一年级第二学期家长会.docx
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一年级第二学期家长会.docx
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一年级第二学期家长会
一年级第二学期家长会
一年级第二学期家长会发言材料篇1
尊敬的各位家长:
下午好!
非常感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里我相信您一定是对于孩子的教育是很重视同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持在此表示感谢!
马上进入复习迎接期末考试了我想简要地说说本学期我的复习计划因为只有您了解了孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点所以请您常翻翻孩子的课本关于这点的重要性我想不用我说大家知道数学是一个打地基盖楼的过程有的家长认为低年级的数学很简单不需要下很大的功夫我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、回顾本学期主要学习内容:
本学期计算方面内容是20以内的退位减100以内的加、减法口算主要有“整十数加减整十数”、”;两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。
找规律只学不考。
二、本学期数学期末复习计划:
(另附)
1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础是学生需要掌握的基本技能之一必须达到正确迅速。
这里我要说明一下因为我们每天的数学课基本是一节数学老师是带两个班的数学在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准单靠学校这点时间是不行的这就需要在家加强练习可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化课堂听算有很部分孩子跟不上速度太慢原因就是不熟练那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识乘法和简单的除法我们的孩子能跟上吗?
这种现象要是继
续下去的话对于孩子的自尊心、自信心的影响的很大的孩子就是孩子玩是他的天性这是低年级孩子的特点所以就得依靠您帮助引导好他所以希望我们家长能理解并加以重视。
如何辅导好孩子的计算让孩子提高呢?
提几点建议:
(1)了解孩子目前学习计算方法:
因为现在的计算方法和以前的可能不太一样所以在此我简单说一说以便你们心中有数。
20以内的退位减(如15-7)整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些计算的练习形式:
报题写算式并写出得数口头说算式并说出答案在纸上写出算式写得数制作数字卡片看着说得数等。
大家在家辅导时多变换一些形式以便孩子保持积极的学习状态。
(3)每天坚持口算要家长做到持之以恒。
其实你做到孩子自然也就做到了以后的学习他自己也就有了这样的精神。
干工作都知道工作很幸苦很累但别以忙为借口忽略了孩子也不要等想起来了心情好了或者老师给你打电话了你们再重视这样也许能起到一时的起色孩子刚有点进步可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转所以每天抽出10分、20分来给孩子。
这对他们来说太重要了。
(4)坚持有计划的练习一开始要分类进行训练再进行综合练习二是固定好题量以一个星期为例前五天每天一种类型的计算后两天把这周练习的类型综合起来进行练习并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。
这样坚持我想孩子一定会有进步的。
另外我们在本学期进行的口算比赛中大家也都能看到孩子的速度与正确率找到差距就好想办法解决问题。
2、在生活中学习数学培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于人民币和钟表方面:
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币会各种面值人民币之间的换算并且会简单的计算主要掌握好课本上的这些内容不用太复杂我看很多其它练习册上有些题出的很难大家可以选择性的给孩子练练这部分
内容的辅导除了做相关练习外还可以在家和孩子一起做购物的游戏如拿各种面值的人民币互相兑换如我的50元可以换你的几张10元等还有买卖东西我拿了100元买你的玩具玩具是40元你应该找我多少钱?
卖两种东西一共需要多少钱?
这里的计算主要是相同单位间的计算。
另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。
钟表是在上学期学习整时和半时的基础上进一步学习的重点是让孩子理解分针走一个大格就是5分钟1时是60分5分5分的数和1分1分的数举例说一说还有就是两种不同的表示方法。
过几分是几时几分这种题型考试不会出现但要求掌握其实对于孩子来说也是生活数学化的过程。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学从而逐步的建立数学思维。
3、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点而且考试分值很重。
辅导起来也很出力不讨好因为孩子年龄小了逻辑思维的能力比较低不了解这之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢?
首先了解低年级解决问题主要的几种类型:
1、知道部分求总和就是求一共的问题如:
水杯30元娃娃45元请问一共要多少钱?
这样的类似题型用加法计算。
2、知道总和求部分如:
我们班一共有55人其中男孩子有30人请问女生有多少人?
(不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思就是说他不知道是这30是55里的所以就需要引导解释)再如我买东西花了30元付给阿姨7元应找回多少钱?
或者另一种说法就是还剩多少钱?
这种是从总数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
3、求谁比谁多谁比谁少的问题这样的题型就是用大的数减去小的数主要参考课本72-73页。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答请注意让孩子提出完整的数学问题而且一定要有问号。
再列算式。
本次考试不会出现这种类型题目但其实这对于孩子的理解及语言表达能力都是一种很好的训练所以多让孩子说一说是很
有好处的。
5、其他:
如三四单元测验卷中小红借给李军20本书又借给王利9本她借出多少本书?
课本21页:
每人写15个大字我写了7个还要写个;我还要写6个字你猜我写了几个?
