苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料.docx
- 文档编号:26277285
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:19.91KB
苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料.docx
《苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
苏教版小学五年级科学上册全面系统的复习资料
苏教版五年级科学上册复习资料
第一单元《白天和黑夜》
第1课
1、一天中,太阳位置的变化规律是(自东向西)。
太阳高度的变化规律是(低—高—低)。
2、一天中,阳光下物体影子变化的规律是:
(自西向东),影子的长短变化规律是(长—短—长)。
3、影子的方向和太阳的方向(相反)。
4、一天中气温变化的规律是(低—高—低)。
第2课
1很久以前,人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的,人们就利用这个规律来计算时间。
2(日晷)也叫(太阳钟),是测量时间的工具,是根据太阳和影子的关系制成的。
3、日晷有(赤道日晷)和(地平日晷)两种。
4、使用手掌日晷时要注意:
面向(正南方),(掌心)向上,平端(横放)在胸前;上午用(左手),下午用(右手)。
第3课
1、(地球自转)是产生昼夜交替现象的原因。
2、地球自转的方向是(自西向东),地球自转一周的时间大约是(24小时)。
*
3、古希腊天文学家(托勒密)提出(“地心说”),他认为(地球)是宇宙的中心,日月星辰都是围绕地球旋转,这样就形成了白天和黑夜。
4、波兰天文学家(哥白尼)提出(“日心说”),他认为不是太阳在运动,而是地球绕着太阳在旋转,昼夜的变化是(地球自转)的结果。
5、2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点,那么,美国应该在(上午),德国应该在(中午),澳大利亚应该在(晚上)收看实况直播。
6、我们看到的月光是月球反射(太阳)的光。
7、月相变化的规律是(新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月)。
8、月球自转的方向是(自西向东),月球自转一周的时间大约是(农历的一个月)。
9(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响。
动植物、人体都有自己的(生物钟)。
第二单元《光与色彩》
第1课
1、发光的物体叫做(光源)。
光源分为(自然光源)和(人造光源)。
如:
太阳,闪电,萤火等属于自然光源,灯泡,蜡烛等属于人造光源。
2、光在同一种物质中,是沿(直线)行进的,光在空气或水中是沿直线行进的。
3、什么叫小孔成像?
答:
2000多年前,中国古代的学者(墨子)发现:
光从窗户上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的(倒像),这种现象被称为(小孔成像)。
4、小孔成像的原理是(光沿直线传播)。
小孔成的像不仅(上下颠倒),而且(左右颠倒)。
第2课
1、当光线照射到(镜子)、(幕墙)、(月亮)的表面后会(返回来),这种现象叫(反射);(潜望镜)就是利用了光的反射的原理。
2、越(光滑)的表面,反射效果越好。
(镜子)是最好的反光物体。
3、镜子中的影像与实际物体是(左右相反)的。
4、(凸面镜)中的影像是(正立)的,(凹面镜)中的影像是(上下颠倒)的。
5、什么是光的折射?
