渭南市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案.docx
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渭南市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案
2021-2022年渭南市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题及答案
一、选择题
1.《全球通史》记载:
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴,……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”材料显示这次改革为俄国的发展提供了()
A.自由劳动力B.国际市场C.制度保证D.资金来源
2.有人说这部文件的局限性主要体现在以下三个方面:
首先,它是“一个适当和必要的战时措施”;其次,它有地区的限制,没有宣布解放全部地区的奴隶;最后,它只给了黑人人身自由,缺少给予他们其他权利的具体保护措施。
这部文件是
A.《人权宣言》B.《解放黑人奴隶宣言》
C.《宅地法》D.《独立宣言》
3.英国史学家威廉•G比斯利认为:
“对于日本来说,明治维新的重要性有如英国革命之于英国,法国革命之于法国。
”作者认为,日本通过明治维新
A.彻底铲除了封建制的残余B.走上了资本主义道路
C.增添了浓厚军国主义色彩D.实现了工业的近代化
4.发生在18世纪末19世纪初,涉及地区广,卷入人口多,斗争时间长,沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是:
()
A.美国独立战争B.印度民族大起义C.拉丁美洲独立运动D.俄国1861年改革
5.“The union must and shall be preserved(联邦必须而且将会得到保留)。
”这是林肯在1860年参加总统竞选时的主题。
他认为当时美国政府面临的首要任务是
A.实现国家独立
B.消除种族歧视
C.维护国家统一
D.实现领土扩张
6.19世纪中期,日本面对“西方经济和军事技术优势的挑战”做出的“迅速和成功的反应”是()
A.实行大化改新B.废除农奴制
C.实行明治维新D.进行王朝统一战争
7.日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地、而走上了资本主义发展道路的国家,它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运,是因为它成功实施了()
A.大化改新B.明治维新C.天皇专制D.幕府将军的统治
8.19世纪六七十年代,为顺应时代潮流,世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。
某班同学对此进行了探究并得出结论,下列史实与结论对应正确的是()
A.史实:
俄国废除农奴制结论:
彻底消除了封建残余
B.史实:
中国洋务运动结论:
是中国近代史的开端
C.史实:
日本明治维新结论:
是一次资产阶级改革
D.史实:
美国南北战争结论:
实现了美国的独立
9.有人说,日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
这里的“外部因素”主要是指( )
A.中下级武士破产B.城市平民的暴动C.民族危机的加剧D.倒幕运动的胜利
10.从16到18世纪,美洲大陆出现了新西班牙、新法兰西、新英格兰等地名。
这些地区名称冠以“新”的主要原因是()
A.经济发展的需要B.殖民扩张的结果
C.启蒙思想的传播D.独立运动的扩展
11.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称“(1861年的)解放是一种欺骗。
”其理由是
A.农奴完全成为自由人
B.农奴在解放时可无偿获得一块份地
C.地主不许买卖农奴
D.农奴被迫以高价赎买份地
12.美国电影《与魔鬼共骑》讲述了美国内战期间,美国南部的密苏里州和堪萨斯州边界的青年游击队员参加南方军队与北方军队作战,最终认清内战形势的故事。
影片中的“魔鬼”指的是
A.欧洲的奴隶贩子B.南部的种植园奴隶主
C.非洲的黑人奴隶D.北方的工业资本家
13.某国驻印度总督本廷克说:
“这种灾难,在商业史上无与伦比。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治?
A.英国
B.法国
C.西班牙
D.葡萄牙
14.亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:
“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。
”这就注定这场改革()
A.成为俄国历史的转折点B.没有任何成效
C.废除了农奴制D.保留了大量封建残余
15.1972年,日本外相大平正芳说:
“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。
”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:
“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。
”材料不能反映的是()
A.日本寻求摆脱美国控制B.日本谋求政治大国地位
C.日本已经是经济大国D.日美关系彻底破裂
16.“这次改革的影响之大,被人称为法国大革命后最伟大的社会运动。
因此亚历山大二世获得了‘解放者’的名号”,“这项改革”是指
A.法国大革命B.拿破仑帝国建立C.美国独立战争D.俄国废除农奴制
17.林肯就任美国总统后,再次重申了美国《反联邦脱离法》的精神,这表明南北战争中,林肯政府的首要任务是()
A.实现国家独立B.消除种族歧视
C.维护国家统一D.发展资本主义
18.某位著名总统说:
如果我们把美国的奴隶制当成是上帝必定要降给我们的灾祸,这灾祸已经到了上帝指定期限,他现在要免去这场灾祸了。
结束“这场灾祸”的是
A.独立战争B.南北战争C.克里米亚战争D.普法战争
19.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是
A.日本明治维新B.美国南北战争
C.俄国1861年改革D.俄国二月革命
20.归类法是我们常见的一种学习历史的方法。
如果我们把“圣马丁”和“章西女王”放在一组,那么下面历史人物可以归人此类的是()
A.
B.
C.
D.
