七年级初一生物健康及其条件.docx
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七年级初一生物健康及其条件
第13章健康的生活
第一节“健康及其条件”教学设计
重庆市万州区杨凤娟
一.教学目标
1.知识:
(1)能够概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯。
(2)理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害,使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
(3)能够概述合理用药的常识,说出一些常用药的名称及作用。
2.能力:
(1)通过学生的收集资料、调查访谈活动,培养他们合作学习和调查实践的能力。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
3.情感态度与价值观:
(1)通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识,使学生更加珍爱生命。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,使学生能够将所学的知识应用于生活。
(3)通过心理健康的知识渗透,培养学生良好的心理状态。
二.教学重、难点
1.重点:
(1)健康的概念
(2)合理用药的知识
(3)吸烟、酗酒对人体的危害
(4)探究酒精对水蚤心率的影响
2.难点:
探究酒精对水蚤心率的影响实验
3.课时安排;2课时
4.教学过程:
第一课时:
(一)引入:
同学们,今天我们一起唱首《健康歌》,同学们可以跟着欢快的节拍一边唱,一边活动。
(利用VCD放歌)
大家兴致盎然地唱歌、活动,非常高兴。
这时我说:
“同学们,活动活动一定很轻松、愉快吧?
歌曲中的老爷爷用歌声告诉我们保持健康、快乐的方法,拥有健康、快乐是人们不断追求的目标,也是人生中要面对的问题。
今天老师就跟同学们一起谈谈有关健康的话题。
我们学习《第13章健康地生活》。
那么,什么是健康?
如何拥有健康呢?
这是我们这节课学习的重点,我们先学习第一节《健康及其条件》。
(板书)
(二)正课
1,健康的含义
(1)问题:
什么是健康呢?
(同学们说:
“不得病就是健康”“牙好胃口好吃嘛嘛香是健康”……)
(2)教师作结:
同学们说得非常好!
从不同的角度谈了自己对健康的认识,我觉得非常有道理。
随着时代的发展人们对健康有了更深层次的认识,下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条标准。
(展示十条标准)请同学们对照标准,看自己达到了几条,同时思考:
十条标准包含了哪几方面的内容?
(3)教师学生共同得出健康的概念:
健康不仅是没有疾病,不虚弱,还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力,近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
2.养成健康的生活习惯
(1)问题:
一个人的健康与他的日常生活习惯有着密不可分的关系,养成并坚持良好的生活习惯是拥有健康的必要条件。
那么,拥有健康的条件有哪些呢?
先请同学们欣赏短片:
吸烟的、喝酒的、深夜上网的、吃炸串的、学习到深夜的等片段。
提问:
你们认为这些习惯好吗?
好在什么地方?
不好在什么地方?
(同学们可能说:
不好。
吸烟要伤肺,酒喝多了容易得高血压,吃油炸食品没营养,还容易得癌症,深夜上网和学习到深夜都不利于休息,反而得不偿失。
)
(2)教师作结:
同学们回答得都很好。
这些习惯都是不良的生活习惯,不利于健康。
要真正做到健康,我们首先要养成健康的生活习惯。
(3)健康的生活习惯有:
A.生活有规律(略讲)
B.合理膳食(略讲)
C.合理用药
D.拒绝吸烟、酗酒、吸毒
(4)活动:
收集、分析药品标签中的信息
提问:
人吃五谷杂粮,难免要生病,同学们可能都有过头疼脑热,当你生病吃药时,首先要注意什么?
同学说:
“看药品说明书”……
老师接着说:
“你们想了解药品说明书的项目吗?
下面我们通过活动来分析药品标签中的信息,请同学们把课前收集的药盒及药品说明书拿出来,以小组为单位,按照课文中的活动提示,分析药品标签中的信息。
(因课堂时间有限,可布置学生在课前完成项目统计,课上小组同学汇总统计结果,进行汇报)
同学们汇报各组统计结果后。
针对以上活动,教师要求学生讨论几个问题:
1药品说明书上是怎样对药品分类的?
我们生活中一般怎样分呢?
2.药品有副作用的占百分之几?
说明什么问题?
3对于超过有效期的药品你们打算怎样处理?
4?
通过对注意事项的学习概括出一些药物保存的基本要求?
5通过本次活动,你有哪些收获?
