幼儿园放鞭炮安全教案.docx
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幼儿园放鞭炮安全教案
幼儿园放鞭炮安全教案
【篇一:
幼儿园安全教案】
()班五月份第()周工作计划
2015年5月24日——5月28日
星期一
小班语言教案:
喊妈妈
活动目标:
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、
其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动准备:
情境表演
活动过程:
1、游戏:
教师扮演兔妈妈、大灰狼,小朋友扮小白兔,请一个幼儿扮演大灰狼。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。
小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水。
大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲?
?
这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:
“妈妈快来!
来人哪!
救命呀!
”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。
)
2、提问:
“小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?
你是怎么喊叫的?
”请幼儿谈一谈自己的想法。
3、教师总结:
教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
星期二
小班健康教育:
安全小卫士
活动目标:
1、了解日常生活中的一些安全知识;
2、初步建立自我保护意识。
准备:
1、课件;
2、实物:
鞭炮、气球
3、录音机、图片、方向盘
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!
他们在干什么?
(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)
老师问:
大班哥哥姐姐这样做安全吗?
为什么?
我们能不能这样做?
2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。
“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?
我们应该怎样去做?
”
①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.
②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.
3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。
4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。
当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。
延伸活动:
①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;
②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;
③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容.④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。
星期三
火苗弟弟本领大
[主要目标]
让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
[渗透目标]
通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。
[活动准备]
自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。
[活动过程]
1、律动组织教学。
2、引入方法:
教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出话题。
3、展开方法:
(1)火的发展:
钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火
a、教师提出问题:
“最早人们是如何取火的?
”
出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火。
b、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火。
c、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。
d、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段——电子打火。
e、提示幼儿还有什么方式来取火?
出示第五幅太阳光折射取火。
(2)火的用途和危害
a、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣。
b、提问:
“火苗弟弟和火朋友做错什么了?
”
“如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?
”观看画面,火的害处。
c、提问:
“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?
”
让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。
d、教师小结:
火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。
(3)实验了解火的燃烧需要空气
a、提出问题:
火的燃烧还需要什么?
b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。
c、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论。
引导幼儿说出火的燃烧需要空气。
教师小结:
火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。
(4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法。
a、提问:
“小朋友能不能玩火?
”鼓励幼儿积极回答。
出示画面,平时不能玩火。
b、提问:
“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?
”
出示画面,起火用水泼灭。
c、提问:
“自己身上着火怎么办?
”
出示画面,身上着火在地上滚。
d、提问:
“房子里很呛怎么办?
”
出示画面,用湿布掩住鼻子往外冲。
e、提问:
“房子快被烧掉,想什么办法扑灭?
”
出示画面,告诉大人或打119电话求救。
f、教师小结:
教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求得帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。
4、结束方法:
听到呼喊救火声,组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。
星期四
社会安全教案:
不跟陌生人走
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1、排练情景表演:
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如:
自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论:
小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?
如果有人强迫你走,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?
你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
课后分析:
星期五
下午
星期一
【篇二:
大班健康活动:
放鞭炮】
大班健康活动:
放鞭炮
活动目标:
1.练习走螺旋队形,敏捷反应及快跑能力得到发展。
2.能及时调整自己的位置与步幅,保持一定的队形。
3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。
活动准备:
1.用纸卷成长约40厘米的鞭炮,粘有纸团的火柴棒。
2.音乐
活动过程:
1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动.
2.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。
交代角色:
老师扮点鞭炮的人.幼儿扮小鞭炮..
3.游戏“放鞭炮”。
(1)教师:
火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就会怎样?
