专题质量评估一.docx
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专题质量评估一
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专题质量评估
(一)
(120分钟 150分)
一、基础积累(15分,每小题3分)
1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
世纪金榜导学号36556102( )
①田间与灌木篱下,________着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣,鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。
②那些强者将跟随冬天从大地上________。
春天来到我们中间,银色的泉流在心底奔涌,这喜悦,我们禁不住。
③在这个信息化时代,互联网传递着世界的最新信息,它________了各国文化,使越来越多的人相互了解。
A.陈列 隐遁 勾通
B.横陈隐遁沟通
C.横陈消遁沟通
D.陈列消遁勾通
【解析】选B。
“陈列”指把物品摆出来供人看,“横陈”是指纵横杂乱地放着。
此处应用后者。
“隐遁”是隐藏不露的意思,“消遁”是消失隐藏的意思。
此处应用前者。
“勾通”指暗中勾结,贬义词;“沟通”指使两方能够通连。
此处应用后者。
2.下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处,恰当的一项是世纪金榜导学号36556103( )
城雪初消荠菜生,角门深巷少人行。
__________________,此是春来第一声。
A.落红满地乳鸦啼 B.柳梢听得黄鹂语
C.春山一路鸟空啼 D.楼阁新成花欲语
【解析】选B。
本题考查语言表达准确、鲜明、连贯的能力。
同时还考查了古诗文阅读理解能力。
解答本题首先需要通读全诗,理解诗意,诗意理解准确的话,能够比较准确地选出答案。
由诗歌的第一句“城雪初消荠菜生”可以看出时令是冬末春初,这样A项“落红满地”和D项“花欲语”是不合时令的,与上文无法衔接;由诗题和“角门深巷少人行”可以看出C项“春山一路”不符诗意;B项“柳梢”是春天比较早的景色,“黄鹂语”也无“鸟空啼”的嘈杂,反而给人以惊喜,与下文的“此是春来第一声”相吻合。
3.下列交际用语使用不得体的一项是( )
世纪金榜导学号36556104
A.今日家母古稀之庆,承蒙光临,蓬荜生辉,请开怀畅饮!
B.拙著新近出版,敬赠阁下拜读,如获赐正,荣幸之至。
C.因身体抱恙,不能到会,坐失学习良机,深表遗憾。
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的小狗呆萌可爱,惟妙惟肖。
【解析】选B。
拜读,读别人作品或书信的敬辞。
4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
博览群书的文坛名宿冯亦代赞美说:
“宗璞有丰厚的古典文学修养,自己又是个小说家、诗人,_____________,_____________;_______________,这是我辈凡人所不能企及的。
她的文章看来平平淡淡______________,_____________,______________。
①因此她能把中西古典文学的含意尽化为诗
②但其中跌宕迂回又不是粗心之人所能把握的
③从而以之入文
④只有在读者的细心体会中豁然开朗
⑤加之她的敏慧
⑥而捕捉到她命意之所在
A.③⑥①④②⑤ B.③⑤②⑥①④
C.①②⑥③⑤④ D.①③⑤②④⑥
【解析】选D。
据上文“小说家”和“诗人”,首句只能选①,体现因果关系;③句中的“之”指代①句中的内容;⑤句应在“这是我辈凡人……”之前,与前文构成并列关系;“她的文章看来平平淡淡”,暗示后文有转折,故选②句;④句中“只有”与⑥句中的“而”相承。
5.阅读下面的材料,这段文字的关键词是( )
世纪金榜导学号36556105
诗人从生活和大自然中捕捉灵感,将语言文字剪裁成诗;知音的理解和回响,可使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来。
天地一沙鸥,海上生明月,悠然见南山,经由后人的吟诵品味,其意象才更为深化;巴山夜雨,易水悲歌,汉关秦月,江山风光和人物诗文相互烘托,转化为跨时空的文化符号,丰富了文学的内容,影响着一代代人的精神面貌。
A.诗 知音 意象
B.自然灵感文化
C.生活感情品味
D.文学符号精神
【解析】选B。
注意提问方式“这段文字的关键词”,此处的“关键词”指最能代表文段重点、脉络的词。
比较四个选项,从深度、内涵来说,最后一个词肯定是“文化”或“精神”。
从脉络来说,诗人从自然中获得灵感,并通过文化影响一代代的人。
因此本题选B项。
二、阅读鉴赏(65分)
(一)文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
世纪金榜导学号36556106
叶秀发传
[明]宋濂
秀发师事吕祖谦、唐仲友,极深性理之学,以余力为文,辄擢庆元丙辰进士第。
初授福州长溪簿,丁父忧而归。
服除,转庆元府学教授。
秩满关升循从政郎、建宁府政和令。
丁母忧,服阕。
调安庆府桐城丞。
金人犯蕲、黄二州,桐城为邻壤,万目睽睽不相保。
骑兵将迫,家人号泣求避,秀发叱之曰:
“此正臣子竭力致身之日,虽死何憾?
