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丁明论文最终版
北京市私立学校篮球运动的发展现状研究
学生姓名:
丁明指导教师:
李辉
摘要:
篮球作为一项深受广大青少年喜爱并具有很好的教育与锻炼价值的运动,对促进学生的身心发展有着很大的作用,因此篮球运动的发展应该是学校体育教育的重要内容,要让篮球运动成为一种教育的手段,发挥育人的作用,完善教育体系,培养高素质适应现代社会发展的全面性人才。
本文通过文献综述,调查问卷,数理统计和逻辑分析对北京市私立学校篮球运动发展现状进行实际调查,得出以下结论:
1.北京市私立学校篮球运动的开展现状有一定的基础和条件,但开展的现状不令人满意,学校缺少较好的篮球氛围,影响篮球运动的开展。
2.在篮球教学上,存在着教学内容重复,教学时数少,教学方法单一的问题,教学上只重视篮球技术的教学而忽视了对学生参与篮球运动兴趣的培养,使教学效果不佳,学生不喜欢上篮球课。
3.课外篮球活动开展上存在篮球活动形式少,参加篮球活动的人数少,活动缺乏指导,不能满足学生对参加篮球活动所带来的快乐要求,这均不利于学生的篮球兴趣的培养。
关键词:
北京市;私立学校;篮球运动;发展现状
ResearchonthedevelopmentofbasketballinprivateschoolsinBeijing
Namesofstudent:
DingMingGuidedteacher:
LiHui
Abstract:
Asapopulargamewithinthemajorityofyouth,basketballhasthevalueofeducatingandtrainingstudentstopromotebothphysicalandmentalgrowth.Therefore,basketballoughttobeconsideredtobeanimportantpartofschoolphysicaleducation:
itshouldbecomeameansofeducation,playaroleineducating,andimprovetheeducationsystemaswellasfosterhighqualitytalentcateringtothemodernsociety'space.ThisarticleanalyzesthestatusofbasketballdevelopmentofprivateschoolsinBeijingbymeansofliteraturereview,questionnaires,statisticsandlogicalanalysis,andtheconclusionscanbesummarizedasfollowing:
Theconditionofprivateschools’basketballeducationhasthebasisforimproving,butthecurrentstatusisnotsatisfactory.Thiscouldbeduetothelackofattentionpaidtobasketballactivitiesformtheleadersintheschools,resultinginthelowawarenessofbasketballintheschool,whichaffectsthebasketballpromotion.Asregardtotheeducationofbasketball,severalproblemsexistcommonlyintheprivateschools,includingduplicationofcoursecontent,limitedteachinghours,andmonotonousteachingtechnique.Furthermore,teachersoftenmakethemistakeoffocusingmoreonskillsratherthancultivatingtheinterestofstudentstowardsthegameitself.Astheconsequence,theoutcomesofthebasketballtrainingarepoorandstudentsdonotfeellikeparticipatinginbasketballclass.
Lastbutnottheleast,theoutside-doorbasketballactivitiesareoffewforms.Therearenotsomanypeopleparticipatinginbasketballactivities,andthenecessaryguidanceforalltheseactivitiesisfarfromenough,itsimplycannotmeettherequirementsofthestudentswhowanttoenjoythegame,andisbadforthecultivationofstudentsinterestsinbasketball.