答:
(光线)从一种透明物体进入另一种透明物体时,(传播方向)会在(交界面)上发生(弯折),这种现象叫(光的折射)。
第3课
1、中间厚、边缘薄的透明镜片叫(凸透镜);中间薄、边缘厚的透明镜片叫(凹透镜)。
2(凸透镜)有(放大)作用;能使光线(聚焦);能使物体在屏上成(倒立的像)。
3(凹透镜)有(缩小)作用;能使光线(发散);不能使物体在屏上成倒立的像。
4、放大镜和老花镜的镜片都是(凸透镜);近视眼镜的镜片是(凹透镜)。
5、(水滴)是中间厚、边缘薄的透明体,与凸透镜相似,所以是天然的(放大镜)。
6、用一个凹透镜,一个凸透镜做成的望远镜看到的是(正像);用两个度数不同的凸透镜做成的望远镜看到的是(倒像)。
第4课
1、空气中的(小水滴)使阳光发生折射,形成(彩虹)。
我们可以(背对着太阳)喷水制造彩虹。
2、白色的太阳光由(七种单色光)构成;在一定条件下,七色光又能合成(白色光)。
3、阳光可以被分解为(红)、(橙)、(黄)、(绿)、(蓝)、(靛)、(紫)七色光。
4、白光是由色光组成的。
如果想得到某种(彩色光),可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光(过滤)掉。
第三单元《电和磁》
第1课
1、一个简单电路要由(电源)、(导线)、(用电器)、(开关)四部分组成。
*2、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的(正极)和(负极)上,形成(电流)的通路,灯泡才会亮起来。
3、开关的作用是(决定是否让电流通过)。
4、只能使用(电池)实验,不能从插座接电。
第2课
1、利用(电池、导线、小灯泡)组合成一个(检验器),检验连接在两条导线间的物品能否使(电流)通过。
2、像钢尺,铁钉这些(容易导电)的物体叫(导体);像木头,塑料,橡皮等这些(不容易导电)的物体叫(绝缘体)。
3、常见的导体有:
各种金属(金、银、铜、铁、铝等);酸、碱、盐的水溶液(硫酸、盐酸等);人体;大地;自然界的水;盐水;湿木头
4、常见的绝缘体有:
塑料(塑料梳子);橡胶(橡皮);玻璃;陶瓷;干燥的木头;木铅笔等。
5、避免触电的方法有:
(不要在电线上晾晒湿衣服)、(不要在高压线附近放风筝)、(不要用湿毛巾擦电器)、(不要把几个电器插在一个电源插座上)。
第3课
1、通过(连接一个简单电路),看小灯泡亮不亮,判断电线是否连着。
利用这个检测器可以检测暗盒里的电路。
2、探测暗盒里的电路时,小灯泡不亮——电路不通;小灯泡亮了——电路通了;小灯泡变暗了——电路通了,但增加了用电器;小灯泡变亮了——增加了电池。
第4课1、常见的磁铁有(环形磁铁)、(马蹄形磁铁)、(条形磁铁)、(菱形磁铁)等。
2、磁铁有两个(磁极),磁力最大的部分是磁极。
磁铁指向北的一端叫做(北极),用(N)表示;指向南的一端叫做(南极),用(S)表示。
3、磁铁有哪些性质?
答:
(磁铁能吸铁)、(磁性可以传递)、(磁铁两极的磁性最强)、(磁极可以指示南北方向)、(磁铁同极相斥、异极相吸)等。
4、(指南针)是我国的四大发明之一,战国的时候被称为(司南)。
5、用(磁铁)在缝衣针上沿(同一方向)摩擦几十次,就做成了(指南针)。
6、消去缝衣针磁性的方法有:
(用木棒敲)、(在火上烤)、(与大磁铁放在一起)
7、指南针总是一头指南,一头指北,是因为:
地球本身就是一个巨大的(磁体),(地球的北极)吸磁铁的(N端),(地球的南极)吸磁铁的(S端)。
8、磁铁在生活中有那些应用?
答:
磁铁在生活中的运用是(磁性黑板)、(磁带)、(磁卡)、(软盘)、(带磁性的冰箱门)、(门吸)、(磁性铅笔盒)等。
第5课
1、什么叫电磁铁?
答:
在通电状态下具有磁性的装置叫(电磁铁);它由(电池)、(导线)、(铁钉)三部分组成。
2(电磁铁)的制作方法是:
把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上,再接通电路。
3、给电磁铁通电时有(磁性),切断电流后(磁性消失)。
4、电磁铁的磁力大小与(电池的数量)、(线圈的匝数)有关。
5改变电磁铁的(电池正负极方向)或(绕线方向),可以改变电磁铁的(磁极)。
6、电磁铁和磁铁有哪些相同点和不同点?
答:
(1)电磁铁和磁铁的相同点是:
(都能吸铁)、(都有磁性)、(都有磁极)、(都能指示方向);
(2),不同点是:
电磁铁的(磁性)、(磁力大小)和(磁极的方向)可以控制和改变,磁铁却不可以。
7、电磁铁在生产和生活中有哪些应用?
答电磁铁在生产和生活中的运用有:
(电铃)、(电动机)、(电扇)、(电磁起重机)、(电话)、(磁悬浮列车)。
第四单元《呼吸和血液循环》
第1课
1,我们在运动时,身体会产生哪些变化?