苟先去之,如一邑生聚何?
”修城浚濠,日为备御计。
会金人使谍者至,秀发擒之,亟斩于城门以徇。
金人计沮不得近,邑赖以完。
事定,制阃忌其功不自己出,上其擅斩非法。
降迪功郎,俄以前事论夺。
秀发退居余十年,无一毫觖望意,独愤李诚之之冤,上书讼于朝。
初,诚之守蕲,蕲陷,一城士卒皆战死无降者,诚之亦望阙再拜,拔剑自刭。
议者不录其忠,反咎其不能全人,故秀发不平而讼之。
史弥远当国,人有自桐城来者,弥远以秀发事为问,其人历言抚绥安定之详,且谓:
“某等得保首领至今,皆叶桐城之赐,不然已无桐城久矣。
”弥远颔之,从容问参知政事宣缯,其言同。
弥远叹曰:
“几失贤矣!
”命知高邮军。
寻转承议郎。
疾作,上书乞致事,特升朝奉郎。
已而疾甚,力劾贪墨吏。
人劝其何自苦如此,秀发曰:
“不可。
吾死后,彼必残吾民。
”同列来问疾,整襟对坐,惓惓以究心边事为祝,无他言。
其忠义出于天性,至死不变如此。
绍定庚寅九月卒,年七十。
赞曰:
濂尝读国学进士王若讷记秀发桐城斩谍事,未尝不流涕而叹也。
当金人陷蕲,士大夫析圭儋爵者或纳款卖降之不暇,有若秀发者,官仅一丞耳,则不顾妻子,婴城固守,法宜在所褒嘉,顾以擅斩而罪之,果何道耶?
国之政如此,将何以致乎治耶?
宋自是而微矣。
呜呼!
自古当季世变白为黑,倒上为下,若斯之类甚众,人所不能堪,而秀发安之,抑贤矣哉!
(选自《宋学士全集》,有删改)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.亟斩于城门以徇 徇:
示众
B.无一毫觖望意望:
期望
C.婴城固守 婴:
环绕
D.宋自是而微矣微:
衰弱
【解析】选B。
望:
怨恨。
7.下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)( )
A.叶秀发在他父母去世后,辞官回乡守孝,这不仅是因为他的孝心,同时也是因为当时社会礼仪的约束。
B.桐城之战后,叶秀发对于议事者看不到他的忠诚,反而责怪他不能保全百姓的做法,感到非常不平,所以上书朝廷。
C.史弥远当政的时候,他向从桐城来的人询问叶秀发的情况,听后他很赞赏叶秀发,并重用了叶秀发。
D.作者对叶秀发在那黑白颠倒的末世所受的冤屈深表同情与愤慨,同时也对叶秀发安然处之的态度给予了高度评价。
【解析】选B。
B项,因果分析不当,叶秀发上书朝廷是为李诚之申冤。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)事定,制阃忌其功不自己出,上其擅斩非法。
(4分)
译文:
______________________________________________________________
(2)某等得保首领至今,皆叶桐城之赐,不然已无桐城久矣。
(4分)
译文:
_______________________________________________________________
答案:
(1)事情结束后,大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的,就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。
(关键词:
“阃”“忌”“出”“上”)
(2)我们能够保全头颅到现在,都是受叶桐城(叶秀发)的恩赐,否则桐城沦陷已经很久了。
(关键词:
“首领”“赐”)
9.叶秀发的“忠义”有哪些表现?
请简要概括。
(4分)
答:
______________________________________________________________
【解析】根据题干要求,筛选并整合文中的相关信息,注意是表现人物“忠义”品质的事迹。
答案:
①力保桐城;②为李诚之鸣冤;③力劾贪墨吏;④同列问疾却心系边事。
(每点1分)
附【译文】
叶秀发师从吕祖谦、唐仲友的时候,对性理学已有了很高的造诣,学有余力的时候写文章,庆元丙辰年间擢升进士第。
最初授官福州长溪主簿,父亲去世,回家守丧。
守丧期满,转任庆元府学教授。
任期满后,升任循从政郎、建宁府政和令。
母亲去世,他又回家守丧。
守丧期满,调任安庆桐城县丞。
金人侵犯蕲州和黄州时,桐城与之邻壤,众目睽睽,眼看城池不保。
金人骑兵迫近,家人都哭号着请求逃避,叶秀发呵斥他们说:
“现在正是作为臣子竭力献身的时候,即使死了,又有什么遗憾呢?