Keywords:
DevelopmentofBasketballinprivateschoolsinBeijing
1前言
1.1选题依据
从八十年代开始,随着商品经济的发展,教育事业也发生了显著变化,私立学校像雨后春笋破土而出,迅速发展起来。
千年来的实践表明,私立学校无论在社会发展,还是在建设有中国特色的社会主义事业中,已经和正在发挥着重要作用,赢得了广大人民群众的欢迎和关注。
所以私立学校教育的好坏对于中国的教育事业有着很大的影响。
本文旨在通过对北京市私立学校篮球运动的发展现状研究调查,初步了解北京市私立学校篮球运动的发展现状。
为进一步提高私立学校的篮球整体水平,更好的发展篮球运动提供参考依据。
篮球运动自1891年诞生以来,经过百余年的得发展,现已在全世界范围内普遍的发展起来。
在我国,篮球运动源于学校,植根于学校,并在高中小学发展,在不久的将来,随着学校篮球运动水平的发展,我国学校篮球将会推动我国篮球运动走向一个新的高潮。
篮球运动以它自身的魅力深受广大学生的喜爱,它不仅作为人类文明的一种社会文化现象,承载着丰厚的精神文化财富,还以赋予积极意义为其内容,身心活动为其形式的结合统一,成为一种有效的教育手段和方式。
现代教育是多元化的,社会的发展需要高素质的人才,教育作为培养人才的重要手段,需要发挥越来越重要的作用。
体育是当代基础教育的重要组成部分,培养新世纪的全面高素质的人才,学校体育的作用则显得更加突出,篮球运动作为一项深受广大学生喜爱并具有很好的教育与锻炼价值的运动,对促进学生的身心发展有着很大的作用,因此篮球运动的发展应该是学校体育教育的重要内容,要让篮球运动成为一种教育手段,发挥育人的作用,完善教育体系,培养高素质适应现代社会发展的全面性人才。
教育的目的在于育人,篮球运动在中学生中深受欢迎,因此篮球运动的发展情况对培养21世纪人才起到了了至关重要的作用。
本研究力求通过对北京市私立学校篮球运动的发展现状的实际调查,探讨北京市私立学校篮球运动发展的现状和存在的主要问题,在了解学校篮球运动发展现状的基础上,有针对性地提出一些对策和建议,为培养学生对篮球的认识和兴趣,完善学校体育教学体系提供依据。
1.2文献综述
检索相关篮球运动的研究成果,可以看到,许多学者从不同层次,不同的角度以及国内,国外学校篮球的比较研究等方面对篮球运动的发展进行了大量的研究并取得了宝贵的研究成果。
季浏,胡曾牟,在《体育教育展望》中说明:
学校体育是教育的重要组成部分,在培养全面发展的人才方面发挥着重要的作用。
从国际范围看,中小学体育课程的改革越来越趋向于开发体育课程的健康功能,1999年中共中央和国务院在《深化教育改革,全面推进素质教育》决定中明确提出:
“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”、“学校教育要贯彻健康第一的指导思想,切实加强学校的体育工作”。
因此,学生的健康问题已摆上了学校教育和学校体育的重要位置。
在此基础上,教育部颁发了新的《体育与健康课程标准》,课程标准以“健康第一”为指导思想,这里的健康是一世界卫生组织对健康提出了一个全面的定义:
“健康是指身体、心理和社会各方面都完善的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱”。
吴金元,在《论篮球运动在现代社会中的教育价值》一文中指出:
篮球运动除了它自身具备的运动,积极特点之外,随着社会的发展进步,其社会诸因素:
如政治、经济、文化、思想意识、价值观念等的渗透其社会价值以被全社会所认识。
对现代社会而言,篮球运动无疑是一项既能健身娱乐,且能促进社会文明进程的良好竞技运动项目。
王捍东,在《学校在发展我国青少年篮球运动中的重要作用》中提出:
“突破体育教学旧观念”制定课程的目标、内容与方法,这符合增强体质健康的规律,也适应将来的社会的需要:
“明确目标可以操作与检查”过去的体育教学大纲之目标,无法操作。
依据体质健康发展的规律,根据学生体质健康存在的问题,心肺功能的重要性,提出增强学生体质健康的具体目标,提高学生的文化素养、意识、能力和品德等教育的目标,补足如此,容易操作与检查,有利于提高效果。
兵强,李颖,在《运用多种手段提高高中篮球课堂教学的探讨》中提出;在篮球教学训练中,对提高中学生篮球水平培养和提高是一个长期的系统工程,应把他作为一项体能训练任务,有目的、有计划进行。