这类型题目都没有明显表示出“一共””;还剩”等字眼部分孩子就不理解了。
其次关键要孩子自己真正去读题多读直到他真正理解为止。
要求题目必须读过至少三遍以后再做读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息问什么问题他能很快说出来说明他能看明白再让孩子选方法完成。
再就是学会分析哪些内容是知道的信息哪些是问题。
问题和信息的关系告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
这也就是逐步建立逻辑思维的过程由于一年级孩子年龄小有些孩子的逻辑思维能力还没有健全有时候也需要机械的灌输。
告诉孩子最后的得数就是要解决的问题写在等号的后面并注意选择正确的单位名称。
最后建议大家加强孩子的阅读能力这对数学的理解也有很大的帮助。
三、关于下学期学习要求及练习册购买要求
为二年级的学习作好准备希望能利用假期时间练习背小九九乘法口诀并购买好下学期的练习册:
《小学数学同步导学(二年级上册》《新课标数学口算每天一练(二年级上)》。
暑假作业是完成《暑假园地》的数学部分并加强口算练习。
每个孩子都是一个独一无二的世界因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式以上所谈的一些建议也仅供参考而已。
真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出谢谢大家!
如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流最后祝您工作顺利万事如意!
一年级第二学期家长会发言材料篇2
尊敬的各位家长:
非常感谢大家在百忙之中来参加这个家长会。
半个学期转眼就过去了在这里我要感谢所有支持我工作配合我工作的家长。
是你们相信我支持我配合我的工作才取得了一些成绩。
借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是:
希望家长进一步配合老师做好一些工作加强你们和学校之间的联系让孩子们取得更大的进步。
一、针对其末考试对学习谈几点体会:
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解试卷看出后我没有发给学生只是针对出错的题目在班内进行了讲解让家长第一时间看到试卷一是怕孩子拿回试卷很多时候家长根本见不到二是没有改错的试卷最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节从而更有针对性的进行今后学习的辅导。
本次试卷我认为是非常简单的但是考查的内容却是非常广泛的认读的字词要求会写的字词句子、写话各方面都进行了考查。
认读生字与读音连线一题有个别同学出错主要原因在于对生字掌握不扎实。
另外组词因为以往组一个词的练习多些所以在组多词时出现一些同音字混淆或是错别字现象。
几个突出问题:
1、粗心、不认真现象表现在简单、会做的题出错。
2、认读生字因为不做重点学习个别学生出现回生和混淆现象。
3、写话词汇量少词语组织力差脑子里有东西却写不出。
二、针对语文教学和各位家长谈几个内容:
1、关于语文作业
新学期开始了本学期每天我除了布置综合性的复习作业以外还会布置背的作业。
请家长务必监督他一定要要过关了再签名。
平时要多鼓励少批评进步就会快些!
希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。
我知道有些家长觉得:
我们把孩子送来了老师就应该负责给我们教好孩子如果让我们在家里陪孩子学那要你老师干什么?
我希望家长明白孩子的学习不是一堂课两堂课就能够一跃千里或是一落万丈的而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习它的重要性可想而知而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导放任孩子会导致几种情况出现:
一不完成作业因为家长不过问而使孩子养成为了玩或看电视欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草为了玩而应付作业。
会使孩子形成不仅对家庭作业进而提升至对考试对学习都不负责的态度。
有些学生交上来的作业上面很明显的错误比如一个生字的书写出现错误我翻开本子就一眼看到而上面还赫然签着家长的姓名。
我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?
老师只是单纯的为了看到你的名字么?
当孩子把作业拿到您的面前让您签字时您是不是一手拿着电视机的遥控器一手接过本子草书您的名字?
孩子的心里会怎么想?