假如率先逃跑,和县里的普通百姓有什么区别呢?
”修筑城墙,疏通护城河,每天谋划防备抵御金人的计策。
恰逢金人派的间谍来了,叶秀发抓捕了他,立即在城门将他斩首示众。
金人攻城的计谋受阻不能靠近,县邑赖以保存下来。
事情结束后,大帅忌恨这功劳不是从自己这里产生的,就上奏朝廷说叶秀发擅自杀了金国间谍是非法的。
降职迪功郎,不久又因以前的事被免职。
叶秀发退居十多年,毫无怨恨之意,唯独对李诚之的冤屈愤愤不平,上书给朝廷。
当初,李诚之守卫蕲州,蕲州沦陷,全城的士兵都战死了,没有一人投降,李诚之也是望着城楼拜了两次,拔剑自刎。
议事者不记载他的忠义,反而谴责他不能保全百姓,所以叶秀发为他鸣不平而上书朝廷。
史弥远当朝执政的时候,有个从桐城来的人,史弥远就询问了叶秀发的情况,那个人详述了叶秀发如何安抚百姓、抵御外侵的情况,并且说:
“我们能够保全头颅到现在,都是受叶桐城(叶秀发)的恩赐,否则桐城沦陷已经很久了。
”史弥远很是赞赏叶秀发,并又询问了参知政事宣缯,得到了相同的回答。
史弥远感慨道:
“差一点失去了一个贤能的人啊!
”下令让叶秀发管理高邮军事。
不久又转任承议郎。
(叶秀发)疾病发作,上书请辞,特别提升担任朝奉郎。
后来病情加重,又极力弹劾贪官污吏。
有人劝说他何必如此自找苦吃,他说:
“不行啊。
我死后,他们必定残害我们的百姓。
”同朝的官员来慰问他的疾病,他整理好衣服相对而坐,念念不忘关心讨论边关的事务,没有其他的话。
他的忠义来自于天性,至死不变像这样。
绍定庚寅九月(叶秀发)去世,终年七十岁。
(宋濂)称赞说:
我曾经读到国学进士王若讷记载的叶秀发桐城斩杀间谍的事,没有一次不感叹流泪。
当金人攻陷蕲州后,当时的士大夫或任官受爵或交钱投降,有像叶秀发这样的,官职只不过是一个县丞,却不顾惜妻子、孩子,环城坚守,依法应该有所褒奖,却仅仅以擅自斩杀间谍而降罪给他,这是什么样的世道啊?
国家的朝政如此,将凭借什么治理好呢?
宋因此而衰弱啊。
唉!
自古末世而颠倒黑白、是非,像这样的情况有很多,多数人不能忍受,而叶秀发却能安然处之,真是贤能之人啊!
(二)古诗词鉴赏(11分)
阅读下面的唐诗,完成10、11题。
世纪金榜导学号36556107
客舍悲秋,有怀两省旧游,呈幕中诸公①
[唐]岑参
三度为郎便白头,一从出守五经秋。
莫言圣主长不用,其那②苍生应未休。
人间岁月如流水,客舍秋风今又起。
不知心事向谁论,江上蝉鸣空满耳。
【注】①大历四年(769),由于戎泸间受乱军阻路,岑参在嘉州任刺史期满后滞留蜀中。
此诗即作于成都客舍。
②其那:
怎奈。
10.从全诗来看,作者“悲”的原因有哪些?