在双边的共同努力下,以理论为指导,基本技术和战术为基础,培养和提高篮球意识为目的,采取多种教学手段,经过反复的学习、训练和实践,不断总结积累经验才能达到。
丁一,《在江苏省中学教学篮球现状的调查与对策研究》中提出,最重要的是要使社会与学校认识到体育教育的重要性。
完全转变教师的教学思想,是教师能充分的认识到学生的主体地位,在教学中提供学生主体活动的天地,用有效的教学策略影响学生。
加大对篮球器材的场地的投入,减少教师授课的学生数,使每个学生在上课时都有充足的活动空间和器材。
同时还提出应该加强教师的培训,在培训中,注重师德以及教学论等方面的培训,是教师能更好的掌握先进的教学理念,把先进的教学理论付诸于教学实践中,更能促进学生的发展。
邹继豪,季克异,林志超在《面向21世纪中国学校体育》中介绍:
教育是社会的核心,是提高生活质量的基本手段。
教育是现代社会进步的变革的动力。
而教育改革的发展的根本目的是提高民族素质,多出人才。
许多国家在对未来社会的预测和对现行教育制度进行反思后,得出结论:
只有德智体全面发展的人才,才是合格的人才。
未来的现代化的“完美的人”必须具有科学的价值观念;全新的知识能力、思维方式及健康的体魄,科学的生活态度和健康文明科学的生活方式。
韩国政府提出了“全人教育”的目标,及培养未来社会需要的健康的人,完美的人,有能力的人,有道德的人,自主的人。
日本在1987年明确提出,为了面向21世纪,培养目标应当是:
①宽广的胸怀,健康的体魄,丰富的创造力;②自由、自律与公共精神;③面向世界的日本人。
美国在1988年发表的《美国潜能——人》的报告中提出:
“面向21世纪去开发人的才能,意味着培养人们具有明确的生活目标和社会责任感,具有在变化的环境中应用所学知识和技能的高度适应能力,具有创新意识并能不断获得新知,而且有能力克服自身的局限。
总体看来,现代的体育教学改变过去以教师为中心,以教材为中心,而学生作为教学的客体的现象,将改变主要以传授注入式等教学方法为主的教学方式。
更关注学生对知识的主题构建,关注学生自身心理结构和学习结构。
在篮球开展过程中更重要的是提高学生自主学习能力,培养一种积极的学习方式,在理解和认识的基础上提升学生对篮球的热爱,提高学校篮球运动的开展还有很多方面去探究,为培养青少年的全面素质提供依据。
2研究对象与方法
2.1研究对象
北京市私立学校篮球运动发展的现状
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
根据研究内容和目的的需要,查阅、收集和整理有关体育书刊中关于篮球运动现状与研究的不同材料。
通过计算机的检索和中文体育期刊目录,查阅了近十年有关篮球运动的现状和发展对策研究文献,为本文的研究奠定了理论基础。
2.2.2问卷调查法
根据研究任务,遵循体育科研方法中关于问卷设计的基本要求,设计了“体育教师调查问卷”,“学生调查问卷”。
采用亲自发放,委托发放的形式。
抽取了4所中学的师生作为调查对象,共发放体育教师问卷40份,回收40份,回收率100%,有效问卷40份,有效问卷率100%,学生问卷发放200份,共回收155份,回收率77.5%,有效问卷148份,有效问卷率74%,根据社会学研究方法要求,回收率在50%以上为适当,60%以上为好,70%以上为非常好,本次调查的回收率及有效率均满足了社会学分析及依据的要求。
2.2.3数理统计法
运用MicrosoftExcel数据处理软件对所获得数据进行统计处理。
2.2.4逻辑分析法
运用对比、归纳、综合等逻辑学方法对获取的各类信息进行探讨和分析。
3调查结果与分析
3.1北京市私立学校调查对象
北京市有很多的私立学校,本文抽取了北京市汇佳学校,北京市新英才学校,北京市王府国语学校,北京市君谊中学这四所学校作为调查对象,进行调查分析。
3.2北京市私立学校体育课篮球教学现状
3.2.1北京市私立学校体育课教材安排现状
根据我国九年义务教育体育教学大纲的要求:
“篮球运动作为一类锻炼身体效果好,在社会体育实践中比较受欢迎的和比较容易开展的运动,技能特点有代表性,符合当前学校体育教学条件的运动项目应被积极选用”。
在所调查的四所学校中,都选用了篮球作为体育教学内容之一,从初中体育教材内容来看,篮球教学是主要的教学手段,以学年为单位进行循环教学,因此使得篮球教学缺乏连贯性,不利于中学篮球技术、战术的学习和运动技能的形成。