21.下图中身着西欧式样衣帽的是彼得大帝。
穿着臃肿长袍的是俄国贵族。
漫画中的场景表明了彼得大帝决心
剪胡须
A.向西方学习
B.废除农奴制
C.推行“殖产兴业”
D.建立资本主义制度
22.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是()
A.废藩置县B.发展工业
C.实行义务教育D.实施征兵制
23.19世纪末,日本东京有众多工厂,铁路穿过这一城市,街上有邮政、电讯营业厅。
这是明治维新实行哪一改革措施的结果
A.废藩置县
B.殖产兴业
C.地税改革
D.文明开化
24.“1860年,美国在世界工业国家中排在第四位,而到1894年时跃居首位。
1860年至1900间,工业企业的数目增加了三倍,工业雇佣劳动者的人数增加了四倍,工业制成品的价值增长了七倍,工业投资的总额增长了九倍。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述,比较适合用来说明()
A.美国独立战争的成果B.美国南北战争的意义
C.美国政治制度的成功D.美国社会秩序的稳定
25.“无论如何我们不可否认彼得一世为俄罗斯打开了一扇‘面向款洲的窗户’……经历了彼得一世改革的俄国开始告别愚昧与落后迈进近代化的门槛。
”这说明彼得一世改革
A.开启了俄国近代化的进程B.使农奴制进一步强化
C.使俄国走上资本主义道路D.度除了沙皇专制制度
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一、选择题
1.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“第一个变革是解放农奴,……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”,结合所学可知,题干反映了1861年俄国农奴制改革使农奴获得了人身自由,有利于为资本主义的发展提供自由劳动力,故A正确;BCD在题干中没有得到体现,故BCD错误。
故选A。
2.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
由材料“最后,它只给了黑人人身自由,缺少给予他们的其他权利的具体保护措施”可知,这是对《解放黑人奴隶宣言》的评价。
美国内战时期,林肯于1862年颁布了《解放黑人奴隶宣言》,解放了黑人奴隶,B符合题意;《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的,A排除;《宅地法》是在美国内战中颁布,与材料内容无关,C排除;《独立宣言》是在美国独立战争时期颁布的,D排除。
故选择B。
【点睛】
注意对材料信息的解读,识记《解放黑人奴隶宣言》的内容及影响。
3.B
解析:
B
【解析】
【详解】
据所学知,日本明治维新,使日本摆脱了沦为半殖民地的危机,改革后,日本走上资本主义发展道路,成为了世界强国。
明治维新最重要的意义是使日本走上了资本主义道路。
B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
4.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据所学可知,18世纪末19世纪初,拉美地区社会矛盾尖锐,各种不满力量结合起来,受法国大革命的影响,1810年以后,整个拉美地区民族独立运动蓬勃兴起,沉重打击了西班牙和葡萄牙殖民统治,故C符合题意;AB是反对英国殖民统治,D是废除国内农奴制的改革,ABD表述错误,不合题意。
故此题选C。
【点睛】
本题考查拉丁美洲独立运动,考查学生识记能力。
5.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“联邦必须而且将会得到保留”、“林肯在1860年参加总统竞选”,结合所学知识,面对当时美国南北两种制度之间的不可调和的矛盾,林肯认为当时美国政府面临的首要任务是联邦必须而且将会得到保留,即维护国家统一,C符合题意;美国独立战争实行国家独立,A不正确;消除种族歧视与题意无关,B不正确;实现领土扩张与题意无关,D不正确;故选C。
6.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干中“19世纪中期”“西方经济和军事技术优势的挑战”等信息可以判断出日本做出的“迅速和成功的反应”是明治维新,C符合题意;A是发生在646年,时间上不合题意,排除;B是俄国农奴制改革,排除;D是德国和意大利统一的方式,排除。
故选C。
7.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
日本通过明治维新,不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运,而且走上了资本主义发展的道路。
故选B。
8.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
日本的明治维新属于资产阶级性质的改革,通过此次改革日本走上了资本主义的道路。
故C项正确;俄国农奴制改革后保留了封建残余,排除A;洋务运动开启了中国的近代化,中国近代史开端是鸦片战争,排除B;美国南北战争实现了国家的统一,不是实现了美国的独立,排除D。
故选C。
9.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据材料“在外部因素催化下发生的资产阶级改革”结合所学知识可知,19世纪中叶美国人佩里率军舰入侵日本,与日本签订不平等条约,日本民族危机空前严重,在这种情况下日本的有识之士起来反抗幕府统治,领导了明治维新,使日本走向了资本主义的发展道路,选项C符合题意;选项AD是日本明治维新的内部推动因素之一,不符合题意;城市平民暴动,不符合史实,选项B不符合题意。
故选C。
10.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据材料中的关键信息“16到18世纪,美洲大陆”结合所学知识可知,15世纪到17世纪在新航路开辟过程中哥伦布发现了美洲的新大陆,之后欧洲殖民者开始在美洲进行殖民扩张。
尼德兰、西班牙、法兰西、奥尔良、英格兰均是欧洲地名,在其上加“新”而出现在美洲,直接表现出了宗主国和殖民地的关系,体现了欧洲殖民者的扩张掠夺。
故B符合题意;ACD项不是题干地区名称冠以“新”的主要原因,不符合题意,故选择B。
11.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“(1861年的)解放是一种欺骗。
”结合课本所学,1861年,俄国进行了废除农奴制改革.规定农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必出钱赎买这块份地.实际上,被“解放”的农奴需付出高额的赎金来购买份地。
因此说:
“(1861年的)解放是一种欺骗。
”。
D项符合题意;ABC三项与题干信息无关,不合题意,故选择D。
12.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学可知,美国内战是美国南部的种植园奴隶主和北方的工业资本家为分裂还是维护统一、为保存还是废除奴隶制而进行的战争,最终北方获胜,因此,《与魔鬼共骑》就是反映了从支持到反对南部的种植园奴隶主的过程,故B符合题意;美国内战是在美国境内,故A不符合题意;美国内战以美国的南方种植园奴隶主为分裂一方,故C不符合题意;美国内战以美国的北方工业资产阶级为维护统一的一方,故D不符合题意。
故选B。
13.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪,英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略,为了满足英国国内工业的需要,英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。
英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度,印度的手工棉纺织业被挤垮。
英国在印度的殖民统治时期,英国获取了无数的财富和生产原料,对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击,引起了印度全社会的不满和反抗,所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
14.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”说明了这场改革维护的是地主阶级的利益,改革不彻底,保留了大量的封建残余。
故选D。
15.D
解析:
D
【解析】
试题分析:
本题主要考查二战后日本的发展。
A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制;B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位;C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国;D项“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。
故选D.