同学们讨论后交流,有的说:
“我们组认为,药分为中药和西药。
”有的说:
我们认为药分为处方药和非处方药……统计的药品中有副作用的很多,说明是药三分毒,我们要少吃药……对过期的药品应该销毁,药品保存要干燥、温度适宜等……通过本次活动我们知道合理用药要注意看药品的适应症、用法用量、副作用、有效期、注意事项……
提问:
“药品说明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只有一字之差,它们有什么区别?
”(参看小资料)
教师总结:
对于抗生素类药要注意,滥用是十分有害的。
所以,同学们以后再用药时一定要注意做到:
安全、有效、经济、适当,做到合理用药。
(三)课堂练习
1.“WHO”是哪一个组织的简称()
A.绿色和平组织B.世界贸易组织C.世界卫生组织D.红十字会
2.健康的完整定义为良好的身心健康和( )
A.良好的社会适应能力 B.良好的睡眠质量
C.良好的工作环境 D.随意的生活方式
3.请指出哪一项是健康的生活习惯( )
A.饭后一支烟,赛过活神仙 B.早起早睡
C.只吃鱼肉,不吃蔬菜 D.临阵磨枪,不快也光
4.下列对合理用药叙述错误的是( )
A.用药前要明确诊断 B.用药时间要科学
C.用药途径要适宜 D.用抗生素越多越好
(四)小结
第二课时
(一)复习
1.健康的含义
2.健康的生活习惯有哪些?
(二)引入
从健康的生活习惯第四答案引入:
拒绝吸烟、喝酒和吸毒。
现在社会把吸烟、喝酒、吸毒列为当今社会的三大危害。
那么,它们为什么对人的身心有毒害呢?
(三)正课
1.吸烟、酗酒、吸毒的危害
(1)酒
活动:
探究酒精对水蚤心率的影响
A.方案
问题:
不同体积分数的酒精对水蚤心率有什么影响
假设:
水蚤心率随着体积分数的增加而加快
步骤:
a.用吸管吸一只水蚤,放在载玻片中央的水滴中,用镊子取几根脱脂棉纤维覆在水滴上,在低倍镜下观察到水蚤心脏的跳动。
b.记下每15S内水蚤心脏跳动的次数,重复三次后,求出平均每分跳动次数,做好记录,作为实验对照。
c.在同一张载玻片上,用吸管尽可能吸去清水,马上加一滴体积分数为5﹪的酒精,使水蚤浸于5﹪酒精中,记录每15S内水蚤心脏跳动次数,重复三次,求出每分钟心跳次数,作好记录.
d.按上述同样方法,用体积分数分别为5﹪、10﹪、15﹪、20﹪的酒精做实验,测试水蚤心率的变化。
e.将实验数据填书上表格中
f.以心率为纵坐标、酒精分数为横坐标作曲线图。
g.分析数据,得出结论。
B.教师总结酒精的危害:
主要对心血管系统造成危害。
酗酒会导致酒精中毒,酒精中毒分急性和慢性两种,急性严重者马上死亡,慢性中毒也会对胃肠道、肝脏和神经系统造成损害。
总之,饮酒过量的人,肝硬化的患病率和死亡率都高。
(2)烟
比较书上图13-1:
吸烟者的肺和不吸烟者的肺,谈谈吸烟的危害:
烟中有尼古丁,主要影响呼吸系统健康,导致肺癌。
国际无烟日:
5月31日
(3)毒品
危害最大的。
A.看书上图13-2,了解吸毒者的惨状
B.读文章《一个吸毒者的自白》
C.总结吸毒的危害
无论是身心,都有危害。
(具体见书)
D.国际禁毒日:
6月26日
2.创建健康的环境
(1)创建良好的居室环境
方法:
经常开窗;禁止室内吸烟;扫地先洒水;室内适当养些花草。
(2)创建良好的水环境
方法:
少用洗涤剂,不用含磷洗涤用品,增强节水意识。
补充:
日常生活中怎样调节情绪?
情绪转移(比如听音乐)、宣泄(比如大哭一场)、自我安慰等方法
(四)小结
同学们,这一整节课我们主要学习了健康的概念,知道了拥有健康的几个条件,希望同学们在今后的生活中都能选择健康的生活方式,并把今天所学的知识告诉你的父母和朋友,让他们也能健康地生活,最后,祝愿在座的每一位同学都健康、快乐!
(五)作业
书课后作业
生活有规律
板书设计:
创建良好的水环境
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- 年级 初一 生物 健康 及其 条件