请幼儿模仿鞭炮爆炸,教师夸奖跳得高的幼儿。
(2)幼儿随意站立,教师依次用“火柴棒”点幼儿,被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的响声。
(3)幼儿四散跑.教师追逐.被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的响
(4)重复游戏。
教师提醒幼儿奔跑的时候眼睛看前面,不要碰撞到他人。
每次练习可适当延长,表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。
利用休息间隙,请幼儿介绍放鞭炮的安全要求。
(动静交替)
(5)教师做点鞭炮人,继续游戏。
(6)幼儿扮演点炮人,巩固放鞭炮的安令规则。
(7)教师小结。
听音乐《新年好》幼儿跟着教师一起表演,做放松整理动作。
【篇三:
幼儿园安全教案】
()班六月份第
(一)周工作计划
2015年5月31日——6月4日
星期一
小班语言教案:
我该怎么办
设计思路:
现代的孩子已处于二十一世纪,他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演,一边发现问题,一边随机教育,不但要让幼儿学会保护的方法,而且要让幼儿的心灵得到共鸣,增强自我保护的能力。
活动内容:
我该怎么办
活动目标:
1、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备:
警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰活动流程:
游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固
实施要点:
(一)游戏导入
1、教师创设情景
2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议
总结:
如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。
可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。
活动建议:
幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈
星期二
小班安全教案《玩得健康好成长》
玩得健康好成长
活动内容:
玩得健康好成长
活动目的:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:
“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。
提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:
空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:
不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果?
?
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,“小猫为什么会哇哇大哭?
”“应该如何地小心关门或开门?
”并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
能履行一些简单的安全行为。
星期三
火苗弟弟本领大
[主要目标]
让幼儿理解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
[渗透目标]
通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气,进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。
[活动准备]
自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。
[活动过程]
1、律动组织教学。
2、引入方法:
教师生动讲述谜语,请幼儿猜谜并出示画面,引出话题。
3、展开方法:
(1)火的发展:
钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火
a、教师提出问题:
“最早人们是如何取火的?
”
出示画面,幼儿了解人们最早采用钻木取火。
b、出示第二幅画面,引导幼儿说出后来人们用打石取火。
c、出示第三幅画面,打火机、火柴,让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。
d、出示第四幅画面,炉盘灶,让幼儿了解现代科技手段——电子打火。
e、提示幼儿还有什么方式来取火?
出示第五幅太阳光折射取火。
(2)火的用途和危害
a、生动讲述故事《火苗弟弟》,引起幼儿对了解火的兴趣。
b、提问:
“火苗弟弟和火朋友做错什么了?
”
“如果火爷爷不来制止他们,让好朋友玩下去会发生什么事?
”观看画面,火的害处。
c、提问:
“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了?
”
让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。
d、教师小结:
火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等,但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。
(3)实验了解火的燃烧需要空气
a、提出问题:
火的燃烧还需要什么?
b、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。
c、解决问题,幼儿自己动手做实验,从中得出结论。
引导幼儿说出火的燃烧需要空气。
教师小结:
火的燃烧不光靠易燃物,还需要空气。
(4)结合观看防火措施画面,了解火的危害,掌握日常防火方法。
a、提问:
“小朋友能不能玩火?
”鼓励幼儿积极回答。
出示画面,平时不能玩火。
b、提问:
“火烧到你心爱的画书,你会怎么办?
”
出示画面,起火用水泼灭。
c、提问:
“自己身上着火怎么办?
”
出示画面,身上着火在地上滚。
d、提问:
“房子里很呛怎么办?
”
出示画面,用湿布掩住鼻子往外冲。
e、提问:
“房子快被烧掉,想什么办法扑灭?
”
出示画面,告诉大人或打119电话求救。
f、教师小结:
教育幼儿平时不能玩火,不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮;如果不慎烧了东西要用水泼灭;火势太大应立即打求救电话119或告诉大人,以求得帮助;如果在失火现场应立即离开;如身上着火,就在地上滚动,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩住鼻子,冲向门外;如果房子被大火围困,应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。
4、结束方法:
听到呼喊救火声,组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。
星期四
社会安全教案:
不跟陌生人走
活动目标:
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能
轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
活动准备:
1、排练情景表演:
小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。
如:
自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
活动过程:
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。
二、
1、导幼儿讨论:
小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?
(2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?
如果有人强迫你走,你该怎么办?
(3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?
你该怎么办?
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
课后分析:
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