而高中体育课多为一种形式,学生专注与自己的学业无暇于体育课,尤其是女生,体育教师上课体育课无积极性,很多都以“半放羊式”的形式教学,很难按大纲要求完成教学内容和教学时数。
3.2.2北京市私立学校体育课篮球教学内容
在我国中小学体育课教学大纲规定的篮球教学内容,分为基本技术、简单战术、和教学比赛三部分,在大约40个篮球基本技术和简单战术教学中,只是选择和确定运球、双手胸前传球、接球、单手肩上投篮和进行间高手投篮4项为重点内容;简单技术中,确定人盯人防守、二打一、三打二、一防二、二防三及传球配合为重点内容,比赛教学内容,中学和高中安排一定的对抗性练习和教学竞赛。
按照大纲要求小学阶段篮球教学应使学生掌握传、投、运球等单个的技术外,还应掌握一些简单的组合动作,而在中学阶段要求学生能掌握一些简单的战术。
表1篮球教学内容的完成情况
完成
部分完成
不能完成
人数
5
20
15
百分比
12.5%
50%
37.5%
在表1调查中发现,学校在篮球内容的教学很难完成,而且学校在教学内容上以单个技术动作的教学为主,主要进行运球、传接球、原地传球、原地投篮、突破和运球上篮等基本技术的教学,而对一些比较难的组合技术和一些战术配合基本上没有进行教学,由于教学内容的局限,因而教学的单调、乏味是不可避免的,进而形成中学在教学内容上的重复教学。
3.2.3北京市私立学校教学中,篮球教学方法、手段
我国中学篮球教学主要教学方法有:
讲解示范法、练习法、纠正错误练习法、游戏法、竞赛法等。
表2篮球教学方法的情况
传统的教学方法
创新的教学方法
人数
32
8
百分比
80%
20%
从表2中可以看出在对私立学校篮球课教学调查中发现,大多数教师采取“一讲解二示范三练习”的教学模式,更多的教学是在教师讲解示范后采用“半放羊式”的练习方法。
由于教学内容方法和手段上缺乏创新,教学内容选择单一,中学教学内容重复,这些导致学生在体育课篮球教学学习中缺乏兴趣,学习的积极性不高,这同时也制约了中学篮球的普及和发展。
3.2.4北京市私立学校体育课篮球考核
表3篮球教学内容考核
统一
不统一
人数
7
33
百分比
17.5%
82.5%
从表3可知:
私立学校篮球课没有统一的考核内容和方法,都不对篮球教学内容教学考核。
因此,学生在学习中没有压力,完全凭个人兴趣,这也为篮球的普及和提高产生了一定的负面影响。
可见,从总体上看北京市私立学校篮球课教学开展和实施的情况不够理想。
3.3北京市私立学校课外篮球活动开展现状
3.3.1课外参加篮球活动的人数
表4课外参与篮球运动人数情况
性别
人数(人)
参与人数(人)
参与篮球比例(%)
男
98
76
77.6%
女
50
11
22%
总计
148
87
58.8%
从表4中可以看出:
在调查的98名男生中有76人参与篮球运动,参与比例80.6%,在50名女生中只有11人参与篮球运动,参与比例只有22%,反应出男生对篮球运动的热爱程度更高,参与篮球运动的意识更强。
在148份有效问卷中将近一半的同学不参与篮球运动。
这一数字说明北京市私立学校学生参与篮球运动的意愿不高,缺少一个比较好的篮球氛围。
3.3.2课外篮球活动时间
根据调查结果显示:
大部分学生选择在周末或是在寒暑假参加篮球活动,虽然在校有大约一小时的课外活动时间,但是由于学业上和功课上的压力,学生很少选择这一时间参加篮球活动,从而阻碍了对青少年篮球兴趣和积极性的培养。
3.3.3课外参加篮球活动的形式
表5课外参加篮球活动的形式调查表
活动形式
自由活动
篮球竞赛
篮球训练班
人数
135
84
52
百分比%
91.3%
56.8%
35.1%
从表5中可知:
学生参加课外篮球活动的形式有:
自由活动形式。
在被调查的学生中,有91.3%的同学与课外的同学在一起进行篮球比赛。
学校举办的篮球竞赛。
包括全校性或班级间的篮球比赛,还有“三人制”的篮球比赛。
调查得知,有56.8%的同学参加过学校举办的篮球竞赛。
学校举办的篮球比赛吸引着广大热爱篮球运动的青少年,对篮球运动起到一定的促进作用。
篮球训练班的形式。
有35.1%的学生参加过篮球训练班,其活动主要集中在寒暑假期间。
有兴趣的学生参加学校或社会上兴办的各种篮球班,经过培养提高学生对篮球的兴趣和爱好。