(5分)
答:
_________________________________________________________________
【解析】本题侧重考查理解诗文的内容。
从品读诗句中的关键词入手,如“白头”“不用”“岁月如流水”“心事向谁论”等。
答案:
不受重用;韶华易逝;苍生之痛;羁旅之苦;孤独寂寞。
(每点1分)
11.请赏析诗的最后一句“江上蝉鸣空满耳”的妙处。
(6分)
答:
_________________________________________________________________
【解析】赏析这一句主要是从表现手法和情感主题两个角度入手。
在把握诗文内容的基础上赏析其表达、构思的效果和作用。
答案:
借景抒情(或“以景结情”“融情于景”)。
(2分)以“满耳”的蝉鸣衬托作者内心的孤寂;(2分)以秋蝉凄厉的鸣声收束全诗,将作者的种种悲愁表现得淋漓尽致。
(2分)
(三)课内阅读(18分)
阅读下面的文章,完成12~15题。
世纪金榜导学号36556108
我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有兴起,园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。
地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之,只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了,自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道:
仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。
自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的:
“在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。
”
两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道:
“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
”“园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一杈树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了,祈祷一会儿便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。
”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。
除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。
无论是什么季节,什么天气,什么时间,我都在这园子里呆过。
有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上都亮起月光。
记不清都是在它的哪些角落里了。
我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:
一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。
比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点,并且庆幸并且感激这样的安排?
12.作者说:
“地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
”这两句话在意思表述上有什么差别?
(4分)
答:
_________________________________________________________________
答案:
说“地坛离我家很近”,是以“我家”为中心,向外辐射,延及“地坛”;说“我家离地坛很近”,是以“地坛”为中心,向外辐射,延及“我家”。
(2分)生病之前,作者的生命按常态进行,自然是以“我家”为中心。
突至的残疾使他的人生道路急转直下,为了排解内心的苦闷与困惑,他来到地坛,又在地坛的启示下完成了对生命的重新认识,树立起自己的生命观、世界观,从而获得了全新的生命。
此时,地坛已经成为作者的精神家园,灵魂的栖息地,自然以“地坛”为中心。
(2分)
13.作者为什么说那些小昆虫和自己一样“不明白为什么要来这世上”?
(4分)
答:
_______________________________________________________________
答案:
因为作者当时双腿刚刚残废,对人生悲观失望,(2分)觉得自己和小昆虫一样可怜。
(2分)
14.第5段文字后半部分把园子描写得形象生动,作者笔下的园子可以说充满生机。
作者为什么这么写?
(4分)
答:
______________________________________________________________
答案:
和前面的有关描写有机结合,凸显“园子荒芜但并不衰败”,(2分)同时为下文写生命感悟做铺垫。
(2分)
15.联系课文,想想在“荒芜但并不衰败”的园子里,作者会得到怎样的生命感悟。
(6分)
答:
________________________________________________________________
答案:
“荒芜但并不衰败”的园子向作者展示了一个鲜活灵动的缤纷的生命世界,(3分)使作者意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都能按自己的方式生存,都有存在的理由,都呈现出它们自身的价值,作者因此虽残疾但不自伤。
(3分)
(四)文学类文本阅读(18分)
阅读下面的文章,完成16~19题。
世纪金榜导学号36556109
敬重一只蝉
杨 晔
①从此不再讨厌夏日里的一片蝉鸣,不再扑捉一只蝉玩耍,不再月下寻找草丛里攀爬的蝉,从此拒绝美味的油炸蝉蛹。
②那日看电视节目,介绍北美洲蝉的一生,感动到要落泪。
③在一片茫茫森林里,某年,不计其数的蝉的幼虫纷纷破土而出,恍若数以亿计的生灵同时降临凡间。
若隐若现的月光下,森林的地面上涌动着一层又一层的黑浪,它们急匆匆地爬着。
没有统一的命令,但有冥冥之间生命的牵引,它们追寻着树木的方向。
很快又以最快的速度爬上无数棵树,找到它们认为合适的位置。
棕黄的蝉虫开始蜕变,蝉努力钻出,以最美的姿势仰身脱壳,一只雪白的蝉跃然眼前,悄然滑落旁边。
美丽的蝉翼翩翩舒展,如若绝世舞姿,为生命绽开等待许久的渴望。
④森林的黎明为一片雾霭点燃了一盏灯,渐渐地许多动物苏醒过来,它们要去觅食。
可是它们很快被这貌似从天而降、实则地下涌出的生物惊呆,不管那么许多,猴子,蛇,熊,各种鸟甚至松鼠,它们同时开始大聚餐,它们随手就可以抓到一只蝉或者还没来得及蜕变的蝉,大快朵颐。
享受着它们的父母甚至爷爷奶奶都没见过的美味,而且它们的后代也未必能遇得到的极品。
所有的动物都吃得动也不想动,就连蝉从眼前掠过,它们都懒得看一眼。
⑤森林里回荡着蝉的合鸣,一浪迭一浪,在枝叶间灿然悦动,一声高一声,在光影中兀自流转。
那不知疲倦的高歌是对光明的欣赏,抑或是对生命的吟唱?