2、生字词的复习
低年级强调多识字认字任务大这就更加需要我们的家长多费些时间尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况与孩子玩玩组词、认字等游戏。
《生字表一》的生字是要求会认的《生字表二》的生字是要求会写的。
我们将以单元为单位要求家长写好生字让孩子注音。
能力强的学生可以自己先写好生字再注音。
然后家长和孩子一起对着书检查。
及时发现错误订正错过的字多写几个。
我们把学过的生字组合成词语进行听写。
每次听写错误率挺高的说明孩子对这些词还不熟悉近期得加强训练。
词语积累靠的是多读多写尤其是记忆力不是很好的孩子更要比别人多写才能熟练掌握。
3、课文复习
每一篇课文都必须很熟悉。
大部分的课文都要求能熟练背诵。
复习阶段每一课都在学校里再背一遍时间来不及了要求家长能一对一地检查一遍。
检查背诵的时候要求要严格些。
家长在听孩子背诵课文时不能以为意思差不多就可以了你的一个差不多会造成孩子学习的随意性学习绝对不是差不多就能取得优秀成绩的。
4、句型复习
本学期开始出现了很多照样子写句子的题目。
这种类型指导的时候一定要让孩子先读懂例子。
根据例子的特点再写相同类型的句子。
脑子里先组织好句子再写下去。
写完后让孩子再读一遍检查是否通顺标点是否遗漏。
这些细节往往就是取得优秀成绩的关键。
其实有很多孩子他懂得怎么做但就是粗枝大叶东漏一个字西丢一个部分这样就错掉了。
可以多用游戏的形式口头练习。
5、看图写话复习
现在我们写话的要求是很低的。
能根据图意把话写正确通顺就可以了。
大部分孩子都能做到容易错的还是句子不通顺错别字较多等毛病对付的办法还是仔细读句子。
建议家长给孩子准备一本纠错本希望家长们能坚持实行。
把孩子做出过的题目都记录下来过一段时间后再让孩子写写错过的生字、词语或出几道同类型的题目给孩子做这样纠错的针对性强效果肯定也好。
6、课外阅读
常带孩子到书店与他一起选购读物。
一次买一两本要求孩子一篇一篇、一本一本地看看完再买。
读物应当是图文并茂的印刷清晰视觉舒适字要大一些这样孩子看起来比较省劲也利于保护眼睛。
根据一年级孩子的认知特点内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳我提倡给孩子购买拼音读物。
三、班级管理和学生成长有关内容。
1、早睡早起,生活有规律
2、会帮忙做家事的孩子会学习
3、必须限制孩子看电视,玩游戏机的时间。
4,在生活中让孩子学会忍耐。
家庭教育中,最容易被家长忽略的就是忍耐。
能够忍耐的孩子,在学业及社会生活上都容易获得成功。
所以不论运动或游戏,让孩子学习忍耐吃苦是很重要的,家长让孩子忍耐饥饿,口渴,寒冷,疲劳等等身体的苦痛,一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买,这样,孩子对于想要之物没办法立刻得到,可以培育出忍耐心,精神因此得到锻炼,使孩子拥有自信。
在这个物质丰富的时代,家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心,但是请家长记住:
欲望很容易会得到满足的孩子,因此不懂得珍惜.而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋,那些在舒适的房间里,始终维持饱腹状态的小孩,将来没有什么大出息。
家长要对小孩的物质欲望严格,情绪欲求宽松。
当他向你撒娇时就抱抱他,摸摸他的头,用心疼他。
当小孩忍耐痛苦的时候,大人也要忍耐,并请家长称赞他!
只要家长与孩子之间以爱心,信赖维持感情,孩子不但成绩优异,而且拥有自信,也会受到朋友的欢迎和信赖。
5、尊重教师的劳动成果配合学校班级的教育措施
学子对孩子的教育是有一定规划的但是班级可能出于因材施教的理念在基础上有所变化因而各版可能呈现出不同的教育效果。
可是无论是什么方式无论采取什么措施其目的都是为了孩子的成长所以请您谨言慎行对孩子的言行进行分析论证然后再下以结论请支持学校和各科教师的教育教学工作。
一年级第二学期家长会发言材料篇3
尊敬的各位家长:
下午好!
非常感谢各位来参加这次家长会。
您今天来到这里我相信您一定是对于孩子的教育是很重视同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持在此表示感谢!
马上进入复习迎接期末考试了我想简要地说说本学期我的复习计划因为只有您了解了孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点所以请您常翻翻孩子的课本关于这点的重要性我想不用我说大家知道数学是一个打地基盖楼的过程有的家长认为低年级的数学很简单不需要下很大的功夫我觉得这是一种错误的观点。
如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。
所以只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
一、回顾本学期主要学习内容:
本学期计算方面内容是20以内的退位减100以内的加、减法口算主要有“整十数加减整十数”、”;两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容有位置图形的拼组、统计、认识人民币、认识时间、找规律方面的知识。
找规律只学不考。
二、本学期数学期末复习计划:
(另附)
1、计算是学习的一个重点。
本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础是学生需要掌握的基本技能之一必须达到正确迅速。
这里我要说明一下因为我们每天的数学课基本是一节数学老师是带两个班的数学在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧。
我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。
这样的标准单靠学校这点时间是不行的这就需要在家加强练习可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化课堂听算有很部分孩子跟不上速度太慢原因就是不熟练那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识乘法和简单的除法我们的孩子能跟上吗?
这种现象要是继
续下去的话对于孩子的自尊心、自信心的影响的很大的孩子就是孩子玩是他的天性这是低年级孩子的特点所以就得依靠您帮助引导好他所以希望我们家长能理解并加以重视。
如何辅导好孩子的计算让孩子提高呢?
