的科研能力提供依据。
1对象与方法
1.1对象选取我校附属医院临床各科室护士321人进行问卷调查,年龄20岁~55岁(31.7岁±8.5岁)。
学历:
中专34人,大专208人,本科76人,硕士3人;职称:
护士157人,护师
75人,主管护师78人,副主任护师10人,主任护师1人。
编制:
正式护士139人,合同制护士182人。
参与临床带教225人。
1)为唐山市科技局课题(063144501d)。
1.2方法
1.2.1调查方法采用自行设计问卷以无记名方式进行调查。
调查内容包括年龄、是否带教、科研态度、发表论文情况、对科研知识需求情况等。
共发放问卷330份,收回321份,有效回收率97.3%。
1.2.2统计学方法回收调查表审核后数据分析输入计算机,运用spss统计软件进行描述性分析和χ2检验。
2结果
2.1不同学历、职称、编制、带教护士科研参与及论文发表情况
2.2护士科研知识掌握及需求情况30.8%的护士订阅杂志,75.4%的护士几乎不去图书馆,94.4%的护士认为搞科研有困难,72.6%的护士没有参观学习、学术交流、对外交流或参与科研成果的机会。
对于选题方面的科研知识需求占56.4%,文献检索占53.6%,论文书写方面占56.7%,统计学分析占64.8%。
3讨论
3.1结果分析低职称护士工作年限短尚处于学习、掌
握临床基本知识和技能阶段,科研能力尚低,而高职称护士随着临床经验不断丰富和科研经历不断增加,科研知识的掌握也越来越全面。
目前,医务人员的职称晋升与科研能力也密切相关,故职务也成为科研能力的一个侧面反映[3]。
带教护士科研能力较强可能由于带教护士较非带教护士的经验多、能力强,同时由于带教学生对自身各方面能力的要求也相对较高。
一般合同护士为刚毕业或学历较低的护士,工作经验不足,各方面能力没有得到锻炼和提升,知识和技能尚处于学习阶段,因而科研能力相对偏低
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