然而穴居了十七年的蝉只有两周的生命在阳光下绽放。
在这期间它们要完成找寻伴侣,交配,孕育,产卵。
⑥它们来到世间的使命仿佛就是某个承诺,然后就匆匆离去。
静默的日子,无数只蝉如落叶般恍然飘落,厚厚的几层,连数年积累的落叶都被覆盖。
它们凄美地落下,蛰伏十七载的期待,在世间的呼吸只有两周。
而森林因为蝉的沉落入泥,次年枝叶更繁茂,茎干更粗壮,鸟类更高歌,动物也更快活。
⑦茫茫黑暗中,它们寂寞地等待,从来不知清晨熹微的光芒,亦不知暮色如约而至的守诺。
它们不知四季更替轮回演绎颜色的变幻,不知风花雪月诉说世间冷暖的传说。
一切都是那么唯美,唯美中蕴含着凄美,凄美却无丝毫的悲切,就如凤凰涅槃,沐浴烈火而再生。
生命真的是很奇妙的存在。
生命的意义似乎真的不在于长短,而在于厚度与质量。
⑧陈晓旭一生只扮演一个角色——林黛玉,而她演绎的黛玉前人不能抵,后人不能及,仿佛她就是黛玉再世,她就是为黛玉而生。
而饰演黛玉仿佛是她一生的谶语,她犹如黛玉般唯美。
罗阳仿佛就是为了歼—15而生。
他钻研工作,不计较名利,不顾及身体,使命完成之时,就被上苍召回,没有豪言壮语,不去聆听掌声,而他的生命在鲜花中永远绽放。
尘世间的身躯已随风散去,但心底世界里的精髓永存。
⑨如果你的生命只有两周,两个月,两年,你会坦然面对吗?
纵使天空不会铭记你的乐音,你会振翅留下雀跃的音符吗?
即使石阶不会印染你的痕迹,你会拾阶而上吗?
倘若你的生命之花绽放时注定相遇严冬,你会依然笑对风寒吗?
我们不乏拥有生命的时空,但我们是否拥有挑战生命意义的人生?
⑩敬重一只蝉,源于它对生命的等待凄美悲壮,对生命的责任义无反顾,对生命的终止淡定从容。
(选自《散文百家》2013年第3期,有删改)
16.为什么作者“那日看电视节目,介绍北美洲蝉的一生,感动到要落泪”?
(4分)
答:
_________________________________________________________________
【解析】对蝉的描写集中在③④⑤⑥段。
蝉是弱小者,它的蜕变过程很艰难,还面临着众多鸟兽的捕食,但它们表现出了向死而生的精神。
蝉的生命虽然短暂,但它在高歌,展现出了自己的美丽,死后还能滋养森林。
答案:
作者在蝉身上深刻感受到生命之美,因而震撼、感动到落泪:
蝉以令人震惊的绝美姿态展现生命的升华;为实现生命的蜕变,蝉以弱小生命承受巨大的甚至毁灭性的威胁和伤害;蝉短暂的蜕变却呈现一个完整而神圣的生命过程;蝉短暂而凄美的生命点缀了自然,滋养了森林。
17.你怎样理解“生命真的是很奇妙的存在”在文中的含义?
(4分)
答:
________________________________________________________________
【解析】注意蝉的蜕变过程和它的生命特点。
作者从蝉的生长过程、短暂的生命、努力高歌的姿态等方面获得了感悟,乃至受到震撼,才有如此赞美。
答案:
两个方面的含义。
一是概括蝉的生命过程:
短暂却充满生命的壮美与神圣。
(2分)二是引发作者对生命的感悟:
生命的意义不在于长短,而在于厚度与质量。
(2分)
18.文章中插进了陈晓旭和罗阳的事迹,你是否感到突兀?
请结合文本谈谈自己的看法。
(4分)
答:
________________________________________________________________
【解析】本题属于探究性题目,可从两个不同的角度回答。
若从陈晓旭和罗阳的生命质量这一角度思考,那么他们的生命就像蝉一样短暂而美丽,即可做肯定回答。
若从文脉的紧凑性方面思考,也可做否定回答。
言之成理即可。
答案:
示例一:
不突兀。
(1分)为了证明生命的意义不在于长短,而在于厚度与质量;使作者的观点更能激起人的共鸣,更具说服力;用事例把抽象的生命感悟具体化,让读者更易理解和感悟,从而在现实生活层面产生共鸣;引出下文是否能够坦然面对短暂生命的拷问。
(3分)
示例二:
突兀。
(
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