提几点建议:
(1)了解孩子目前学习计算方法:
因为现在的计算方法和以前的可能不太一样所以在此我简单说一说以便你们心中有数。
20以内的退位减(如15-7)整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)
(2)了解一些计算的练习形式:
报题写算式并写出得数口头说算式并说出答案在纸上写出算式写得数制作数字卡片看着说得数等。
大家在家辅导时多变换一些形式以便孩子保持积极的学习状态。
(3)每天坚持口算要家长做到持之以恒。
其实你做到孩子自然也就做到了以后的学习他自己也就有了这样的精神。
干工作都知道工作很幸苦很累但别以忙为借口忽略了孩子也不要等想起来了心情好了或者老师给你打电话了你们再重视这样也许能起到一时的起色孩子刚有点进步可就因为您的放松孩子马上有回到原来没有根本的好转所以每天抽出10分、20分来给孩子。
这对他们来说太重要了。
(4)坚持有计划的练习一开始要分类进行训练再进行综合练习二是固定好题量以一个星期为例前五天每天一种类型的计算后两天把这周练习的类型综合起来进行练习并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。
这样坚持我想孩子一定会有进步的。
另外我们在本学期进行的口算比赛中大家也都能看到孩子的速度与正确率找到差距就好想办法解决问题。
2、在生活中学习数学培养学生数学意识和思维。
这里重点说说关于人民币和钟表方面:
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币会各种面值人民币之间的换算并且会简单的计算主要掌握好课本上的这些内容不用太复杂我看很多其它练习册上有些题出的很难大家可以选择性的给孩子练练这部分
内容的辅导除了做相关练习外还可以在家和孩子一起做购物的游戏如拿各种面值的人民币互相兑换如我的50元可以换你的几张10元等还有买卖东西我拿了100元买你的玩具玩具是40元你应该找我多少钱?
卖两种东西一共需要多少钱?
这里的计算主要是相同单位间的计算。
另外这里让孩子理解便宜和贵的意思。
钟表是在上学期学习整时和半时的基础上进一步学习的重点是让孩子理解分针走一个大格就是5分钟1时是60分5分5分的数和1分1分的数举例说一说还有就是两种不同的表示方法。
过几分是几时几分这种题型考试不会出现但要求掌握其实对于孩子来说也是生活数学化的过程。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学从而逐步的建立数学思维。
3、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生涯的一个重点和难点而且考试分值很重。
辅导起来也很出力不讨好因为孩子年龄小了逻辑思维的能力比较低不了解这之间的前因后果。
如何辅导好这方面呢?
首先了解低年级解决问题主要的几种类型:
1、知道部分求总和就是求一共的问题如:
水杯30元娃娃45元请问一共要多少钱?
这样的类似题型用加法计算。
2、知道总和求部分如:
我们班一共有55人其中男孩子有30人请问女生有多少人?
(不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思就是说他不知道是这30是55里的所以就需要引导解释)再如我买东西花了30元付给阿姨7元应找回多少钱?
或者另一种说法就是还剩多少钱?
这种是从总数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
3、求谁比谁多谁比谁少的问题这样的题型就是用大的数减去小的数主要参考课本72-73页。
4、会自己提一些简单的数学问题。
这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答请注意让孩子提出完整的数学问题而且一定要有问号。
再列算式。
本次考试不会出现这种类型题目但其实这对于孩子的理解及语言表达能力都是一种很好的训练所以多让孩子说一说是很
有好处的。
5、其他:
如三四单元测验卷中小红借给李军20本书又借给王利9本她借出多少本书?
课本21页:
每人写15个大字我写了7个还要写个;我还要写6个字你猜我写了几个?
这类型题目都没有明显表示出“一共””;还剩”等字眼部分孩子就不理解了。
其次关键要孩子自己真正去读题多读直到他真正理解为止。
要求题目必须读过至少三遍以后再做读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息问什么问题他能很快说出来说明他能看明白再让孩子选方法完成。
再就是学会分析哪些内容是知道的信息哪些是问题。
问题和信息的关系告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。
这也就是逐步建立逻辑思维的过程由于一年级孩子年龄小有些孩子的逻辑思维能力还没有健全有时候也需要机械的灌输。
告诉孩子最后的得数就是要解决的问题写在等号的后面并注意选择正确的单位名称。
最后建议大家加强孩子的阅读能力这对数学的理解也有很大的帮助。
三、关于下学期学习要求及练习册购买要求
为二年级的学习作好准备希望能利用假期时间练习背小九九乘法口诀并购买好下学期的练习册:
《小学数学同步导学(二年级上册》《新课标数学口算每天一练(二年级上)》。
暑假作业是完成《暑假园地》的数学部分并加强口算练习。
每个孩子都是一个独一无二的世界因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式以上所谈的一些建议也仅供参考而已。
真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出谢谢大家!
如果对于孩子您需要我配合的请您和我交流最后祝您工作顺利万事如意!
看过一年级第二学期家长会发言材料【end】
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