考点:
人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·日本的崛起
16.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
俄国农奴制改革废除了农奴制,农奴成为“自由人”,为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。
巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。
俄国从此走上了资本主义发展的道路。
1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
所以答案选D。
17.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
南北战争是因为南方不愿废除黑人奴隶制,北方与南方之间的矛盾再也无法调合而引起的。
林肯当选总统后,南方奴隶主发动叛乱组成一个独立国家,并挑起内战,这使美国联邦政府面临分裂的危险。
作为国家最高领导人的林肯面临的首要任务是要维护联邦的统一。
故选C。
18.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,1861年林肯当选为总统引起美国南北战争。
内战中林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》扭转了南北战争的形势,使北方胜利,解放了黑人奴隶,维护了国家统一,为美国资本主义的进一步发展创造了条件,选项B符合题意;独立战争使美国获得了民族独立并走上了资本主义的道路,选项A不符合题意;克里米亚战争促使各国进行废除农奴制改革,选项C不符合题意;材料没有体现普法战争,选项D不符合题意。
故选B。
19.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”结合所学知识,俄国l861年改革,废除了封建农奴制,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金,促进了俄国资本主义的发展,成为俄国历史重大的转折点,C正确;日本明治维新和美国南北战争没有经历农奴制,排除AB;俄国十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府,建立了苏维埃政权,排除D。
故选C。
【点睛】
本题考查学生的阅读理解能力和识记能力。
掌握俄国1861改革知识点的基础上解答此题。
20.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
圣马丁反抗的是西班牙的殖民统治,章西女王反抗的是英国的殖民统治。
玻利瓦尔是拉美独立运动的领导人,他反抗的是西班牙的殖民统治,故A符合题意;林肯领导的是美国南北战争,与反抗殖民统治无关,排除B;拿破仑巩固了资产阶级统治,与反抗殖民统治无关,排除C;克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者,与反抗殖民统治无关,排除D。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键是认识“圣马丁”和“章西女王”的共同点是反抗殖民统治。
21.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,18世纪,俄国相对西欧国家,比较落后,彼得一世决定学习西方进行改革,图片反映的正是彼得一世提倡西欧的服饰礼仪和生活方式,推动了俄国近代化的发展,A项符合题意;废除农奴制的是沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,B项不符合题意;推行“殖产兴业”是19世纪日本明治维新的内容,C项不符合题意;沙皇亚历山大二世于1861年推行农奴制改革,俄国走上资本主义道路,D项不符合题意;故选A。
22.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
分析此题时,紧扣题干的关键词“人才”,人才的培养离不开教育,明治维新中的实行义务教育,努力发展教育,为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。
所以此题选C。
23.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,日本东京有众多工厂,铁路穿过这一城市,街上有邮政、电讯营业厅。
这个是明治维新采取殖产兴业、大力发展近代工业的结果,所以答案选B。
24.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问,结合所学知识可知,在此期间,美国经历了1861年到1865年的南北战争,为美国资本主义发展扫除了又一障碍,促进了美国资本主义经济的发展,选项B符合题意;美国独立战争时间是1775年到1783年,与题意时间相差甚远,排除A;CD项在材料内容中无法判断出来。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断,美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍,但是材料所述时间与南北战争相符合。
25.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据所学可知,“……彼得一世……打开了……面向欧洲的窗户……迈进近代化的门槛”,这是说彼得一世改革开启了俄国近代化的进程,故A符合题意。
题干中没有涉及农奴制进一步强化的问题,俄国1861年改革使俄国走上资本主义道路,俄国二月革命废除了沙皇专制制度,故BCD均不符合题意。
故选A。
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