3.3.4课外参加篮球活动的场所
表6中学生参加课外篮球活动场所情况
篮球活动场所
学校篮球场
公共篮球场
小区内篮球场
其它
参加人数
96
30
16
6
百分比
64.9%
20.3%
10.8%
4%
从表6的结果看:
活动场所依次是学校篮球场、公共篮球场、家居小区的篮球场。
从北京市目前的篮球场馆设施发布来看,篮球场地主要发布在学校,学生更多的是在学校参加课外篮球活动,由于场地条件有限,以及很多场馆不对外开放,因而学生参与的人次少,家居小区的篮球场有但不是很多,而且普遍的设施不好。
这些因素都制约着学生参加篮球活动的积极性。
3.3.5课外参加篮球活动指导
表7中学生课外参加篮球活动指导情况
篮球活动指导
同学之间
无人指导
体育教师
家长与亲友
选择人数
68
44
28
8
选择人数比例
45.9%
29.7%
18.9%
5.4%
从表7结果可知:
中学生参加篮球活动指导人员依次是同学之间、无人指导、体育教师和家长与亲友。
其中同学之间互相指导占总数的45.9%,无人指导占总数的29.7%,可见学生参加篮球课外活动并没有得到老师和家长的重视与关注,只是和同学在一起相互指导和学习,因而制约着学生的篮球水平的发展。
3.4影响北京市私立学校篮球运动发展的因素分析
3.4.1影响北京市私立学校篮球运动的教学因素分析
在调查影响中学体育课篮球内容教学因素中,按非常重要-重要-比较重要-不太重要-不重要划分为五个等级(5分至1分),通过加权平均的方法进行排序结果如表8、表9:
表8影响篮球内容教学因素重要等级人次情况统计
非常重要
重要
较重要
不太重要
不重要
主管部门无要求
16
9
1
0
0
教材安排的不合理
12
8
6
0
0
应试教育的影响
1
6
19
0
0
场地设施不够用
8
5
30
0
0
教学方法陈旧
3
20
3
0
0
教学时数偏少
19
7
0
0
0
表9影响篮球教学内容因素的排序
序号
影响因素
加权平均分
1
教学时数偏少
4.73
2
主管部门无要求
4.58
3
教材安排的不合理
4.23
4
场地设施不够用
4.19
5
教学方法陈旧
3.77
6
应试教育的影响
3.11
从调查中发现,影响北京市私立学校体育篮球内容教学的因素中,按重要程度依次为:
教学时数偏少;主管部门无要求;教材安排不合理;场地设施不够用;教学方法陈旧;应试教育的影响。
教学时数偏少:
篮球运动是一项技术性较强内容较多的运动项目,要学会篮球运动中的一项基本技术,需要一定的教学时数来保证,而从北京市私立学校教学内容安排来看,中学体育课篮球教学内容有统一的教材,但篮球教学时数只有30-40学时,加上各校在实际教学中并不能完成这个30-40的学时的教学,教学时数与要求的时数相比较偏少,加之部分学校本来就不能完成这就少的教学时数,这就很难保证学生掌握篮球的技术,教学效果是可想而知的。
主管部门无要求:
作为学校体育工作的主管部门应该对学校的体育工作有一个全面的综合的评价,无论是体育课的教学质量,课外活动的组织与开展、运动训练与竞赛水平还是学生体质方面都要进行全面的评价。
然而,长期以来,在私立学校对体育工作的评估中还普遍存在这样一个问题——只重视体育课、课外活动、早操、课间操的开课率和学生素质达标的检查,而对体育课的教学效果缺乏评价,因此,各学校主管部门对体育教师教学目的的设施与否不重视,体育课的教学内容。
学生学的好坏以及体育教师是否设施大纲的教学目的,没有一个评价的具体方法和标准,这就使得教师在教学中只注重对学生素质测验项目的教学和练习,而忽视教学大纲的教学要求,特别是像篮球这样的教材,由于受到场地器材缺乏的限制,以及教学中比较难组织得教学内容,在私立学校体育课教学中,能按照大纲要求进行篮球教学的学校非常少:
另一方面,由于私立学校本身的特殊性也影响教师教学的主动性和学生学的积极性。
教材安排不合理:
私立学校体育采用多样式的教学,学习的东西很多,以学年单位进行教学,这样使得篮球教学缺乏连贯性,不能形成一个系统的理论观念和操作技能,不符合篮球运动技能形成的规律,教学效果较差。
学生虽然从小学到中学一直在学习篮球的基本技术,但对篮球运动基本技术的掌握水平较低,导致“重复学而技术差”的结果。
从而严重影响学生学习篮球的积极
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