答:
(1)快喘不过气来;(2出汗);(3)心冬冬的跳等。
2、因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料,所以运动会使(心跳)和(呼吸)迅速加快;休息后心跳呼吸又会慢慢恢复。
3、心跳、呼吸的快慢和(运动的剧烈程度)有关。
4、人在安静状态下,一般每分钟呼吸(20次)左右,心跳(80次)左右。
第2课
1,呼吸器官包括(鼻)、(咽)、(喉)、(气管)、(支气管)、(肺)。
2、呼吸时我们吸进富有(氧气)的空气,呼出体内产生的(二氧化碳)。
3、怎样比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同?
答:
可以用(澄清石灰水)来比较;(呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有大量的(二氧化碳)。
4、我们要呼吸是因为:
人体必须利用大量的(氧气)把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西,同时需要把体内产生的(二氧化碳)及时排出体外。
5,(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。
肺活量越大
呼吸功能越强。
6、一次用力吸气后,再尽力呼出的气体总量,就是你的(肺活量)。
7、测肺活量的方法:
深吸一口气吹大一个气球,测气球最宽处的周长;或将装满水的塑料瓶倒立,吸一口气后用吸管向水里吹气,排出的水量就是肺活量。
8、肺活量大对健康有什么好处?
答:
能为身体提供足够多的(氧气),能够胜任比较大的体能消耗任务。
9、怎样保护呼吸器官?
答:
保护呼吸器官的方法有:
(保持室内空气清新)、(呼吸富含氧气的空气)、(扫地前洒水)、(预防呼吸道传染病)、(不要吸烟)。
第3课
1、(心脏)和(血管)是人体的血液循环器官。
2、心脏的形状像(桃子);大小和自己的(拳头)差不多;位于(左胸部),在胸骨的后面,肋骨的内侧。
3、(心跳)就是心脏的(收缩和舒张)。
心脏每(收缩、舒张一次),我们就会感觉到一次心跳。
4、每分钟的心跳次数和脉搏次数(相同)。
5、(心脏)是人体的(“泵”),推动血液在血管里不停地循环流动。
6、血液有什么作用?
答:
(血液)相当于(“运输兵”),人体通过血液循环,把肺吸进的(氧气)、小肠吸收的(养料)带给身体各部分,同时把身体各部分产生的(二氧化碳)和(其他废物)运走,交给肺和排泄器官排出体外。
7、保护心脏的方法有哪些?
答:
保护心脏的方法有:
(经常运动)、(合理饮食)、(保持良好的情绪)。
8,读课本54页教材。
第五单元《解释与建立模型》
第1课
1,我们既要善于观察,又要勤于思考。
2、什么是解释?
答:
(1)(解释)就是在观察的基础上进行思考,合理地说明事物变化的(原因)、事物之间的(联系),或者是事物发展的规律。
这是一个充满发现和创造的过程。
(2)(解释)不一定就是(事实),它可能正确,也可能不正确。
(3)为了做出正确解释,需要在获得充分证据的基础上,利用已有的知识,进行合理的思考。
3、许多科学结论就是令人信服的(解释),它们是科学家长期(观察)、(调查)、(实验)、(分析)、(思考)并不断修改完善的结果。
4、颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝);光的三原色是:
(红)、(绿)、(蓝)。
5、对发生在吸水纸上颜色分解的解释是:
一些颜色并不是我们所看见的那样,而是由不同颜色混合后组成的。
6、科学家对“人眼是如何看到东西的”解释:
毕达哥拉斯——眼睛发出不可见的光接触物体;柏拉图——看见物体前,阳光与眼睛内部发出的光先混合;亚里士多德——通过发光物体发出的光来看见东西;托勒密——物体像镜子那样反射射向它的光。
阿尔哈曾——光由物体发出,照射到物体上反射到眼睛。
7,阅读课本58页资料。
第2课
1、(模型)能方便我们解释那些(难以直接观察到)的事物内部构造,事物的变化以及事物之间的关系。
2阅读课本59和60页资料。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 小学 年级 科学 上册 全面 系统 复习资料